EDU 3083 Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional Guru

TUGASAN 1

Bincangkan akauntabiliti guru terhadap masyarakat dan negara bagi menjamin

keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan Negara seperti yang digariskan
dalam kod etika keguruan.

1.0 PENGENALAN

Keperluan dan kepentingan pendidikan, menuntut minat dan kecintaan yang

mendalam dalam menjalankan tanggungjawab sebagai guru. Seorang guru yang
berjaya adalah guru yang amanah dalam mendidik anak bangsa. Amanah di sini
membawa maksud menjalankan tugas dengan penuh keikhlasan. Guru yang ikhlas
berbakti kerana Allah dan demi anak bangsa akan menghasilkan pelajar yang
cemerlang dari segi moral dan rohani.

Dalam Malaysia bergerak kearah menjadi sebuah negara maju, guru menjadi
individu yang amat penting dalam proses pembangunan manusia , masyarakat dan
negara. Tanggungjawab guru menjadi semakin mencabar di zaman teknologi yang
serba maju dan canggih ini. Guru memainkan peranan penting untuk menjamin
keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara agar dapat ditingkatkan dan
dikekalkan. Keharmonian dan kemakmuran ini dapat direalisasikan jika akauntabiliti
guru dilaksanakan seperti yang termaktub dalam kod etika perguruan.

Kerjaya sebagai seorang guru bermula sejak dahulu lagi apabila manusia mula
membaca dan menulis .Menurut Kamus Dewan (1970), ‘guru’ bererti pendidik, pengajar
dan pengasuh. Jika dihuraikan dengan lebih mendalam lagi, pendidik bermaksud
orang yang memelihara dan melatih. Pengajar ialah seorang yang menjadi petunjuk
kepada orang lain, manakala pengasuh memberi makna orang yang memelihara,
menjaga dan mendidik. Manakala keguruan ialah sesuatu yang mempunyai perkaitan
dengan bidang menuntut ilmu atau tempat mendapatkan ilmu seperti sekolah, tempat
belajar, pengajaran dan pembelajaran dan sebarang perkara yang mempunyai
perkaitan dengan guru. Pekerjaan sebagai seorang guru merupakan satu pekerjaan
yang penting dalam proses pembangunan manusia, masyarakat dan negara . Pada

1
 EDU 3083 Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional Guru

masa sekarang peranan guru semakin komplek dan mencabar. Tugas guru tidak hanya
terbatas dan tertumpu kepada penyampaian ilmu dan kemahiran sahaja malahan
pembentukan modal insan juga perlu diberi perhatian. Hal ini kerana harapan terhadap
generasi muda tinggi supaya mereka dapat mengembangkan kemahiran dan
menyumbangkan ilmu, masa dan tenaga mereka demi keluarga, masyarakat dan
negara.
Didikan yang betul akan melahirkan insan yang akan menjadi menjadi
warganegara yang dapat memberi sumbangan kearah kesejahteraan keluarga,
mewujudkan perpaduan kaum bagi menjamin keamanan dan kesejahteraan negara.
Perpaduan kaum dapat disemai apabila guru menerapkan nilai-nilai murni seperti saling
menghormati antara satu sama lain tanpa mengira bangsa atau agama. Hal ini, akan
dapat merealisasikan wawasan 2020 yang diilhamkan oleh bekas perdana menteri
Malaysia yang ke - 4 iaitu Tun Seri Dr.Mahathir Mohamad. Disamping itu, Malaysia
akan dapat melahirkan ramai pemimpin generasi baru yang berkualiti dari segi aspek
rohani, jasmani, intelek,emosi dan sosial.

1.1 Definisi Etika

Etika membawa maksud nilai-nilai ,norma-norma atau perkara yang berkaitan

dengan sikap yang menentukan tingkah laku sesuatu golongan. Terdapat beberapa
definisi etika :

 Dari sudut Islam ,etika adalah akhlak yakni tingkah laku yang baik yang
dituntut oleh syarak . Manakala menurut Kamus Dewan (2010), etika ialah
prinsip moral atau nilai-nilai akhlak yang yang menjadi pegangan seseorang
individu atau sesuatu kumpulan .
 Menurut Institut Integriti Malaysia (2007) etika ialah himpunan nilai dan
moral yang menjadi piawai bagi tingkahlaku individu, organisasi dan
profesion.
 Etika didefinisikan sebagai disiplin yang dapat menerangkan nilai baik dan
buruk sesuatu tindakan (Mackie,1977)
 Menurut Velasquez, Andre, Shanks,dan Meyer (1987) pula mentakrifkan
etika sebagai standard salah atau betul yang harus dilakukan oleh manusia
untuk memastikan keadilan.

