Created by : Klinikguru.
com team
Nama Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran
dengan menggunakan metode
ceramah, diskusi, penugasan
serta praktik peserta didik
dapat dengan santun, cermat
dan teliti menjelaskan
mengenai pengertian sel,
mengidentifikasi jenis sel,
jenis-jenis karakter sel, dan
memproses data melalui
identifikasi sel pada paket
program pengolah angka.
Materi Pembelajaran
Model Pembelajaran
1. Pendekatan pembelajaran
: saintifik
2. Model Pembelajaran :
Discovery Learning
3. Metode pembelajaran :
ceramah, diskusi,
penugasan serta praktik
Sumber /Media Belajar
1. Buku Paket
Mengoperasikan Paket
Program Pengolah
Angka/Spreadsheet untuk
SMK dan MAK, Penerbit
Erlangga: Jakarta
2. Modul Aplikasi Pengolah
Angka/Spreadsheet, Putra
Nugraha: Surakarta
Warning !! Bagi yang ingin mereupload/memposting ulang RPP ini wajib cantumkan link sumber
klinikguru.com, mari saling berbagi dan menghargai. Semoga bermanfaat 
: SMK SETIABUDHI
: Paket Aplikasi Pengolah Angka/Spreadsheet
: X/1
: 2 kali pertemuan ( 6 JP )
KD3 KD 4
3.3 Mengentri data berdasarkan sel 4.3 Mengolah data berdasarkan karakter
sel
IPK 3 IPK 4
3.3.1 Menjelaskan pengertian sel 4.3.1 Mengolah kajian tentang jenis
3.3.2 Mengidentifikasi jenis - jenis karakter sel
sel pada pengolah angka 4.3.2 Memproses data melalui
(spreadsheet) identifikasi sel
Pengertian sel, jenis sel, karakter sel.
Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan
kondisi peserta didik dan pembelajaran sebelumnya. (religiusitas)
Peserta didik menyimak dan mencermati informasi tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. ( literasi)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
Mengamati (Stimulation)
 Peserta didik mendengarkan penjelasan materi yang disampaikan oleh
guru melalui slide tentang materi pengertian sel, jenis sel, dan karakter sel.
 Peserta didik menandai dan mencatat penjelasan yang tidak dipahami.
Menanya (Problem Statement)
 Peserta didik mencatat penjelasan dari guru dan menanyakan materi yang
masih belum jelas dan sulit dipahami
 Peserta didik berdiskusi dan saling tanya kepada teman satu kelompok
untuk mendapatkan klarifikasi tentang jenis sel, dan karakter sel.
Mengumpulkan informasi (Data Collection)
 Peserta didik mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber
belajar (buku, lks, atau referensi lainnya) untuk memecahkan masalah
terkait dengan materi pembelajaran (menumbuhkan karakter gemar
membaca)
 Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang
materi jenis sel, karakter sel (menumbuhkan karakter kerja keras)
Mengasosiasi (Verification)
 Peserta didik membuat rangkuman hasil diskusi sebagai kesimpulan
bersama dalam satu kelompok, dan di buat dalam bentuk laporan
 Masing-masing kelompok memparktekkan pengentrian dan pengolahan
data pada aplikasi pengolah angka dengan identifikasi karakter sel.
Mengkomunikasikan (Generalization)
 Peseta didik menjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok tentang karakter sel di depan kelas dan di saksikan oleh
kelompok lain (menumbuhkan karakter komunikatif)
 Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi
permasalahan (menumbuhkan karakter rasa ingin tahu)
 Peserta didik membuat kesimpulan tentang permasalahan yang disajikan.
Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran, merencanakan tindak
lanjut dengan merumuskan tugas individu untuk pertemuan selanjutnya.
Peserta didik dan guru menutup pembelajaran dengan doa, dengan penuh rasa
syukur. (religius).
Created by : Klinikguru.com team

Langkah Pembelajaran
Pertemuan Kedua
Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi peserta didik dan pembelajaran
sebelumnya. (religiusitas)
Peserta didik menyimak dan mencermati informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan. ( literasi)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.

Mengamati (Stimulation)
 Peserta didik mendengarkan penjelasan materi yang disampaikan oleh guru melalui slide tentang materi
pengertian karakter sel.
 Peserta didik menandai dan mencatat penjelasan yang tidak dipahami.
Menanya (Problem Statement)
 Peserta didik mencatat penjelasan dari guru dan menanyakan materi yang masih belum jelas dan sulit
dipahami
 Peserta didik berdiskusi dan saling tanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi
tentang jenis sel, dan karakter sel.
Mengumpulkan informasi (Data Collection)
 Peserta didik mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber belajar (buku, lks, atau referensi
lainnya) untuk memecahkan masalah terkait dengan materi pembelajaran (menumbuhkan karakter gemar
membaca)
 Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang materi karakter sel
(menumbuhkan karakter kerja keras)
Mengasosiasi (Verification)
 Peserta didik membuat rangkuman hasil diskusi sebagai kesimpulan bersama dalam satu kelompok, dan di
buat dalam bentuk laporan
 Masing-masing kelompok memparktekkan pengentrian dan pengolahan data pada aplikasi pengolah angka
dengan identifikasi karakter sel.
Mengkomunikasikan (Generalization)
 Peseta didik menjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok tentang karakter sel di
depan kelas dan di saksikan oleh kelompok lain (menumbuhkan karakter komunikatif)
 Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi permasalahan (menumbuhkan
karakter rasa ingin tahu)
 Peserta didik membuat kesimpulan tentang permasalahan yang disajikan.
Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran, merencanakan tindak lanjut dengan merumuskan
tugas individu untuk pertemuan selanjutnya.

Peserta didik dan guru menutup pembelajaran dengan doa, dengan

Assesment : Test Tertulis menjelaskan pengertian baris dan kolom, sel dan range, sel relatif, sel semi absolut, dan
sel absolut.
Soal Praktik mulai menyiapkan, mengentri dan mengolah data dengan identifikasi sel relatif, sel semi absolut dan
sel absolut.

Semarang, Mei 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

........................ .................................

Warning !! Bagi yang ingin mereupload/memposting ulang RPP ini wajib cantumkan link sumber
klinikguru.com, mari saling berbagi dan menghargai. Semoga bermanfaat 