Anda di halaman 1dari 10

PEMERINTAH KABUPATEN BATANGHARI

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN


SMP NEGERI 21 BATANGHARI
BERPRESTASI BERDASARKAN IMAN DAN TAKWA (BERBERITA)
NSS: 20.1.10.01.03.021 NIS: 200440 NPSN: 10.500.254 NPWP: 00427.1060.331.000
Jl. Jenderal Sudirman Km. 3 Kel. Rengascondong Kec. Muarabulian (0743) 23432 Kode Pos 36613

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP )

SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 21 BATANG HARI


MATA PELAJARAN : BK-TIK/INFORMATIKA
KELAS/SEMESTER : VII / 2
TOPIK : DASAR TEKNIK KOMPUTER
SUB TOPIK : PERANGKAT KERAS DAN SISTEM
OPERASI SERTA APLIKASI
TAHUN PELAJARAN : 2020/2021
ALOKASI WAKTU : (4 x 40 Menit = 2 Pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI (KI)


KI.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, Percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaanya
KI.3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR

No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR


1 3.1. Mengenal pemfungsian 3.1.1. Menjelaskan Pengertian perangkat keras
perangkat keras dan sistem komputer
operasi serta aplikasi. 3.1.2. Mengkorelasikan macam macam perangkat
keras dan fungsinya.
3.1.3. Menjelaskan pengertian sistem operasi
pada komputer
3.1.4. Menyimpulkan system operasi yang paling
banyak digunakan pada masyarakat dan di
sekolah.
3.1.5. Menjelaskan pengertian program aplikasi
pada komputer
3.1.6. Mengkorelasikan macam macam program
aplikasi dan pefungsiannya pada computer
dan Handphone
3.1.7. Mengurutkan cara menghidupkan dan
mematikan sebuah piranti (hp dan
Komputer)
4.1.1. Mengamati saat sebuah 4.1.1.1 Menghidupkan sebuah piranti (HP)
piranti (misalnya HP, sampai siap dipakai.
Komputer) dihidupkan 4.1.1.2 Menghidupkan komputer sesuai prosedur
sampai siap dipakai.

4.1.2 Mematikan Komputer 4.1.2.1 Mematikan komputer sesuai prosedur.


dengan benar

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran melalui tayangan video
youtube https://www.youtube.com/watch?v=WY3mdHiut3M dan tayangan slideshow
power poin peserta didik dapat:
1. Menjelaskan Pengertian perangkat keras komputer dengan percaya diri
2. Mengkorelasikan macam macam perangkat keras dan fungsinya dengan rasa
ingin tahu dan percaya diri
3. Menjelaskan pengertian sistem operasi pada komputer dengan percaya diri
4. Menyimpulkan system operasi yang paling banyak digunakan pada masyarakat
dan di sekolah dengan percaya diri dan tanggung jawab.

Pertemuan 2
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran melalui tayangan slideshow
power, video youtube https://www.youtube.com/watch?v=gJI5jztA26U
https://www.youtube.com/watch?v=6aMd1hn_7cs dan membaca bahan ajar e book
https://anyflip.com/liqpk/xcsf/ peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian program aplikasi pada komputer dengan rasa ingin
2. Mengkorelasikan macam macam program aplikasi dan pefungsiannya pada
computer dan Handphone rasa ingin tahu dan percaya diri
3. Mengurutkan cara menghidupkan dan mematikan sebuah piranti (hp dan
Komputer) dengan teliti

D. MATERI PEMBELAJARAN :
1. Perangakat keras komputer
2. Perangkat lunak komputer
3. System operasi
4. Perangakat Program Aplikasi
5. Macam-macam program aplikasi
6. Fungsi Program Aplikasi
7. Urutan mematikan dan menghidupakan HP sesuai procedure
8. Urutan mematikan dan menghidupakan computer sesuai prosedure

E. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN


a. Pedekatan : Saintifik, Technological, pedagogical, content, dan Knowledge
(TPACK)
b. Model Pembelajaran: Discovery learning (pertemuan ke 1) Problem Based
Learning (pertemuan ke 2)
c. Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demonstrasi, Praktek dan Penugasan

F. MEDIA dan ALAT PEMBELAJARAN


Media : Video Pembelajaran
Hadware : https://www.youtube.com/watch?v=WY3mdHiut3M
System operasi :https://www.youtube.com/watch?v=gJI5jztA26U
Procedur mematikan komputer : https://www.youtube.com/watch?
v=6aMd1hn_7cs
Google Forms
Bahan Ajar digital https://anyflip.com/liqpk/xcsf/
Slideshow Power Point
Bahan/Alat : Komputer/Leptop, HP/SmartPhone, Koneksi Internet

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-1 : Discovery Learning

TAHAP
ALOKASI
PEMBELAJ KEGIATAN PEMBELAJARAN
WAKTU
ARAN
A. Kegiatan Pendahuluan
Pendahulu  Memberi salam, menyapa dan mengajak peserta didik
an berdoa
(persiapan)  Memeriksa kesiapan peserta didik dalam mengikuti
pelajaran
 Mengecek kehadiran peserta didik
Apersepsi  Peserta didik menjawab pertanyaan yang diajukan guru:
1.Apakah kalian sudah meiliki leptop atau computer
dirumah ?
2.Tahukah kalian apa itu PC?
3.Samakah PC dengan leptop ?

