BOSOWA SCHOOL MAKASSAR

Gedung BMDI Jl. Lanto Dg. Pasewang No. 39 – 41 Makassar 90125

Telepon: (+62-411) 855 211 / 855 123
http://makassar.bosowaschool.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA BOSOWA SCHOOL MAKASSAR

Mata Pelajaran : MATEMATIKA PEMINATAN
Kelas /Semester : XII/ 5
Materi Pokok : Aplikasi Turunan
Pertemuan : 1 dari 8
Alokasi Waktu : 2 × 40 Menit

Kompetensi Dasar 3.1. Menjelaskan keberkaitan turunan pertama dan kedua fungsi dengan nilai maksimum, nilai
minimum, selang kemonotonan fungsi, kemiringan garis singgung serta titik belok dan selang
kecekungan kurva fungsi trigonometri.
4.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai maksimum, nilai minimum, selang
kemonotonan fungsi, dan kemiringan garis singgung serta titik belok dan selang kecekungan
kurva fungsi trigonometri.
Tujuan Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Pembelajaran  Menjelaskan konsep nilai-nilai stasioner
 Mengidentifikasi fakta pada turunan pertama fungsi yang terkait dengan nilai maksimum dan
nilai minimum.
Langkah-langkah Pendahuluan (10 menit)
pembelajaran  Memberi salam, berdoa’ sebelum belajar, memberi motivasi dan mengondisikan suasana
belajar yang menyenangkan, serta mengecek kehadiran peserta didik.
 Tanya jawab dan mengingatkan kembali materi sebelumnya yang terkait dengan materi yang
akan dipelajari.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, metode pembelajaran dan teknik
penilaian yang akan digunakan.
Kegiatan Inti (60 menit)
 Peserta didik memperhatikan dua kurva persamaan kuadrat yang memiliki koefisien x 2 positif
dan negative.
 Peserta didik mengidentifikasi dan menentukan nilai-nilai stasioner (maksimum dan
minimum) dari kurva tersebut.
 Peserta didik mengidentifikasi keberkaitan antara turunan pertama dengan nilai maksimum
dan nilai minimum kurva tersebut.
 Peserta didik menggunakan konsep tersebut untuk menyelesaikan masalah fungsi yang terkait
dengan nilai maksimum dan minimum.
Penutup (10 menit)
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk membuat kesimpulan materi yang telah dipelajari.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Menutup pembelajaran dengan berdo’a dan salam.
Penilaian Sikap : Observasi/ pengamatan
Pengetahuan : Penugasan, tes tertulis PG/Uraian, atau tes lisan (konferensi video)
Keterampilan : Penilaian tes tertulis, penilaian proyek, atau portofolio
Media Pembelajaran Group WA, Google classroom, Zoom/Google Meet, Microsoft Whiteboard
Alat Pembelajaran Laptop/ Hp Android, kuota internet, dan buku
Sumber Belajar Buku Pegangan siswa, Internet, dan pengalaman peserta didik dan guru
Profil Pembelajar Religius, literat, disiplin, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif.

Makassar, 12 juli 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika

Sri Khairi HW, S.Si, M.T. Sarah Nurul Latifah, S.Si.

 BOSOWA SCHOOL MAKASSAR
Gedung BMDI Jl. Lanto Dg. Pasewang No. 39 – 41 Makassar 90125
Telepon: (+62-411) 855 211 / 855 123
http://makassar.bosowaschool.sch.id
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA BOSOWA SCHOOL MAKASSAR

Mata Pelajaran : MATEMATIKA PEMINATAN
Kelas /Semester : XII/ 5
Materi Pokok : Aplikasi Turunan
Pertemuan : 2 dari 8
Alokasi Waktu : 2 × 40 Menit

