www.hadisetyo.

com Hadi Setyo Blog

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

A. IDENTITAS
1. Sekolah : SMP Negeri 2 Selomerto
2. Mata Pelajaran : Matematika
3. Kelas / Semester : VII / 2 (dua)
4. Materi Pokok : garis dan sudut
5. Alokasi Waktu : 3 x 40 menit.
B. JUDUL KEGIATAN
Menjelaskan pengertian sudut, jenis sudut, cara mengukur sudut menggunakan busur
derajat
C. TUJUAN KEGIATAN
1. Menjelaskan pengertian sudut dan notasinya
2. Menjelaskan jenis sudut
3. Siswa terampil dalam mengukur sudut menggunakan busur derajat sehingga di
harapkan terampil dalam menyelesaikan masalah kontekstual
D. CARA KERJA
Petunjuk :

1. Kerjakan tugas ini secara kelompok selama 25 menit.

2. Kerjakan tugas-tugas sesuai petunjuk.
3. Persiapkan alat – alat tulis yang diperlukan seperti busur derajat.
4. Hasil diskusi ditulis pada kertas yang tersedia
5. Setiap kelompok akan dinilai dalam hal kemampuan menanggapi tugas kelompok lain
Kegiatan 1
1. Perhatikan gambar!

Dari gambar tersebut di atas, diketahui

a. Titik-titik sudut :................., ...................., ..................
b. Nama sudut dengan titik sudut C:..............,................. , ............., ................
c. Nama sudut dengan titik sudut E: ................., .................., ................,
..................
 d. Nama sudut dengan titik sudut H: ............., ..................., ...................., ............
2. Menentukan besar sudut yang di bentuk oleh jarum jam.
Perhatikan gambar jam berikut:

Berapa derajatkah sudut yang terbentuk ketika pukul 02.00?

Jawab:...............................................................................................................................
....

Kegiatan 2

Jenis sudut

3. Perhatikan gambar
C D E
A
B

a. Dengan memperhatikan jenis sudut, sudut-sudut tersebut termasuk jenis sudut....

Sudut A B C D E

Jenis sudut

b. Ukurlah menggunakan busur derajat untuk memastikannya(perhatikan posisi

garis vertikal, garis horisontal, dan pusat busur.)

sudut A B C D E

Besar sudut (0)

E. ANALISIS HASIL KEGIATAN
Berdasarkan hasil kegiatan di atas diskusikan secara seksama, hal-hal berikut ini:
1. Ketika menentukan nama sudut , apa saja yang perlu diperhatikan ?
2. Bagaimana langkah mengukur sudut menggunakan busur derajat?
3. Sebutkan penggunaan sudut pada masalah kontekstual!

F. KESIMPULAN
Setelah kalian berdiskusi dengan teman kelompok tentang menentukan nama sudut, jenis
sudut, dan cara mengukur sudut menggunakan busur derajat, maka kesimpulan dari
pembelajaran ini adalah :
........................................................................................................................................