Anda di halaman 1dari 6

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU KEJURUAN

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa :
NIM :
Mata Pelajaran :
Kelas/Semester :

1. KEPRIBADIAN
a. Memesona
No Pernyataan Alternatif Jawaban
1 2 4 5
1 Guru menampilkan wajah yang ceria
2 Guru memberikan perhatian pada siswa
3 Guru menampilkan keserasian berbusana
4 Guru menginspirasi dan memotivasi siswa

b. Berwibawa
No Pernyataan Alternatif Jawaban
1 2 4 5
5 Guru bertutur kata yang santun
6 Guru berperilaku yang disegani
7 Guru berpenampilan diri yang tenang
8 Guru berperilaku adil dan objektif

c. Tegas
No Pernyataan Alternatif Jawaban
1 2 4 5
9 Guru memberikan tanggapan kepada siswa
10 Guru menampilkan rasa percaya diri
11 Guru berbicara dengan tegas, akspresif dan artikulatif

d. Penuh Panggilan Jiwa


No Pernyataan Alternatif Jawaban
1 2 4 5
12 Guru berpenampilan sigap
13 Guru menampilkan ekspresi antusias
14 Guru tulus ikhlas memberikan bantuan pada siswa

e. Samapta
No Pernyataan Alternatif Jawaban
1 2 4 5
15 Guru berpenampilan bugar
16 Guru berpenampilan yang ramah
17 Guru suka menolong kepada siswa
18 Guru berempati kepada siswa

2. KEGIATAN PENDAHULUAN PEMBELAJARAN

No Pernyataan Alternatif Jawaban


1 2 4 5
19 Guru mampu memberikan motivasi terkait tugas
yang akan dikerjakan oleh siswa
20 Guru mampu menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dikerjakan oleh siswa
21 Guru mampu melakukan penilaian untuk mengetahui
kemampuan awal siswa (pre-test)

3. KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

No Pernyataan Alternatif Jawaban


1 2 4 5
22 Guru mampu menyampaikan materi pembelajaran
berurutan secara logis
23 Guru mampu menerapkan prosedur Kesehatan dan
Keselamatan Kerja (K3)
24 Guru mampu mendemonstrasikan kegiatan
pembelajaran yang akan dikerjakan siswa
25 Guru mampu menyajikan materi pembelajaran secara
terpadu dan integratif (saling terkait dan tidak
bertentangan)
26 Guru mampu membingbing dan mengamati siswa
melaksanakan kegiatan pembelajaran yang
berlangsung
27 Guru mampu berdiskusi terkait proses pembelajaran
28 Guru mampu membelajarkan materi Higher Order
Thingking Skills (HOTS) dengan Technology,
Pedagogy, and Content Knowledge (TPACK)
29 Guru mampu menyampaikan materi pembelajaran
yang menumbuhkan sikap kritis dan dan humanis.
30 Guru mampu menyampaikan materi pembelajaran
yang menumbuhkan sikap kreatif dan inovatif.
31 Guru mampu menyampaikan pembelajaran yang
menumbuhkan sikap kolaboratif dan komunikatif
32 Guru mampu menunjukkan peningkatan penguasaan
teori kategori: (1) siswa kompeten secara mandiri, (2)
siswa yang kompeten dengan bantuan teman/guru,
(3) siswa yang belum kompeten.
33 Guru mampu menunjukkan peningkatan
keterampilan kategori: (1) siswa kompeten secara
mandiri, (2) siswa yang kompeten dengan bantuan
teman/guru, (3) siswa yang belum kompeten.
34 Guru mampu menunjukkan peningkatan sikap kerja
kategori: (1) siswa kompeten secara mandiri, (2)
siswa yang kompeten dengan bantuan teman/guru,
(3) siswa yang belum kompeten.
35 Guru mampu melakukan penilaian
kinerja/proyek/produk belajar sesuai job-
sheet/SOP/intruksi kerja
36 Guru mampu memeriksa kondisi alat-alat praktikum
setelah pelaksanaan praktikum.

