NOVEL KEMBARA AMIRA

(Amer Hmzah L.Kadir)

Sumber: Bahagian Pembangunan Kurikulum (KPM)
 
 
Tema
 
 Pengembaraan seorang remaja perempuan dalam mematangkan hidupnya. Hal ini digambarkan
melaui watak Amira. Amira sebagai watak utama menghabiskan cuti persekolahan dengan
menyertai ibunya iaitu Profesor Zaidah dalam ekskavasi menjejak kewujudan tamadun manusia.
Dalam pengembaraan tersebut, Amira bertemu dengan Malique dan Itai sehingga merungkai
konflik keluarga, sejarah tragis keluarga Tau.
 
Persoalan
 
1. Persoalan kasih sayang seorang ibu terhadap anaknya. Persoalan ini digambarkan melalui
sikap Profesor Zaidah yang sanggup meninggalkan kerjanya demi mencari Amira di Gunung
Gua Gajah.
 
2. Persoalan perkahwinan kedua menimbulkan konflik jiwa dalam diri anak-anak. Perkara ini
dipaparkan melalui konflik jiwa yang dialami oleh Jacinta kerana tidak dapat menerima
kehadiran ibu tirinya yang dikahwini oleh bapanya setelah kematian ibu kandungnya. Konflik ini
telah menyebabkan Jacinta selalu mengelak daripada berjumpa dengan keluarganya.
 
3. Persoalan kegiatan manusia yang merosakkan alam sekitar. Hal ini dapat dibuktikan melalui
kerakusan manusia yang melakukan pembalakan haram dan penerokaan khazanah hutan untuk
mencari emas.
 
4. Persoalan kecintaan terhadap alam sekitar. Persoalan ini digambarkan melalui sikap dingin
Tau terhadap kehadiran orang luar ke kawasan Bukit Mat Raya kerana risau kawasan tersebut
akan musnah.
 
5. Persoalan konflik keluarga. Persoalan ini dipaparkan melalui konflik yang terjadi dalam
keluarga Tau setelah isterinya iaitu Ipah melarikan diri bersama Johnny. Ipah telah
meninggalkan anaknya yang baru dilahirkan dan membawa Sabi bersamanya menyebabkan
terjadinya perpecahan keluarga.
 
6. Persoalan ilmu perubatan tradisional. Hal ini digambarkan melalui watak Ludin yang
menggunakan cara perubatan tradisional untuk menyembuhkan Prof. Zaidah yang mengalami
keretakan tulang tangannya.
 
7. Persoalan integrasi kaum. Contohnya, dipaparkan melalui hubungan baik Amira yang
berbangsa Melayu dan Jacinta yang berbangsa Cina.
 
 
Teknik Plot / Teknik Penceritaan
 
1. Pemerian
Mereka berada di khemah ketiga selepas khemah Dr. Zawawi dan khemah Prof. Zaidah,
khemah-khemah tersusun dalam bentuk separa bulatan, dengan paling hujung adalah khemah
dapur.
 
2. Dialog
“ tentu tiket tu dah sampai, ” Amira bersuara antara dengar dengan tidak
“ Apa? ” Jacinta bagaikan tidak pasti dengan soalan Amira.
 
3. Imbas kembali
Amira ketawa kerana mengingatkan kembali kenangan semasa berada di Gua Niah ketika
mereka turut serta dalam kerja lapangan yang dilakukan oleh ibunya. Ketika itu Dr. Zawawi
sedang menyiapkan tesis sarjananya.
 
4. Kejutan
Pembaca terkejut apabila mendapat tahu bahawa Malique dan Itai merupakan anak kepada Tau.
 
5. Suspens
 Dia tidak pasti ke mana dan siapa manusia yang sering membawa makanan untuknya. Malique
tidak sempat bertanya di mana dia sekarang. Tetapi siapakah manusia itu. Adakah manusia itu
mempunyai kaitan dengan hidupnya? Kenapa manusia itu membantunya tetapi tidak berusaha
mencari dari mana dia datang.
 Apa benda itu?” Jacinta turut tidak sabar. Hatinya berdebar-debar kencang dan setelah
berminggu berada di perbukitan itu, Jacinta amat berharap mereka akan melakukan satu
penemuan penting dan dia amat berharap perkara itu berlaku.
 Tiba-tiba Rusdi menjerit memanggil Dr. Zawawi. Dr. Zawawi yang sedang asyik merakamkan
dinding gua terkejut dengan panggilan Rusdi lalu menghentikan rakaman dan berlari ke arah
Rusdi dan Itai. Dia tahu Rusdi telah menemui sesuatu yang berharga dalam kajian mereka.
 Ingatannya kembali pulih lalu teringatkan emaknya yang berada di Melaka entah kenapa
emaknya terlalu beria-ria menyuruhnya mengikut O’Hara ke dalam hutan itu. Apakah ada satu
hubungan yang misteri antara emaknya dan O’Hara? Emaknya yang berambut keperangan dan
bermata biru bagai ada kaitan dengan O’Hara yang berkulit putih.
 
Watak Utama
 
1. Amira
 Pelajar sekolah swasta.
 Anak Profesor Zaidah.
 Ayahnya bekerja sebagai jurutera IT.
 Seorang yang berani. Contohnya Amira berani mengikut Itai untuk mendaki Gunung Gua
Gajah walaupun berbahaya.
 Seorang yang penyayang. Contohnya Amira amat menyayangi Jacinta dan dia menangis
apabila Jacinta tidak sedarkan diri kerana sesat di hutan.
 Seorang yang mudah mesra. Contohnya Amira cepat menyesuaikan diri bersama pelajar-
pelajar ibunya.
 Seorang yang penyabar. Contohnya Amira sabar dalam usaha menjalankan kerja lapangan
yang memerlukan tahap kesabaran yang tinggi.
 
WATAK SAMPINGAN
 
1. Jacinta
 Berkulit cerah.
 Berbangsa Cina.
 Rakan sebilik Amira di sekolah swasta.
 Anak seorang jutawan.
 Telah kematian ibunya empat tahun lalu.
 Seorang yang memendam rasa. Contohnya Jacinta tidak berpuas hati dengan ayahnya yang
berkahwin lain tetapi Jacinta tidak cuba untuk berterus terang.
 Seorang yang sensitif. Contohnya Jacinta cepat merajuk apabila isu keluarganya diungkit.
Watak dan Perwatakan
 Seorang sahabat yang setia. Contohnya Jacinta sentiasa bersama-sama dan menemani Amira
dalam apa-apa jua keadaan.
 
2. Itai
 Berkulit gelap.
 Berbadan tegap.
 Anak orang asli yang bersekolah di bandar.
 Anak kepada Tau.
 Bakal ketua kampung.
 Seorang yang tahu selok belok hutan. Contohnya setelah belajar daripada Tau, akhirnya Itai
berjaya mengenal selok belok hutan. Sebagai contoh, dia berjaya menyelamatkan Amira
daripada dihanyutkan oleh arus deras.
 Seorang yang prihatin. Contohnya apabila mengetahui Jacinta mahu memiliki batu Kuartza
seperti Amira, Itai berusaha memujuk Jacinta dengan mendapatkan emas untuk dijadikan loket.
 Seorang yang berani. Contohnya, Itai berani untuk berlawan dengan makhluk berbulu yang
amat digeruni oleh semua masyarakat orang asli.
 Seorang yang mempunyai keistimewaan deria keenam. Contohnya Itai dianugerahkan
kelebihan deria keenam iaitu dapat mengenali tapak kaki, meneka jantina berdasarkan tapak kaki
dan boleh menghidu bau yang dibawa oleh angin.
3. Profesor Zaidah
 Wanita pertengahan usia
 Ibu kepada Amira
 Pensyarah universiti
 Meminati bidang arkeologi
 Seorang yang penyayang contohnya, sebagai ibu Prof. Zaidah membelai dan memeluk Amira
ketika Amira bersedih kerana Jacinta tidak sedarkan diri ketika sedang mencari Amira yang
dihanyutkan oleh arus.
 Seorang yang tegas. Contohnya sebagai pengarah projek di Desa Karpus, Prof Zaidah tegas
dalam memberi arahan kepada setiap gerak kerja yang akan dilakukan.
 Seorang yang tidak mudah berputus asa. Contohnya, Walaupun Prof Zaidah dihujani dengan
pelbagai cabaran dan dugaan seperti keretanya pernah disabotaj sehingga terbabas, namun beliau
bertegas untuk meneruskan projek cari gali tersebut.
 
4. Tau
 Seorang yang tinggi lampai.
 Berbadan tegap.
 Bapa kepada Malique dan Itai.
 Bekas suami kepada Ipah (Jennifer).
 Adik kepada Ludin.
 Seorang yang bersifat prejudis. Contohnya, Tau tidak menyenangi kehadiran orang luar ke
kawasan Bukit Mat Raya walaupun tanpa mengetahui tujuan mereka.
 Seorang yang sanggup berkorban. Contohnya Tau sanggup menggantikan abangnya Ludin
untuk berkahwin dengan Ipah agar abangnya dapat menjadi ketua kampung.
 Seorang yang prihatin. Contohnya, pada setiap malam, Tau sanggup berada di Desa Karpus
untuk menjaga keselamatan pelajar-pelajar Prof Zaidah tanpa pengetahuan mereka.
 
5. Malique (Sabi)
 Berkulit gelap.
 Berambut kasar.
 Anak Tau dengan Ipah.
 Abang kepada Itai.
 Seorang yang mahir dalam bidang IT. Contohnya, O’hara menyuruh Malique menyiapkan
laporan menggunakan kemahiran IT yang dimilikinya.
 Seorang yang mencintai alam sekitar. Contohnya, Malique sanggup mencipta virus sendiri
dalam laporan yang disiapkan semata-mata untuk menggagalkan projek mencari emas O’hara
yang boleh memusnahkan hutan tersebut.
 Seorang yang bersopan-santun. Contohnya, semasa melawat Amira di Desa Karpus, sikap
Malique yang beradap telah menambat hati Prof. Zaidah.
Nilai
 
1. Nilai bekerjasama
Contoh:
 Pelajar tahun akhir telah bertungkus-lumus dan bekerjasama untuk memastikan projek yang
dijalankan berjaya.
 
2. Nilai kasih sayang
Contoh:
 Kasih-sayang antara Amira dan ibunya. Sebagai ibu, Prof. Zaidah membelai dan memeluk
Amira ketika Amira bersedih kerana Jacinta tidak menyedarkan diri ketika sedang mencari
Amira yang dihanyutkan oleh arus.

3. Nilai keberanian
Contoh:
 Itai berani untuk berlawan dengan makhluk berbulu yang amat digeruni oleh semua masyarakat
orang asli.
 
Pengajaran
 
1. Sebagai ibu bapa, kita seharusnya memberikan kasih-sayang yang secukupnya kepada anak-
anak.
Contohnya, kasih-sayang antara Amira dan ibunya. Sebagai ibu Prof. Zaidah membelai dan
memeluk Amira ketika Amira bersedih kerana Jacinta tidak sedarkan diri ketika sedang mencari
Amira yang dihanyutkan oleh arus.
 
2. Kita seharusnya memelihara dan menghargai alam sekitar yang dianugerahkan oleh Tuhan.
Contohnya, Malique sanggup mencipta virus sendiri dalam laporan yang disiapkan semata-mata
untuk menggagalkan projek mencari emas O’hara yang boleh memusnahkan hutan tersebut.
 
3. Kita seharusnya bekerjasama dalam pasukan bagi menjayakan sesuatu matlamat. Contohnya,
pelajar tahun akhir telah bertungkus-lumus dan bekerjasama untuk memastikan projek yang
dijalankan berjaya.