SILABUS KELAS 2 TEMA 4 - WWW - Kherysuryawan.id
SILABUS KELAS 2 TEMA 4 - WWW - Kherysuryawan.id
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
https://www.kherysuryawan.id
menjaga kesehatan lingkungan
lingkungan dalam sehat di
bentuk teks tulis, rumah.
•
lisan, dan visual.
Menentukan
. ruas garis
Pendidikan 3.4 Memahami prosedur 3.4.1 Mengetahui • Prosedur • yang
Jasmani, bergerak secara prosedur bergerak gerak variasi membatasi
Olahraga dan seimbang, lentur, secara seimbang, pola gerak Mempraktikkan model
Kesehatan dan kuat dalam lentur, dan kuat dasar gerak secara bangun
rangka dalam rangka lokomotor seimbang datar.
pengembangan pengembangan sesuai dominan statis •
kebugaran jasmani kebugaran jasmani dengan dalam rangka Menyebutkan
melalui permainan melalui permainan konsep tubuh, pengembangan sikap agar
sederhana dan atau sederhana dan atau ruang, usaha, kebugaran terwujud
tradisional. tradisional. dan jasmani dalam persatuan
4.4 Mempraktikkan 4.4.1 Melakukan gerak keterhubunga permainan dalam
prosedur bergerak secara seimbang n dalam dengan keberagama
secara seimbang, dominan statis berbagai kerjasama dan n di rumah.
lentur, dan kuat dalam rangka bentuk jujur •
dalam rangka pengembangan permainan Menyebutkan
pengembangan kebugaran jasmani sederhana isi teks yang
kebugaran jasmani melalui permainan dan atau berhubungan
melalui permainan sederhana dan atau tradisional dengan
sederhana dan atau tradisional. lingkungan
tradisional. sehat di
rumah.
Matematika 3.9 Menjelaskan ruas 3.9.1 Menyebutkan ruas • Makna • Menentukan ruas •
garis dengan garis dengan bilangan garis, sisi, sudut, Menyebutkan
menggunakan menggunakan model cacah dan dan titik sudut isi teks yang
model konkret konkret bangun datar menentukan yang membatasi berhubungan
bangun datar dan dan bangun ruang. lambangnya model bangun dengan
bangun ruang 4.9.1 Menunjukkan ruas berdasarkan datar pada lingkungan
4.9 Mengidentifikasi garis yang nilai tempat lambang negara tidak sehat di
ruas garis dengan membatasi model dengan dengan percaya
https://www.kherysuryawan.id
menggunakan bangun datar dengan menggunakan diri rumah.
bangun datar dan tepat. model konkret •
bangun ruang. 3.10.1 Mengidentifikasi serta cara Menemukan
3.10 Menjelaskan pola pola barisan bangun membacanya kosakata dan
barisan bangun datar dan bangun • maknanya
datar dan bangun ruang menggunakan yang
ruang menggunakan gambar atau benda Pertidaksama berhubungan
gambar atau benda konkret. an dua dengan
konkret. 4.10.2 Mengkategorikan bilangan lingkungan
4.10 Memprediksi pola pola barisan cacah tidak sehat di
barisan bangun bangun datar dan • Bilangan rumah.
datar dan bangun bangun ruang cacah yang •
ruang menggunakan menggunakan bersesuaian Menentukan
gambar atau benda gambar atau benda dengan ruas garis
konkret. konkret kumpulan yang
. obyek membatasi
• model
bangun
Penjumlahan datar.
dan •
pengurangan Menyebutkan
bilangan yang isi teks yang
melibatkan berhubungan
bilangan dengan
cacah sampai lingkungan
dengan 999 tidak sehat di
dalam rumah.
kehidupan •
sehari-hari Menentukan
serta banyak sisi,
mengaitkan sudut, dan
penjumlahan titik sudut
dan bangun
pengurangan datar.
Seni Budaya 3.2 Mengenal elemen 3.2.1 Mengetahui pola • Karya • Menyanyi •
https://www.kherysuryawan.id
dan Prakarya musik melalui lagu irama sederhana imajinatif dua lagu bertema Menyebutkan
4.2 Menirukan elemen melalui lagu anak- dan tiga lingkungan isi teks yang
musik melalui lagu anak. dimensi sehat dengan berhubungan
• Pola memperhatika dengan cara
4.2.1 Memainkan panjang
irama n panjang dan menjaga
dan pendek bunyi sederhana pendeknya kesehatan
pada lagu anak melalui lagu bunyi, tekanan lingkungan
menggunakan anak-anak kuat dan rumah.
simbol. • Gerak lemah pada •
keseharian lagu Menemukan
dan alam berbirama dua kosakata dan
dalam tari atau tiga maknanya
• dengan yang
percaya diri berhubungan
Pengolahan dengan cara
bahan alam menjaga
dan buatan kesehatan
dalam lingkungan
berkarya rumah.
