TUGAS TERSTRUKTUR

DAN
TUGAS TIDAK TERSTRUKTUR

Dalam memberikan tugas guru tidak selalu berpatokan setiap hari ada tugas, setiap hari ada
PR dan tugas besok harus sudah dikumpul. Tugas yang diberikan guru memiliki jenis tugas
terstruktur dan tidak terstruktur. Bagaimana kedua tugas tersebut? Dimanakah perbedaan
tugas terstruktur dengan tugas tidak terstruktur, selengkapnya akan dibahas berikut ini.

Pengertian tugas terstrukur

Tugas terstrukur adalah sebuah tugas yang diberikan kepada siswa dalam upaya
meningkatkan pemahamannya terhadap suatu materi pembelajaran, dimana waktu
pengumpulan tugas terstrutur ditentukan oleh guru, bisa pada pembelajaran berikutnya atau
keesokan harinya. Dan siswa harus menyelesaikan tugas tersebut dan menyerahkannya pada
batas waktu yang sudah ditentukan. Dalam kegiatan pembelajaran keseharian di sekolah,
guru kerap memberikan jenis tugas ini kepada siswa. 

Tugas terstruktur bisa digunakan pada semua mata pelajaran. Tugas ini terstruktur ini
biasanya diberikan setelah siswa selesai mempelajari satu topik materi pembelajaran. Dengan
tugas terstruktur, guru akan mengetahui tingkat kemampuan siswa dalam memahami sebuah
materi pembelajaran. Tugas ini juga biasanya diberikan secara mandiri. Mandiri dalam
pengertian tugas tersebut dikerjakan sendiri oleh siswa. 

Pengertian tugas tidak terstruktur

Tugas tidak terstruktur merupakan tugas yang diberikan oleh guru kepada siswa untuk
mengukur dan meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami suatu materi
pembelajaran, dimana waktu pengumpulan tugas ditentukan dalam waktu yang lama. Bisa
sampai satu bulan atau akhir semester. Bila dalam rentang waktu itu siswa sudah mampu
menyelesaikan tugas meskipun belum sampai pada batas waktu yang telah ditentukan.

Tugas tidak terstruktur ini mungkin agak jarang diberikan oleh guru. Kadang diberikan sekali
dalam satu semester. Tugas tidak terstruktur biasanya diberikan dalam bentuk proyek. Nah,
tugas dalam bentuk proyek inilah yang memerlukan waktu yang sangat lama.

Pemberian tugas terstruktur dalam pembelajaran

Dalam pembelajaran sehari-hari tugas terstruktur diberikan dengan mengacu kepada tujuan
pembelajaran dan indikator. Tugas terstruktur dalam pembelajaran lebih ideal diminta untuk
mengumpulkan paling lambat seminggu kemudian. Dalam memberikan tugas terstruktur
sebaiknya guru memberikan tidak terlalu banyak. Cukup 5 – 10 soal tergantung tingkat
kesukaran. Semakin sukar tugas yang diberikan maka volumenya usahan lebih sedikit,
sebaliknya bila tugas yang diberikan mudah makan sesuaikan agar tidak terlalu banyak.

Tugas terstruktur hendaknya rutin diberikan oleh guru dalam setiap akhir pembelajaran.
Dengan pemberian tugas terstruktur maka waktu belajar siswa di rumah akan selalu
konsisten. Tugas terstruktur akan mampu meningkatkan belajar anak setiap harinya di rumah.
Manfaat pemberian tugas terstruktur
Pemberian tugas kepada siswa akan membuat siswa lebih greget dalam belajar. Juga perlu
diperhatikan jangan sampai tugas yang diberikan sangat banyak dan membuat siswa menjadi
stres. Berikan tugas sesuai dengan tujuannya, sehingga akan memberikan manfaat yang
berarti bagi siswa dan bagi pembelajaran yang dilakukan guru. Adapun manfaat tugas
terstruktur adalah sebagai berikut:

Bagi siswa :

 Memberikan kesempatan bagi siswa untuk lebih memahami materi pelajaran yang
telah dibahas di sekolah
 Memberikan waktu kepada siswa untuk mengulang kembali materi pelajaran
 Siswa dapat mengukur kemampuan dirinya dalam pembelajaran
 Menumbuhkan rasa percaya diri dan disiplin siswa.

Bagi guru 

 Mengetahui letak kekurangan dan kelebihan guru dalam melaksanakan pembelajaran

 Mengukur kemampuan siswa sehingga akan memudahkan guru dalam merencanakan
bimbingan kepada siswa yang masih sangat kurang.
 Meningkatkan profesionalisme guru didalam melaksanakan pembelajaran

Bagi orang tua di rumah

 Memberikan kesempatan pada orang tua untuk melihat perkembangan anak

 Orang tua bisa ikut berperan serta dalam mensukseskan pembelajaran buah hati
mereka.
 Jalainan kerjasama antara orang tua dengan guru dan sekolah semakin kuat.

Pemberian tugas tidak terstruktur dalam pembelajaran

Sedikit berbeda dengan tugas tidak terstruktur. Dari susunan kata kita sudah dapat menarik
sebuah pengertian dasar, bahwa tugas tidak terstruktur itu sedikit berbeda dengan trugas
terstruktur. Beda kedua tugas tersebut terletak pada waktu pengumpulan kembali tugas
tersebut. Tugas tidak terstruktur meminta waktu siswa dalam mengerjakan tugas tersebut
dibatasi, bahkan tugas tidak terstruktur memberikan waktu yang lebih lama lagi dalam
pengerjaannya.

Pemberian tugas tidak terstruktur lebih banyak pada tugas-tugas yang bersifat proyek. Tugas
proyek yang diberikan di sekolah dasar misalnya :
Tugas dalam membuat cangkokan tanaman
Tugas membuat lukisan, membuat bingkai foto atau tugas lainnya. Tugas tidak terstruktur ini
diberikan secara berkelompok. 
Manfaat tugas tidak terstruktur dalam pembelajaran
Seperti halnya dengan tugas terstruktur, tugas tidak terstruktur  juga memiliki manfaat bagi
siswa, diantaranya :
Mampu melatih siswa untuk bekerja sama secara berkelompok
Memberikan siswa untuk berkreasi karena waktu mengerjakan tugas lebih lama
Menumbuhkan rasa percaya diri siswa karena dapat mengerjakan tugas dalam waktu yang
lebih lama.

Kesimpulan
Tugas terstrukur adalah sebuah tugas yang diberikan kepada siswa dalam upaya
meningkatkan pemahamannya terhadap suatu materi pembelajaran, dimana waktu
pengumpulan tugas terstrutur ditentukan oleh guru, bisa pada pembelajaran berikutnya atau
keesokan harinya. Dan siswa harus menyelesaikan tugas tersebut dan menyerahkannya pada
batas waktu yang sudah ditentukan. 

Tugas tidak terstruktur merupakan tugas yang diberikan oleh guru kepada siswa untuk
mengukur dan meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami suatu materi
pembelajaran, dimana waktu pengumpulan tugas ditentukan dalam waktu yang lama. Bisa
sampai satu bulan atau akhir semester. Bila dalam rentang waktu itu siswa sudah mampu
menyelesaikan tugas meskipun belum sampai pada batas waktu yang telah ditentukan.

Apapun jenis tugas yang anda berikan baik itu terstruktur dan tidak terstruktur semua harus
diperhatikan dengan baik. Terutama kemampuan siswa anda, jangan sampai menyiksa siswa
anda.