2
 EDU 3083 Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional Guru

 Sharifah Alwiah Alsagoff (1984) pula mendefinisikan etika sebagai satu set
peraturan tingkah laku yang meletakkan apa yang harus dibuat dengan
jangan dibuat.

1.1.1 Kod etika Profesion

Kod etika profesion adalah peraturan bagi membantu guru yang professional
mematuhi prinsip-prinsip yang termaktub demi menjaga profesion. Tiga fungsi
utama kod Etika Profesion :

 Memberi pedoman kepada setiap ahli mengenai prinsip professional yang

dirangkakan.
 Kawalan sosial untuk masyarakat atas profesion yang berkaitan supaya
masyarakat memahami sesuatu profesion.
 Membantu para profesional mencegah campur tangan pihak di luar
organisasi profesion tentang hubungan etika dalam keanggotaan profesional.

1.2 Etika Keguruan

Etika keguruan atau tatasusila profesion merupakan suatu garis panduan atau
kod-kod tingkahlaku yang perlu dipatuhi oleh semua orang yang menggelar dirinya
sebagai pendidik dalam sistem di Malaysia. Tatasusila tersebut dibahagi kepada empat
bidang tanggungjawab iaitu pelajar, ibubapa, masyarakat dan negara serta rakan
sejawat dan profesionnya sendiri. Bagi menyedarkan para guru mengenai
tanggungjawab dan akauntabiliti dalam profesion ini, Kod Etika Keguruan Malaysia
telah dijadikan satu dokumen. Ini bertujuan merealisasikan Falsafah Pendidikan
Kebangsaan.

1.3 Akauntabiliti Guru

Akauntabiliti atau kebertanggungjawab seseorang guru difokuskan kepada tiga

aspek iaitu tanggungjawab terhadap profesion perguruan, tanggungjawab terhadap
negara dan tanggungjawab terhadap sekolah, masyarakat dan diri sendiri. Sebagai
pendidik, guru bertanggungjawab terhadap tugas yang diamanahkan iaitu menyalur

3
 EDU 3083 Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional Guru

atau menyampaikan kurikulum yang telah disediakan kepada murid-murid dengan

kaedah pengajaran yang berkesan.

Seorang guru haruslah menjalankan tugasnya dengan penuh dedikasi di bilik

darjah termasuk mematuhi masa dalam jadual waktu serta melaksanakan pengajaran
dan pembelajaran mengikut kaedah dan teknik yang berkesan. Guru juga haruslah
mengutamakan kemajuan, kebajikan dan keselamatan murid-murid berbanding hal-hal
lain. Seorang guru yang bertanggungjawab haruslah bersikap adil terhadap pelajar-
pelajarnya tanpa mengira bangsa, agama, faktor jasmani, emosi, mental, politik, sosial
dan perkara-perkara lain. Guru hendaklah membimbing dan mengajar murid-murid di
bilik darjah tanpa meminta sebarang bayaran atau hadiah daripada mereka, sebaliknya
guru sekali-sekala perlu memberi hadiah kepada murid-muridnya untuk menggalakkan
mereka berminat terhadap proses pembelajaran. Guru perlu memberi contoh teladan
yang baik dengan berpakaian kemas, berbudi bahasa dan bersopan santun semasa
menjalankan perlulah diamalkan supaya murid memperolehi model yang baik. Ini
adalah kerana seorang guru merupakan orang yang di hormati oleh pelajarnya, oleh
yang demikian perlulah guru menjaga profesionalisme guru supaya mereka tidak di
benci,di pandang serong dan tidak di hormati lagi oleh anak muridnya.

Selain itu seorang guru perlu sentiasa berusaha menguasai pedagogi kerana ia
merupakan faktor penting dalam menentukan keberkesanan pengajaran dan
pembelajaran. Penampilan seorang guru juga perlu sentiasa kemas, berdaya saing,
berbudi pekerti, sentiasa optimistik supaya boleh menjadi sumber inspirasi kepada
pelajar. Seorang guru juga harus mampu mengawal emosisendiri supaya membawa
ketenangan dan ketenteraman jiwa.

Hubungan yang baik dikalangan rakan sejawat harus di wujudkan supaya

memudahkan budaya kerja kolaboratif dan koperatif. Guru juga berperanan sebagai
mentor kepada rakan sejawat yang baru. Kualiti strategi, pendekatan dan kaedah
pengajaran dan pembelajaran harus sentiasa ditingkatkan supaya dapat memantapkan
sistem pendidikan yang efisen, efektif dan bertaraf dunia. Sebagai seorang guru
haruslah sentiasa menjaga diri supaya tidak terlibat dengan sebarang aktiviti yang
mencemarkan reputasi profesion dan rakan sejawat.

Kesedaran kepada akauntabiliti akan menjadikan seseorang guru itu lebih

bertanggungjawab terhadap tanggungjawab yang di laksanakannya. Oleh yang

4
 EDU 3083 Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional Guru

demikian, akauntabiliti perlulah dihayati oleh semua guru. Sekiranya seseorang guru itu
mengabaikan akauntabiliti terhadap tugas dan tanggungjawabnya , maka
tanggungjawabnya tidak dapat di jalankan dengan baik dan akan gagal melahirkan
modal insan seperti yang di cita-citakan negara. Ini akan menjatuhkan martabat
profesion perguruan oleh kerana perbuatan yang tidak bertanggungjawab terhadap
amanah yang di berikan.

2.0 Akauntabiliti Guru Terhadap Masyarakat dan Negara Bagi Menjamin

Keharmonian dan Kemakmuran Masyarakat dan Negara

Salah satu daripada akauntabiliti guru adalah terhadap masyarakat dan negara.
Jadi adalah menjadi tanggungjawab guru untuk memelihara imej dan profesion
keguruan dengan menyemai khidmat bakti yang bermutu dan penuh dedikasi demi
kemajuan negara. Profesion keguruan adalah sangat penting kerana guru merupakan
arkitek kepada pembangunan negara. Murid pada hari ini merupakan bakal pemimpin
masa hadapan. Maka, adalah penting bagi seorang guru mempunyai ciri-ciri yang
berkesan dalam menjalankan tugas mulia ini. Guru di dalam kelas guru berperanan
untuk membina murid-murid yang akan menjadi ahli masyarakat yang mempunyai ciri-
ciri global, patriotik dan semangat cintakan negara. Pada hari ini ,guru memainkan
peranan penting dalam usaha merealisasikan aspirasi negara.

Di samping itu, guru memainkan peranan yang penting dalam menjamin

keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara. Peranan yang dimainkan oleh
guru dalam bidang pendidikan, selain menyebar ilmu, adalah menunjukkan segala
tingkah laku yang baik yang akan menjadi contoh teladan kepada murid-muridnya.
Segala gerak laku dan perbuatan guru yang disenangi atau sebaliknya akan
diperhatikan dan ditiru oleh pelajar. Oleh itu, segala tingkah laku dan perbuatan guru
akan mempengaruhi sikap dan sahsiah pelajar. Contohnya cara guru berpakaian, gaya
berjalan, cara pertuturan dan lain-lain penampilan diri guru akan menjadi perhatian dan
ikutan pelajar terutama guru yang menjadi idola kepada pelajarnya. Oleh itu, guru
seharusnya mempunyai personaliti baik serta perwatakan bersih supaya dapat
melahirkan generasi yang berakhlak.

5
 EDU 3083 Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional Guru

Bagi Malaysia yang merupakan sebuah negara yang terdiri pelbagai bangsa, jadi
adalah menjadi tanggungjawab guru dalam memupuk sikap dan nilai murni ke dalam
diri pelajar sesuai dengan masyarakat Malaysia yang berbilang bangsa ini. Apabila diri
setiap murid telah disemaikan dengan nilai murni , akan lahirlah insan yang mampu
untuk memimpin negara dan menjadikan Malaysia sebuah negara yang makmur dan
harmoni serta wujud persefahaman antara kaum. Guru juga hendaklah memenuhi
tanggungjawab sebagai rakyat Malaysia dengan mengambil bahagian secara cergas
dalam kegiatan-kegiatan masyarakat. Selain itu guru perlu mengeratkan persefahaman
dan kerjasama di kalangan guru dan ibu bapa pelajar.

Guru haruslah bersopan santun dan bertingkahlaku baik dalam segala aktiviti
sosial bagi mewujudkan suasana harmoni. Guru perlu sentiasa berusaha untuk
memenuhi tanggungjawab terhadap masyarakat dan negara dengan tidak
menyebarkan ajaran yang boleh merosakkan kepentingan pelajar, masyarakat atau
negara, ataupun yang bertentangan dengan Rukun Negara. Guru juga hendaklah
sering memupuk sikap dan nilai dalam diri setiap pelajar yang dapat membimbing
mereka menjadi warganegara yang setia, bertanggungjawab, menghormati orang lebih
tua dan perbezaan kebudayaan, keturunan dan agama. Di samping, itu guru hendaklah
menghormati masyarakat setempat dimana guru tersebut berkhidmat dan memenuhi
tanggungjawab sebagai ahli masyarakat. Guru juga perlu menggalakkan kerjasama di
antara guru dengan ibubapa dan masyarakat, serta mengamalkan tingkah laku sopan
yang diterima oleh masyarakat. Guru juga perlu melibatkan diri dalam aktiviti yang
dianjurkan oleh masyarakat setempat seperti gotong royong dan sebagainya. Dengan
ini dapat mewujudkan hubungan yang baik dengan komuniti setempat. Apabila guru
dapat melaksanakan tanggungjawab terhadap masyarakat dan negara, sudah pasti
akan lahir sebuah negara yang harmoni dan makmur.

6
 EDU 3083 Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional Guru

3.0 Kesimpulan

Apabila seseorang guru telah memahami prinsip akauntabiliti, maka itu guru
akan dapat memahami tanggungjawabnya yang sebenar. Akauntabiliti haruslah di
hayati sepenuhnya oleh seseorang guru kerana ini akan dapat meningkatkan tahap
profesionalisme keguruan. Penghayatan tersebut membolehkan semua guru dapat
menjalankan tanggungjawab dan tugas-tugasnya dengan penuh komited dan dedikasi.
Akauntabiliti atau tanggungjawab seorang guru merangkumi akuntabilitinya terhadap
sekolah, diri sendiri , murid-murid, masyarakat dan negara. Profesion keguruan akan
dapat ditingkatkan sekiranya seseorang guru itu benar-benar menjalankan
tanggungjawabnya sebagai seorang pendidik dengan berkesan. Peningkatan dalam
bidang tersebut melambangkan tingginya kualiti seseorang guru itu.

Guru yang berkualiti dapat melahirkan modal insan yang dicita-citakan oleh
negara. Peranan yang disumbangkan oleh guru ke arah kemakmuran negara tidak
ternilai harganya. Hasil daripada peranan yang dimainkan oleh para guru ,
keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara ini boleh dicapai dengan
didikan supaya setiap murid mengamalkan sikap toleransi, bekerjasama, hormat-
menghormati serta memupuk perpaduan di antara kaum. Suasana keharmonian yang
tenteram dan stabil akan menjamin perkembangan ekonomi dan kemajuan di dalam
semua bidang kehidupan dan seterusnya menjurus ke arah kemakmuran negara.

Di sekolah guru perlulah juga merancang program amalan kebudayaan baik

sebagai salah satu langkah untuk mengekalkan keharmonian antara kalangan pelajar
berbilang kaum di Malaysia. Misalnya amalan hormat kepada orang tua tanpa mengira
kaum. Amalan budaya yang baik ini dapat mengamankan masyarakat majmuk di
Malaysia. Keharmonian dan kemakmuran masyarakat ini dapat dikekalkan dengan
penglibatan pelbagai kaum dan setiap aktiviti yang diadakan dalam sesebuah komuniti.
Seandainya amalan tradisi dalam sesebuah masyarakat dengan penglibatan pelbagai
kaum tidak diamalkan, sudah pastilah keharmonian masyarakat tidak dapat dikekalkan.

Pendek kata, amalan tradisi masyarakat dengan penglibatan masyarakat

majmuk dapat mengekalkan keamanan dan kemakmuran hidup bermasyarakat dalam
komuniti pelbagai kaum. Di samping itu, penggunaan Bahasa Kebangsaan juga

7
 EDU 3083 Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional Guru

memainkan peranan yang penting dalam mengekalkan keharmonian dan keamanan

antara masyarakat majmuk di negara kita. Jadi guru perlu memainkan peranan untuk
meningkatkan penggunaan Bahasa Kebangsaan di kalangan murid-muridnya. Selain
daripada itu penggunaan Bahasa Kebangsaan di kalangan murid-murid merupakan
satu identiti yang menunjukan masyarakat Malaysia bersatu padu. Jelaslah bahawa
Bahasa Kebangsaan merupakan mekanisma penghubung antara masyarakat dalam
mengekalkan keharmonian rakyat berbilang kaum di Malaysia.

Selain daripada itu guru-guru di sekolah dan institusi pendidikan di negara kita
perlu mewujudkan suasana yang kondusif di sekolah untuk membolehkan murid
daripada pelbagai latar kaum dan agama bergaul sesama mereka dengan lebih mesra
dan akrab. Guru adalah insan yang perlu runtuhkan tembok prejudis yang tebal di
kalangan murid-murid. Guru perlu menggalakkan interaksi yang harmonis antara murid
pelbagai kaum. Pada masa yang sama, guru-guru mesti meneruskan usaha
memperkasa sekolah kebangsaan sebagai sekolah perpaduan dan memartabatkan
bahasa kebangsaan sebagai bahasa ilmu dan bahasa perpaduan rakyat.

Menerusi sistem pendidikan kebangsaan, guru mesti lahirkan warga negara

yang patriotik dan berakhlak mulia, yang memahami sejarah asal usul negara bangsa,
yang mengormati perlembagaan dan undang-undang negara, yang menjunjung sistem
demokrasi berperlembagaan, dan menghayati semangat serta prinsip rukunegara.
Guru mendidik murid-murid bukan semata-mata untuk melahirkan modal insan yang
berjaya memacu kemajuan negara.

Kesimpulannya, guru berperanan amat besar untuk mengekalkan keamanan

dan keharmonian antara masyarakat berbilang kaum di negara ini. Selain daripada itu
masyarakat haruslah berganding bahu dan bertolak ansur di samping pengamalan
amalan tradisi bagi mengekalkan keharmonian masyarakat pelbagai kaum di Malaysia.
Justeru itu rakyat Malaysia juga perlu bertekad untuk menjadi lebih patriotik dan
berikrar untuk memberi sumbangan penuh beerti kepada negara. Pepatah ‘Bulat air
kerana pembetung,bulat manusia kerana muafakat’, perlulah ditanam di setiap sanubari
masyarakat demi mengekalkan keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan
Negara.

8
 EDU 3083 Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional Guru

TUGASAN 2

Anda dikehendaki meneliti artikel daripada jurnal yang berkaitan dengan faktor
guru merupakan penyumbang kepada kejayaan sesebuah organisasi sekolah.
Sediakan rumusan dengan memberi justifikasi dan contoh yang sesuai
berasaskan pengalaman anda.

1.0 Pengenalan

Sekolah merupakan sebuah tempat yang berfungsi untuk memberi ilmu kepada
pelajar atau sesiapa yang kepada sesiapa yang belajar di tempat itu. Sekolah sekarang
adalah berbeza dengan sekolah dahulu,dimana sekolah pada zaman sekarang banyak
dilengkapi dengan kemudahan seperti kemudahan teknologi maklumat (IT). Di sekolah
terdapat yang tenaga pengajar atau pendidik yang dipanggil guru untuk menyebarkan
ilmu pengetahuan disamping mendidik dan membimbing pelajar menjadi insan
berakhlak dan bermoral. Lazimnya jatuh bangunnya atau berjayanya sesebuah sekolah
banyak bergantung kepada kegigihan dan kesungguhan guru sekolah tersebut.
Disamping itu, sekolah yang berjaya mempunyai pucuk kepimpinan yang berkualiti.

2.0 Rumusan Jurnal - (PERKAITAN ANTARA KEPIMPINAN PENGAJARAN GURU

BESAR DENGAN KEPERCAYAAN DAN KOMITMEN GURU )

Kejayaan dan kecemerlangan sesebuah sekolah banyak bergantung kepada

daya usaha semua gurunya kerana tugas guru adalah untuk membangunkan insan dan
membimbing pelajar dari segi sosial, budaya dan akhlak. Terdapat banyak faktor yang
boleh menentukan kejayaan dan kecemerlangan sesebuah sekolah. Namun faktor guru
adalah penyumbang terbesar dalam kejayaan dan kecemerlangan sekolah.

Di sekolah rendah khususnya, guru adalah nakhoda sekolah yang sentiasa

akan memastikan setiap kegiatan kurikulum dan kokurikulum berjalan lancar. Sebagai
contoh melalui pengalaman disekolah didapati guru bukan sahaja mengajar namun
terpaksa menjadi nakhoda sama ada dalam unit Kurikulum, Hal Ehwal Murid dan
Kokurikulum. Unit-unit inilah yang menjadi tulang belakang dalam kecemerlangan
sesebuah sekolah yang mana gurulah menjadi nakhodanya. Selain itu, guru juga

9
 EDU 3083 Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional Guru

adalah pengawal masalah disiplin pelajar dengan berkesan disamping melaksanakan

wawasan dan misi yang digariskan pihak sekolah.

Selain daripada itu guru sentiasa komited dengan tugas yang diberikan tidak
kira waktu sama ada dalam kurikulum mahu pun kokurikulum. Pengalaman di sekolah
menunjukkan guru sanggup bertugas sehingga ke malam. Guru sanggup mengadakan
kelas tambahan UPSR di waktu malam . Kecemerlangan UPSR yang dicapai akan
meningkatkan kecemerlangan sesebuah sekolah. Tanpa guru yang bertungkus lumus
di manakah sekolah cemerlang. Begitu juga dalam aktiviti kokurikulum gurunya
berusaha untuk menjadikan sekolahnya cemerlang, gemilang dan terbilang.

Sekolah cemerlang mempunyai pelajar yang cemerlang sahsiahnya. Di sini

faktor guru juga memainkan peranan. Melalui pengalaman didapati disiplin pelajar tidak
hanya terletak pada guru disiplin. Semua guru berfungsi sebagai guru disiplin kerana
sudah pasti semua guru memiliki akhlak dan sahsiah yang tinggi yang akan menjadi
contoh dan teladan kepada setiap pelajar. Sekolah cemerlang adalah sekolah yang
memiliki pelajar melibatkan yang aktif dalam kegiatan kurikulum dan kokurikulum.
Pelajar menjadi terlalu sibuk kerana mesti menumpukan perhatian kepada akademik
dan bukan akademik. Pengalaman memperlihatkan guru menjadi pembimbing terbaik
untuk pelajar mencapai kecemerlangan dalam peperiksaan dan mengangkat status
sekolah kepada sekolah cemerlang. Tidak hairanlah di sekolah rendah khususnya,
kebanyakan pelajar cemerlang mempunyai hubungan baik dengan guru, berakhlak dan
berbudi pekerti tinggi.

Selain daripada itu sekolah cemerlang haruslah mempunyai persekitaran yang

ideal. Pengalaman di sekolah kurang murid menunjukkan gurulah akitek menjadikan
sekolah umpama dalam taman, tenang, selamat dan sesuai sebagai tempat untuk
pengajaran dan pembelajaran yang berkesan. Walaupun sekolah mempunyai
kemudahan seperti makmal komputer serta pusat sumber sekolah yang dilengkapi
dengan pelbagai bahan bacaan dan rujukan namun tanpa pengurusan guru sekolah
sudah tentu penggunaannya tidak akan cemerlang. Jika semua yang tesebut di atas
tidak dilaksanakan dengan baik dan berkesan, sekolah tidak akan mencapai
kecemerlangan yang berterusan dalam kurikulum dan kokurikulum. Sehubungan itu,

10
 EDU 3083 Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional Guru

guru memainkan peranan penting dalam memupuk nilai murni serta membangunkan
sekolah menjadi sekolah cemerlang.
Kecemerlangan sesebuah sekolah juga disebabkan guru yang bijak membuat
perancangan pengajaran agar mudah difahami pelajarnya. Guru begitu komited
melaksanakan perancangannya agar dapat membangunkan diri pelajar ke tahap
tertinggi agar kecemerlangan sekolah dapat dipertahankan selama-lamanya. Memimpin
dan membantu dalam tugas kurikulum dan kokurikulum yang berkaitan dengan mata
pelajaran kepakaran atau bidang pengkhususan.