•
Menyebutkan
sikap agar
terwujud
persatuan
dalam
keberagama
n di rumah.
•
Menyebutkan
isi teks yang
berhubungan
dengan cara
menjaga
kesehatan
lingkungan
https://www.kherysuryawan.id
rumah.
•
Menjelaskan
manfaat dan
kerugian
apabila hidup
tidak bersatu
di rumah.
•
Menentukan
banyak sisi,
sudut, dan
titik sudut
bangun
datar.
Keterampilan
Praktik/Kinerj
a
• Menyanyi
dengan
memperhati
kan
panjang
dan pendek
bunyi pada
lagu.
• Membaca
lancar teks
yang
berhubunga
https://www.kherysuryawan.id
n dengan
lingkungan
sehat di
rumah.
• Membuat
laporan
sederhana
tentang
lingkungan
sehat di
rumah.
• Membuat
laporan
sederhana
tentang
lingkungan
sehat di
rumah.
•
Mempraktik
kan gerak
secara
seimbang
dominan
statis dalam
rangka
pengemban
gan
kebugaran
jasmani
dalam
https://www.kherysuryawan.id
permainan.
• Membaca
lancar teks
yang
berhubunga
n dengan
lingkungan
sehat di
rumah.
•
Menceritak
an
pengalama
n tentang
kegiatan
bersatu
dalam
keberagam
an di
rumah.
• Menyanyi
dengan
memperhati
kan
tekanan
kuat dan
lemah pada
lagu
berbirama
dua atau
tiga.
https://www.kherysuryawan.id
• Membaca
lancar teks
yang
berhubunga
n dengan
lingkungan
tidak sehat
di rumah.
• Membuat
laporan
sederhana
tentang
lingkungan
tidak sehat
di rumah.
• Menyanyi
dengan
memperhati
kan
tekanan
kuat dan
lemah pada
lagu
berbirama
dua atau
tiga.
• Membaca
lancar teks
yang
berhubunga
n dengan
https://www.kherysuryawan.id
lingkungan
tidak sehat
di rumah.
• Membuat
laporan
sederhana
tentang
lingkungan
tidak sehat
di rumah.
•
Mempraktik
kan gerak
secara
seimbang
dominan
statis dalam
rangka
pengemban
gan
kebugaran
jasmani
melalui
permainan.
•
Menceritak
an
pengalama
n tentang
kegiatan
bersatu
https://www.kherysuryawan.id
dalam
keberagam
an di
rumah.
• Membuat
laporan
sederhana
tentang
cara
menjaga
kesehatan
lingkungan
rumah.
• Membaca
lancar teks
yang
berhubunga
n dengan
cara
menjaga
kesehatan
lingkungan
rumah.
• Membaca
lancar teks
yang
berhubunga
n dengan
cara
menjaga
kesehatan
https://www.kherysuryawan.id
lingkungan
rumah.
• Membuat
laporan
sederhana
tentang
cara
menjaga
kesehatan
lingkungan
rumah.
………………………………
……………………………… NIP………………………….
NIP. …………………………
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
https://www.kherysuryawan.id
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Keterampilan
Praktik/Kinerj
a
• Menirukan
gerak
menyapu
lantai dalam
bentuk tari.
• Membuat
laporan
sederhana
tentang
lingkungan
https://www.kherysuryawan.id
sehat di
sekolah.
• Membaca
lancar teks
yang
berhubunga
n dengan
lingkungan
sehat di
sekolah.
• Membaca
lancar teks
yang
berhubunga
n dengan
lingkungan
sehat di
sekolah.
• Membuat
laporan
sederhana
tentang
lingkungan
sehat di
sekolah.
•
Menceritak
an
pengalama
n
melakukan
https://www.kherysuryawan.id
kegiatan
bersatu di
sekolah.
•
Mempraktik
kan gerak
secara
seimbang
dominan
statis dalam
rangka
pengemban
gan
kebugaran
jasmani
melalui
permainan.
• Membaca
lancar teks
yang
berhubunga
n dengan
lingkungan
tidak sehat
di sekolah.
• Membuat
laporan
sederhana
tentang
lingkungan
https://www.kherysuryawan.id
tidak sehat
di sekolah.
• Menirukan
gerakan
menyapu
lantai dalam
bentuk tari
• Membaca
lancar teks
yang
berhubunga
n dengan
lingkungan
tidak sehat
di sekolah.
• Membuat
laporan
sederhana
tentang
lingkungan
tidak sehat
di sekolah.
• Menirukan
gerakan
menyapu
lantai dalam
bentuk tari.
• Membaca
lancar teks
yang
berhubunga
https://www.kherysuryawan.id
n dengan
cara
menjaga
kesehatan
lingkungan
sekolah.
• Membuat
laporan
sederhana
tentang
cara
menjaga
kesehatan
lingkungan
sekolah.
•
Mempraktik
kan gerak
kelenturan
tubuh
dominan
bagian atas
dalam
rangka
pengemban
gan
kebugaran
jasmani
melalui
permainan.
https://www.kherysuryawan.id
• Membaca
lancar teks
yang
berhubunga
n dengan
cara
menjaga
kesehatan
lingkungan
sekolah.
• Membuat
laporan
sederhana
tentang
cara
menjaga
kesehatan
lingkungan
sekolah.
•
Mensimulas
ikan
pengalama
n
melakukan
kegiatan
bersatu
dalam
keberagam
an di
sekolah.
https://www.kherysuryawan.id
Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 2
………………………………
……………………………… NIP………………………….
NIP. …………………………
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
https://www.kherysuryawan.id
aan anugerah Tuhan keberagaman di Negara dengan • Tanggung Internet
Yang Maha Esa rumah dan sekolah. dengan sila- lingkungan sehat Jawab (https://www.
2.4 Menampilkan sikap 2.4.1 Memahami makna sila Pancasila di tempat • Santun kherysuryawa
kerja sama dalam bersatu dalam bermain dengan • Peduli n.id)
keberagaman di keberagaman di percaya diri • Percaya diri Lingkungan
sekolah rumah dan sekolah. • Membaca teks • Kerja Sama
3.4 Memahami makna 3.4.1 Menjelaskan makna yang
bersatu dalam bersatu dalam berhubungan Jurnal:
keberagaman di keberagaman di dengan cara • Catatan
rumah dan sekolah. rumah dan sekolah. menjaga pendidik
4.4 Menceritakan 4.4.1 Melaporkan tentang lingkungan sehat tentang
pengalaman pengalaman di tempat sikap
melakukan kegiatan melakukan kegiatan bermain dengan peserta
yang mencerminkan bersatu dalam percaya diri didik saat di
persatuan dalam keberagaman di sekolah
keberagaman di rumah maupun
sekolah menggunakan informasi
bahasa yang santun dari orang
Bahasa 3.4 Menentukan 3.4.1 Menjelaskan • • Menemukan lain
Indonesia kosakata dan kosakata dan konsep kosakata dalam
konsep tentang tentang lingkungan Ungkapan, teks dan Penilaian Diri:
ajakan, perintah, maknanya yang • Peserta
lingkungan sehat sehat dan lingkungan
penolakan yang berhubungan didik
dan lingkungan tidak tidak sehat di dengan mengisi
terdapat dalam
sehat di lingkungan lingkungan sekitar teks cerita atau lingkungan sehat daftar cek
sekitar serta cara serta cara menjaga lagu yang di tempat tentang
menjaga kesehatan kesehatan lingkungan menggambarkan bermain dengan sikap
lingkungan dalam dalam bahasa sikap hidup rukun teliti peserta
bahasa Indonesia Indonesia atau • Budaya • Menemukan didik saat di
santun kosakata dalam rumah, dan
atau bahasa daerah bahasa daerah
(permintaan teks dan di sekolah
melalui teks tulis, melalui teks tulis, maknanya yang
maaf/tolong)
lisan, dan visual, lisan, dan visual. sebagai berhubungan Pengetahuan
dan/atau eksplorasi 3.4.2 Mengidetifikasi gambaran sikap dengan cara Tes tertulis
lingkungan kosakata yang hidup rukun menjaga
https://www.kherysuryawan.id
4.4 Menyajikan berkaitan dengan dalam lingkungan sehat •
penggunaan lingkungan sehat kemajemukan di tempat Menyebutk
kosakata bahasa berdasarkan teks. masyarakat bermain dengan an isi teks
Indonesia melalui teliti yang
Indonesia yang tepat 4.4.1 Melaporkan hasil
ungkapan dalam berhubung
atau bahasa daerah pengamatan bahasa an dengan
hasil pengamatan kosakata bahasa Indonesia lisan lingkungan
tentang lingkungan indonesia yang dan tulis sehat di
sehat dan berkaitan dengan tempat
lingkungan tidak lingkungan sehat bermain.
