BIOLOGI

“ PORIFERA DAN COELENTERATA”

Disusun untuk memenuhi tugas kelompok

Mata pelajaran Biologi

OLEH
NAJWA MARISA : 25 / X MIPA 3
NILNA SHABRINA NUR A. : 26 / X MIPA 3
RA. NAJMI SARI MAULIDIA : 27 / X MIPA 3

MAN 1 KOTA MALANG

JL. RAYA TLOGOMAS NO.21
TELP (0341) 551752
04 MARET 2021
 ANIMALIA (DUNIA HEWAN)

1. Identitas
a. Mata Pelajaran : Biologi
b. Materi Pokok : Animalia
c. Semester :2
d. Alokasi waktu : 12 Jp
e. Kompetensi Dasar :

3.9. Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan hewan ke dalam filum

berdasarkan bentuk tubuh, simetri tubuh, rongga tubuh dan reproduksi.
4.9. Menyajikan data tentang perbandingan kompleksitas lapisan penyusun tubuh
hewan (diploblastik dan triploblastik), simetri tubuh, rongga tubuh dan reproduksi-
nya.

f. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang

dipadukan dengan metode mind mapping dengan pendekatan saintifik yang
menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan
penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah
mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan:
1. Menginventaris data temuan hasil pengamatan berbagai macam hewan
Invertebrata baik yang hidup di dalam atau di luar rumah, di tanah, air laut
dan danau, atau yang di pepohonan
2. Menyebutkan temuan dari hasil pengamatan tentang persamaan dan
perbedaan berbagai jenis hewan.
3. Mengelompokkan Invertebrata berdasarkan ciri-cirinya yang ditemukan
dalam pengamatan
4. Menjelaskan data temuan hasil hasil pengamatan tentang ciri umum
pengelompokkan hewan
5. Merancang pengelompokan Invertebrata berdasarkan berbagai ciri yang
dimiliki yang ditemukan dari hasil pengamatan
6. Menjelaskan ciri-ciri hewan Invertebrata dengan menggunakan peta pikiran
7. Menjelaskan tentang ciri-ciri dan pemanfaatan serta peran Invertebrata
Dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran,
bersikap jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap
responsif (berpikir kritis) dan pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan
bekerja sama dengan baik.
1
g. Materi Pembelajaran
1. Irnaningtyas, 2013. Biologi SMA Klas X. Jakarta: Penerbit Erlangga.hal 309-387
2. Sumber belajar yang relevan ; https://id.wikipedia.org/wiki/Hexactinellida,
https://www.academia.edu/11064820/PORIFE

2
2. Peta Konsep
ANIMALIA

dikelompokkan

Invertebrata Vertebrata
 Kelas Calcarea
 Kelas Hexactinelida Pisces
Porifera  Kelas Demospongia

 Agnata
 Hydrozoa  Chondrichthyes
 Scyphozoa  Osteichthyes
Coelenterata
 Anthozoa

Amphibi  Apoda
 Urodela
 Turbellaria  Anura
Platyhelminthes  Trematoda
 Cestoda
Reptilia

Nemahelminthes

 Rhynchocephalia
 Polychaeta  Chelonia
 Oligochaeta  Crocodilia
Annelida
 Hirudinea
 Galliformes
Aves
 Casuariiformes
 Polyplacophora/Amphineura
 Passeriformes
 Scaphopoda
 Strigiformes
 Gastropoda  Psittaciformes
Mollusca  Pelecypoda
 Falconiformes
 Cephalopoda  Columbiformes
 Ciconiiformes