Jawaban yang diharapkan dari peserta didik : 10 menit


1. Belum
2. PC Personal Computer
3. Sama tapi beda bu “ nah maksudnya bagai mana itu
– leptop tipis PC besar dan tinggi bu”
 Mengingatkan peserta didik untuk duduk sesuai
kelompok yang telah dibentuk sebelumnya.
Motivasi  Guru Menyampaikan kompetensi pembelajaran yang
akan dicapai.
1. Menjelaskan Pengertian perangkat keras komputer
dengan percaya diri
2. Mengkorelasikan macam macam perangkat keras
dan fungsinya dengan rasa ingin tahu dan percaya
diri
3. Menjelaskan pengertian sistem operasi pada
komputer dengan percaya diri
4. Menyimpulkan system operasi yang paling banyak
digunakan pada masyarakat dan di sekolah dengan
percaya diri dan tanggung jawab.
 Guru mengaitkan kompetensi pembelajaran dengan
manfaat dalam kehidupan sehari-hari di dalam
komputer atau PC terdapat perangkat keras dan
perangkat lunak sesuai dengan fungsinya masing-
masing perangkat ini yang mendukung pekerjaan
kita sehari- hari.
 Sesuai dengan kompetensi yang ingin di capai peserta
didik akan membahas secara berkelompok pengertian
perangkat keras, perangkat lunak serta
pemfungsiannya.
 Untuk penialaian di akhir pertemuan akan di berikan tes
formatif mengunakan “google forms”
 Yeyel sekolah# DJIIT “ InsyaAllah is the best”
B. Kegiatan Inti
Stimulation  Peserta didik ditayangkan Video tentang Perangkat
(Pemberian keras dan Perangkat Lunak system operasi 10 Menit
rangsangan) https://www.youtube.com/watch?v=WY3mdHiut3M

Problem  Untuk menambah pengetahuan peserta didik guru 10 menit


Statement menanyangkan Slideshow perangkat keras komputer
(Identifikasi  Peserta didik menuliskan/menyampaikan secara lisan
Masalah) daftar pertanyaan yang berhubungan dengan tayangan
video dan slideshow yang telah diputar.

Guru dan peserta didik merumuskan permasalahan yang


muncul yaitu :
- Menjelaskan macam-macam perangkat keras
Komputer?
- Dari beberapa system operasi Kenapa windows
merupakan sistem operasi yang paling popular
digunakan ? (HOTs)
Data  Setiap kelompok melakukan pengumpulan data 10 menit
Collection yang terkait dengan perangkat keras input, proses,
(Pengumpula output dan storage beserta fungsinya.
n data)
“ untuk pengumpulan data selain mengunakan
materi ajar yang tersedia di link e-book peserta didik
di perbolehkan mengunakan HP, Leptop yang
terhubung dengan koneksi internet”
Data  Peserta didik mendiskusikan hasil pengumpulan data 20 menit
Processing dan menuliskannya ke dalam LKPD 1 a (macam-
(Pengolahan macam perangkat keras input, proses, output dan
Data) storage,) dan LKPD 1 b (menyimpulkan 3 alasan
kenapa windows paling popular digunakan untuk
system operasi) dengan Kerjasama dan rasa ingin
tahu.
Verification  Setelah berdiskusi peserta didik melakukan 10 menit
(Pembuktian) pembuktian dengan memeriksa dan mengamati 15
komputer yang ada di labor paling banyak
mengunakan system operasi apa ?. Dengan penuh
rasa ingin tahu dan bertanggung jawab

Peserta didik membuat kesimpulan dari hasil mengamati


15 komputer yang ada di labor komputer SMP Negeri 21
Batang Hari
Generalization  Setelah berdiskusi macam-macam perangkat keras 30 menit
(Kesimpulan) input, proses, output dan storage, dan 3 alasan
kenapa windows paling popular digunakan untuk
system operasi)

Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya yang


tertuang di dalam LKPD 1 a dan LKPD 1 b dengan teknik
symposium “beberapa kelompok yang mendapatkan
undian saja yang maju untuk persentasi”
C. Kegiatan Penutup

 Memberi penghargaan pada kelompok terbaik 15 menit


 Peserta didik Bersama guru menarik kesimpulan
tentang perangkat keras, perangkat lunak yang
digunakan untuk mengakses komputer
 Peserta didik mengerjakan soal-soal untuk mengukur
pencapaian IPK (mengunakan google Forms :
https://forms.gle/PfLG91WiQQhSQ6kDA )
 Guru memberi tugas untuk pertemuan berikutnya
yaitu mempelajari tetentang Macam-program aplikasi
pada computer
 Guru mengajak peserta didik berdoa untuk
mengakhiri pelajaran pada pertemuan ke-1.

