Ahli Materi

SURAT PERNYATAAN PENILAIAN PRODUK

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : ……………………..

NIP : ……………………..

Instansi : ……………………..

Bidang Keahlian : ……………………..

Menyatakan bahwa saya telah melakukan penilaian terhadap produk skripsi dengan judul
“…………………….” Yang disusun oleh:

Nama : ……………………..

NIM : ……………………..

Program Studi : ……………………..

Fakultas : ……………………..

Harapan saya, kritik dan saran yang diberikan dapat ditindaklanjuti sebagaimana mestinya
guna menyempurnakan produk mahasiswa yang bersangkutan

Yogyakarta, ………………………..

Ahli Materi

(…….………..……………..)

NIP.
 LEMBAR PENILAIAN AHLI MATERI

Penilaian
No. Pernyataan
SB B TB STB
A. Aspek Kelengkapan Kurikulum
1. Kesesuaian penjabaran materi modul IPA
dengan Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi
Dasar (KD)
2. Kesesuaian materi dengan indikator dan tujuan
pembelajaran
B. Aspek Kesesuaian Materi
3. Kesesuaian apersepsi yang digunakan dengan
materi
4. Kesesuaian peta konsep dengan materi
5. Kesesuaian materi yang tercantum dalam
berbagai sumber atau referensi IPA
6. Integrasi materi dengan proses pembuatan batik
meliputi proses pengenalan alat dan bahan dan
langkah-langkah dalam pembuatan batik
(pengecapan, pewarnaan, perebusan, pencucian,
penjemuran)
7. Kesesuaian contoh dengan konsep yang
disajikan
8. Terdapat rangkuman yang mencakup materi
yang disajikan
C. Aspek STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics)
9. Kemampuan modul IPA dalam menyajikan
materi sesuai dengan ilmu pengetahuan dan
teknologi
10. Kemampuan modul IPA dalam mengajak peserta
didik untuk aktif dalam pembelajaran dan
pencarian informasi
11. Kemampuan modul IPA menyajikan konsep
materi yang dapat diaplikasikan peserta didik
12. Kesesuaian materi dengan Sains, technology,
engineering, and mathematics
D. Aspek Penyajian
13. Keruntutan sistematika penyajian materi
14. Kesesuaian gambar/ilustrasi dengan materi
15. Kesesuaian dan kelengkapan Glosarium yang
 disajikan dengan materi
E. Aspek Evaluasi
16. Kesesuaian soal evaluasi dengan indikator dan
tujuan pembelajaran
17. Soal-soal pada uji kompetensi dan tes akhir
dapat mengukur ketercapaian tujuan
pembelajaran
18. Kejelasan petunjuk evalusi
Saran Tambahan:
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….
…………..,……………..2021

Ahli Media

(………………)
NIP:
Ahli Media

SURAT PERNYATAAN PENILAIAN PRODUK

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : ………………………………………

NIP : ………………………………………

Instansi : ………………………………………

Bidang Keahlian : ………………………………………

Menyatakan bahwa saya telah melakukan penilaian terhadap produk skripsi dengan judul
“…………………….” Yang disusun oleh:

Nama : ………………………………………

NIM : ………………………………………

Program Studi : ………………………………………

Fakultas : ………………………………………

Harapan saya, kritik dan saran yang diberikan dapat ditinjak lanjuti sebagaimana mestinya
pada penyempurnaan produk mahasiswa yang bersangkutan.

……………………..,…………………………..2021

Ahli
Media

(……………………..)
NIP:
 LEMBAR PENILAIAN UNTUK AHLI MEDIA

No Pertanyaan Penilaian
SB B TB STB
.
I. ASPEK GAMBAR DAN BAHASA
A. Kejelasan dan Ketepatan Penggunaan Gambar
1. Gambar yang digunakan jelas
2. Keterangan pada gambar tepat
3. Tata letak gambar (layout) tepat
B. Penggunaan Bahasa
4. Kalimat yang digunakan mudah dipahami
5. Menggunakan tanda baca yang sesuai
6. Bahasa yang digunakan mendorong rasa ingin tahu
7. Bahasa yang digunakan sesuai dengan usia peserta
didik SMA/MA pada umumnya.
8. Penggunaan bahasa dalam modul santun
9. Terdapat penjelasan dari kata-kata yang bersifat
serapan.
II. ASPEK KEGRAFIKAN
A. Sampul Modul
10. Penampilan sampul menarik
11. Penampilan sampul mewakili konten modul yang
disajikan.
12. Penampilan sampul menarik minat baca peserta
didik
B. Bagian Inti
13. Judul materi sesuai dengan daftar isi
14. Penyajian materi mudah dipahami secara mandiri.
C. Tampilan Menyeluruh
15. Desain halaman modul konsisten dan teratur
16. Jenis dan ukuran huruf menjadikan modul lebih
menarik
17. Teks tulisan mudah dibaca
18. Perpaduan warna dalam modul sesuai dan menarik
19. Cetakan dijilid dengan rapi

Saran Tambahan:
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….

…………..,……………..2021

Ahli Media

(………………)
NIP:
Guru Fisika

SURAT PERNYATAAN PENILAIAN PRODUK

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : ……………………..

NIP : ……………………..

Instansi : ……………………..

Bidang Keahlian : ……………………..

Menyatakan bahwa saya telah melakukan penilaian terhadap produk skripsi dengan judul
“…………………….” Yang disusun oleh:

Nama : ……………………..

NIM : ……………………..

Program Studi : ……………………..

Fakultas : ……………………..

Harapan saya, kritik dan saran yang diberikan dapat ditindaklanjuti sebagaimana mestinya
guna menyempurnakan produk mahasiswa yang bersangkutan

Yogyakarta, ………………………..

Guru Fisika

(…….………..……………..)

NIP.
 LEMBAR PENILAIAN GURU FISIKA

Penilaian
No. Pernyataan
SB B TB STB
A. Aspek Kelengkapan Kurikulum
1. Kesesuaian penjabaran materi modul IPA
dengan Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi
Dasar (KD)
2. Kesesuaian materi dengan indikator dan tujuan
pembelajaran
B. Aspek Kesesuaian Materi
3. Kesesuaian apersepsi yang digunakan dengan
materi
4. Kesesuaian peta konsep dengan materi
5. Kesesuaian materi yang tercantum dalam
berbagai sumber atau referensi IPA
6. Integrasi materi dengan proses pembuatan batik
meliputi proses pengenalan alat dan bahan dan
langkah-langkah dalam pembuatan batik
(pengecapan, pewarnaan, perebusan, pencucian,
penjemuran)
7. Kesesuaian contoh dengan konsep yang
disajikan
8. Terdapat rangkuman yang mencakup materi
yang disajikan
C. Aspek STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics)
9. Kemampuan modul IPA dalam menyajikan
materi sesuai dengan ilmu pengetahuan dan
teknologi
10. Kemampuan modul IPA dalam mengajak peserta
didik untuk aktif dalam pembelajaran dan
pencarian informasi
11. Kemampuan modul IPA menyajikan konsep
materi yang dapat diaplikasikan peserta didik
12. Kesesuaian materi dengan Sains, technology,
engineering, and mathematics
D. Aspek Penyajian
13. Keruntutan sistematika penyajian materi
14. Kesesuaian gambar/ilustrasi dengan materi
15. Kesesuaian dan kelengkapan Glosarium yang
 disajikan dengan materi
E. Aspek Evaluasi
16. Kesesuaian soal evaluasi dengan indikator dan
tujuan pembelajaran
17. Soal-soal pada uji kompetensi dan tes akhir
dapat mengukur ketercapaian tujuan
pembelajaran
18. Kejelasan petunjuk evalusi
I. ASPEK GAMBAR DAN BAHASA
A. Kejelasan dan Ketepatan Penggunaan
Gambar
1. Gambar yang digunakan jelas
2. Keterangan pada gambar tepat
3. Tata letak gambar (layout) tepat
B. Penggunaan Bahasa
4. Kalimat yang digunakan mudah dipahami
5. Menggunakan tanda baca yang sesuai
6. Bahasa yang digunakan mendorong rasa ingin
tahu
7. Bahasa yang digunakan sesuai dengan usia
peserta didik SMA/MA pada umumnya.
8. Penggunaan bahasa dalam modul santun
9. Terdapat penjelasan dari kata-kata yang bersifat
serapan.
II. ASPEK KEGRAFIKAN
A. Sampul Modul
10. Penampilan sampul menarik
11. Penampilan sampul mewakili konten modul
yang disajikan.
12. Penampilan sampul menarik minat baca peserta
didik
B. Bagian Inti
13. Judul materi sesuai dengan daftar isi
14. Penyajian materi mudah dipahami secara
mandiri.
C. Tampilan Menyeluruh
15. Desain halaman modul konsisten dan teratur
16. Jenis dan ukuran huruf menjadikan modul lebih
menarik
17. Teks tulisan mudah dibaca
18. Perpaduan warna dalam modul sesuai dan
menarik
19. Cetakan dijilid dengan rapi
Saran Tambahan:
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
…………..,……………..2021
Ahli Media

(………………)
NIP: