BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidiklan merupakan salah satu investasi tersendiri untuk meningkatkan kualitas
sumber saya manusia (SDM), mempercepat proses alih IPTEK (Ilmu Pengetahuan dan
Teknologi) yang dilakukan dalam rangka kemajuan bangsa dan begara dan upaya
mewujudkan cita-cita pembangunan nasional. Ntuk mewujudkan itu semua tentulah peran
bangsa tidak dapat dielakan bagi tercapainya tujuan tersebut. Pada massa pademi ini semua
pendidikan mengalami penurunan yang derastis, sehingga peningkatan pendidikan khususnya
di SMP ISLAM TERPADU WAHANA BHAKTI Tasikmalaya mengalami penurunan drastis.
Berbagai hambatan dalam pelaksanaan tatap muka disekolah, keterbatasan
berkomunikasi antara guru dengan siswa sebagai Objek pelaksanaan pembelajaran, masa
pademi yang kiat merebak hampir kepada semua pelosok. Ketentuan pemerintah dalam hal ini
mengutamakan keselamatan dan kesehatan semua masyarakat yang ada di Indonesia bahkan
tingkat dunia menjadikan semua unsur pendidikan harus mengalami social distancing
( menjaga jarak social). SKB 4 Menteri : Nomor 01/Kb/2020 Nomor 516 Tahun 2020 Nomor
Hk.03.01/Menkes/363/2020 Nomor 440-882 Tahun 2020 Tentang Panduan Penyelenggaraan
Pembelajaran Pada Tahun Ajaran 2020/2021 Dan Tahun Akademik 2020/2021 Di Masa
Pandemi Corona Virus Disease 2019 (Covid-19).

1. Identifikasi Masalah
Berdasarkan dari hasil pengamatan yang dilakukan penulis di tempat mengajar,
dari hasil tes siswa pada post tes tentang pembelajaran Bahasa inggsri materi Capter 1
Bagian Good Morning how are you?. Ternyata hasil yang didapatkan tidak sesaui dengan
yang diharapkan dan tidak dapat memenuhi KKM satuan pendidikan di sekolah yang di
teliti. Adapun kelemahan siswa dalam mengikuti pembelajaran bahasa inggris
diantaranya yaitu : Kelemahan semangatnya dalam penghafalan dialog,kurangnya
penguasaan kosakata,kurang semangat dalam mengikuti pembelajara, kurang
memperhatikan pelajaran bahasa inggri secara langsung ataupun tugas-tugas yang
diberikan guru. Tidak hanya itu masalah yang timbul pada saat ini adalah keterbatan
waktu untuk bertatap muka dengan siswa dikarenakan Pademo Covid-19 yang
mengakibatkan pembelajaran drastic menurut. Oleh sebab itu Penulis tergugah untuk

II-1
 melakukan perbaikan atau merubah cara penyampaian materi dalam pembelajaran
dengan menggunakan Model Studysaster dalam proses pembelajaran.

2. Analisis Masalah
Sebubungan dengan masalah diatas yang peneliti temukan pada saat
melaksanakan penelitian pembelajarn di sekolah, dapat digambarkan masalah-masalah
yang mempengaruhi terhambatnya pelaksanaan pembelajaran yang mengakibatkan
siswa kurangnya antusian dan peduli terhadap pembelajaran Khususnya Bahasa
Inggris kelas VII yaitu : Kurangnya semangatnya dalam hapalan dialog, kurangnya
penguasaan kosa kata,Materi kurang dipahami, sulitnya mengadakan pertemuan antara
guru dengan siswa dan yang paling utama adalah keterbatan waktu untuk
menyampaikan materi secara tatap muka yang diakibatkan oleh Pademi Covid-19
sehingga materi sulit untuk disampaikan dengan penuh.

3. Alternative dan Prioritas Masalah

Dari penjelasan diatas dapat dilihat bahwa harus adanya alternative pemecahan
permasalahan yang telah diteli. Penulis berpendapat perlu adanya perubahan dalam
proses pelaksanaan pembelajaran apalagi dalam situasi dan kondisi yang darurat ini
agar dapat melaksanakan pembelajaran yang baik,epektif,kreatif,dinamis,akurat,tepat
dan tentunya menyenangkan. Oleh sebab itu peneliti akan menggunakan Model
pembelarajan dengan system daring sesuai dengan arahan pemerintah dengan
menggunakan Model Studysaster. Berdasarkan hasil peneliti para ahli sebelumnya
yang sudah terbukti hasilnya dengan baik dan epektif.

B. Perumusan Masalah
Berdasarkan permasalahan diatas, beberapa masalah yang perlu dicari jalan keluarnya
1. Bagaimana Model Studysaster meningkatkan Pembelajaran sisea dalam kegiatan Belajar
mengajar secara daring atau luring ?
2. Bagaimana penerapan Model Studysaster dalam pelaksanaan pembeljaran Bahasa
Inggris ?

C. Tujuan Penelitian Perbaikan Pembelajaran

Merujuk dari permasalahan diatas penulis bertujuan untuk mengetahui apakah
penggunaan Model Studysaster dapat meningkatkan semangat pembelajaran siswa dalam
II-2
 mengikuti kegiatan belajara mengajar secara Daring ataupun luring Bahasa Inggris Kelas VII
di SMP Islam Terpadu wahana Bhakti Tasikmalaya.? Selain itu juga bertujuan untuk
meningkatkan kwalitas dan mutu pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah dengan
menggunakan Model Studysaster .
Penulis berharap dengan menggunakan Model Studysaster ini dapat memberikan
peningkatan dan motivasi terhadap siswa dalam mengikuti pembelajaran Bahasa Inggris
secara daring maupun luring sehingga pembelajaran dapat dilaksanakan dengan baik dan
materi pembelajaran dapat tersampaikan dengan keadaan tenang dan menyengkan.

D. Manfaat Penelitian Perbaikan Pembelajaran

Keberhasilan suatu penelitian adalah yang memberikan manfaat bagi peneliti sendiri dan
bagi yang lainnya. Dengan penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat terutama :
1. Bagi siswa
- Dapat meningkatkan motivasi dan semangat dalam pembelajaran secara Daring atau
Luring.
- Dapat memberikan suasana baru dalam mengikuti pembelajaran Bahasa Inggris.
2. Bagi penelitia
- Dengan melakukan penelitian ini dapat meningkatkan keterampilan dan kemampuan
serta pengetahuan dalam Penelitian Tindankan Kelas
- Dapat meningkatkan kwalitas pembelajaran Daring atau Luring dengan menggunakan
Model Studysaster yang tepat dan epektif.

II-3