Pertemuan ke – 2: Problem Based Learning

TAHAP ALOKASI
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJAR WAKTU
AN
A. Kegiatan Pendahuluan
Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka
(persiapan/ori  Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin 5
entasi) doa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
 Memeriksa kesiapan peserta didik dalam mengikuti
pelajaran
Apersepsi  Mengaitkan materi/kegiatan pembelajaran yang akan 5
dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi /kegiatan sebelumnya, yaitu : dengan menanya
kepada peserta didik mengenai pemahamannya
terhadap pengertian perangkat keras, macam macam
perangkat keras dan perangkat lunak pada computer.

 Guru Menyampaikan kompetensi pembelajaran yang


akan dicapai.
1. Menjelaskan pengertian program aplikasi pada
komputer dengan rasa ingin
2. Mengkorelasikan macam macam program aplikasi
dan pefungsiannya pada computer dan Handphone
rasa ingin tahu dan percaya diri
3. Mengurutkan cara menghidupkan dan mematikan
sebuah piranti (hp dan Komputer) dengan teliti

Motivasi  Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari 5


pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari. “manfaat mengetahui program aplikasi dan
pefungsiannya dalam mendukung aktifitas peserta didik
dalam kehidupan sehari-hari”
 Sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai pada
kegiatan pembelajaran ini akan membahas tentang
Aplikasi yang ada pada computer dan HP dan Cara
mematikan dan menghidupakan HP dan Komputer
sesuai prosedur
 Untuk membangkitkan motivasi peserta didik dalam
pembelajaran ini guru menayangkan slideshow
powerpoin tentang aplikasi dan video youtube
https://www.youtube.com/watch?v=gJI5jztA26U pada
komputer
 Teknik penilaian yang akan dilakukan diantaranya
penilain sikap secara observasi, pengetahuan dengan
tes sumatif mengunakan “google forms” dan
keterampilan selama proses praktek menghidupkan dan
mematikan computer

B. Kegiatan Inti
1. Orientasi  Guru Kembali mengkonsidisikan dan memastikan 10
peserta peserta didik mengikuti aktivitas pembelajaran;
didik  Guru menggugah semangat peserta didik dengan
kepada menyebutkan Yeyel sekolah# DJIIT “ InsyaAllah is the
masalah best”
 Peserta didik membentuk kelompok yang
beranggotakan 6-7 orang
 Guru memberikan tugas kartu kasus LKPD 2 a dan
LKPD 2 b yang harus di analisis dan di praktekan
Bersama melalui kelompok :
Kasus tentang menganalisis 5 aplikasi dan fungsinya
yang ada pada HP/smartphone dan Komputer.
 Guru menyampaikan tugas yang akan diselesaikan
peserta didik melalui diskusi kelompok, yakni :
- Bacalah kartu kasus yang telah dibagikan
sesuai kelompok
- Selesaikanlah masalah yang ada di kartu
kasus. (LKPD 2 a dan LKPD 2 b)
- Diskusikan dengan kelompokmu;
- Tuliskan hasil diskusi kelompokmu dalam
lembar kerja peserta didik yang ada.
- Presentasikan hasil diskusi kelompok di depan
kelas.