Selain daripada itu guru juga menjadi pakar rujuk, memberikan khidmat nasihat
dan membimbing rakan guru dalam mata pelajaran kepakaran atau bidang
pengkhususan. Elemen-elemen inilah yang menghasilkan kecemerlangan sesebuah
sekolah. Guru ialah pihak yang dipertanggungjawabkan dalam membentuk diri
seseorang insan yang cemerlang di sesebuah sekolah. Selain ibu bapa di rumah,
gurulah pihak kedua yang begitu penting dan sangat diperlukan oleh masyarakat dalam
memastikan diri seseorang individu menjadi cemerlang. Individu cemerlang inilah yang
akan melonjakkan prestasi akademik sekolah.

Tugas dan tanggungjawab guru tidak hanya terbatas di dalam bilik darjah
semata-mata, sebaliknya tugas guru adalah melebihi batasan dan sempadan sekolah.
Tugas dan tanggungjawab guru secara menyeluruh adalah untuk membentuk pelajar
cemerlang dan berakhlak mulia. Sebagai seorang yang profesional, guru tidak lokek
dengan pengetahuan yang dimilikinya. Hal ini bererti setiap ilmu yang dipelajari dan
dikuasai perlu disampaikan dan dipraktikkan di sekolah. Apabila ini dilakukan maka
sudah tentulah sekolah akan menjadi cemerlang.Kesimpulannya guru adalah faktor
yang terpenting dalam menentukan kecemerlangan sesebuah sekolah. Guru ialah rol
model kepada murid-muridnya, apa jua yang disebut dan diajar akan membawa erti
kepada diri pelajarnya. Cemerlangnya seseorang guru itu akan membawa sinar yang
menerangi sesebuah sekolah. Tanpa guru apalah ertinya sesebuah institusi yang
bernama sekolah. Jadi kecemerlangan adalah kerana faktor guru adalah amat tepat
sekali kerana guru adalah lilin yang membakar diri untuk menerangi orang lain.

11
 EDU 3083 Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional Guru

Penutup

Kepimpinan seseorang pengetua atau guru besar memainkan peranan yang

penting dalam menentukan kejayaan sesebuah sekolah. Ilmu kepengetuaan yang
dimiliki oleh seseorang pengetua akan membolehkan beliau bertindak dengan bijak
dalam menguruskan organisasi sekolah yang terdiri dari pelajar, kakitangan sokongan,
guru-guru dan pihak pentadbir. Pengetua sebagai nakhoda sesebuah sekolah perlu
sentiasa memastikan setiap kegiatan kurikulum dan kokurikulum berjalan lancar. Selain
itu, ia hendaklah boleh mengawal masalah disiplin pelajar dengan berkesan disamping
melaksanakan wawasan dan misi yang digariskan bersama guru.

Guru perlu sentiasa komited dengan tugas yang diberikan sama ada dalam
kurikulum mahu pun kokurikulum. Semua guru adalah guru disiplin serta harus memiliki
akhlak dan sahsiah yang tinggi yang akan menjadi contoh dan teladan kepada setiap
pelajar. Para pelajar harus dipastikan melibatkan diri dengan aktif dalam kegiatan
kurikulum dan kokurikulum. Pelajar mestilah menumpukan perhatian kepada akademik
untuk mencapai kecemerlangan dalam peperiksaan dan pada masa sama menjalin
hubungan baik dengan guru, berakhlak dan berbudi pekerti tinggi.

Bagi memastikan tiada gejala negatif di kalangan pelajar, ibu bapa pihak
Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) boleh menjadi mata dan telinga kepada sekolah
bagi membendung masalah disiplin, ponteng dan penyalahgunaan dadah. Hubungan
yang baik di antara ibu bapa dan pihak sekolah dapat memberi kejayaan dalam bidang
akademik dan kokurikulum seterusnya memberi kejayaan kepada sekolah. Sekolah
akan mencapai kejayaan sekiranya semua pihak bekerjasama dan saling ambil peduli
serta usaha yang berterusan oleh semua pihak termasuk pentadbir, guru-guru,
kakitangan sokongan, pelajar, para ibu bapa dan pihak komuniti. Sehubungan itu, guru
memainkan peranan penting dalam memupuk nilai murni serta membangunkan
sekolah.

Nilai murni perlu disebarkan melalui pendidikan dalam bentuk amanat dan
pesanan dalam pelbagai perkara dan situasi. Kerjasama di dalam sesebuah organisasi
terutama guru merupakan salah satu faktor utama yang mendorong kepada
pencapaian yang cemerlang sesebuah sekolah.

12