Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia
STANDAR KOMPETENSI
Mata Pelajaran
BAHASA INDONESIA
SEKOLAH DASAR
dan
MADRASAH IBTIDAIYAH
ISBN 979-725-160-8
2
KATA PENGANTAR
3
DAFTAR ISI
I. PENDAHULUAN ................................................................................. 5
A. Rasional ......................................................................................... 5
B. Pengertian ..................................................................................... 6
C. Fungsi dan Tujuan ........................................................................ 6
D. Ruang Lingkup ............................................................................. 7
E Standar Kompetensi Lintas Kurikulum ...................................... 8
F. Standar Kompetensi Bahan Kajian Bahasa Indonesia .................. 9
G. Standar Kompetensi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SD &
MI ........................................................................................................ 10
H. Rambu-rambu .................................................................................... 11
4
1 PENDAHULUAN
A. Rasional
5
Bahasa Indonesia
B. Pengertian
1. Fungsi
Standar kompetensi ini disiapkan dengan mempertimbangkan
kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional
dan bahasa negara serta sastra Indonesia sebagai hasil cipta
intelektual produk budaya yang berkonsekuensi pada fungsi mata
pelajaran Bahasa Indonesia sebagai (1) sarana pembinaan kesatuan
dan persatuan bangsa, (2) sarana peningkatan pengetahuan dan
keterampilan dalam rangka pelestarian dan pengembangan budaya,
(3) sarana peningkatan pengetahuan dan keterampilan untuk meraih
dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni, (4)
sarana penyebarluasan pemakaian bahasa Indonesia yang baik untuk
berbagai keperluan menyangkut berbagai masalah, (5) sarana
6
Pendahuluan
2. Tujuan
Secara umum tujuan pemelajaran bahasa Indonesia adalah sebagai
berikut:
1. Siswa menghargai dan membanggakan bahasa Indonesia sebagai
bahasa persatuan (nasional) dan bahasa negara.
2. Siswa memahami bahasa Indonesia dari segi bentuk, makna,
dan fungsi, serta menggunakannya dengan tepat dan kreatif
untuk bermacam-macam tujuan, keperluan, dan keadaan.
3. Siswa memiliki kemampuan menggunakan bahasa Indonesia
untuk meningkatkan kemampuan intelektual, kematangan
emosional, dan kematangan sosial.
4. Siswa memiliki disiplin dalam berpikir dan berbahasa (berbicara
dan menulis).
5. Siswa mampu menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk
mengembangkan kepribadian, memperluas wawasan
kehidupan, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan
berbahasa.
6. Siswa menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai
khazanah budaya dan intelektual manusia Indonesia.
D. Ruang Lingkup
7
Bahasa Indonesia
8
Pendahuluan
1. Mendengarkan
Mendengarkan, memahami, dan memberikan tanggapan terhadap
gagasan, pendapat, kritikan, dan perasaan orang lain dalam berbahasa
bentuk wacana lisan serta berapresiasi sastra dalam berbagai jenis dan
bentuk melalui kegiatan mendengarkan hasil sastra.
2. Berbicara
Berbicara secara efektif dan efisien untuk mengungkapkan gagasan,
pendapat, kritikan, perasaan, dalam berbagai bentuk kepada berbagai
mitra bicara sesuai dengan tujuan dan konteks pembicaraan serta
berapresiasi sastra dalam berbagai jenis dan bentuk melalui kegiatan
melisankan hasil sastra.
3. Membaca
Membaca dan memahami berbagai jenis wacana, baik secara tersurat
maupun tersirat untuk berbagai tujuan serta berapresiasi sastra
9
Bahasa Indonesia
1. Mendengarkan
Mampu berdaya tahan dalam berkonsentrasi mendengarkan sampai
dengan tiga puluh menit, dan mampu menyerap gagasan pokok dari
berita, petunjuk, pengumuman, perintah, bunyi atau suara, bunyi
bahasa, lagu, kaset, pesan, penjelasan, laporan, ceramah, khotbah,
pidato, pembicaraan narasumber, dialog serta percakapan yang
didengar dengan memberikan respon secara tepat serta
mengapresiasi dan berekspresi sastra melalui kegiatan
mendengarkan hasil sastra berupa dongeng, cerita anak-anak,cerita
rakyat, cerita binatang, puisi anak, syair lagu, pantun, dan menonton
drama anak.
2. Berbicara
Mampu mengungkapkan gagasan dan perasaan; menyampaikan
sambutan, dialog, pesan, pengalaman, suatu proses, menceritakan
diri sendiri, teman, keluarga, masyarakat, benda, tanaman, binatang,
pengalaman, gambar tunggal, gambar seri, kegiatan sehari-hari,
peristiwa, tokoh, kesukaan/ketidaksukaan, kegemaran, peraturan,
tata tertib, petunjuk, dan laporan serta mengapresiasi dan berekspresi
sastra melalui kegiatan melisankan hasil sastra berupa berupa
dongeng, cerita anak-anak, cerita rakyat, cerita binatang, puisi anak,
syair lagu, pantun, dan drama anak.
3. Membaca
Mampu membaca huruf, suku kata, kata, kalimat, paragraf, berbagai
teks bacaan, denah, petunjuk, tata tertib, pengumuman, kamus,
ensiklopedia serta mengapresiasi dan berekspresi sastra melalui
kegiatan membaca hasil sastra berupa dongeng, cerita anak-
anak,cerita rakyat, cerita binatang, puisi anak, syair lagu, pantun,
10
Pendahuluan
H. Rambu-rambu
1. Pendekatan Pemelajaran
Fungsi utama bahasa adalah sebagai alat untuk berkomunikasi.
Dengan demikian, setiap warga dituntut untuk terampil berbahasa.
Bila setiap warga sudah terampil berbahasa, maka komunikasi
antarwarga akan berlangsung dengan baik.
11
Bahasa Indonesia
2. Pengorganisasian Materi
Standar kompetensi mata pelajaran Bahasa Indonesia ini merupakan
kerangka tentang standar kompetensi mata pelajaran Bahasa
Indonesia yang harus diketahui, dilakukan, dan dimahirkan oleh
siswa pada setiap tingkatan. Kerangka ini disajikan dalam lima
komponen utama, yaitu (1) Standar Kompetensi , (2) Kompetensi
Dasar, (3) Hasil Belajar, (4) Indikator, dan (5) Materi Pokok.
12
Pendahuluan
Membaca: Berbicara:
• Membaca teks bacaan Mendiskusikan isi teks
• Mendeklamasikan puisi bacaan
Tema
Lingkungan
Menulis:
Mendengarkan: • Menulis karangan
Mendengarkaan • Memeriksa pemakaian
pembacaan karangan tanda baca dalam
karangan
13
Bahasa Indonesia
4. Diversifikasi Kurikulum
Diversifikasi pada kurikulum ini ditunjukkan dengan tanda bintang
(*) bagi siswa yang memiliki kemampuan lebih.
5. Bacaan Sastra
Setiap siswa SD dan MI diperkenalkan 6 jenis karya sastra seperti
puisi anak, cerita anak, drama anak, dongeng atau cerita rakyat.
Siswa diharapkan mampu mengapresiasi karya sastra tersebut.
14
2 KOMPETENSI DASAR, INDIKATOR, DAN
MATERI POKOK
KELAS I (Satu)
A. Mendengarkan
Standar Kompetensi : Mampu mendengarkan dan memahami ragam
wacana lisan melalui mendengarkan berbagai
bunyi/suara dan bunyi bahasa; mendengarkan
dan melakukan sesuatu sesuai dengan perintah;
dan mendengarkan deskripsi tentang benda-
benda di sekitar serta mendengarkan dongeng.
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Mendengarkan Membedakan • Membedakan • Pengucapan
dan berbagai bunyi/ berbagai bunyi/suara bunyi atau
membedakan suara, bunyi tertentu secara tepat suara tertentu
berbagai bunyi/ bahasa, dan • Menirukan bunyi/ di sekitar
suara serta bunyi mengucapkannya suara tertentu seperti: • Pelafalan
bahasa (secara verbal) suara burung, ombak, bunyi bahasa
kendaraan, dan lain-
lain
• Mengenal bunyi
bahasa
• Membedakan bunyi
bahasa
• Melafalkan bunyi
bahasa secara tepat
15
Bahasa Indonesia
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
• Menyelesaikan
gambar yang belum
selesai
• Menggolongkan
gambar berdasarkan
informasi yang
didengarkan, seperti:
kelompok gambar
binatang, kelompok
gambar tumbuhan,
dan lain-lain
16
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
sesuai dengan • Menirukan atau • Kalimat berita
ciri fisik mengulang deskripsi (kalimat
benda-benda sesuai deklaratif)
dengan deskripsi
guru
• Mendeskripsikan
benda-benda lain
dengan bimbingan
guru
B. Berbicara
Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat,
gagasan, dan perasaan secara lisan melalui
memperkenalkan diri;menyapa; menjelaskan
warna, nama dan fungsi anggota tubuh, dan
benda-benda di sekitar; menceritakan
pengalaman; melakukan percakapan; dan
menyampaikan rasa suka dan tidak suka serta
mendeklamasikan puisi dan memerankan tokoh
dongeng.
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Memperkenalkan Memperkenalkan • Menyebutkan data Kalimat
diri diri diri (nama, kelas, sederhana untuk
menggunakan sekolah, dan tempat memperkenalkan
kalimat tinggal) dengan diri
sederhana dan kalimat sederhana
bahasa yang • Menyebutkan nama
santun orangtua dan saudara
kandung
17
Bahasa Indonesia
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
• Menanyakan data diri
dan nama orangtua
serta saudara
kandung teman
sekelas
18
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Menceritakan Menceritakan • Menceritakan hal-hal Cerita
pengalaman pengalaman yang dilihat, pengalaman
perjalanan didengar, dan dialami yang berkaitan
selama perjalanan dengan
dari rumah ke perjalanan dari
sekolah rumah ke
• Mengungkapkan sekolah
perasaan tentang
peristiwa yang
dialami dalam
perjalanan ke
sekolah
19
Bahasa Indonesia
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Menyampaikan Menyampaikan • Mengungkapkan Kalimat yang
rasa suka atau rasa suka atau dalam satu atau dua mengungkapkan
tidak suka tidak suka pada kalimat perasaan suka kesukaan atau
suatu hal atau atau tidak suka pada ketidaksukaan
kegiatan benda atau suatu
kegiatan
• Memberikan alasan
mengapa suatu benda
dan kegiatan disukai
atau tidak disukai
C. Membaca
Standar Kompetensi : Mampu membaca dan memahami teks pendek
dengan cara membaca lancar (bersuara) dan
membaca nyaring beberapa kalimat sederhana.
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Membiasakan Membiasakan • Menunjukkan posisi • Gambar
sikap membaca diri dan bersikap duduk yang benar tunggal
yang benar dengan benar • Mengatur jarak antara • Gambar seri
dalam membaca: mata dan objek harus • Gambar dalam
• gambar tepat (30 cm) buku
tunggal, • Memegang objek
dengan benar
20
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
• gambar seri • Membuka buku
• gambar dalam dengan urutan yang
buku benar #)
21
Bahasa Indonesia
D. Menulis
Standar Kompetensi : Mampu menulis beberapa kalimat yang dibuat
sendiri dengan huruf lepas dan huruf sambung,
menulis kalimat yang didiktekan guru, dan
menulis rapi menggunakan huruf sambung.
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Membiasakan Bersikap dengan • Menggerakkan • Garis putus-
sikap menulis benar dalam telunjuk untuk putus
yang benar menulis: membuat berbagai • Garis lurus
(memegang dan • garis putus- bentuk garis dan • Garis
menggunakan putus lingkaran lengkung
alat tulis) • garis lurus • Memegang alat tulis • Lingkaran
• garis dan menggunakannya • Garis
lengkung dengan benar pembentuk
• lingkaran • Mewarnai #) huruf
• garis
pembentuk
huruf
22
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
sederhana • Menuliskan huruf,
dengan huruf kata, dan kalimat
lepas sederhana dengan
benar dan dapat
dibaca oleh orang lain
23
Bahasa Indonesia
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Menulis dengan Menulis rapi • Menulis kalimat Kalimat dengan
huruf sambung kalimat dengan dengan huruf huruf sambung
huruf sambung sambung yang rapi yang tertulis rapi
dan dapat dibaca dan jelas di
orang lain papan tulis atau
buku
24
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
KELAS II (Dua)
A. Mendengarkan
Standar Kompetensi : Mampu mendengarkan dan memahami ragam
wacana lisan melalui mendengarkan pembacaan
teks pendek, dan menyimak pesan pendek serta
mendengarkan dongeng.
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Mendengarkan Menjelaskan isi • Menjawab pertanyaan Teks cerita (8-12
pembacaan teks teks pendek (8- sesuai isi cerita yang kalimat)
pendek 12 kalimat) yang didengarkan
didengar dengan • Menceritakan
menggunakan kembali cerita dengan
kata-kata atau menggunakan kata-
kalimat sendiri kata sendiri
25
Bahasa Indonesia
B. Berbicara
Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat,
gagasan, dan perasaan secara lisan melalui
bertanya/menyapa, menceritakan kegiatan sehari-
hari, melakukan percakapan, menceritakan
pengalaman, melaporkan, dan mendeskripsikan
sesuatu serta mendeklamasikan puisi,
menceritakan kembali cerita, dan bermain peran.
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Bertanya/ Menanyakan • Menggunakan Kata tanya: apa,
menanyakan sesuatu kepada kalimat tanya untuk di mana, siapa
sesuatu orang yang menanyakan sesuatu Kalimat tanya:
belum dikenal kepada orang yang Maaf Pak, apa di
menggunakan belum dikenal sini rumah Bu
kalimat dan dengan pilihan kata Aminah?
pilihan kata yang tepat
26
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
• Menanggapi isi
percakapan yang
dilakukan teman
27
Bahasa Indonesia
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Mendeklamasikan Mendeklamasikan • Mendeklamasikan Puisi anak
puisi puisi dengan puisi sesuai dengan
penghayatan dan isi dan
ekspresi yang mengekspresikannya
sesuai. dalam gerak dan
mimik yang tepat
• Menjelaskan isi puisi
C. Membaca
Standar Kompetensi : Mampu membaca dan memahami teks pendek
dengan cara membaca lancar (bersuara)
beberapa kalimat sederhana dan membaca puisi.
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Membaca Membaca teks • Membaca teks dengan Teks pendek
bersuara pendek dengan lafal dan intonasi (10-15 kalimat)
(membacakan) memperhatikan yang tepat
teks pendek pelafalan dan • Menjawab atau
intonasi yang mengajukan
28
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
tepat sehingga pertanyaan dari isi
mudah dipahami teks yang dibaca
orang lain • Menceritakan isi teks
yang dibaca
menggunakan
kalimat atau kata-
kata sendiri *
29
Bahasa Indonesia
D. Menulis
Standar Kompetensi : Mampu menulis beberapa kalimat yang dibuat
sendiri dengan huruf sambung, menulis kalimat
yang didiktekan guru, menulis pengalaman
sendiri, melengkapi cerita, menulis karangan
pendek, dan menulis cerita tentang kesukaan
dan ketidaksukaan.
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Menulis Menuliskan • Menulis pengalaman Kalimat
pengalaman pengalaman dengan huruf sederhana
sendiri menggunakan sambung menggunakan
kalimat (memperhatikan huruf sambung
sederhana ketepatan dan (10-15 kalimat,
dengan huruf kecepatan) masing-masing
sambung terdiri atas 3-5
kata)
30
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
• Menulis antara 6-8
menggunakan huruf kalimat
sambung dengan rapi
dan dengan
kecepatan tertentu
31
Bahasa Indonesia
A. Mendengarkan
Standar Kompetensi : Mampu mendengarkan dan memahami ragam
wacana lisan melalui mendengarkan penjelasan,
baik petunjuk verbal maupun dengan simbol
dan mendengarkan pembacaan cerita dan teks
drama.
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Mendengarkan Menjelaskan • Menjelaskan Teks berisi
penjelasan petunjuk petunjuk melakukan petunjuk tentang
tentang petunjuk melakukan atau sesuatu atau pembuatan
melakukan atau membuat membuat sesuatu sesuatu (untuk
membuat sesuatu, sesuai yang didengar dibacakan oleh
sesuatu kemudian • Menanggapi guru)
menanggapi penjelasan secara
secara verbal verbal dengan
dengan kalimat sungguh-sungguh
sederhana
32
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
kemudian • Menjelaskan isi teks
memerankan drama
tokoh-tokohnya • Memerankan tokoh
dalam drama
B. Berbicara
Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat,
gagasan, dan perasaan secara lisan melalui
menceritakan pengalaman lucu, menjelaskan
urutan, mendeskripsikan tempat, memberikan
tanggapan, melakukan percakapan, menceritakan
pengalaman dan peristiwa, serta bermain peran.
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Menceritakan Menceritakan • Menceritakan Cerita tentang
pengalaman pengalaman pengalaman tertentu pengalaman
lucu, menarik yang berkaitan lucu, menarik,
atau dengan kegiatan atau
mengesankan sehari-hari mengesankan
menggunakan pilihan yang berkaitan
kata yang tepat dan dengan kegiatan
disampaikan dengan sehari-hari
kalimat yang runtut.
• Menanggapi cerita
pengalaman teman
dengan bertanya atau
mengemukakan
pendapat
33
Bahasa Indonesia
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
dengan menggunakan mengerjakan
kalimat yang runtut sesuatu
dan mudah dipahami
orang lain
34
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
• Menanggapi
pengalaman teman
35
Bahasa Indonesia
C. Membaca
Standar Kompetensi : Mampu membaca dengan pemahaman teks agak
panjang dengan cara membaca lancar
(bersuara), dan membaca dalam hati secara
intensif, dan membaca memindai suatu denah
serta membaca dongeng dan puisi.
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Membaca Membaca teks • Membaca teks dengan Teks agak
bersuara untuk diri lafal dan intonasi panjang (sekitar
(membacakan sendiri dan yang tepat 200 kata)
teks) orang lain • Menjawab pertanyaan
isi teks secara lisan
atau tertulis
36
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
• Menceritakan
kembali isi cerita
secara lisan di depan
kelas
37
Bahasa Indonesia
D. Menulis
Standar Kompetensi : Mampu mengekspresikan berbagai pikiran,
gagasan, pendapat, dan perasaan melalui
menulis karangan dari pikiran sendiri,
menyusun ringkasan bacaan, menulis karangan
berdasarkan rangkaian gambar seri, dan menulis
petunjuk.
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Menulis Menulis • Menulis karangan Cerita tentang
karangan karangan dari sederhana dengan kegiatan sehari-
pikiran sendiri menggunakan pilihan hari, pengalaman
dengan kata dan kalimat yang atau kejadian
menggunakan tepat yang terjadi di
pilihan kata dan • Menulis karangan lingkungan
kalimat yang (lebih luas) dari
tepat pikiran sendiri
(kreativitas siswa
diutamakan)*
38
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
mainan dan • Menjelaskan cara • Kalimat
menjelaskan cara memainkannya perintah
memainkannya
39
Bahasa Indonesia
KELAS IV (Tiga)
A. Mendengarkan
Standar Kompetensi : Mampu mendengarkan dan memahami ragam
wacana lisan melalui menjelaskan isi petunjuk,
mendengarkan pengalaman teman, dan
mendengarkan pengumuman serta pembacaan
pantun.
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Mendengarkan Menjelaskan • Mencatat isi Denah
penjelasan petunjuk denah petunjuk atau
tentang petunjuk membuat sketsa
petunjuk sesuai
dengan yang
didengar
• Menjelaskan kembali
isi petunjuk
40
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Mendengarkan Menyimpulkan • Menjelaskan isi Pantun anak
pembacaan isi pantun pantun
pantun anak • Menyimpulkan ciri-
ciri pantun
B. Berbicara
Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat,
gagasan, dan perasaan, secara lisan melalui
menceritakan pengalaman, membahas masalah-
masalah aktual, mendeskripsikan benda atau
seseorang, menjelaskan petunjuk penggunaan,
berdiskusi, dan menyampaikan pesan melalui
telepon serta menceritakan kembali isi dongeng
dan bermain peran.
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Menceritakan Menceritakan • Menceritakan Cerita
kegemaran kegemaran kegemaran kegemaran
dengan bahasa • Menanyakan
yang runtut dan kegemaran teman dan
menggunakan membandingkannya
kosakata yang dengan kegemaran
makin sendiri
meningkat
41
Bahasa Indonesia
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Mendeskripsikan Mendeskripsikan • Menjelaskan ciri-ciri Deskripsi
benda atau benda atau seseorang atau tentang benda
seseorang seseorang bagian-bagian benda atau seseorang
berdasarkan ciri- secara rinci dengan
cirinya dengan bahasa yang runtut
bahasa yang dan mudah dipahami
komunikatif dan • Menentukan nama
menggunakan benda atau seseorang
pilihan kata yang yang dideskripsikan
tepat
42
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Bermain peran Memerankan • Mengucapkan kalimat Teks dialog/
berdasarkan teks berbagai dalam dialog/ percakapan
percakapan karakter tokoh percakapan dengan
dengan jelas dan lancar
penghayatan dengan
memperhatikan lafal,
intonasi, nada/
tekanan, sesuai
karakter tokoh
• Memerankan tokoh
dalam dialog/
percakapan sesuai
karakter tokoh
C. Membaca
Standar Kompetensi : Mampu membaca dan memahami ragam teks
nonsastra dengan berbagai cara membaca
melalui membaca memindai, membaca sekilas,
membaca intensif, dan membacakan teks untuk
orang lain serta membaca cerita rakyat dan
pantun.
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Membaca Menjelaskan isi • Menjelaskan urutan Teks petunjuk
memindai petunjuk petunjuk penggunaan pemakaian
pemakaian dari obat, pupuk, alat (misalnya,
hasil membaca rumah tangga, dan pemakaian obat,
memindai sebagainya pupuk, alat
• Menjawab pertanyaan rumah tangga)
tentang isi petunjuk
• Menyampaikan isi
petunjuk kepada
teman
43
Bahasa Indonesia
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
cepat dari kamus langkah-langkah yang
atau ensiklopedi tepat untuk mencari
arti kata
• Membuat kalimat
dengan
menggunakan kata-
kata sulit
44
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Membaca Menjelaskan • Menyebutkan tempat- Dongeng atau
dongeng, atau latar dongeng, tempat kejadian cerita rakyat
cerita rakyat tokoh, dan dalam dongeng
penokohan • Menyebutkan tokoh-
tokoh dalam dongeng
• Menjelaskan
hubungan tokoh-
tokoh dongeng
dengan tempat
kejadian yang
diceritakan dalam
dongeng
D. Menulis
Standar Kompetensi : Mampu mengekspresikan berbagai pikiran,
gagasan, pendapat, dan perasaan dalam berbagai
ragam tulisan melalui melengkapi percakapan,
menulis deskripsi, mengisi formulir sederhana,
melanjutkan cerita narasi, menulis surat,
menyusun paragraf, dan menulis pengumuman
serta menulis cerita rekaan dan melanjutkan
pantun.
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Melengkapi Memahami isi • Menentukan isi Teks percakapan
percakapan yang percakapan dan percakapan yang belum
belum selesai melengkapi • Melanjutkan selesai
percakapan percakapan yang
belum selesai sesuai
dengan isinya
45
Bahasa Indonesia
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Menulis Menulis • Mendeskripsikan • Deskripsi
deskripsi deskripsi tentang secara tertulis seorang,
benda-benda di seseorang atau benda benda atau
sekitar atau secara rinci dan tanaman
seseorang kalimat yang runtut berdasarkan
dengan bahasa ciri-cirinya
yang runtut • Kalimat luas
46
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Menulis Menulis • Menulis Kalimat efektif
pengumuman pengumuman pengumuman dengan
dengan bahasa bahasa yang singkat,
yang padat, dan mudah
komunikatif dipahami
47
Bahasa Indonesia
KELAS V (Lima)
A. Mendengarkan
Standar Kompetensi : Mampu mendengarkan dan memahami ragam
wacana lisan melalui mendengarkan
pengumuman, mendengarkan penjelasan dari
narasumber, dan mendengarkan pesan lewat
tatap muka atau telepon serta mendengarkan
cerita pendek dan cerita rakyat.
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Mendengarkan Mengidentifikasi • Menuliskan pokok- Teks
pengumuman ciri-ciri bahasa pokok pengumuman pengumuman
pengumuman yang didengar
dan menentukan • Menjelaskan ciri-ciri
isi pengumuman bahasa pengumuman
yang didengar
• Menuliskan isi
pengumuman yang
didengar dalam
bentuk kalimat *
48
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Mendengarkan Menanggapi isi • Mendaftar nama- Teks cerita
cerita rakyat cerita rakyat dari nama tokoh dan rakyat
berbagai segi menuliskan (secara
singkat) watak tokoh
cerita rakyat
• Menceritakan
kembali secara
tertulis dengan
kalimat runtut dan
mudah dipahami
• Menuliskan latar
cerita rakyat
• Menuliskan
tanggapan terhadap
isi cerita rakyat
49
Bahasa Indonesia
B. Berbicara
Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat,
gagasan, dan perasaan secara lisan melalui
menanggapi suatu persoalan atau peristiwa yang
terjadi di sekitar, berwawancara dan melaporkan
hasil wawancara, mendeskripsikan benda atau
alat, dan menyimpulkan dialog atau percakapan
serta memerankan drama pendek.
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Menanggapi Menanggapi • Menjelaskan masalah Masalah atau
suatu persoalan persoalan/ atau peristiwa yang peristiwa yang
atau peristiwa masalah/ terjadi di sekolah terjadi di
peristiwa yang dengan runtut sekolah
terjadi di • Memberikan
sekolah dan komentar atau saran
memberikan dengan alasan yang
saran atau jalan logis dan bahasa yang
keluar untuk santun
memecahkan
masalah tersebut
50
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
secara lisan kalimat efektif dan
dengan bahasa bahasa yang runtut
yang runtut
51
Bahasa Indonesia
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
diperoleh dari dialog
atau percakapan yang
didengar dari radio/
televisi
C. Membaca
Standar Kompetensi : Mampu memahami ragam teks bacaan dengan
berbagai cara membaca untuk mendapatkan
informasi tertentu melalui membacakan tata
tertib/pengumuman, membaca cepat, membaca
intensif dan ekstensif, membaca sekilas, dan
membaca memindai teks-teks khusus serta
membacakan puisi.
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Membaca teks Menyimpulkan • Mengidentifikasi isi Teks tata tertib
tata tertib isi teks tata teks tata tertib
tertib • Menjelaskan isi teks
tata tertib
• Menyimpulkan isi
teks tata tertib
52
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
• Mengajukan
pertanyaan sesuai
dengan isi teks
• Menjawab pertanyaan
tentang isi teks
53
Bahasa Indonesia
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Membacakan Membacakan • Membaca puisi Puisi karya anak
puisi puisi dengan dengan lafal dan
lafal, intonasi, intonasi yang tepat
dan ekspresi • Menentukan jeda/
yang tepat penggalan kata yang
tepat untuk
memperjelas arti/
makna
• Menggunakan
ekspresi yang tepat
(sedih, haru, gembira,
dll)
D. Menulis
Standar Kompetensi : Mampu mengekspresikan berbagai pikiran,
gagasan, pendapat, dan perasaan dalam berbagai
ragam tulisan melalui menyusun karangan,
menulis surat pribadi, meringkas isi buku
bacaan, membuat poster, dan menulis catatan
dalam buku harian menulis kartu pos serta
menulis prosa sederhana dan puisi.
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Menulis Menulis • Mengurutkan gambar • Cerita gambar
karangan karangan seri secara logis seri yang
berdasarkan • Menuliskan cerita diacak
gambar seri yang yang padu atau utuh
diacak berdasarkan gambar
seri
54
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Menyusun • Menulis butir-butir Kalimat utama
karangan dengan pokok karangan dan kalimat
menggunakan • Mengembangkan penjelas
kerangka butir-butir pokok
karangan karangan menjadi
karangan yang padu
55
Bahasa Indonesia
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Menulis buku Menulis kejadian • Mencatat hal-hal Ciri-ciri kalimat
harian penting dalam penting yang dialami dalam buku
buku harian sepanjang hari harian (kalimat
dengan ragam • Menuliskan catatan dapat longgar,
bahasa yang ke dalam beberapa bahasa ekspresif)
sesuai kalimat (untuk buku
harian)
56
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
KELAS VI (Enam)
A. Mendengarkan
Standar Kompetensi : Mampu mendengarkan dan memahami ragam
wacana lisan melalui mendengarkan dan
meringkas cerita, mendengarkan pembacaan
berita di radio atau televisi dan cerita anak.
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Mendengarkan Membuat • Mencatat tokoh Teks cerita
sebuah cerita ringkasan cerita cerita, urutan
peristiwa, dll
• Menulis ringkasan
cerita (dalam
beberapa kalimat)
57
Bahasa Indonesia
B. Berbicara
Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat,
gagasan, dan perasaan secara lisan melalui
menceritakan hasil pengamatan, menyampaikan
pesan/informasi, membahas isi buku,
mengkritik sesuatu, memuji sesuatu, berpidato,
dan berdiskusi serta memerankan drama anak.
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Menceritakan Menceritakan • Menjelaskan pokok- Hasil
hasil hasil pokok hal yang diamati pengamatan
pengamatan pengamatan • Menjelaskan secara
dengan bahasa rinci hasil
yang runtut dan pengamatan
komunikatif lingkungan dengan
bahasa yang runtut
dan komunikatif
58
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Mengkritik Mengkritik • Mencatat pokok- • Ungkapan
sesuatu disertai sesuatu disertai pokok yang akan (kata, frasa,
alasan alasan dengan disampaikan sebagai kalimat) yang
menggunakan kritikan sesuai sesuai untuk
bahasa yang permasalahan mengkritik
santun • Menyampaikan suatu masalah
kritikan (disertai • Kalimat
alasan yang masuk anjuran
akal) dengan bahasa (supaya, dsb.)
yang tidak atau kalimat
menyinggung permintaan
perasaan orang lain (bagaimana
(santun) kalau, dsb.)
59
Bahasa Indonesia
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Berdiskusi Berdiskusi • Mencatat pokok- Diskusi dan
tentang rencana pokok yang dibahas rencana kegiatan
kegiatan di dalam diskusi di sekolah
sekolah dengan • Mengajukan
memperhatikan pertanyaan tentang
aturan kegiatan di sekolah
berdiskusi • Menanggapi
pertanyaan tentang
rencana kegiatan di
sekolah dalam bentuk
saran
C. Membaca
Standar Kompetensi : Mampu memahami ragam/teks bacaan dengan
berbagai cara/teknik membaca melalui membacakan
teks sambutan/pidato, membaca intensif berbagai
teks, membaca sekilas, membaca memindai,
membaca cepat, serta membaca novel anak, cerita
rakyat, dan cerita lama yang masih populer.
