Nama : Novita B.

Wadu
Nim : 180101008
Kelas :B
Semester : VI

UJIAN TENGAH SEMESTER (Online)

Mata Kuliah : Evaluasi Proses dan Hasil Belajar

Prog/Semester : S1/VI
1. Jelaskan hubungan antara penilaian dan evaluasi!
Jawaban: Tes merupakan alat utama yangdigunakan untuk melalui proses pengukuran penilaian
dan evaluasi. Pengukuran dan penilaianjuga merupakan dua proses yang bekesinambungan.
Pengukuran dilaksanakan terlebih dahuluyang menhasilkan skor dan dari hasil pengukuran kita
dapat melaksanakan penilaian. Antarapenilaian dan evaluasi sebenarnya memiliki persamaan yaitu
keduanya mempunyai pengertianmenilai atau menentukan nilai sesuatu, disamping itu juga alat
yang digunakan untukmengumpulkan datanya juga sama. Evaluasi dan penilaian lebih bersifat
kualitatif. Padahakikatnya keduanya merupakan suatu proses membuat keputusan tentang nilai suatu
objek.Sedangkan perbedaannya terletak pada ruang lingkup dan pelaksanaannya. Ruang
lingkuppenilaian lebih sempit dan biasanya hanya terbatas pada salah satu komponen atau aspek
saja,seperti prestasi belajar. Pelaksanaan penilaian biasanya dilakukan dalam konteks internal.
Ruanglingkup evaluasi lebih luas, mencangkup semua komponen dalam suatu sistem dan
dapatdilakukan tidak hanya pihak internal tetapi juga pihak eksternal. Evaluasi dan penilaian
lebihbersifat komprehensif yang meliputi pengukuran, sedangkan tes merupakan salah satu
alat(instrument) pengukuran. Pengukuran lebih membatasi pada gambaran yang bersifat
kuantitatif(angka-angka) tentang kemajuan belajar peserta didik, sedangkan evaluasi dan penilaian
lebihbersifat kualitatif. Keputusan penilaian tidak hanya didasarkan pada hasil pengukuran,
tetapidapat pula didasarkan hasil pengamatan dan wawancara.
2. Jelaskan fungsi kisi-kisi soal.
Jawaban:
1. Fungsi untuk Kelas :
a. Mengadakan diagnosis terhadap kesulitan belajar siswa
b. Mengevaluasi celah antra bakat dengan pencapaian.
c. Menaikkan tingkat prestasi.
d. Mengelompokan siswa di kelas pada waktu metode kelompok.
e. Merencanakan kegiatan proses belajar mengajar untuk siswa siswa
f. secra perseorngan.
g. Menentukan siswa mana yang memerlukan bimbingan khusus.
h. Menentukan tingkat pencapaian untuk setiap anak.
2. Fungsi untuk Bimbingan :
a. Menentukan arah pembicaraan dengan orang tua tentang anak-anak mereka.
b. Membantu siswa dalam menentukan plihan.
c. Membantu siswa mencapai tujuan pendidikan dan jurusan.
d. Memberi kesempatan kepada pembingbin, guru, dan orang tua dalam memahami
kesulitan anak.
3. Fungsi untuk Administrasi
a. Memberi petunjuk dalam mengelompokkan siswa.
b. Penempatan siswa baru
c. membantu siswa memilih kelompok.
d. Menilai kurkulum.
e. Memperluas hubungan masyarakat (public relation).
f. Menyediakan informasi untuk badan-badan lain diluar sekolah.
3. Jelaskan 3 syarat kisi-kisi soal.
Jawaban:
Syarat kisi-kisi yang baik:
1. Mewakili isi kurikulum/kompetensi;
2. Komponen-komponennya rinci, jelas, dan mudah dipahami;
3. Dapat dibuat soalnya sesuai dengan indikator dan bentuk soal yang ditetapkan.

4. Buka Buku Guru dan Buku Siswa Bahasa Indonesia SMP Kelas VIII. Bab III: Teks
Eksposisi.
1) Lengkapilah matriks kisi-kisi soal teks eksposisi di bawah ini (isi di bagian kolom
yang kosong).
Jawaban:

No Kompetensi Kelas Materi Level Indikator Nomor Bentuk

Dasar Kognitif Soal Soal Soal
1. 3.5 Mengidentifikasi VIII Identifikasi Pengetahuan Dapat 1 PG
informasi teks informasi teks mengidentifikasi
eksposisi
(L1) C1 informasi teks
eksposisi berupa
eksposisi
(artikel ilmiah
populer dari koran/
majalah) yang
didengar atau dibaca
2. 3.6 mengidentifikasi VIII Identifikasi Pengetahuan Dapat 2 PG
struktur, unsur struktur, (L1) C2 mengidentifikasi
kebahasaan, dan unsur struktur, unsur
aspek lisan dalam kebahasaan, kebahasaan, dan
teks eksposisi artikel dan aspek aspek bahasa lisan
ilmiah populer lisan dalam teks
(lingkungan hidup, ekspoisi
kondisi sosial, dan
atau keragaman
budaya,dll) yang
diperdengarkan atau
dibaca
3. 4.5 menyimpulkan isi VIII Simpulkan Aplikasi Dapat 3 PG
teks eksposisi (artikel isi teks (L2)C3 menyimpulkan isi
ilmiah populer dari eksposisi teks eksposisi
koran/ majalah) yang
didengar atau dibaca
4. 4.6 menyajikan VIII Sajikan Penalaran Dapat menyajikan 4 PG
gagasan dan pendapat gagasan dan (L3)C4 gagasan dan
ke dalam bentuk teks pendapat pendapat dalam
eksposisi artikel dalam bentuk teks
ilmiah populer bentuk teks eksposisi
(lingkungan hidup, eksposisi
kondisi sosial, dan
atau keragaman
budaya,dll) secara
lisan dan tertulis
dengan
memperhatikan
struktur, unsur
kebahasaan, dan
aspek lisan.
 2) Buatlah soal sesuai dengan KD (3.1, 3.2, 4.1, 4.2). Setiap KD masing-masing satu
butir soal pilihan ganda yang mengandung stimulus, pokok soal, dan empat opsi.
Jawaban:

KD 3.5
Service dalam bermain tenis lapangan dapat dilakukan dengan langkah-langkah berikut. Pertama,
ambillah posisi di luar garis belakang dan agak ke tengah. Kedua, lakukan konsentrasi untuk
beberapa detik dan aturlah posisi kaki. Ketiga, bungkukkan badan ke depan sedikit sambil melempar
bola ke atas, raket diayunkan ke belakang dan dengan cepat pukullah bola dengan kekuatan
maksimal. Bola akan melayang dengan cepat.
      paragraf diatas termasuk dalam jenis teks ?
a. teks eksposisi
      b. teks narasi
      c. teks deskripsi
      d. teks laporan

        Jawaban: a
Pembahasan:
Paragraf di atas termasuk jenis eksposisi (paparan proses).

KD 3.6
Berikut ini yang merupakan pernyataan umum atau tesis dalam sebuah teks eksposisi adalah
kalimat…
A. Masalah kesejahteraan guru menjadi salah satu masalah pendidikan Indonesia.
B. Jika dibandingkan dengan negara lain, pendidikan di Indonesia bisa dikatakan sangat tertinggal
C. Pendidikan merupakan hal yang sangat penting.
D. Mutu pendidikan harus semakin ditingkatkan oleh pemerintah.
Jawaban : C
Penjelasan : carilah kalimat yang mengandung informasi paling umum dan bersifat global.
Biasanya ada di kalimat pertama.

KD 4.5
Sampai hari ke-8, bantuan untuk para korban gempa Yogyakarta belum merata. Hal ini terlihat di
beberapa wilayah Bantul dan Jetis. Misalnya, di Desa Piyungan. Sampai saat ini, warga Desa
Piyungan hanya makan singkong. Mereka mengambilnya dari beberapa kebun warga. Jika ada
warga yang makan nasi, itu adalah sisa-sisa beras yang mereka kumpulkan di balik reruntuhan
bangunan. Kondisi seperti ini menunjukkan bahwa bantuan pemerintah kurang merata. Paragraf
diatas merupakan kalimat paragraf eksposisi . . . . 
A. Ilustrasi
B. Klasifikasi 
C. Definisi
D. Proses
Jawaban : D
Penjelasan : karena dalam kalimat eksposisi diatas menjelaskan langkah demi langkah suatu
kejadian.
KD 4.6
Anak remaja kini berbeda dengan anak remaja dulu. Jika dulu anak remaja sangat patuh, hormat,
dan sopan kepada orang tua, kini sangat jarang anak remaja yang mana masih berlaku patuh dan
sopan. Apalagi kepada orang tua yang tidak atau belum dikenal. Keadaan seperti ini bisa jadi
merupakan akibat dari kurangnya pendidikan kesopanan dan kesantunan.
Dalam teks di atas, terdapat kalimat yang perlu disunting, yaitu kalimat
A. pertama
B. kedua
C. ketiga
D. keempat
Jawaban : B
Penjelasan : Pembahasan Kalimat kedua merupakan kalimat yang salah karena terdapat kata tidak
kau yaitu yang mana. Kalimat tersebut seharusnya Jika dulu anak remaja sangat patuh, hormat,
dan sopan kepada orang tua, kini sangat jarang anak remaja yang masih berlaku patuh dan sopan.
Kata tidak baku seperti ini memang masih sering dilakukan masyarakat karena memang ini
diperbolehkan di ejaan dan tata bahasa lama. Namun, pada ejaan dan tata bahasa baru, kata seperti
ini tidak diperbolehkan.

5. Buatlah satu butir soal uraian yang berhubungan dengan KD 3.6. Syarat: Soal HOTS,
mengandung stimulus dan pokok soal.
Jawaban:
Pemerintah akan memberikan bantuan pembangunan rumah atau bangunan kepada korban gempa.
Bantuan pembangunan rumah atau bangunan tersebut disesuaikan dengan tingkat kerusakannya.
Warga yang rumahnya rusak ringan mendapat bantuan sekitar 10 juta. Warga yang rumahnya rusak
sedang mendapat bantuan sekitar 20 juta. Warga yang rumahnya rusak berat mendapat bantuan
sekitar 30 juta. Calon penerima bantuan tersebut ditentukan oleh aparat desa setempat dengan
pengawasan dari pihak LSM.
Paragraf diatas merupakan kalimat paragraf eksposisi . . . .
A.    Ilustrasi
B.     Proses
C.     Klasifikasi
D.    Laporan
E.     Definisi
Jawaban C, karena kalimat eksposisi diatas merupakan pengelompokkan hal-hal yang sejenis atau
memiliki kesamaa tertentu.