Pelaksanaan Pembelajaran IPS Contoh : Model Integrated.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendididikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Tema : SMP Negeri 1 Payakumbuh : Ilmu Pengetahuan Sosial : IX / 1 : 2 X 40 menit (1 x pertemuan) Modernisasi

A. Standar Kompetensi 1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia 2. Memahami perubahan sosial budaya B. Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju 3.1 Mendeskripsikan perubahan sosial-budaya pada masyarakat 3.2 Menguraikan tipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan C. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai kegiatan pembelajaran, siswa dapat : 1. Mendiskripsikan pengertian modernisasi dengan menggunakan kalimat sendiri 2. Mengidentifikasi ciri-ciri negara maju dan negara berkembang 3. Menyebutkan contoh perubahan budaya akibat modernisasi 4. Mengklasifikasi tipe masyarakat dalam menyikapi perubahan social budaya akibat modernisasi D.Materi ajar  Negara maju dan negara berkembang  Ciri-ciri negara maju dan negara berkembang  Contoh perubahan social budaya masyarakat  Tipe-tipe masyarakat dalam menyikapi perubahan E.Pendekatan, Metode, dan Model Pembelajaran  Cooerative Learning dengan model dua tinggal dua tamu  Observasi Langkah-Langkah Pembelajaran Tahapan Kegiatan Pendahuluan Kegiatan • Motivasi (pembukaan dengan berdo’a dan menanyakan siswa yang tidak dapat hadir dan menkondisikan suasana yang kondusif) • Menyampaikan tujuan pembelajaran dan ruang lingkup materi, yaitu konsep modernisasi, pengaruh dan dampak yang ditimbulkan (politik,

Ilmu Pengetahuan Sosial . Lingkungan sekitar 5. Menjelaskan pengertian modernisasi dengan menggunakan kalimat sendiri secara logis Tekhnik Tes lisan Bentuk Instrumen Daftar pertanyaan Instrumen Jelaskan pengertian modernisasi 2. Menidentifikasi ciri.ekonomi. Surakarta: Depdiknas 2. kelas IX SMP. Alat. dan Bahan Pembelajaran 1.Tes lisan ciri negara maju dan negar berkembang.Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Yang tinggal dikelompok menerima informasi dari dua orang tamunya Masing kelompok kembali ke tempat semula. dan geografis). sosial. Media masa G. Daftar pertanyaan Sebutkan 4 negara maju . dsb Kegiatan inti • • • • • • • • Penutup • • • • • Tanya jawab tentang modernisasi Siswa dibagi dalam kelompok berempat Selama 20 menit ditugaskan mendiskusikan materi yang berbeda Masing kelompok dua orang bertamu kekelompok yang lain dan memberikan informasi. sejarah. Gambar 4. 200. Buku : Sutarto dkk. Guru memberikan pertanyaan tentang informasi yang didapatkan Konfirmasi tentang jawaban siswa Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari Siswa diminta merefleksi pembelajaran Penilaian tes lisan secara sampel Guru memberikan pesan-pesan nilai dan penguatan Guru memberi tugas F.Sumber. Buku IPS yang relevan 3.

Mengklasifikasi tipe Tes lisan masyarakat dalam menyikapi perubahan social budaya akibat modernisasi Contoh penskoran menjadi nilai No Soal 1 Jelaskan pengertian modernisasi Daftar pertanyaan Alternatif Jawaban Modernisasi adalah perubahanperubahan masyarakat yg bergerak dari keadaan tradisional menuju kepada masyarakat moderen Inggris Prancis Jepang Amerika Serikat .Membentengi diri dengan agama .komunikasi dengsn surat berubah ke hand pone/telepon .Pemakaian berubah jagi gas .dapat menyeleksi pemakaian budaya barat .Membajak sawah dengan tanaga hewan berubah ke mesin . Menyebutkan contoh perubahan budaya akibat modernisasi Tes lisan Daftar pertanyaan Sebutkan 3 contoh perubahan akibat modernisasi Sebutkan 3 sikap kritis terhadap pengaruh perubahan social budaya akibat modernisasi 4.Mengenal dan mencintai kebudayaan sendiri 20 20 X 100 = 100 Skor maksimal 3 2 Sebutkan 4 negara maju di dunia 5 3 Sebutkan 3 contoh perubahan social budaya di bidang tekhnologi akibat modernisasi 6 4 Sebutkan 3 sikap kritis terhadap pengaruh perubahan social budaya akibat modernisasi 6 Jumlah nilai Pengolahan menjadi nilai 20 .3.

Kerja sama dalam kelompok 4. Kualitas jawaban 3. Ketepatan waktu menyerahkan laporan Jumlah skor maksimal Nilai = Skor Penskoran : 15 x100 15 Mengetahui skor Maksimal 4 4 3 2 15 Payakumbuh 19 Agustus 2010 . Aktivitas diskusi 2. Sikap dalam diskusi 4. Ketepatan mengumpulkan pekerjaaa 5. Ketepatan aspek yang ditanyakan 2. Kebenaran 3. Kualitas hasil pekerjaan Jumlah skor maksimal Nilai = Skor perolehan x 5 Skor Maksimal 3 3 4 5 5 20 Contoh rubrik penilaian observasi LEMBARAN PENILAIN Nama Siswa Aspek yanh dinilai Jumlah skor No 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Nilai Keterangan aspek yang dinilai 1.Contoh rubrik penilaian aktivitas diskusi SKALA PENILAIN Nama Siswa No 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Jumlah skor Skor Keterrangan aspek yang dinilai 1.

Kepala SMP Negeri 1 Payakumbuh (……………………) Guru Mata Pelajaran (…………………………) .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful