Tugas Mandiri Membuat Laporan GPO Dengan Judul “Mengajar Berat Benda Dengan

Mudah”
Video diambil dari http://www.gurupintar.ut.ac.id/content/micro-teaching-
online/mengajar-berat-benda.

SINOPSIS

Kompetensi yang harus dikusai dalam menjalankan tugasnya sebagai guru di

antaranya kompetensi pedagogik. Kompetensi pedagogik meliputi pemahaman
guru terhadap peserta didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran,
evaluasi hasil belajar, dan pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan
berbagai potensi yang dimilikinya. Dengan menguasai pemahaman terhadap
peserta didik guru dapat melaksanakan pembelajaran sesuai dengan karakter
anak tersebut, anak kelas 1 SD tidak akan mudah memahami hal-hal yang abstrak,
tetapi mereka akan lebih mudah memahami apa bila konsep atau teori diberikan
dalam wujud nyata seperti yang ditayangkan dalam video ini. Guru kelas 1 SD
dalam menyampaikan materi tentang “Berat Benda” menyampaikan
pembelajaran dengan contoh nyata menggunakan alat peraga yang ada dan
dikenal oleh peserta didik untuk mengamati, merasakan, dan mengevaluasi benda
mana yang lebih ringan dan berat dengan contoh pensil dan buku, siswa yang
tinggi badannya berbeda sehingga dapat menyimpulkan sendiri bahwa yang lebih
besar memiliki bobot yang lebih berat dan yang kecil lebih ringan.

Kelemahan dari video mengajar ini adalah:

1. Guru tidak mengabsen siswa

2. Guru tidak melakukan apersepsi guna menarik perhatian siswa supaya fokus
pada ilmu atau pengalaman baru yang akan di sampaikan oleh guru.
3. Guru tidak menjelaskan materi dulu kepada siswa.
4. Guru tidak menertibkan kelas dan membuat kesimpulan bersama-sama.
 5. Durasi pembelajaran dalam video mungkin dapat ditambah. Tidak hanya
sekedar 5 menit yang mana hal ini tidak sesuai dengan implementasi waktu
di lapangan.

Kelebihan dari video mengajar tersebut adalah:

1. Sudah cukup baik, Metode yang digunakan bisa ditambah dengan games
atau bernyanyi.
2. Materi yang disampaikan dan metode yang digunakan sudah sesuai dengan
perkembangan peserta didik.
3. Materi dan metode juga sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku.
4. Sudah melibatkan siswa dalam membuat media pembelajaran.
5. Pada akhir pembelajaran guru sudah memberikan penugasan kepada
siswa.

Foto-foto bukti saya sudah melihat dan memberikan koreksi video tersebut
berhubung saya tidak bisa membuat komentar pak tutor:
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran            : Matematika

Kelas/ semester           : I / 2

Waktu                         : 2X 35 menit

Hari / Tanggal             : Selasa, 22 Oktober 2020

I. Standar Kompetensi

Menggunakan pengukuran berat

II. Kompetensi Dasar

Membandingkan berat benda (ringan, berat)

III. Indikator
Menunjukkan benda yang ringan dan benda yang berat.
1. Membandingkan berat benda secara langsung melalui istilahlebih berat atau
lebih ringan.
 IV. Tujuan Pembelajaran
2. Melalui Tanya jawab, siswa dapat menunjukkan benda yang ringan dan benda
yang berat dengan tepat.
3. Melalui demonstrasi, siswa dapat membandingkan berat benda secara
langsung melalui istilah lebih berat atau lebih ringan dengan tepat.
V. Dampak Pengiring
Setelah pembelajaran selesai, diharapkan siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan berat benda dalam kehidupan sehari- hari.
VI. Materi, Metode, Media, dan Sumber Belajar
1. Materi

Benda ringan dan benda berat

2. Metode
1. Tanya jawab
2. Demonstrasi
3. Media
1. Timbangan
2. Benda konkrit : buku, pensil, penggaris
3. Gambar posisi timbangan
4. Kartu gambar benda- benda di sekitar
3. Sumber Belajar
1. Buku Terampil Berhitung Matematika Untuk SD Kelas I, Tim Bina Karya Guru,
Erlangga : Jakarta hal. 177-183.
2. Buku Matematika Untuk SD Kelas I, Nanang Priatna Grafindo Media Pratama :
Bandung hal. 103-109.
3. Silabus Kelas I SD KTSP.
VII.Kegiatan Pembelajaran

1. Persiapan ( 5 menit)
1. Salam
2. Presensi siswa
3. Mengatur tempat duduk
4. Mengkondisikan kelas
2. Kegiatan Awal (5 menit)
Sebagai apersepsi guru menanyakan :

“Anak-anak, cobalah angkat ke atas kalian kemudian pensil !”

“Mana yang lebih berat ?

3. Kegiatan Inti (40 menit)

1. Siswa mengangkat benda- benda yang telah dipersiapkan dari rumah seperti sendok,
gelas, sikat gigi, pensil secara bergiliran
2. Siswa membandingkan berat benda- benda tersebut kemudian membedakan antara
benda yang berat dan yang rigan.
3. Siswa menimbang benda- benda tersebut dengan menggunakan timbangan untuk
mengetahui secara pasti mengenai benda- benda tersebut
4. Siswa mmenbandingkan benda tersebut secara bergiliran
5. Siswa menggambarkan lebih berat atau lebih ringan benda tersebut
6. Siswa bertanya jawab dengan guru mengenai perbedaan barat benda
7. Siswa dan guru bersama- sama menyimpukan hasil pembelajaran
4. Kegiatan Akhir ( 20 )
1. Evaluasi
2. Pembahasan dan pemantapan
3. Guru member motivasi pada siswa untuk rajin belajar
4. Salam penutup
VIII. Evaluasi
1. Prosedur tes : tes proses dan tes akhir
2. Jenis tes       : tes perbuatan, dan tes tertulis
3. Bentuk tes   : Uraian
4. Alat tes        : 1. Soal

2. Kunci Jawaban

3. Kriteria penilaian

4. Lembar pengamatan

Lembar Soal

Isilah titik- titik di bawah ini dengan jawaban yang benar !

 1. Sendok lebih…………daripada gelas
1. Semangka lebih……..daripada jeruk
1. Semangka lebih………..daripada bola
1. Ikan lebih…….daripada gajah
1. Kupu lebih….. dari apel.
Kunci jawaban
1. Ringan
2. Berat
3. Berat
4. Ringan
5. Ringan

PENILAIAN

N = B x 25

= 5 x 25

= 100

Padangsidimpuan, ….Oktober 2020

Mengetahui,
Guru Kelas

Kepala Sekolah
Dorsita S Pasaribu.

Siddik, S.Pd.