Kompetensi Dasar 3.1. Menjelaskan keberkaitan turunan pertama dan kedua fungsi dengan nilai maksimum, nilai
minimum, selang kemonotonan fungsi, kemiringan garis singgung serta titik belok dan selang
kecekungan kurva fungsi trigonometri.
4.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai maksimum, nilai minimum, selang
kemonotonan fungsi, dan kemiringan garis singgung serta titik belok dan selang kecekungan
kurva fungsi trigonometri.
Tujuan Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Pembelajaran  Menjelaskan fungsi naik dan fungsi turun
 Mengidentifikasi fakta pada turunan pertama fungsi yang terkait dengan selang kemonotonan
fungsi.
 Mengidentifikasi fakta pada turunan kedua fungsi yang terkait dengan nilai ekstrim fungsi.
Langkah-langkah Pendahuluan (10 menit)
pembelajaran  Memberi salam, berdoa’ sebelum belajar, memberi motivasi dan mengondisikan suasana
belajar yang menyenangkan, serta mengecek kehadiran peserta didik.
 Tanya jawab dan mengingatkan kembali materi sebelumnya yang terkait dengan materi yang
akan dipelajari.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, metode pembelajaran dan teknik
penilaian yang akan digunakan.
Kegiatan Inti (60 menit)
 Peserta didik memperhatikan suatu kurva dari fungsi kubik yang disajikan dan menentukan
keadaan kapan fungsi naik, turun, dan stasioner (diam).
 Peserta didik mengidentifikasi fakta keberkaitan turunan pertama fungsi dengan keadaan
kapan fungsi naik, turun, dan stasioner (diam).
 Peserta didik menghitung titik stasioner dengan konsep sebelumnya yaitu f ' ( x )=0
 Peserta didik mengidentifikasi berbagai jenis ekstrim (nilai balik maksimum, nilai balik
minimum, dan titik belok) pada kurva yang disajikan saat berada pada kondisi diam
(stasioner).
 Peserta didik mengidentifikasi fakta pada turunan kedua fungsi yang terkait dengan ekstrim
fungsi (nilai balik maksimum, nilai balik minimum, dan titik belok)
Penutup (10 menit)
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk membuat kesimpulan materi yang telah dipelajari.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Menutup pembelajaran dengan berdo’a dan salam.
Penilaian Sikap : Observasi/ pengamatan
Pengetahuan : Penugasan, tes tertulis PG/Uraian, atau tes lisan (konferensi video)
Keterampilan : Penilaian tes tertulis, penilaian proyek, atau portofolio
Media Pembelajaran Group WA, Google classroom, Zoom/Google Meet, Microsoft Whiteboard
Alat Pembelajaran Laptop/ Hp Android, kuota internet, dan buku
Sumber Belajar Buku Pegangan siswa, Internet, dan pengalaman peserta didik dan guru
Profil Pembelajar Religius, literat, disiplin, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif.

Makassar, 12 juli 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika

Sri Khairi HW, S.Si, M.T. Sarah Nurul Latifah, S.Si.

 BOSOWA SCHOOL MAKASSAR
Gedung BMDI Jl. Lanto Dg. Pasewang No. 39 – 41 Makassar 90125
Telepon: (+62-411) 855 211 / 855 123
http://makassar.bosowaschool.sch.id
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA BOSOWA SCHOOL MAKASSAR

Mata Pelajaran : MATEMATIKA PEMINATAN
Kelas /Semester : XII/ 5
Materi Pokok : Aplikasi Turunan
Pertemuan : 3 dari 8
Alokasi Waktu : 2 × 40 Menit

