RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI PK - PENGURUSAN KEHID

MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN

PENGURUSAN DIRI

1. KEMAHIRAN KENDIRI 1.1. Tanggungjawab diri

terhadap komuniti
setempat
1
1. KEMAHIRAN KENDIRI 1.1. Tanggungjawab diri
terhadap komuniti
setempat

1. KEMAHIRAN KENDIRI 1.1. Tanggungjawab diri

terhadap komuniti
setempat
2
1. KEMAHIRAN KENDIRI 1.1. Tanggungjawab diri
terhadap komuniti
setempat

1. KEMAHIRAN KENDIRI 1.2. Kemahiran

berinteraksi
dalam komuniti
3
1. KEMAHIRAN KENDIRI 1.2. Kemahiran
berinteraksi
dalam komuniti

1. KEMAHIRAN KENDIRI 1.2. Kemahiran

berinteraksi
dalam komuniti
4
1. KEMAHIRAN KENDIRI 1.2. Kemahiran
berinteraksi
dalam komuniti

1. KEMAHIRAN KENDIRI 1.2. Kemahiran

5 berinteraksi
dalam komuniti

2. KESIHATAN DIRI DAN 2.1. Penjagaan kesihatan

REPRODUKTIF dan kebersihan
6 2. KESIHATAN DIRI DAN 2.1. Penjagaan kesihatan
REPRODUKTIF dan kebersihan

2. KESIHATAN DIRI DAN 2.1. Penjagaan kesihatan

REPRODUKTIF dan kebersihan

7
7

2. KESIHATAN DIRI DAN 2.1. Penjagaan kesihatan

REPRODUKTIF dan kebersihan

3. PENGURUSAN EMOSI 3.1. Kemahiran

DAN SOSIAL Interpersonal

3. PENGURUSAN EMOSI 3.1. Kemahiran

DAN SOSIAL Interpersonal
3. PENGURUSAN EMOSI 3.1. Kemahiran
DAN SOSIAL Interpersonal

9
3. PENGURUSAN EMOSI 3.1. Kemahiran
DAN SOSIAL Interpersonal

3. PENGURUSAN EMOSI 3.2. Penghargaan

DAN SOSIAL kendiri
3. PENGURUSAN EMOSI 3.2. Penghargaan
10 DAN SOSIAL kendiri

3. PENGURUSAN EMOSI 3.2. Penghargaan

DAN SOSIAL kendiri
11 3. PENGURUSAN EMOSI 3.2. Penghargaan
DAN SOSIAL kendiri

4. ADAB DAN TATASUSILA 4.1. Penjagaan adab

semasa makan
dan minum
12
4. ADAB DAN TATASUSILA 4.1. Penjagaan adab
semasa makan
dan minum

4. ADAB DAN TATASUSILA 4.1. Penjagaan adab

semasa makan
dan minum
13
13
4. ADAB DAN TATASUSILA 4.1. Penjagaan adab
semasa makan
dan minum

4. ADAB DAN TATASUSILA 4.2. Adab berpakaian

14
4. ADAB DAN TATASUSILA 4.2. Adab berpakaian

4. ADAB DAN TATASUSILA 4.2. Adab berpakaian

15
4. ADAB DAN TATASUSILA 4.2. Adab berpakaian

5. PENYALAHGUNAAN 5.1. Keselamatan dalam

ALATAN DAN BAHAN penggunaan alatan
BERBAHAYA dan bahan yang boleh
mendatangkan
bahaya di rumah

16
5. PENYALAHGUNAAN 5.1. Keselamatan dalam
ALATAN DAN BAHAN penggunaan alatan
BERBAHAYA dan bahan yang boleh
mendatangkan
bahaya di rumah

5. PENYALAHGUNAAN 5.1. Keselamatan dalam

ALATAN DAN BAHAN penggunaan alatan
BERBAHAYA dan bahan yang boleh
mendatangkan
bahaya di rumah

17
5. PENYALAHGUNAAN 5.1. Keselamatan dalam
ALATAN DAN BAHAN penggunaan alatan
BERBAHAYA dan bahan yang boleh
mendatangkan
bahaya di rumah
 6. PERTOLONGAN CEMAS 6.1. Asas pertolongan
cemas