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Membacakan Membacakan • Membaca teks pidato Teks sambutan
teks sambutan/ teks sambutan/ dengan lafal dan (perpisahan,
pidato tertulis pidato tertulis intonasi yang tepat sekolah,
dengan lafal, • Membacakan teks peringatan hari
intonasi, dan sambutan pada acara besar, peringatan
ekspresi yang di sekolah dengan hari ulang tahun
tepat penjiwaan dan teman, dll)
60
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
ekspresi gerak gerik
dan mimik yang
sesuai dengan isi
sambutan
61
Bahasa Indonesia
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Membaca sekilas Membaca sekilas • Menemukan pokok- Teks dari salah
informasi dalam pokok yang tertera satu kolom
kolom khusus pada teks khusus pada
majalah anak • Menuliskan pokok- majalah atau
atau buletin pokok ke dalam surat kabar
anak beberapa kalimat
• Memberikan
tanggapan terhadap
pemikiran penulis
dalam bentuk
pertanyaan atau saran
62
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Membaca cerita Memahami • Mengajukan Cerita rakyat
rakyat cerita rakyat, pertanyaan tentang isi
menentukan cerita rakyat
tokoh dan • Menjelaskan tokoh
penokohan dan penokohan
dengan mengutip
kalimat atau paragraf
yang mendukung
• Menjelaskan latar
cerita mengutip
kalimat atau paragraf
yang mendukung
63
Bahasa Indonesia
D. Menulis
Standar Kompetensi : Mampu mengekspresikan berbagai pikiran,
gagasan, pendapat, dan perasaan ke dalam
berbagai ragam tulisan melalui mengisi formulir
sederhana, menyusun naskah sambutan/pidato,
menulis iklan sederhana, menyusun ringkasan,
menyusun rangkuman, menulis surat resmi,
menulis wesel pos serta memparafrasakan puisi
dan menyusun percakapan.
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Mengisi formulir Mengisi daftar • Mengisi daftar • Data-data diri
sederhana riwayat hidup riwayat hidup sesuai
dengan benar dengan format yang
disediakan
• Menuliskan data
diri dalam bentuk
narasi
64
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Menulis wesel Menulis wesel • Mengidentifikasi ciri- Wesel pos
pos pos dengan ciri bahasa dan
benar format wesel pos
• Mengisi wesel pos
sesuai dengan aturan
penulisan wesel pos
65
Bahasa Indonesia
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Mengubah puisi Mengubah puisi • Menjelaskan isi Puisi anak
ke dalam bentuk ke dalam bentuk amanat/pesan yang
prosa prosa dengan terkandung dalam
tetap puisi
mempertahankan • Mengubah puisi ke
makna puisi dalam bentuk prosa
sederhana dengan
mempertahankan
makna atau isi puisi
66
3 LAMPIRAN
67
Bahasa dan Indonesia
KELAS
I II III IV V VI
titik menulis tanda sejak, • Menggu-
untuk angka pisah dsb.; nakan
memisah- persepulu- untuk preposisi kalimat
kan han, menulis dengan anjuran
angka, rupiah, karangan (alat), (supaya,
jam, dan sen • Menggu- karena dsb.),
menit, • Menggu- nakan (sebab); permintaan
dan detik nakan kalimat imbuhan (bagaimana
kalimat tanya ter- kalau …,
perintah; dengan (paling) dsb.);
preposisi jawaban • Menggu- imbuhan
ruang “ya- nakan men-
(posisi): tidak/ harapan (transitif
di, pada bukan”; (semoga, dan tak
• menggu- preposisi mudah- transitif);
nakan ruang mudahan); reduplikasi
kalimat (kompleks): imbuhan (nomina);
berita; di/ke/dari ber-; kalimat
preposisi atas, di/ kalimat majemuk
ruang ke/dari majemuk bertingkat
(arah): samping, setara (sesudah,
ke, dari di/ke/dari (atau); sebelum,
sebelah, preposisi ketika,
dsb. tanpa; sementara)
• Menggu- putra vs. • Menggu-
nakan putri, nakan
kalimat siswa kalimat
tanya vs.siswi pengan-
apa, daian;
siapa, di imbuhan
mana, ke ber-an,
mana, ber-kan;
dari kalimat
mana; majemuk
mana; bertingkat
kalimat (jika,
majemuk sekiranya,
setara seandainya);
(dan); yang
preposisi untuk
dengan penomi-
[teman] nalan;
68
Lampiran
KELAS
I II III IV V VI
keterang-
an
(tempat
dan
waktu)
69
NOTES:
70
NOTES:
71
Kutipan Pasal 44
Sanksi Pelanggaran Undang - undang Hak Cipta 1987