Introduction and Conclusions

Booth, et.al (2008)

Outlines
The common structure of introduction (struktur umum dari pendahuluan)

Step 1: Establish Common Ground (menetapkan landasan umum)

Step 2: State Your Problem (menyatakan masalah)

Step 3: State Your Response (menyatakan respond)

Setting the right pace of your introduction (menetapkan ‘langkah’ dalam pendahuluan)

Writing Conclusion (menulis kesimpulan)

•Finding your first few words

•Finding your last few words

Titles (menetapkan judul)

Summary (Rangkuman)

TREY
research
2
The common structure of introductions
Struktur umum dari pendahuluan

Struktur dasar terdiri atas tiga elemen

• Mengkontekstualisasikan latar belakang
• Pernyataan masalah
• Respond akan masalah tersebut

Setiap elemen itu punya perannya masing-masing,

tidak hanya dalam memotivasi pembaca untuk
membaca laporan, tapi membantu mereka juga
untuk memahaminya

TREY
research
3
Step 1: Establish common ground
Menetapkan landasan umum

Ilustrasi:
Pada suatu pagi, anak berkerudung merah sedang berlari
berlompat-lompat melwati hutan dalam perjalanan ke rumah Unproblematic, happy context
neneknya.

Sampai pada akhirnya ada serigala lapar yang tiba-tiba lompat

dari belakang pohon, dan membuatnya takut. Disrupted with a problem

… kelanjutan cerita yang mendetailkan masalah dan

menyelesaikannya.

Riset juga mengikuti strategi yang sama

dengan dongeng

TREY
research
4
Step 1 : Establish Common Ground
Menetapkan landasan umum
Stable common ground: Telah
beredar di masyarakat bahwa Major
John Andre tertangkap oleh pihak
berwenang, namun akankah Major
John Andre, seorang mata-mata
inggris akan digantung? … Mata-
mata adalah satu-satunya
pelanggaran yang hukumannya
adalah kematian.
Disrupt: Namun baru-baru ini,
mahkamah agung telah menolak
hukuman mati.
Tidak Menarik Pembaca Dibuat menjadi lebih menarik
Dibuka langsung dengan Rhetorical punch
permasalahan: Baru-baru ini
Stable common ground: Kami
proses kimiawi yang menipiskan
telah menyelidiki ancaman
lapisan ozon ternyata kurang
lingkungan dari pemahaman
dipahami dengan baik daripada
kami tentang proses kimia dalam
yang diperkirakan. Kami mungkin
hujan asam, dan penumpukan
telah memberi label
karbon dioksida yang telah
hidrofluorokarbon sebagai
meningkat. Hal itu
penyebab utama secara tidak
memungkinkan kami untuk lebih
benar.
memahami efeknya pada biosfer.
(unproblematic context)
Disrupt: Namun baru-baru ini
proses yang menipiskan lapisan
ozon ternyata kurang dipahami
dengan baik daripada yang telah
diperkirakan
TREY
research
5
Step 1 : Establish Common Ground
Menetapkan landasan umum
Menjelaskan kesalahpahaman
Common ground: Perang Salib
diyakini secara luas dimotivasi oleh
semangat religius untuk memulihkan
Tanah Suci menjadi kekuasaan
Kristen.
Disrupt: Faktanya, sebagian motifnya
adalah bersifat politis
Mensurvei penelitian yang cacat
Common ground: Beberapa
konsep sosiologis mengatakan
bahwa pengaruh Katolik diduga
melindungi manusia terhadap
aktivitas bunuh diri. Setelah
menjadi salah satu keyakinan
dasar sosiologi, hal itu telah
dipertanyakan oleh serangkaian
penelitian di Eropa dan Amerika
Utara.
Disrupt: Namun, penelitian
tertentu masih menemukan
bahwa pengaruh agama ....
Kesalahpahaman tentang
masalah
Common ground: Pendidikan di
Indonesia telah difokuskan untuk
mengajar anak-anak dalam
berpikir kritis, mengajukan
pertanyaan, dan menguji jawaban.
Disrupt: Tetapi, sebenarnya
pemikiran kritis diawasi oleh
pemerintah, dan juga beberapa
orang berkepentingan khusus.
Bayangkan yang membaca tulisan kita
adalah seseorang yang telah membaca
beberapa sumber yang sama dan secara
umum tertarik pada isu yang sama, tapi
mereka tidak tahu secara persis.
TREY
research
6
Step 2: State your problem
Menyatakan Masalah

Setelah kita telah menetapkan “common ground”, ganggu pembaca dengan sebuah masalah.
Pernyataan dari permasalahan penelitian itu ada dua:
• Kondisi pengetahuan atau pemahaman yang tidak lengkap
• Konsekuensi dari kondisi akibat adanya gap pemahaman yang signifikan

Cara penyampainnya ada bermacam-macam:

• Menyampaikan kondisinya secara langsung
“. . tetapi Motodyne tidak memiliki data yang menunjukkan desain ikon mana yang cukup jelas.”
• Atau menyampaikannya dengan pertanyaan secara tidak langsung
“. . Pertanyaan sesungguhnya adalah kenapa karakter-karakter ini putih dan laki-laki”

TREY
research
7
Step 2: State your problem
Menyatakan Masalah

Menyatakan Konsekuensi
Menjadikankondisiketidaktahuanataupemahamanyang salah sebagaibagiandarimasalahpenelitiandan bertanya
So What??? dan kemudianmenjelaskansebagaijawabankonsekuensidaripemahamanyang salahitu.

Cost Benefit
“Karena kekurangan data, kami tidak dapat menentukan “Dengan data tersebut, kami dapat menentukan ikon
ikon mana yang akan didesain ulang” mana yang akan didesain ulang”

Lebih disarankan peneliti

TREY
research
8
Step 2: State your problem
Menyatakan Masalah
Kapan kita harus menyatakan kondisi suatu masalah secara eksplisit?
Dalam ilmu alam, dan kebanyakan ilmu
sosial, peneliti biasanya mengaddress
pertanyaan yang familiar untuk
pembacanya dan perlu dilakukan
pernyataan permasalahan supaya
pembaca tau akan “particular flaw” apa
yang akan risetmu perbaiki.
Dalam ilmu kemanusiaan dan beberapa
ilmu sosial, peneliti lebih sering
mem’pose’kan pertanyaan dari apa yang
mereka temukan, atau mereka ciptakan.
Dalam kasus tersebut kita harus secara
eksplisit menjelaskan jarak dalam
pengetahuan atau kecacatan pemahaman
yang kamu coba untuk perbaiki.
TREY
research
9
Step 2: State your problem
Menyatakan Masalah
Haruskan kita menyatakan konsekuensi dan manfaat?
Perlu, untuk meyakinkan mereka bahwa penelitan kita serius.
Tahun lalu Pengawas Kota Sungai setuju bahwa Kota
Sungai harus menambahkan pengembangan Bayside ke
basis pajaknya. Namun, rencana mereka didasarkan pada
sedikit analisis ekonomi. Jika Dewan memilih untuk
mencaplok Bayside tanpa memahami apa yang akan
merugikan kota, Dewan berisiko memperburuk situasi
fiskal River City yang sudah goyah. Ketika beban
membawa saluran pembuangan dan layanan air hingga
kode kota termasuk dalam analisis, aneksasi akan lebih
mahal dari asumsi Dewan.
Area yang tidak dipedulikan disini
[tidak adanya analisis ekonomi]
memiliki konsekuensi yang nyata
[higher costs].
Sejak tahun 1972 kota-kota Amerika telah mencaplok lingkungan
kelas atas untuk menopang basis pajak, seringkali membawa
manfaat ekonomi yang mengecewakan. Tapi hasil tersebut bisa
diprediksi seandainya mereka melakukan analisis ekonomi dasar.
Gerakan aneksasi adalah studi kasus tentang bagaimana keputusan
politik di tingkat lokal gagal menggunakan informasi ahli. Yang
membingungkan adalah mengapa kota tidak mencari keahlian itu.
Jika kita dapat menemukan mengapa kota gagal mengandalkan
analisis ekonomi dasar, kita mungkin lebih memahami mengapa
pengambilan keputusan mereka begitu sering gagal di daerah lain
juga. Makalah ini menganalisis proses pengambilan keputusan di tiga
kota yang mencaplok wilayah sekitarnya tanpa pertimbangan
konsekuensi ekonomi.
Manfaat dari pemahaman yang lebih
baik
TREY
research
10
Step 2: State your problem
Menyatakan Masalah

Testing Conditions and Consequences

Bertanya dan menjawab, “So What?”
Apabila kita menempatkan diri sebagai pembaca, mungkin alasan kita membaca hanya “karena suka saja”.
Tapi apabila kita menempatkan posisi kita sebagai peneliti, kita perlu menjual hasil penelitian kita akan
signifikansinya. Kalau tidak, untuk apa mereka membuang-buang waktu untuk membaca penelitian kita?
Kita perlu meyakinkan pembaca bahwa apabila mereka tidak tahu tentang penelitian kita, mereka
akan kehilangan sesuatu yang penting.
• Jika kita yakin pembaca mengetahui konsekuensi masalah penelitian kita, mungkin kita perlu
memutuskan untuk tidak menjelaskannya.
Rick dan Watson tidak merinci konsekuensi atau manfaat mengetahui struktur DNA, karena setiap
ahli biologi tahu apa itu memahami genetika, pertama-tama mereka harus memahami struktur DNA.
Seandainya Crick dan Watson menjelaskan konsekuensi itu,mereka mungkin tampak berlebihan
dan merendahkan.

TREY
research
11
Step 3: State your response
Menyatakan tanggapan
• Setelah kita mengganggu kestabilan konteks dari pembaca dengan suatu masalah, mereka berharap bahwa kita
dapat menyelesaikannya dengan poin utama
Menyebutkan inti dari solusi.
Menyatakan solusinya secara eksplisit di akhir pendahuluan
Karena kami telah menyelidiki ancaman lingkungan,
pemahaman kami tentang proses kimiawi dalam
hujan asam dan penumpukan karbon dioksida telah
meningkat, hal itu memungkinkan kami untuk
memahami lebih baik pengaruhnya terhadap biosfer.
Common ground [Sounds good.]. Namun baru-baru ini proses
kimiawi yang menipiskan lapisan ozon ternyata
kurang dipahami dengan baik daripada yang
diperkirakan. Condition. [So What?] Kita mungkin telah
melabelkan hydrofluorocarbons sebagai penyebab
utama secara tidak benar. [Consequence]. Kami telah
menemukan bahwa ikatan karbon ...
Menjanjikan Solusi
Menyatakan di akhir pendahuluan dengan menyiratkannya
bahwa pointnya itu akan terdapat pada kesimpulan [konklusi]
Karena kami telah menyelidiki ancaman lingkungan,
pemahaman kami. . . telah membaik. . . . Namun baru-
baru ini proses kimiawi. . . kurang dipahami dengan
baik. . .. [So what?] Kita mungkin telah memberi label
hidrofluorokarbon sebagai penyebab utama secara
tidak benar. [Well, what have you found?] Dalam laporan ini kami
menjelaskan ikatan kimia yang tak terduga di antara
keduanya. . .
TREY
research
12
Setting the right pace for your introduction
Mengatur kecepatan yang tepat dalam pendahuluan

• Goldilocks problem (serba salah)

• Pendahuluan itu se-simple seperti grammar yang punya 3 elemen.

Context + Problem + Response

Kita tidak membutuhkan itu semua dalam setiap penelitian:
• Jika permasalahan sudah sangat diketahui, hilangkan common ground.
• Jika konsekuensi dari permasalahannya sudah sangat diketahui, hilangkan mereka.
• Jika kita mau pembaca untuk mengikuti apa yang kita pikirkan sebelum mereka akan
mengetahui jawaban kita, tawarkan “launching point” di akhir pendahuluan, dan nyatakan
main point pada kesimpulan/konklusi.

TREY
research
13
WritingYour Conclusion
Menulis kesimpulan

• Memulai dengan poin inti di awal kesimpulan

Jika kita telah menyatakannya di pendahuluan, ulangi lagi
namun lebih detail

• Tambahkan signifikansi atau aplikasi baru

Katakan mengapa penelitian ini signifikan, lebih baik lagi
dengan jawaban baru dari “So What?”

• Panggilan untuk penelitian lebih lanjut

Nyatakan di kesimpulan bahwa penelitian anda masih
membutuhkan penelitian lain.

TREY
research
14
FindingYour First Few Words
Menemukan kata-kata awal

• Jangan memulai dengan entri kamus

• Jangan memulai dengan megah
• Jangan mengulang bahasa dari tugas/literature
yang sudah ada
• Buka dengan fakta mencolok yang relevant
dengan penelitian
• Buka dengan quote yang mencolok
• Buka dengan anekdot yang relevan

TREY
research
15
Finding your last few words
Menemukan kata-kata terakhir

Kita dapat membuat laporan kita menjadi

lebih anggun, bahkan penuh kesusastraan
dengan menggemakan fakta pembukaan,
anekdot, atau kutipan kita. Misalnya,
pengantar berikut ini dimulai dengan
kutipan sebuah prasasti yang
menonjolkan tema agama dan
modernitas. Penulis menggemakan tema-
tema itu dengan kutipan paralel di kata-
kata terakhir kesimpulannya:

TREY
research
16
Titles
Menentukan judul

Hal pertama yang dibaca oleh pembaca, dan hal terakhir

untuk ditulis penulis adalah judul.
Judul berguna jika membantu pembaca memahami
secara spesifik apa yang akan datang.
• Caranya adalah memasukkan kata-kata kunci dalam
poin utama ke dalam judul, dan terus melakukannya
sampai kita merasakan bahwa teks yang kita buat
telah menemui ekspektasi pembaca.
• Judul dua baris memberikan kita lebih banyak ruang
untuk istilah-istilah kunci. Akhiri baris pertama dengan
titik dua yang memperkenalkan baris kedua yang
lebih spesifik.

TREY
research
17
Summary
Rangkuman

• Struktur dasar pendahuluan itu terdiri atas 3 elemen :

Context + Problem + Response
• Setiap elemen mempunyai perannya masing-masing untuk membantu pembaca dalam memahaminya
• Membuat pendahuluan yang menarik dapat dilakukan dengan pertimbangan
• Bagaimana menetapkan common ground.
• Bagaimana menyatakan masalah.
• Bagaimana menyatakan tanggapan.
• Mengetahui audiens dari penelitian yang kita tulis itu penting untuk menentukan “Langkah” dalam menulis
pendahuluan.
• Menulis kesimpulan yang menarik dapat dilakukan dengan
• Memulai dengan poin inti di awal kesimpulan.
• Menambahkan signifikansi atau penelitian baru
• Mengundang peneliti untuk melakukan penelitian lebih lanjut
• Menentukan judul dapat dilakukan dengan memasukkan kata-kata kunci dalam poin utama tulisan ke dalam judul sampai
penulis merasa bahwa judul tersebut akan memenuhi ekspektasi pembaca

TREY
research
18
 Aiman
25420012
SAPPK
Institut Teknologi Bandung

TREY
research
19