18

6. PERTOLONGAN CEMAS 6.1. Asas pertolongan

cemas

6. PERTOLONGAN CEMAS 6.1. Asas pertolongan

cemas

19
6. PERTOLONGAN CEMAS 6.1. Asas pertolongan
cemas

6. PERTOLONGAN CEMAS 6.2. Kit Pertolongan

Cemas
20 6. PERTOLONGAN CEMAS 6.2. Kit Pertolongan
Cemas

6. PERTOLONGAN CEMAS 6.2. Kit Pertolongan

Cemas

21
6. PERTOLONGAN CEMAS 6.2. Kit Pertolongan
Cemas

KEMAHIRAN MANIPULATIF

1. SENSORI 1.1. Pengamatan

penglihatan

22

1. SENSORI 1.1. Pengamatan

penglihatan
1. SENSORI 1.1. Pengamatan
penglihatan

23
23 1. SENSORI 1.1. Pengamatan
penglihatan

1. SENSORI 1.2. Pengamatan

pendengaran
24 1. SENSORI 1.2. Pengamatan
pendengaran

1. SENSORI 1.2. Pengamatan

pendengaran

25
1. SENSORI 1.2. Pengamatan
pendengaran

1. SENSORI 1.3. Deria sentuhan

26

1. SENSORI 1.3. Deria sentuhan

1. SENSORI 1.3. Deria sentuhan

27 1. SENSORI 1.3. Deria sentuhan

1. SENSORI 1.4. Deria bau

28 1. SENSORI 1.4. Deria bau

1. SENSORI 1.4. Deria bau

1. SENSORI 1.4. Deria bau

29
 1. SENSORI 1.5. Jenis-jenis rasa

30

1. SENSORI 1.5. Jenis-jenis rasa

1. SENSORI 1.5. Jenis-jenis rasa

31
1. SENSORI 1.5. Jenis-jenis rasa

2. MOTOR HALUS 2.1. Kemahiran Bilateral

32

2. MOTOR HALUS 2.1. Kemahiran Bilateral

2. MOTOR HALUS 2.1. Kemahiran Bilateral

2. MOTOR HALUS 2.2. Manipulasi alatan dan

bahan

33
 2. MOTOR HALUS 2.2. Manipulasi alatan dan
bahan

34 2. MOTOR HALUS 2.2. Manipulasi alatan dan

bahan

2. MOTOR HALUS 2.3. Kemahiran visual – motor

35

2. MOTOR HALUS 2.3. Kemahiran visual – motor

2. MOTOR HALUS 2.3. Kemahiran visual – motor

36 3. MOTOR KASAR 3.1. Postur badan dan

pergerakan lokomotor

3. MOTOR KASAR 3.1. Postur badan dan

pergerakan lokomotor

37 3. MOTOR KASAR 3.1. Postur badan dan

pergerakan lokomotor

3. MOTOR KASAR 3.2. Imbangan badan

3. MOTOR KASAR 3.2. Imbangan badan

38
 3. MOTOR KASAR 3.2. Imbangan badan

3. MOTOR KASAR 3.3. Permainan luar

39

3. MOTOR KASAR 3.3. Permainan luar

40
3. MOTOR KASAR 3.3. Permainan luar
NDIDIKAN KHAS INTEGRASI PK - PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 5

STANDARD PEMBELAJARAN

PENGURUSAN DIRI

1.1.1 Mengenal organisasi dalam komuniti setempat.

1.1.2 Bercerita tentang tanggungjawab diri terhadap

komuniti setempat.

1.1.3 Mengaplikasi tanggungjawab diri terhadap komuniti

setempat.

1.1.4 Mempamerkan sikap bertanggungjawab terhadap

komuniti setempat.

1.2.1 Menyenaraikan panggilan

hormat mengikut hierarki
dalam komuniti

1.2.2 Mengenal pasti panggilan

hormat mengikut pangkat
dalam komuniti.

1.2.3 Menggunakan panggilan

hormat mengikut pangkat
dalam komuniti.

1.2.4 Menjelaskan kepentingan

mengamalkan sikap berbudi
pekerti dalam komuniti

1.2.5 Mengaplikasi sikap berbudi

pekerti dalam komuniti.