sehat di lingkungan • Menemukan
kosakata
sekitar serta cara
dan
menjaga kesehatan maknanya
lingkungan dalam yang
bentuk teks tulis, berhubung
lisan, dan visual. an dengan
. lingkungan
Pendidikan 3.4 Memahami prosedur 3.4.1 Mengetahui • Prosedur • sehat di
Jasmani, bergerak secara prosedur bergerak gerak variasi tempat
Olahraga dan seimbang, lentur, secara seimbang, pola gerak Mempraktikkan bermain.
Kesehatan dan kuat dalam lentur, dan kuat dasar gerak • Menentukan
rangka dalam rangka lokomotor kelenturan ruas garis
pengembangan pengembangan sesuai tubuh dominan yang
kebugaran jasmani kebugaran jasmani dengan bagian atas membatasi
melalui permainan melalui permainan konsep tubuh, dalam rangka model
sederhana dan atau sederhana dan atau ruang, usaha, pengembangan bangun
tradisional. tradisional. dan kebugaran ruang.
4.4 Mempraktikkan 4.4.1 Melakukan gerak keterhubunga jasmani melalui • Menentukan
prosedur bergerak secara seimbang n dalam bermain peran ciri-ciri dan
secara seimbang, dominan statis berbagai untuk langkah-
lentur, dan kuat dalam rangka bentuk menunjukkan langkah
dalam rangka pengembangan permainan sikap bersatu menggamb
pengembangan kebugaran jasmani sederhana dalam ar
kebugaran jasmani melalui permainan dan atau keberagaman imajinatif.
https://www.kherysuryawan.id
melalui permainan sederhana dan atau tradisional karakteristik
sederhana dan atau tradisional. individu di •
tradisional. tempat bermain Menyebutk
berdasarkan an isi teks
pengalaman yang
dengan berhubung
percaya diri an dengan
Matematika 3.9 Menjelaskan ruas 3.9.1 Menyebutkan ruas • Makna • Membuat laporan lingkungan
garis dengan garis dengan bilangan sederhana sehat di
menggunakan menggunakan model cacah dan tentang tempat
model konkret konkret bangun datar menentukan lingkungan sehat bermain.
bangun datar dan dan bangun ruang. lambangnya di tempat •
bangun ruang 4.9.1 Menunjukkan ruas berdasarkan bermain dengan Menyebutk
4.9 Mengidentifikasi garis yang nilai tempat tanggung jawab an sikap
ruas garis dengan membatasi model dengan • Membuat laporan agar
menggunakan bangun datar dengan menggunakan sederhana terwujud
bangun datar dan tepat. model konkret tentang cara persatuan
bangun ruang. 3.10.1 Mengidentifikasi serta cara menjaga dalam
3.10 Menjelaskan pola pola barisan bangun membacanya lingkungan sehat keberagam
barisan bangun datar dan bangun • di tempat an.
datar dan bangun ruang menggunakan bermain dengan
ruang menggunakan gambar atau benda Pertidaksama tanggung jawab • Menentukan
gambar atau benda konkret. an dua ruas garis
konkret. 4.10.2 Mengkategorikan bilangan yang
4.10 Memprediksi pola pola barisan cacah membatasi
barisan bangun bangun datar dan • Bilangan model
datar dan bangun bangun ruang cacah yang bangun
ruang menggunakan menggunakan bersesuaian ruang.
gambar atau benda gambar atau benda dengan •
konkret. konkret. kumpulan Menyebutk
obyek an isi teks
• yang
berhubung
Penjumlahan an dengan
dan lingkungan
https://www.kherysuryawan.id
pengurangan tidak sehat
bilangan yang di tempat
melibatkan bermain.
bilangan • Menemukan
cacah sampai kosakata
dengan 999 dan
dalam maknanya
kehidupan yang
sehari-hari berhubung
serta an dengan
mengaitkan lingkungan
penjumlahan tidak sehat
dan di tempat
pengurangan bermain.
Seni Budaya 3.1 Memahami karya 3.1.1 Menjelaskan karya • Karya • • Menentukan
dan Prakarya ekspresi dua dan imajinatif dua dan imajinatif dua ciri-ciri dan
tiga dimensi. tiga dimensi. dan tiga Menggambar langkah-
dimensi imajinatif tiga langkah
4.1 Membuat karya 4.1.1 Mengidentifikasi
• Pola dimensi membuat
ekspresi dua dan langkah-langkah irama karya
berupa model
tiga dimensi. menggambar sederhana bangun ruang membentuk
imajinatif. melalui lagu dengan dari bahan
4.1.2 Menggambar anak-anak memperhatika alami.
imajinatif • Gerak n banyak
berdasarkan keseharian rusuk, sisi dan •
dan alam titik sudut Menyebutk
pengalaman atau
dalam tari dengan teliti an isi teks
benda yang • yang
dan kreatif
dilihatnya. • Membuat berhubung
Pengolahan karya an dengan
bahan alam membentuk lingkungan
dan buatan patung tidak sehat
dalam dengan bahan di tempat
berkarya alami dengan bermain.
kreatif • Menentukan
https://www.kherysuryawan.id
banyak
rusuk, sisi,
dan titik
sudut
bangun
ruang.
• Menentukan
ciri-ciri dan
langkah-
langkah
membuat
karya
membentuk
dari bahan
alami.
•
Menyebutk
an isi teks
yang
berhubung
an dengan
cara
menjaga
kesehatan
tempat
bermain.
• Menemukan
kosakata
dan
maknanya
yang
berhubung
an dengan
cara
https://www.kherysuryawan.id
menjaga
kesehatan
tempat
bermain.
•
Menyebutk
an sikap
agar
terwujud
persatuan
dalam
keberagam
an.
•
Menjelaska
n manfaat
dan
keruguan
jika hidup
tidak
bersatu
dalam
keberagam
an.
• Menentukan
banyak
rusuk, sisi,
dan titik
sudut
bangun
ruang.
•
Menyebutk
an isi teks
https://www.kherysuryawan.id
yang
berhubung
an dengan
cara
menjaga
kesehatan
tempat
bermain.
Keterampilan
Praktik/Kinerj
a
• Membaca
lancar teks
yang
berhubunga
n dengan
lingkungan
sehat di
tempat
bermain.
• Membuat
laporan
sederhana
tentang
lingkungan
sehat di
tempat
bermain.
•
https://www.kherysuryawan.id
Menggamb
ar imajinatif.
• Membaca
lancar teks
yang
berhubunga
n dengan
lingkungan
sehat di
tempat
bermain.
• Membuat
laporan
sederhana
tentang
lingkungan
sehat di
tempat
bermain.
•
Mempraktik
kan gerak
kelenturan
tubuh
dominan
bagian atas
dalam
rangka
pengemban
gan
https://www.kherysuryawan.id
kebugaran
jasmani
melalui
permainan.
• Membuat
karya
membentuk
dengan
bahan
alami.
• Membaca
lancar teks
yang
berhubunga
n dengan
lingkungan
tidak sehat
di tempat
bermain.
• Membuat
laporan
sederhana
tentang
lingkungan
tidak sehat
di tempat
bermain.
• Membaca
lancar teks
https://www.kherysuryawan.id
yang
berhubunga
n dengan
lingkungan
tidak sehat
di tempat
bermain.
• Membuat
karya
membentuk
dengan
bahan
alami.
• Membuat
laporan
sederhana
tentang
lingkungan
tidak sehat
di tempat
bermain.
• Membaca
lancar teks
yang
berhubunga
n dengan
cara
menjaga
kesehatan
tempat
https://www.kherysuryawan.id
bermain.
• Membuat
laporan
sederhana
tentang
cara
menjaga
kesehatan
tempat
bermain.
•
Mempraktik
kan gerak
kelenturan
tubuh
dominan
bagian atas
dalam
rangka
pengemban
gan
kebugaran
jasmani
melalui
permainan.
•
Mensimulas
ikan
pengalama
n
https://www.kherysuryawan.id
melakukan
kegiatan
bersatu
dalam
keberagam
an.
• Membaca
lancar teks
yang
berhubunga
n dengan
cara
menjaga
kesehatan
tempat
bermain.
• Membuat
laporan
sederhana
tentang
cara
menjaga
kesehatan
tempat
bermain.
https://www.kherysuryawan.id
………………………………
……………………………… NIP………………………….
NIP. …………………………
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
https://www.kherysuryawan.id
………………………………
……………………………… NIP………………………….
NIP. …………………………
https://www.kherysuryawan.id