Arthopoda  Crustacea
 Arachnida
Mamalia
 Myriapoda
 Hexapoda
 Monotremata
 Marsupilia
 Asteroidea  Insectivora
 Ophioroidea  Tupaiodea
Echinodermata  Echinodea  Rodentia
 Crinoidea  Edentata
 Holothuroidea  Pholidonata
 Carnivora
 Primata
3
3. Proses Belajar
A. Pendahuluan
Sebagian besar dari kita tentu sudah mengenal atau pernah mendengar kata terumbu
karang. Terumbu karang memang kerap kali didengar oleh orang- orang apabila berada di
lingkungan laut. Terumbu karang memang identik dengan laut dan juga pemadangan yang
ada di bawah air. Hal ini karena memang terumbu karang letaknya di bawah laut. Lalu, apa
yang dimaksud dengan terumbu karang ini? Terumbu karang adalah sekumpulan dari hewan
karang yang melakukan simbiosis dengan sejenis tumbuhan alga yang disebut dengan
zooxanthellae.
Terumbu karang merupakan termasuk jenis filum Cnidaria kelas Anthozoa yang
mempunyai tentakel- tentakel. Koloni terumbu karang ini terbentuk oleh beribu- ribu hewan
yang kecil- kecil yang dinamakan Polip. Apabila dijelaskan secara sedernaha, karang ini
terdiri dari satu polip saja yang mempunyai bentuk tubuh unik, yakni seperti tabung dengan
mulut yang terletak di bagian atas dan dikelilingi oleh tentakel. Apabila kita melihat dari
kebanyakan spesies yang ada, satu individu polip dapat berkembang menjadi jumlah yang
banyak dan disebut dengan koloni. Hewan ini memiliki warna yang beragam, dan hewan ini
juga dapat menghasilkan CₐCO₃. https://ilmugeografi.com/ilmu-bumi/laut/terumbu-karang
Untuk mengenali berbagai makhluk hidup di pantai ataupun di laut, maka marilah
kita mengerjakan berbagai kegiatan belajar berikut ini
B. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKBM
Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran:.
Irnaningtyas, 2013. Biologi SMA Klas X. Jakarta: Penerbit Erlangga.hal 309-323
(a) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui
tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman
sebangku atau teman lainnya.
(b) Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah
disediakan.
(c) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo belajar, apabila
kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar Kalian boleh sendiri atau mengajak teman
lain yang sudah siap untuk belajar UKBM berikutnya.
2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan semangat …

4
 Kegiatan Belajar 1

Materi Pokok : Porifera dan Coelenterata

1) Perhatikan gambar berikut:

1.

Berdasarkan gambar di atas, jawablah berapa pertanyaan berikut ini!

a. Bagaimana ciri-ciri tubuh porifera
 Bentuk tubuhnya menyerupai vas atau jambangan
 Tubuhnya terdiri 2 lapis (diplobastik)
 Diantara lapisan luar dan dalam terdapat sel-sel amoebosit dan spikula
 sel amoeboid dan koanosit berfungsi untuk menangkap makanan
 Habitatnya di Perairan.
 Memiliki ringga tubuh yang disebut spongocoel
 Memiliki lubang masuk air yang disebut ostium dan saluran keluar air yang
disebutoskulum
 Perkembangbiakan berlangsung secara kawin dan dengan pembentukan tunas

b. Stuktur dan fungsi tubuh Porifera

Bagian-bagian tubuh porifera adalah sebagai berikut :
 Epidermis adalah sel-sel terluar dari porifera, sel-sel ini berfungsi melindugi sel-sel
yang terletak di sebelah dalam.
 Mesohil adalah bahan pengisi yang terletak di sebelah dalam epidermis.
 Spikula adalah rangka sederhana dari porifera, bentuknya seperti duri-duri yang
berfungsi menguatkan tubuh agar dapat berdiri tegak, spikula ini yang membuat
tekstur porifera menjadi kasar.
 Porosit adalah sel yang membentuk pori-pori (ostium) di permukaan tubuh, pori ini
berfungsi sebagai saluran air masuk yang membawa makanan yang diperlukan oleh
porifera.
 Spongosel adalah rongga utama di tubuh porifera, air dari pori akan berkumpul di
rongga utama untuk disaring partikel makanannya.
 Koanosit adalah sel-sel di bagian dalam rongga utama yang berfungsi menangkap
partikel makanan dan mencerna makanan tersebut.
 Amebosit adalah sel-sel yang dapat bergerak dan berfungsi mencerna makanan dan
membawa hasil pencernaan ke seluruh bagian tubuh yang membutuhkan.