2.1.1 Mengenal pasti tanda-tanda

akil baligh.
2.1.2 Menyatakan perubahan
fizikal dan emosi bagi lelaki
dan perempuan.

2.1.3 Menunjuk cara mengurus diri

dan emosi apabila
mengalami tanda-tanda akil
baligh
i) haid
ii) ihtilam
2.1.4 Mengamalkan penjagaan
kesihatan dan kebersihan
dalam kehidupan harian.

3.1.1 Menyatakan kemahiran

interpersonal
i) Hubungan atau kontak mata
ii) Tumpuan semasa
berinteraksi
iii) Memberi pendapat mengikut
konteks
iv) Mendengar pendapat orang
lain
v) Bertanya soalan yang sesuai
dengan situasi atau konteks

3.1.2 Menyenaraikan kepentingan

kemahiran interpersonal.
3.1.3 Mengaplikasi kemahiran
interpersonal semasa
berkomunikasi dan bersosialisasi

3.1.4 Mengamalkan kemahiran

interpersonal dalam aktiviti
harian.

3.2.1 Mengenal pasti kebolehan diri

sendiri.
3.2.2 Menyatakan cara meningkatkan
kebolehan diri melalui pemikiran
positif, penampilan diri yang
menarik dan bertingkah laku
sopan.

3.2.3 Menunjukkan kebolehan diri

semasa bersosialisasi.
3.2.4 Menghargai dan berusaha
meningkatkan kebolehan diri
secara berterusan.

4.1.1 Menyatakan adab semasa di

meja makan.

4.1.2 Memerihalkan kepentingan

menjaga adab dan tatasusila
semasa di meja makan.

4.1.3 Menunjuk cara adab semasa

di meja makan.
4.1.4 Mengamalkan adab semasa
di meja makan.

4.2.1 Menyatakan jenis pakaian

yang sopan dan sesuai
mengikut situasi.

4.2.2 Memerihalkan kepentingan

menjaga adab berpakaian
mengikut situasi.

4.2.3 Menunjuk cara berpakaian

sopan dan sesuai mengikut
situasi.

4.2.4 Mengamalkan cara

berpakaian sopan dan
sesuai mengikut situasi.

5.1.1 Menamakan alatan dan

bahan yang boleh
mendatangkan bahaya serta
kegunaannya di rumah.

5.1.2 Mengenal pasti

penyalahgunaan alatan dan
bahan yang boleh
mendatangkan bahaya.

5.1.3 Mengaplikasi cara mengurus

alatan dan bahan yang boleh
mendatangkan bahaya
dengan betul.

5.1.4 Mengamalkan penggunaan

alatan dan bahan yang boleh
mendatangkan bahaya
dengan betul dan selamat
dalam kehidupan harian
 6.1.1 Menyatakan langkah-langkah
kemahiran asas bantu mula
i) Kenal pasti masalah
kecemasan
ii) Membuat keputusan
untuk bertindak
iii) Menghubungi pasukan
kecemasan
iv) Memberi rawatan
kecemasan sehingga
bantuan sampai

6.1.2 Menerangkan kepentingan

latihan asas pertolongan
cemas.

6.1.3 Mengaplikasi latihan asas

pertolongan cemas secara
sistematik

6.1.4 Mengamalkan sikap

bertanggungjawab apabila
berlaku kecemasan.

6.2.1 Mengenal pasti kit

pertolongan cemas.
6.2.2 Menerangkan fungsi alatan
dan bahan kit pertolongan
cemas.

6.2.3 Menunjuk cara penggunaan

alatan dan bahan kit
pertolongan cemas mengikut
situasi.

6.2.4 Menjaga alatan dan bahan

kit pertolongan cemas secara
sistematik dan selamat.

AHIRAN MANIPULATIF

1.1.1 Mengenal pasti susunan

objek dan gambar pada:
(i) blok parquetry
(ii) analogi bergambar

1.1.2 Mencirikan objek dan gambar

yang dilihat.
1.1.3 Menunjuk cara menyusun
objek dan gambar
berdasarkan contoh
1.1.4 Melengkapkan tugasan
dalam permainan kecil
mengikut prosedur dan
arahan

1.2.1 Mengenal pasti cerita pendek

yang didengar.
1.2.2 Mengulang semula beberapa
ayat dalam cerita pendek yang
didengar.

1.2.3 Menyusun gambar

berdasarkan urutan cerita
yang didengar.

1.2.4 Menceritakan semula cerita

yang didengar dengan cara
sendiri.

1.3.1 Mengenal pasti objek atau bahan melalui sentuhan

(i) berbulu
(ii) berbiji
(iii) melekit

1.3.2 Mengelaskan objek atau

bahan melalui sentuhan.
1.3.3 Menggunakan objek atau
bahan dalam aktiviti seni.
1.3.4 Menghubungkaitkan objek
atau bahan di sekeliling
melalui sentuhan.

1.4.1 Menyatakan bau makanan

yang elok, basi atau rosak.
1.4.2 Membandingkan bau
makanan elok dengan yang
basi atau rosak.

1.4.3 Memilih makanan yang elok

menggunakan deria bau.
1.4.4 Mengamalkan cara
pengambilan makanan yang
selamat berdasarkan bau
makanan.
1.5.1 Mengenal pasti rasa makanan atau minuman yang
(i) manis
(ii) masam
(iii) pahit
(iv) masin
(v) pedas
(vi) payau
(vii) tawar

1.5.2 Menggelaskan makanan

atau minuman mengikut rasa.
1.5.3 Menghubungkaitkan rasa
makanan dan minuman yang
ada di sekeliling.

1.5.4 Menyediakan makanan atau

minuman mengikut rasa.
2.1.1 Mengenal pasti pergerakan yang melibatkan kedua-dua belah
tangan dengan serentak bilateral.
(i) mengupas
(ii) meracik
(iii) menyagat
(iv) memberus
(v) memerah
(vi) mengibas
(vii) menyidai

2.1.2 Melakukan simulasi yang

melibatkan pergerakan
bilateral.

2.1.3 Melakukan pergerakan

bilateral dalam aktiviti
memasak dan mengurus
pakaian.

2.2.1 Mengenal pasti pergerakan yang melibatkan manipulasi alatan dan

bahan seperti:
(i) mencucuk dan menarik
benang
(ii) mengikat
(iii) menyapu
(iv) mengelap
(v) menepuk
(vi) memukul
(vii) menggoncang
2.2.2 Melakukan simulasi yang
melibatkan manipulasi alatan
dan bahan.

2.2.3 Melakukan manipulasi alatan

dan bahan dalam aktiviti
menjahit, mengemas dan
muzikal.

2.3.1 Mengenal pasti pergerakan yang melibatkan kemahiran visual-

motor dalam aktiviti kraf dan permainan dalaman
(i) menggunting
(ii) menjentik
(iii) melambung
(iv) menyambut
(v) menyusun
(vi) mengasingkan

2.3.2 Melakukan simulasi yang

melibatkan kemahiran visualmotor dalam aktiviti kraf dan
permainan dalaman.

2.3.3 Melakukan pergerakan yang

melibatkan kemahiran visualmotor dalam aktiviti kraf dan
permainan dalaman.

3.1.1 Melakukan pergerakan

melompat dengan postur badan yang betul
(i) pelbagai aras ketinggian
(ii) pelbagai jarak
(iii) berhalangan

3.1.2 Mengenal pasti postur badan

yang betul dalam pergerakan
melompat.

3.1.3 Mengaplikasi kemahiran

melompat dengan betul
dalam permainan kecil atau
pergerakan kreatif.

3.2.1 Melakukan pergerakan

mengimbang badan sambil
menjengket.

3.2.2 Melakukan gabungan

beberapa pergerakan yang
melibatkan kemahiran
mengimbang badan sambil
menjengket.
3.2.3 Mengaplikasi pergerakan
mengimbang badan sambil
menjengket dalam permainan
kecil atau pergerakan kreatif.

3.3.1 Melakukan pergerakan

tangan dan kaki
(i) menguak
(ii) menolak
(iii) mengayuh
(iv) menendang

3.3.2 Melakukan gabungan

beberapa pergerakan tangan
dan kaki menggunakan alatan
atau bahan.

3.3.3 Mengaplikasi pergerakan

tangan dan kaki dalam
permainan kecil atau
pergerakan kreatif.