Lara Santi - Tugas Pembelajaran Terpadu Di SD
Lara Santi - Tugas Pembelajaran Terpadu Di SD
C. STRATEGI PEMBELAJARAN
Strategi pembelajaran terpadu ini di uraikan dalam tahap-tahap kegiatan persiapan, pembukaan,
inti dan penutup :
1. Kegiatan persiapan / pra pembelajaran ( 15 menit )
Guru menyiapkan segala sesuatu yang akan mendukung pelaksanaan proses
pembelajaran terpadu seperti mengatur ruangan, menyiapkan alat/media pembelajaran
yang akan digunakan atau sebagainya :
2. Kegiatan pembukaan :
Siswa dikondisikan kedalam situasi belajar yang kondusif
Guru menyampaikan secara lisan dan menuliskan dipapan tulis materi yang akan
dipalajari dan dilanjutkan dengan menjelaskan kemampuan-kemampuan yang
diharapkan dapat dicapai siswa setelah pertemuan pembelajaran berakhir.
Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang harus dilakikan siswa selama
pembelajaran berlangsung.
Guru melakukan apersepsi dengan mengulas pelajaran yang lalu.
3. Kegiatan inti ( 40 Menit )
Eksplorasi
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru :
Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna.
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut.
Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.
Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.
Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok.
Memfasilitasi peserta didik menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.
Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk
yang dihasilkan.
Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan
dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru :
Membrikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,
isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik
melalui berbagai sumber.
Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman
belajar yang telah dilakukan.
Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar :
Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan
peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan Bahasa
yang baku dan benar.
Membantu menyelesaikan masalah.
Memberikan acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil
eksplorasi.
Memberi informasi untuk beeksplorasi lebih jauh.
Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif.
E. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Prosedur penilaian
Penilaian proses di lakukan untuk melihat kerja sama siswa dalam kelompok.
Penilaian akhir ( post-test )
Jenis dan bentuk test
Tes tulisan bentuk uraian terbatas dilakukan pada akhir pembelajaran.
Tes lisan di lakukan pada awal dan sesudah pembelajaran
Tes kinerja ( performance test ) di lakukan pada saat pembelajaran
berlangsung untuk mengukur kemampuan :
a. Dalam mengubah plastisin menjadi bangun ruang
b. Ketepatan menentukan sifat-sifat bangun ruang
c. Ketepatan mengamati benda disekitar lingkungan sekolah
d. Ketepatan dan kerapian dalam menyusun sabuah karangan dengan
menggunakan Bahasa dan ejaan yang disempurnakan.
2. Alat penilaian
Lembar soal, terlampir.
Lembar kerja siswa ( LKS ), terlampir
F. SUMBER RUJUKAN
1. Anggota IKAPI, Jelajah IPA, Untuk Kelas IV SD, Yudhistira, Tahun 2006
2. Tri Handoko, Terampil Matematika, , Untuk Kelas IV SD, Yudhistira, Tahun 2006
3. Muh. Darisman, S.Pd, dan Sumaryati Dimyati, S.Pd, Mari Belajar Bahasa Indonesia, ,
Untuk Kelas IV SD, Yudhistira, Tahun 2006
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan remedial.
Untuk siswa yang telah memenuhi syarat penilaian KKM maka akan diadakan
pengayaan.
Merbau……………………………2021
Guru Kelas
Munandar
Nip.
LEMBAR SOAL
Nama :
Kelas :
V. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan awal
Guru melakukan tugas rutin harian
- Mengecek kehadiran siswa
Kegiatan membuka pelajaran
- Berdo’a yang dipimpin salah satu siswa
- Menyanyikan lagu wajib nasional “ Indonesia Raya “
- Guru bertanya seputar kegiatan siswa dirumah yang berhubungan dengan bahan
pelajaran yang akan disajikan.
Apersepsi dan Motivasi :
- Menyampaikan indicator dan kompetensi yang diharapkan
- Tanya jawab tentang kepahlawanan dan patriotism
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksploras :
- Siswa mengamati bahan pelajaran yang disajikan guru
- Siswa bertanya yang berubungan dengan bahan pelajaran yang disajikan
- Siswa menalar dengan bantuan / bmbingan guru
- Siswa mengkomunikasikan hasil pengamatan bahan pembelajaran
- Siswa dapat menjelaskan pentingnya memiliki sikap kepahlawanan dan
patriotisme
- Siswa memberikan contoh sikap rela berkorban untuk sesama
- Siswa menunjukkan sikap positif jasa pahlawan dalam membela bangsa dan
negara dengan bermain peran
- Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru :
- Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik lisan maupun tertulis
- Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut.
- Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.
- Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.
- Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok.
- Memfasilitasi peserta didik menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.
- Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk
yang dihasilkan.
- Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan
dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru :
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pemahaman,
memberikan penguatan dan penympulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru :
- Siswa diajak membuat rangkuman tentang sikap-sikap kepahlawanan, contoh
pebuatan rela berkorban, sikap positif jasa para pahlawan
- Guru memberikan nasehat hal-hal yang jangan dilakukan dirumah dan hal-hal
yang baik dilakukan dirumah
- Menyanyikan lagu salah satu lagu wajib nasional “Indonesia Pusaka”
- Berdo’a yang dipimpin oleh guru dengan menggunakan Bahasa Indonesia seta
meberi nasehat pentingnya berbakti kepada kedua orang tua.
- Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan siswa
menyalami guru satu persatu.
VII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen / Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
Menjelaskan tes tulis uraian Jelaskan pentingnya
pentingnya memiliki sikap
memiliki sikap kepahlawanan dan
kepahlawanan dan patriotism
patriotism Apa sebutan atau
Memberi contoh gelar untuk sultan
rela berkorban Hasanuddin ?
Menunjukan sikap Tulislah siapa saja
positif atas jasa nama-nama pahlawan
para pahlawan yang berasal dari
dalam membela Sumatera Barat !
bangsa dan negara Siapakah K.H
Menghargai para Hasyim itu ?
pahlawan bangsa Siapakah K.H
Ahmad Dahlan itu ?
dengan mengingat Sebutan apakah
jasa-jasa mereka untuk nama-nama
Menjelaskan pahlawan yang
perlunya memiliki berasal dari Aceh ?
sikap berjiwa besar
Memberi contoh
sikap berjiwa besar
dalam kehidupan
sehari-hari
PERFORMANSI
No Aspek kriteria skor
1 pengetahuan Pengetahuan 4
Kadang-kadang
pengetahuan 2
Tidak
pengetahuan 1
2 Sikap Sikap 4
Kadang-kadang
sikap 2
Tidak sikap
1
LEMBAR PENIAIAN
No Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Nilai
Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
9.
10.
CATATAN :
Nilai = ( jumlah skor : jumlah skor maksimal ) x 10
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan
Remedial
Untuk siswa yang telah memenuhi syarat penilaian KKM maka akan
diadakan pengayaan
Jawaban
1. Sikap kepahlawanan dan patriotisme sangat penting dimiliki setiap orang
karena dengan sikap tersebut membuat orang rela berkorban dan lebih
mementingkan kepentingan bangsa dan negara diatas kepentingan pribadi dan
golongan
2. Ayam Jago Dari Timur
3. Tuanku Imam Bonjol, Jahja Datoek Kaju, Dll
4. Pendiri Organisasi Nuhdatul Ulama ( PBNU )
5. Pendiri Organisasi Muhammadiah