5
c. Berdasarkan tipe saluran air, porifera dibagi menjadi 3, sebutkan dan jelaskan!
Porifera menurut tipe saluran air terbagi atas 3 macam bentuk yaitu :
1. Askonoid, yaitu jenis porifera yang memiliki tipe saluran air yang langsung air dapat
langsung masuk ke atrium melewati oskulum dan ostimum, sebab celah-celahnya
langsung terhubung dengan atrium. Porifera jenis ini jika dilihat dari bentuknya mirip
dengan bentuk vas bunga atau jambangan dan tipe saluran air inilah yang paling
sederhana, itulah mengapa porifera jenis ini tidak memiliki ukuran yang besar.
Contoh : Leucosolenia
2. Sikonoid, yaitu jenis porifera yang memiliki tipe saluran air yang berlipat-lipat dimana
ostium pada dinding tubuh memiliki saluran yang berkelok-kelok seperti membentuk
lipatan, lipatan yang ada di bagian dalam akan membentuk koanosit, yaitu semacam
lapisan yang membungkus atrium sehingga air tidak dapat langsung masuk ke atrium
namun akan tersaring saat melewati pori-pori ostium atau koanosit.
Contoh : Sycon ciliatum

3. Leukonoid, adalah jenis porifera yang memiliki tipe saluran yang paling
rumit, sebab saluran air pada ostium berkelok-kelok dan membentuk rongga-rongga
kecil berflagella, karena banyaknya lipatan serta rongga yang terbentuk maka atrium
(spongosol) menghilang dan tergantikan oleh saluran berongga tersebut. Sehingga
saluran berongga tersebut akan langsung berhubungan dengan oskulum. Dan karena
itulah profera jenis ini memiliki bentuk yang tidak beraturan.

Contoh : Leuconia (Leucandra)

d. Jelaskan klasifikasi pada Porifera berdasarkan kerangka penyusun tubuh!
 Calcarea
Calcarea (Calsispongiae) memiliki rangka dan zat kapur atau kalsium karbonat,
permukaan tubuh berbulu, berwarna pucat dengan tinggi kurang dan 15 cm. Calcarea
memiliki tipe saluran askonoid, sikonoid, dan leukonoid. Contohnya adalah
Leucosolenia, Clatharina, dan Sycon ciliatum.
 Hexactinellida
Hexactinellida (Hyalospongiae), memiliki kerangka tubuh yang tersusun atas silika
dengan bentuk silindris, datar, atau bertangkai. Tinggi tubuh dapat mencapai 90 cm.
tipe saluran air sikonoid. Contohnya adalah Euplectella aspergillum, dan Hyalonema.
 Demospongiae
Demospongiae, memiliki kerangka tubuh dan serabut sponging dengan tinggi dan
diameter dapat mencapai 1 meter. Sebagian besar Demospongiae berwarna cerah yang
berfungsi untuk melindungi dan sinar matahari. Tipe saluran airleukonoid.
Demospongia biasanya hidup di tepi pantai hingga kedalaman 45m, namun ada pula
yang hidup di airtawar. Contohnya adalah Oscarella, Microciona, Hlichondria, dan
Cliona.
e. Jelaskan reproduksi dari Porifera
Porifera melakukan reproduksi secara Aseksual dan Seksual.
 Reproduksi secara Aseksual : terjadi dengan pembentukan tunas dan gemmule.
Gemmule di sebut juga tunas internal. Gemmule dihasilkan menjelang musim dingin di
dalam tubuh porifera yg hidup di air tawar.
 Reproduksi secara Seksual : peleburan sel sperma dengan sel ovum, pembuahan ini
terjadi di luar tubuh porifera