2. Mengorga  Guru memastikan setiap peserta didik/anggota 5


nisasikan kelompok memahami tugas yang harus
peserta diselesaikannya
didik  Peserta didik diberikan kesempatan
untuk bertanya
belajar  Untuk menambah pengetahuan peserta
didik selain materi ajar yang tersedia di link
e-book, masing-masing kelompok di
perbolehkan untuk mengunakan HP dan
leptop yang terhubung dengan internet
untuk mencari sumber belajar tambahan.
 Peserta didik berdiskusi dengan penuh tangung,
Kerjasama dan toleransi
3. Membimbi • Guru memantau setiap peserta didik dalam 5
ng mengumpulkan informasi dan mengolah informasi
penyelidik yang ditemukannya, menggunakan instrumen
an Observasi sikap (lampiran 2a)
individu • Guru memantau dan mendampingi kelompok dalam
maupun memahami bahan bacaan/sumber belajar lainnya
kelompok • Memotivasi peserta didik (individu/kelompok)
untuk bisa berpikir kritis dan mencari solusi
dalam memecahkan masalah/kasus
4. Mengemb • Guru Membimbing peserta didik untuk bisa 5
angkan menyusun pelaporan secara sistematis
dan • Perserta didik mempresentasikan hasil diskusi
menyajika • Guru mengarahkan peserta didik untuk bisa
n hasil menghargai pendapat teman/kelompok lain ketika
karya menyampaikan/ mempresentasi-kan hasil diskusi
5. Menganali • Guru membimbing presentasi 30
sis dan • Dengan ketentuan 2 kelompok atau kelompok yang
mengeval dapat undian diberikan kesempatan presentasi
uasi maksimal 15 menit sesuai dengan hasil analisis atau
proses temuan mereka yang sudah dituliskan di dalam LKPD
pemecaha 2 a dan LKPD 2 b
n masalah • Guru mendorong kelompok yang tidak persentasi
memberikan penghargaan serta masukan kepada
kelompok yang tampil.
• Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi.
C. Kegiatan Penutup
• Guru Memfaslitasi peserta didik untuk menyimpulkan 10
kegiatan pembelajaran.
• Guru beserta peserta didik melakukan identifikasi
kelebihan dan kekurangan kegiatan pembelajaran.
• Guru memberikan umpan balik peserta didik dalam
proses dan hasil pembelajaran dengan cara
mempraktekan Kembali cara mematikan perangkat
computer dan HP sesuai procedure.
• Peserta didik mengerjakan soal-soal untuk
mengukur pencapaian IPK (mengunakan google
Forms)
• Guru memberitahu kegiatan belajar pada pertemuan
berikutnya, yaitu Menganalisis macam-macam
interaksi antarmuka standar berbagai piranti
• Peserta didik di minta untuk mecari sumber belajar
tentang materi yang akan di pelajari pada pertemuan
berikunya
• Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri
pelajaran pada pertemuan ke-2.

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Sikap
Penilaian sikap dalam pembelajaran pada KD ini meliputi :
1. Penilaian Observasi
2. Penilaian Jurnal

b. Ketrampilan
1. Penilaian presentasi

d. Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dalam pembelajaran KD ini meliputi :
1. Tes Formatif melalui penilaian hasil jawaban di setiap pertemuan, berupa
soal essai atau pilihan ganda mengunakan google forms. (catatan : Tes
Formatif di lakukan sesuai kondisi kecukupan waktu apa bila waktu
pembelajaran tidak mencukupi maka tes Formatif di kerjakan di rumah
dengan link google forms di kirim oleh guru dan dibuat jadwal sesuai
dengan waktu yang telah di sepakati”
2. Tes Sumatif melalui penilaian Ulangan Harian yang dilakukan setelah
keseluruhan IPK dalam KD selesai tercapai, berupa soal dan pilihan ganda
sistem kertas dan komputer (google Forms)
3. Tes Lisan dilakukan pada setiap pertemuan (Pertanyaan Langsung).

2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan


a. Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM)
setelah melakukan tes sumatif, maka akan diberikan pembelajaran tambahan
sebagai remedial terhadap IPK yang belum tuntas dengan teknik :
a. Belum tuntas secara klasikal : Pembelajaran ulang (2 JP)
b. Belum tuntas secara individual : Belajar kelompok atau tutorial sebaya

Kemudian diberikan tes kembali dengan ketentuan :


c. Soal yang diberikan sama dengan soal sebelumnya namun urutan soal
dan option diganti.
d. Nilai akhir yang akan diambil adalah nilai hasil tes terakhir dengan nilai
maksimal setara KKM

CONTOH PROGRAM REMIDIAL

Sekolah : ………………………………………………
Kelas/Semester : ………………………………………………
Mata Pelajaran : ………………………………………………
Ulangan Harian Ke : ………………………………………………
Tanggal Ulangan Harian : ………………………………………………
Bentuk Ulangan Harian : ………………………………………………
Materi Ulangan Harian : ………………………………………………
KKM : ……………………………………………….

Nilai
Nama Peserta Nilai Nilai
No Setelah Ket
Didik Ulangan Akhir
Remedial
1
2
3
ds
t

b. Pengayaan

Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah melampaui nilai
KKM. Kemudian guru memberikan materi pengayaan berupa penajaman
pemahaman dan ketrampilan memecahkan soal yang lebih kompleks

Batang Hari, 01 Mei 2021


Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK

Abdul Kadir, S.Pd.I Tati Sulastri, S.Kom


NIP. 1979112720060210001 NIP. 198311302011012004