Kompetensi Dasar 3.1. Menjelaskan keberkaitan turunan pertama dan kedua fungsi dengan nilai maksimum, nilai
minimum, selang kemonotonan fungsi, kemiringan garis singgung serta titik belok dan selang
kecekungan kurva fungsi trigonometri.
4.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai maksimum, nilai minimum, selang
kemonotonan fungsi, dan kemiringan garis singgung serta titik belok dan selang kecekungan
kurva fungsi trigonometri.
Tujuan Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Pembelajaran  Menjelaskan persamaan garis singgung dan garis normal
 Mengidentifikasi fakta pada turunan pertama fungsi yang terkait dengan kemiringan garis
singgung kurva.
Langkah-langkah Pendahuluan (10 menit)
pembelajaran  Memberi salam, berdoa’ sebelum belajar, memberi motivasi dan mengondisikan suasana
belajar yang menyenangkan, serta mengecek kehadiran peserta didik.
 Tanya jawab dan mengingatkan kembali materi sebelumnya yang terkait dengan materi yang
akan dipelajari.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, metode pembelajaran dan teknik
penilaian yang akan digunakan.
Kegiatan Inti (60 menit)
 Peserta didik mengingat kembali cara menentukan fungsi suatu garis normal dengan rumus
( y−b )=m ( x−a )
 Peserta didik memperhatikan garis singgung dari kurva yang disajikan dan menentukan titik
potongnya keduanya.
 Peserta didik mengidentifikasi fakta pada turunan pertama fungsi yang terkait dengan
kemiringan garis singgung kurva.
 Peserta didik menentukan gradien suatu kurva yang disajikan di berbagai titik.
 Peserta didik menggunakan fakta pada turunan pertama fungsi untuk menyelesaikan masalah
yang terkait dengan kemiringan garis singgung kurva.
Penutup (10 menit)
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk membuat kesimpulan materi yang telah dipelajari.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Menutup pembelajaran dengan berdo’a dan salam.
Penilaian Sikap : Observasi/ pengamatan
Pengetahuan : Penugasan, tes tertulis PG/Uraian, atau tes lisan (konferensi video)
Keterampilan : Penilaian tes tertulis, penilaian proyek, atau portofolio
Media Pembelajaran Group WA, Google classroom, Zoom/Google Meet, Microsoft Whiteboard
Alat Pembelajaran Laptop/ Hp Android, kuota internet, dan buku
Sumber Belajar Buku Pegangan siswa, Internet, dan pengalaman peserta didik dan guru
Profil Pembelajar Religius, literat, disiplin, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif.

Makassar, 12 juli 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika

Sri Khairi HW, S.Si, M.T. Sarah Nurul Latifah, S.Si.

 BOSOWA SCHOOL MAKASSAR
Gedung BMDI Jl. Lanto Dg. Pasewang No. 39 – 41 Makassar 90125
Telepon: (+62-411) 855 211 / 855 123
http://makassar.bosowaschool.sch.id
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA BOSOWA SCHOOL MAKASSAR

Mata Pelajaran : MATEMATIKA PEMINATAN
Kelas /Semester : XII/ 5
Materi Pokok : Aplikasi Turunan
Pertemuan : 4 dari 8
Alokasi Waktu : 2 × 40 Menit

Kompetensi Dasar 3.1. Menjelaskan keberkaitan turunan pertama dan kedua fungsi dengan nilai maksimum, nilai
minimum, selang kemonotonan fungsi, kemiringan garis singgung serta titik belok dan selang
kecekungan kurva fungsi trigonometri.
4.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai maksimum, nilai minimum, selang
kemonotonan fungsi, dan kemiringan garis singgung serta titik belok dan selang kecekungan
kurva fungsi trigonometri.
Tujuan Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Pembelajaran  Menyajikan penyelesaian masalah kecepatan dan percepatan yang berkaitan dengan turunan
fungsi aljabar.
Langkah-langkah Pendahuluan (10 menit)
pembelajaran  Memberi salam, berdoa’ sebelum belajar, memberi motivasi dan mengondisikan suasana
belajar yang menyenangkan, serta mengecek kehadiran peserta didik.
 Tanya jawab dan mengingatkan kembali materi sebelumnya yang terkait dengan materi yang
akan dipelajari.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, metode pembelajaran dan teknik
penilaian yang akan digunakan.
Kegiatan Inti (60 menit)
 Peserta didik mengingat kembali konsep kecepatan dan percepatan terhadap jarak dan waktu,
ⅆs ⅆv
yaitu v= dan a=
ⅆt ⅆt
 Peserta didik mengidentifikasi keterkaitan turunan pertama f(t) dengan kecepatannya, dan
keterkaitan turunan kedua f(t) dengan percepatannya.
 Peserta didik menyelesaikan masalah lain yang terkait dengan konsep turunan.
Penutup (10 menit)
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk membuat kesimpulan materi yang telah dipelajari.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Menutup pembelajaran dengan berdo’a dan salam.
Penilaian Sikap : Observasi/ pengamatan
Pengetahuan : Penugasan, tes tertulis PG/Uraian, atau tes lisan (konferensi video)
Keterampilan : Penilaian tes tertulis, penilaian proyek, atau portofolio
Media Pembelajaran Group WA, Google classroom, Zoom/Google Meet, Microsoft Whiteboard
Alat Pembelajaran Laptop/ Hp Android, kuota internet, dan buku
Sumber Belajar Buku Pegangan siswa, Internet, dan pengalaman peserta didik dan guru
Profil Pembelajar Religius, literat, disiplin, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif.

