Anda di halaman 1dari 8

LK 01

PENYUSUNAN KISI-KISI

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH


KKG SD GUGUS 17 POMAKO
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)


Kurikulum : Kurikulum 2013 (Permendikbud No 37 Tahun 2018)
Jumlah Soal : 40
Bentuk Soal : Soal Pilihan Ganda

No Level Nomor Bentuk


Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
. Kognitif Soal Soal
3.1 Menganalisis hubungan
antara bentuk dan fungsi Struktur dan fungsi Disajikan gambar, peserta didik dapat
1. 4 L1 1 PG
bagian tubuh pada hewan makhluk hidup menyebutkan fungsi daun dan akar
dan tumbuhan
3.1 Menganalisis hubungan
Disajikan gambar, peserta didik dapat
antara bentuk dan fungsi Makhluk hidup dan
2 4 L3 menganalisis hubungan antar makhluk 2 PG
bagian tubuh pada hewan lingkungan
hidup.
dan tumbuhan
3.2 Memahami siklus hidup
beberapa jenis makhluk Di sajikan gambar, siswa dapat
Metamorfosis
3 hidup yang ada di 4 L1 menunjukkan tahapan metamorfosis 3 PG
sempurna
lingkungan sekitar dan sempurna.
upaya pelestariannya
3.3 Memahami macam-
macam gaya, antara lain:
Energi dan Disajikan gambar, peserta didik dapat
4 gaya otot, gaya listrik, gaya 4 L1 4 PG
perubahannya menyebutkan jenis-jenis gaya
magnet, gaya gravitasi dan
gaya gesekan.
5 3.3 Memahami macam 4 Gaya dan L2 Peserta Didik dapat menggunakan manfaat 5 PG
LK 01
PENYUSUNAN KISI-KISI

No Level Nomor Bentuk


Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
. Kognitif Soal Soal
macam gaya,antara lain
gaya otot,gaya listrik,gaya gaya listrik dalam kehidupan sehari-hari
manfaatnya
magnet,gaya grafitasi,dan
gaya gesekan.
3.4 Menghubungkan gaya Disajikan gambar, peserta didik dapat
6 dengan gerak pada peristiwa 4 Gaya dan Gerak L2 mengklasifikasikan pengaruh gaya terhadap 6 PG
di lingkungan sekitar. gerak, arah, dan bentuk benda.
3.5 Memahami berbagai
sumber energi, perubahan
bentuk energi, dan sumber Sumber energi dan
Peserta didik dapat Menyebutkan macam –
7 energi alternatif (angin, air, 4 perubahan bentuk L1 7 PG
macam sumber energi
matahari, panas bumi, bahan energi
bakar organik dan nuklir)
dalam kehidupan hari – hari.
3.6 Menerapkan sifat-sifat Peserta didik mampu menemukan cara yang
Bunyi dan
8 bunyi dan keterkaitannya 4 L3 dapat dilakukan untuk mencegah bunyi 8 PG
pendengarannya
dengan indera pendengaran gaung
3.7 Menganalisis pengaruh
kalor terhadap perubahan Disajikan tabel, peserta didik dapat
9 suhu dan wujud benda 4 Benda dan sifatnya L2 menentukan antara kegiatan dengan 9 PG
dalam kehidupan sehari- perubahan wujud benda.
hari.
3.8 Memahami pentingnya
upaya keseimbangan dan
Bumi dan alam Peserta didik dapat menyebutkan sumber
10 pelestarian sumber daya 4 L1 10 PG
semesta daya alam yang dapat diperbarui.
alam di lingkungannya.

11 3.8 Menjelaskan pentingnya 4 Bumi dan alam L2 Peserta didik dapat menerapkan upaya 11 PG
LK 01
PENYUSUNAN KISI-KISI

No Level Nomor Bentuk


Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
. Kognitif Soal Soal
upaya keseimbangan dan
pelestarian sumber daya semesta mencegah kerusakan lingkungan.
alam.
3.8 Menjelaskan pentingnya
Disajikan gambar. Peserta didik mampu
upaya keseimbangan dan Bumi dan alam
12 4 L2 menyebutkan dampak yang terjadi akibat 12 PG
pelestarian sumber daya semesta
penebangan hutan secara liar
alam
3.1 Memahami alat gerak
Pengetahuan Disajikan gambar organ tubuh pada manusia,
dan fungsinya pada hewan
Alat gerak manusia dan peserta didik dapat menyebutkan organ
13 dan manusia serta cara 5 13 PG
dan hewan pemahaman tubuh manusia.
memelihara kesehatan alat
L1
gerak manusia.
3.1 Memahami alat gerak
Pengetahuan
dan fungsinya pada hewan Disajikan gambar organ tubuh pada hewan,
Alat gerak manusia dan
14 dan manusia serta cara 5 peserta didik dapat Menyebutkan organ 14 PG
dan hewan pemahaman
memelihara kesehatan alat tubuh hewan
L1
gerak manusia.
3.2 Memahami organ
pernapasan dan fungsinya
Disajikan gambar . Peserta didik mampu PG
pada hewan dan manusia, Organ pernapasan Aplikasi
15. 5 menyimpulkan proses pernapasan pada 15
serta cara memelihara dan fungsinya L2
manusia.
kesehatan organ pernapasan
manusia
16. 3.3 Memahami organ 5 Organ pencernaan Pengetahuan Disajikan gambar. Peserta didik mampu 16 PG
pencernaan dan fungsinya pada manusia dan dan menunjukkan organ pencernaan makanan
pada hewan dan manusia hewan pemahaman
L1
serta cara memelihara
kesehatan organ pencernaan
LK 01
PENYUSUNAN KISI-KISI

No Level Nomor Bentuk


Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
. Kognitif Soal Soal
manusia
3.4 Memahami organ
peredaran darah dan Pengetahuan
Organ peredaran
fungsinya pada hewan dan dan Peserta didik dapat menyebutkan fungsi
17. 5 darah manusia dan 17 PG
manusia serta cara pemahaman organ peredaran darah pada manusia
hewan L1
memelihara kesehatan organ
peredaran darah manusia.
3.5 Menganalisis hubungan Disajikan gambar, peserta didik dapat
Ekosistem dan
antar komponen ekosistem Aplikasi membandingkan tahapan – tahapan
18. 5 jaring-jaring 18 PG
dan jaring-jaring makanan L2 metamorfosis daur hidup kupu-kupu dan
makanan
di lingkungan sekitar. katak.
3.5 Menganalisis hubungan Pengetahuan
Ekosistem dan Disajikan tabel, peserta didik dapat
antar komponen ekosistem dan
19. 5 jaring-jaring menentukan hewan berdasarkan 19 PG
dan jaring-jaring makanan pemahaman
makanan makanannya.
di lingkungan sekitar. L1
3.6 Menerapkan konsep
perpindahan kalor dalam Pengetahuan
kehidupan sehari-hari Kalor dan dan Peserta didik mampu mencontohkan 20 PG
20. 5
perpindahannya pemahaman sumber energi panas.
L1

3.7 Memahami pengaruh


Disajikan soal cerita, peserta didik mampu
kalor terhadap perubahan
21. 5 Wujud Benda Penalaran/L3 menganalisis perubahan wujud yang terjadi 21 PG
suhu dan wujud benda
pada es batu.
dalam kehidupan sehari-hari
22. 3.8 Memahami siklus air 5 Siklus air dan Pengetahuan Disajikan gambar, peserta didik dapat 22 PG
dan dampaknya pada dampaknya dan mengidentifikasi siklus air dan proses
peristiwa di bumi serta pemahaman infiltrasi
LK 01
PENYUSUNAN KISI-KISI

No Level Nomor Bentuk


Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
. Kognitif Soal Soal
kelangsungan mahluk hidup L1
3.8 Memahami siklus air
dan dampaknya pada
Pengetahuan
peristiwa di bumi serta Peserta didik dapat menyebutkan dampak
Siklus air dan dan
23. kelangsungan mahluk hidup 5 dari siklus air dan kegiatan manusia yang 23 PG
dampaknya pemahaman
mempengaruhi siklus air.
L1

3.9 Memahami
penggolongan materi dalam Pengetahuan
kehidupan sehari-hari dan Disajikan tabel, peserta didik dapat
24. 5 Penggolongan materi 24 PG
berdasarkan komponen pemahaman membandingkan sifat-sifat zat.
penyusunannya (zat tunggal L1
dan campuran).
3.1 Memahami cara
perkembangbiakan Perkembangbiakan Pengetahuan Disajikan sebuah gambar, peserta didik
25. tumbuhan dan hewan 6 hewan dan dan mampu menentukan alat kelamin jantan dan 25 PG
tumbuhan Pemahaman betina pada bunga sempurna
L1
3.2 Memahami ciri pubertas Pengetahuan Disajikan ilustrasi, Peserta didik
pada laki-lakidan Ciri-ciri pubertas dan
26. 6 menunjukkan ciri pubertas pada anak 26 PG
perempuan pada perempuan Pemahaman
L1 perempuan
3.2 Memahami ciri pubertas
pada laki-laki dan Hubungan pubertas Pengetahuan Disajikan ilustrasi, peserta didik mampu
perempuan dan dan
27. 6 dengan kesehatan menjelaskan hubungan antara ciri-ciri 27 PG
hubungannya dengan Pemahaman
kesehatan reproduksi reproduksi L1 pubertas dengan kesehatan reproduksi

3.3. Menganalisis cara Penalaran


28. 6 Makhluk hidup dan Disajikan sebuah ilustrasi peserta didik 28 PG
makhluk hidup L3
LK 01
PENYUSUNAN KISI-KISI

No Level Nomor Bentuk


Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
. Kognitif Soal Soal
menyesuaikan diri dengan mampu menunjukkan alasan adanya
lingkungan lingkungannya hubungan makhluk hidup dengan
lingkungannya
3.3 Memahami cara Penyesuaian diri
Aplikasi Disajikan , peserta didik dapat
makhluk hidup makhluk hidup
29. 6 L2 mengidentifikasi penyesuaian diri makhluk 29 PG
menyesuaikan diri dengan dengan
hidp dengan lingkungan
lingkungan lingkungannya
3.3 Memahami cara Penyesuaikan diri Pengetahuan Disajikan ilustrasi, peserta didik mampu
makhluk hidup makhluk hidup dan
30. 6 menjelaskan ciri khas yang ada pada 30 PG
menyesuaikan diri dengan dengan Pemahaman
L1 makhluk hidup
lingkungan lingkungannya
3.4 Menganalisis Pengetahuan
komponen-komponen listrik Komponen listrik dan Disajikan gambar, peserta didik mampu
31. dan fungsinya dalam 6 Pemahaman 31 PG
dan fungsinya L1 menunjukkan fungsi komponen listrik
rangkaian listrik sederhana
3.4 Menganalisis Pengetahuan
komponen-komponen listrik Rangkaian listrik dan Disajikan gambar, peserta didik mampu
32. 6 32 PG
dan fungsinya dalam sederhan Pemahaman menunjukan rangkaian listrik sederhana
rangkaian listrik sederhana L1
3.5 Menerapkan sifat-sifat
Aplikasi Disajikan gambar, peserta didik dapat
magnet dalam kehidupan
33. 6 Sifat Magnet L2 33 PG
sehari-hari menunjukkan sifat-sifat magnet

3.5 Menerapkan sifat-sifat Menerapkan sifat-


Penalaran Disajikan soal. Peserta didik mampu
magnet dalam kehidupan sifat magnet dalam
34. 6 L3 menyimpulkan fungsi magnet dalam 34 PG
sehari-hari kehidupan sehari-
kehidupan sehari-hari
hari
35. 3.6Menjelaskan cara 6 Produksi ,penyaluran Aplikasi Disajikan soal. Peserta didik mampu 35 PG
LK 01
PENYUSUNAN KISI-KISI

No Level Nomor Bentuk


Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
. Kognitif Soal Soal
menghasilkan,
,dan penghematan L2 menentukan energi alternatif yang
menyalurkan, dan
energi listrik menghasilkan energi listrik
menghemat energi listrik
3.6 Memahami cara Produksi,
Disajikan ilustrasi, peserta didik
menghasilkan , Penyaluran, dan Aplikasi
36. 6 menentukan energi alternatif yang 36 PG
menyalurkan, dan Penghematan Energi L2
menghasilkan energi listrik
menghemat energy listrik Listrik
3.6 Memahami cara Pengetahuan
Produksi penyaluran Disajikan gambar, peserta didik
menghasilkan ,menyalurkan dan
37. energi listrik menunjukkan kelebihan dari energi listrik 37 PG
dan menghemat energy Pemahaman
alternatif L1 tenaga surya
listrik
3.7. Menjelaskan sistem tata Pengetahuan
surya dan karakteristik Bumi dan alam dan Disajikan ilustrasi siswa dapat menjelaskan
38. 6 38 PG
anggota tata surya semesta Pemahaman posisi bulan dalam sisitem tata surya
L1
3.8. Menjelaskan peristiwa Pengetahuan
rotasi dan revolusi bumi Bumi dan alam dan Disajikan ilustrasi peserta didik mampu
39. serta terjadinya gerhana 6 Pemahaman menjelaskan pengaruh rotasi bumi terhadap 39 PG
bulan dan gerhana matahari semesta L1 perbedaan waktu di suatu daerah

3.8. Memahami peristiwa Disajikan sebuah gambar,peserta didik


rotasi dan revolusi bumi Bumi dan Alam Aplikasi mampu menentukan proses terjadinya
40. 6 40 PG
serta terjadinya gerhana Semesta L2 gerhana bulan
bulan dan gerhana matahari

Penyusun Soal Kelas 4 : 1. ARIF RUDIANTORO, S. Pd


2. ETIK KURNIAWATI, S. Pd
3. JUNAIDA FITRY KARLELE, A. Ma. Pd
Penyusun Soal Kelas 5 : 4. BASILIUS BATMOMOLIN, S. Pd
LK 01
PENYUSUNAN KISI-KISI

5. MUHAMMAD IKSAN RIYANTO, S. Pd


6. INDRA SUGANDI, S. Pd
Penyusun Soal Kelas 6 : 7. DWI ERLINDA WATI, S. Pd
8. MAHROJI, S. Pd
9. AGUSTINUS TIKUK, S. Pd
10. SOFYAN HADI, S. Pd

Timika 23 Maret 2021


KETUA GUGUS XVII POMAKO

PHILIPUS MAYABUBUN, S. Pd.SD


NIP. 19680515 199203 1 017