4. KEGIATAN PENUTUP PEMBELAJARAN

No Pernyataan Alternatif Jawaban


1 2 4 5
37 Guru mampu mengevaluasi (post-test) untuk hasil
pembelajaran yang baru saja dilaksanakan kategori:
(1) siswa kompeten secara mandiri, (2) siswa yang
kompeten dengan bantuan teman/guru, (3) siswa
yang belum kompeten.
38 Guru mampu memanfaatkan hasil evaluasi dan
refleksi siswa kategori: (1) siswa kompeten secara
mandiri, (2) siswa yang kompeten dengan bantuan
teman/guru, (3) siswa yang belum kompeten.
39 Guru mampu mengakomodasikan kemajuan belajar
siswa berdasarkan tiga kategori (cepat, sedang dan
lambat) terkait dengan kebutuhan remidi dan
pengayaan diwaktu yang akan datang

Medan, Mei 2021

Penguji

Andreas Eko

5161122002
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU KEJURUAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa :

NIM :

Mata Pelajaran :

Kelas/Semester :

1. IDENTITAS MATA PELAJARAN

No Pernyataan Alternatif Jawaban


1 2 4 5
1 Kelengkapan dan kejelasan identitas mata pelajaran

2. TUJUAN PEMBELAJARAN

No Pernyataan Alternatif Jawaban


1 2 4 5
2 Kesesuaian rumusan tujuan pembelajaran dengan
Kompetensi Dasar (KD)
3 Kesesuaian rumusan tujuan pembelajaran dengan
pola Audience, Behavior, Condition, dan Degree
(ABCD)

3. INDIKATOR CAPAIAN BELAJAR

No Pernyataan Alternatif Jawaban


1 2 4 5
4 Kesesuaian indikator pembelajaran dengan
Kompetensi Dasar (KD)
5 Indikator capaian pembelajaran memuat
pengembangan pengetahuan tingkat tinggi
6 Indikator capaian pembelajaran memuat
pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi
7 Indikator capaian pembelajaran pada pengembangan
sikap tinggi, yakni siswa dapat: (1) mematuhi tata
tertib, (2) bekerja sesuai SOP, dan (3) instruksi kerja,
serta memiliki kepekaan lingkungan (alat dan bahan)
8 Kejelasan rumusan indikator capaian pembelajaran
4. MATERI PEMBELAJARAN

No Pernyataan Alternatif Jawaban


1 2 4 5
9 Kesesuaian materi pembelajaran dengan KD dan
indikator
10 Penyajian materi pembelajaran secara lengkap dan
runtut (dimulai dari umum ke khusus, dari sederhana
ke kompleks)
11 Materi pembelajaran disajikan secara benar (tidak
terdapat salah konsep/miskonsepsi), logis dan kohesif
(terpadu dan utuh)
12 Materi pembelajaran kekinian dan relevan dengan
kehidupan sehari-hari
13 Hasil penelitian terkini dimanfaatkan sebagai sumber
belajar
14 Materi pembelajaran mencerminkan pengembangan
Higher Order Thinking Skills (HOTS)

5. MEDIA PEMBELAJARAN

No Pernyataan Alternatif Jawaban


1 2 4 5
15 Kesesuaian media dengan materi pembelajaran
16 Kesesuaian media dengan perkembaangan teknologi
terkini
17 Pemanfaatan lingkungan sekolah yang dapat
memberikan kemudahan siswa dalam memahami
materi pembelajaran

6. STRATEGI PEMBELAJARAN

No Pernyataan Alternatif Jawaban


1 2 4 5
18 Kesesuaian strategi pembelajaran dengan tujuan
pembelajaran
19 Kesesuaian strategi pembelajaran dengan materi dan
media pembelajaran serta karakteristik siswa
20 Kesesuaian strategi pembelajaran dengan
kelengkapan, tahapan dan alokasi waktu
21 Strategi pembelajaran mencerminkan integrasi
Technology, Pedadogy, And Content Knowledge
(TPACK)
7. SUMBER BELAJAR

No Pernyataan Alternatif Jawaban


1 2 4 5
22 Penggunaan sumber belajar yang relevan, lengkap
(buku/e-book, internet, job-sheet dan hand-out), dan
terkini

8. PENILAIAN

No Pernyataan Alternatif Jawaban


1 2 4 5
23 Instrumen penilaian hasil belajar aspek pengetahuan
mencakup aspek teori, fakta, dan aplikasi
24 Instrumen penilaian hasil belajar aspek keterampilan
mencakup aspek fungsi, sesuai prosedur, tepat waktu,
dan kelayakan
25 Instrumen penilaian hasil belajar aspek sikap kerja
mencakup proses pembelajaran pada awal, tengah,
dan akhir

Medan, Mei 2021

Andreas Eko

5161122002

Anda mungkin juga menyukai