Makassar, 12 juli 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika

Sri Khairi HW, S.Si, M.T. Sarah Nurul Latifah, S.Si.

 BOSOWA SCHOOL MAKASSAR
Gedung BMDI Jl. Lanto Dg. Pasewang No. 39 – 41 Makassar 90125
Telepon: (+62-411) 855 211 / 855 123
http://makassar.bosowaschool.sch.id
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA BOSOWA SCHOOL MAKASSAR

Mata Pelajaran : MATEMATIKA PEMINATAN
Kelas /Semester : XII/ 5
Materi Pokok : Aplikasi Turunan
Pertemuan : 5 dari 8
Alokasi Waktu : 2 × 40 Menit

Kompetensi Dasar 3.1. Menjelaskan keberkaitan turunan pertama dan kedua fungsi dengan nilai maksimum, nilai
minimum, selang kemonotonan fungsi, kemiringan garis singgung serta titik belok dan selang
kecekungan kurva fungsi trigonometri.
4.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai maksimum, nilai minimum, selang
kemonotonan fungsi, dan kemiringan garis singgung serta titik belok dan selang kecekungan
kurva fungsi trigonometri.
Tujuan Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Pembelajaran  Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan titik maksimum, titik minimum,
dan selang kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva, persamaan garis
singgung, dan garis normal kurva dengan memakai turunan pertama.
Langkah-langkah Pendahuluan (10 menit)
pembelajaran  Memberi salam, berdoa’ sebelum belajar, memberi motivasi dan mengondisikan suasana
belajar yang menyenangkan, serta mengecek kehadiran peserta didik.
 Tanya jawab dan mengingatkan kembali materi sebelumnya yang terkait dengan materi yang
akan dipelajari.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, metode pembelajaran dan teknik
penilaian yang akan digunakan.
Kegiatan Inti (60 menit)
 Peserta didik mengerjakan masalah yang diberikan yang berkaitan dengan titik maksimum,
titik minimum, dan selang kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva,
persamaan garis singgung, dan garis normal kurva dengan memakai turunan pertama.
 Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok yang beranggotakan 3-4 orang.
 Peserta didik berdiskusi dalam kelompok (room chat wa) mengerjakan LKPD dan guru
memeriksa hasil diskusi kelompok.
 Beberapa kelompok diminta untuk menyajikan hasil diskusinya di (zoom kelas) dan kelompok
yang lain menanggapi.
Penutup (10 menit)
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk membuat kesimpulan materi yang telah dipelajari.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Menutup pembelajaran dengan berdo’a dan salam.
Penilaian Sikap : Observasi/ pengamatan
Pengetahuan : Penugasan, tes tertulis PG/Uraian, atau tes lisan (konferensi video)
Keterampilan : Penilaian tes tertulis, penilaian proyek, atau portofolio
Media Pembelajaran Group WA, Google classroom, Zoom/Google Meet, Microsoft Whiteboard
Alat Pembelajaran Laptop/ Hp Android, kuota internet, dan buku
Sumber Belajar Buku Pegangan siswa, Internet, dan pengalaman peserta didik dan guru
Profil Pembelajar Religius, literat, disiplin, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif.

Makassar, 12 juli 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika

Sri Khairi HW, S.Si, M.T. Sarah Nurul Latifah, S.Si.

 BOSOWA SCHOOL MAKASSAR
Gedung BMDI Jl. Lanto Dg. Pasewang No. 39 – 41 Makassar 90125
Telepon: (+62-411) 855 211 / 855 123
http://makassar.bosowaschool.sch.id
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA BOSOWA SCHOOL MAKASSAR

Mata Pelajaran : MATEMATIKA PEMINATAN
Kelas /Semester : XII/ 5
Materi Pokok : Aplikasi Turunan
Pertemuan : 6 dari 8
Alokasi Waktu : 2 × 40 Menit

Kompetensi Dasar 3.1. Menjelaskan keberkaitan turunan pertama dan kedua fungsi dengan nilai maksimum, nilai
minimum, selang kemonotonan fungsi, kemiringan garis singgung serta titik belok dan selang
kecekungan kurva fungsi trigonometri.
4.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai maksimum, nilai minimum, selang
kemonotonan fungsi, dan kemiringan garis singgung serta titik belok dan selang kecekungan
kurva fungsi trigonometri.
Tujuan Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Pembelajaran  Mengidentifikasi titik stationer, selang kemonotonan dan garis singgung kurva fungsi
trigonometri.
 Memahami cara mencari turunan fungsi trigonometri
Langkah-langkah Pendahuluan (10 menit)
pembelajaran  Memberi salam, berdoa’ sebelum belajar, memberi motivasi dan mengondisikan suasana
belajar yang menyenangkan, serta mengecek kehadiran peserta didik.
 Tanya jawab dan mengingatkan kembali materi sebelumnya yang terkait dengan materi yang
akan dipelajari.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, metode pembelajaran dan teknik
penilaian yang akan digunakan.
Kegiatan Inti (60 menit)
 Peserta didik memperhatikan suatu kurva dari fungsi trigonometri yang disajikan dan
menentukan keadaan kapan fungsi naik, turun, dan stasioner (diam).
 Peserta didik menerapkan konsep turunan pada fungsi aljbar untuk menentukan ke berkaitan
dengan nilai maksimum, nilai minimum, selang kemonotonan fungsi, dan kemiringan garis
singgung serta titik belok dan selang kecekungan kurva fungsi trigonometri.
 Peserta didik memperhatikan cara mencari turunan pada fungsi trigonometri.
 Peserta didik mengerjakan beberapa model turunan fungsi trigonometri.
Penutup (10 menit)
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk membuat kesimpulan materi yang telah dipelajari.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Menutup pembelajaran dengan berdo’a dan salam.
Penilaian Sikap : Observasi/ pengamatan
Pengetahuan : Penugasan, tes tertulis PG/Uraian, atau tes lisan (konferensi video)
Keterampilan : Penilaian tes tertulis, penilaian proyek, atau portofolio
Media Pembelajaran Group WA, Google classroom, Zoom/Google Meet, Microsoft Whiteboard
Alat Pembelajaran Laptop/ Hp Android, kuota internet, dan buku
Sumber Belajar Buku Pegangan siswa, Internet, dan pengalaman peserta didik dan guru
Profil Pembelajar Religius, literat, disiplin, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif.

Makassar, 12 juli 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika

Sri Khairi HW, S.Si, M.T. Sarah Nurul Latifah, S.Si.

 BOSOWA SCHOOL MAKASSAR
Gedung BMDI Jl. Lanto Dg. Pasewang No. 39 – 41 Makassar 90125
Telepon: (+62-411) 855 211 / 855 123
http://makassar.bosowaschool.sch.id
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA BOSOWA SCHOOL MAKASSAR

Mata Pelajaran : MATEMATIKA PEMINATAN
Kelas /Semester : XII/ 5
Materi Pokok : Aplikasi Turunan
Pertemuan : 7 dari 8
Alokasi Waktu : 2 × 40 Menit

Kompetensi Dasar 3.1. Menjelaskan keberkaitan turunan pertama dan kedua fungsi dengan nilai maksimum, nilai
minimum, selang kemonotonan fungsi, kemiringan garis singgung serta titik belok dan selang
kecekungan kurva fungsi trigonometri.
4.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai maksimum, nilai minimum, selang
kemonotonan fungsi, dan kemiringan garis singgung serta titik belok dan selang kecekungan
kurva fungsi trigonometri.
Tujuan Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Pembelajaran  Menentukan titik stationer,selang kemonotonan dan garis singgung kurva fungsi trigonometri.
Langkah-langkah Pendahuluan (10 menit)
pembelajaran  Memberi salam, berdoa’ sebelum belajar, memberi motivasi dan mengondisikan suasana
belajar yang menyenangkan, serta mengecek kehadiran peserta didik.
 Tanya jawab dan mengingatkan kembali materi sebelumnya yang terkait dengan materi yang
akan dipelajari.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, metode pembelajaran dan teknik
penilaian yang akan digunakan.
Kegiatan Inti (60 menit)
 Peserta didik menggunakan konsep turunan pertama untuk menentukan titik stationer,selang
kemonotonan dan garis singgung kurva fungsi trigonometri.
 Peserta didik menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi trigonometri yang
menerapkan metode turunan fungsi.
 Peserta didik membuat soal yang berkaitan dengan pengaplikasian turunan pada fungsi
trigonometri.
 Peserta didik saling bertukar soal dan menyelesaikan masalah turunan fungsi trigonometri
yang diperolehnya.
Penutup (10 menit)
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk membuat kesimpulan materi yang telah dipelajari.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Menutup pembelajaran dengan berdo’a dan salam.
Penilaian Sikap : Observasi/ pengamatan
Pengetahuan : Penugasan, tes tertulis PG/Uraian, atau tes lisan (konferensi video)
Keterampilan : Penilaian tes tertulis, penilaian proyek, atau portofolio
Media Pembelajaran Group WA, Google classroom, Zoom/Google Meet, Microsoft Whiteboard
Alat Pembelajaran Laptop/ Hp Android, kuota internet, dan buku
Sumber Belajar Buku Pegangan siswa, Internet, dan pengalaman peserta didik dan guru
Profil Pembelajar Religius, literat, disiplin, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif.

Makassar, 12 juli 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika

Sri Khairi HW, S.Si, M.T. Sarah Nurul Latifah, S.Si.

 BOSOWA SCHOOL MAKASSAR
Gedung BMDI Jl. Lanto Dg. Pasewang No. 39 – 41 Makassar 90125
Telepon: (+62-411) 855 211 / 855 123
http://makassar.bosowaschool.sch.id
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA BOSOWA SCHOOL MAKASSAR

Mata Pelajaran : MATEMATIKA PEMINATAN
Kelas /Semester : XII/ 5
Materi Pokok : Aplikasi Turunan
Pertemuan : 8 dari 8
Alokasi Waktu : 2 × 40 Menit

Kompetensi Dasar 3.1. Menjelaskan keberkaitan turunan pertama dan kedua fungsi dengan nilai maksimum, nilai
minimum, selang kemonotonan fungsi, kemiringan garis singgung serta titik belok dan selang
kecekungan kurva fungsi trigonometri.
4.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai maksimum, nilai minimum, selang
kemonotonan fungsi, dan kemiringan garis singgung serta titik belok dan selang kecekungan
kurva fungsi trigonometri.
Tujuan Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Pembelajaran  Menjelaskan konsep nilai-nilai stasioner
 Menjelaskan fungsi naik dan fungsi turun
 Menjelaskan persamaan garis singgung dan garis normal
 Mengidentifikasi fakta pada turunan pertama fungsi yang terkait dengan nilai maksimum, nilai
minimum, dan selang kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva.
 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan titik maksimum, titik minimum,
dan selang kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva, persamaan garis
singgung, dan garis normal kurva dengan memakai turunan pertama.
 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi aljabar
 Mengidentifikasi titik stationer, selang kemonotonan dan garis singgung kurva fungsi
trigonometri.
 Memahami cara mencari turunan fungsi trigonometri
 Menentukan titik stationer,selang kemonotonan dan garis singgung kurva fungsi trigonometri.
Langkah-langkah Pendahuluan (10 menit)
pembelajaran  Memberi salam, berdoa’ sebelum ujian, memberi motivasi dan mengondisikan suasana ujian
yang menyenangkan, serta mengecek kehadiran peserta didik.
 Tanya jawab dan mengingatkan kembali materi sebelumnya yang terkait dengan materi yang
akan diujiankan.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, metode pembelajaran dan teknik
penilaian yang akan digunakan.
Kegiatan Inti (60 menit)
 Peserta didik melaksanakan ujian harian yang terkait dengan materi aplikasi turunan
Penutup (10 menit)
 Guru mengumpulkan hasil ujian siswa
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Menutup pembelajaran dengan berdo’a dan salam.
Penilaian Sikap : Observasi/ pengamatan
Pengetahuan : Penugasan, tes tertulis PG/Uraian, atau tes lisan (konferensi video)
Keterampilan : Penilaian tes tertulis, penilaian proyek, atau portofolio
Media Pembelajaran Group WA, Google classroom, Zoom/Google Meet, Microsoft Whiteboard
Alat Pembelajaran Laptop/ Hp Android, kuota internet, dan buku
Sumber Belajar Buku Pegangan siswa, Internet, dan pengalaman peserta didik dan guru
Profil Pembelajar Religius, literat, disiplin, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif.

Makassar, 12 juli 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika

Sri Khairi HW, S.Si, M.T. Sarah Nurul Latifah, S.Si.