6
 f. Jelaskan peranan dari Porifera
 Filum Porifera tidak jauh beda dengan filum invertebrata yang lain. Porifera memilki
peranan yang menguntungkan bagi kehidupan manusia. Peranan Porifera bagi
kehidupan manusia sebagai spons mandi dan alat gosok, zat kimia yang dikeluarkannya
memiliki potensi obat penyakit kanker.
 Sebagai makanan hewan laut lainnya
 Sebagai sarana kamuflase bagi beberapa hewan laut
 Sebagai hiasan akuarium
 Sebagai alat penggosok untuk mandi dan mencuci
 Porefera yang dijadikan obat kontrasepsi (KB)
 Sebagai campuran bahan industri (kosmetik)
2) Perhatikan gambar – gambar di bawah ini!

http://umum-pengertian.blogspot.com/2016/11/pengertian-coelenterata-umum-ciri-klasifikasi.html

7
 Berdasarkan gambar tersebut, apa yang ingin Kalian ketahui? Rumuskan dalam bentuk
pertanyaan, berdasarkan informasi yang telah kalian baca pada berbagai literatur. Pertanyaan
berisi tentang ciri-ciri, klasifikasi, habitat, reproduksi, contoh organisme dan peranan dalam
kehidupan sehari-hari.

Kolom pertanyaan :

1. Apakah semua spesies dari filum Coelenterata memilki struktur tubuh berbentuk
polip dan medusa?
2. Filum Coelenterata tak memilkiki anus dalam saluran pencernaannya. Lantas
bagaimanakah cara hewan dari filum Coelenterata membuang zat sisa (ekskresi)?
3. Apa penyebab tubuh ubur-ubur terlihat transparan dan kenyal?
4. Apakah racun yang disebabkan dari sengatan filum Coelenterata memilki tingkat
toksisitas yang berbeda?
5. Mengapa spesies Coelenterata memilki dua bentuk (polip dan medusa)?
6. Dalam filum Coelenterata manakah spesies yang bersifat immortal ?
7. Mengapa spesies ubur-ubur diklasifikasikan kedalam dua kelas (Cubozoa dan
Schypozoa)?
8. Kelas manakah (dalam filum Coelenterata) yang dominan berbentuk polip?

Ayo belajar !
1. Bentuklah kelompok, secara acak setiap kelompok akan mendapatkan satu topik pembahasan
(terkait gambar dan daur hidup tersebut).
2. Berilah keterangan pada masing-masing gambar tersebut.
3. Hasil keterangan akan dipresentasikan dengan cara berbelanja informasi. Pada tiap kelompok, 2
orang anggota akan bertugas sebagai penyaji (tinggal di tempat untuk menyajikan isi gambar
pada kelompok yang berkunjung), 2 orang lainnya berbelanja informasi ke kelompok lain.
4. Kelompok yang berkunjung wajib mencatat hal penting yang disampaikan kelompok penyaji di
lembar berbelanja informasi.
5. Kelompok yang berkunjung memberikan penilaian pada kelompok yang presentasi dengan
menempelkan sticky note pada gambar

8
 Bila kalian telah mampu menyelesaikan kegiatan diatas, maka kalian bisa melanjutkan
kegiatan belajar selanjutnya

Cek penguasaan materi filum Porifera dan Coelenterata, setelah kalian menuntaskan Kegiatan Belajar
1. Uji kemampuan Kalian secara mandiri pada latihan berikut.
1. Berdasarkan pengamatan gambar secara morfologi dan anatomi dari spesies Porifera,
sebutkan 5 ciri khas dari filum tersebut!
Ciri-ciri morfologinya antara lain:
 Tubuhnya berpori (ostium)
 Tubuh porifera asimetri (tidak beraturan), meskipun ada yang simetri radial.
 Berbentuk seperti tabung, vas bunga, mangkuk, atau tumbuhan.
 Memiliki tiga tipe saluran air, yaitu askon, sikon dan leukon (ragon)
 Pencernaan secara intraseluler di dalam koanosit dan amoebosit
2. Berdasarkan pengamatan gambar secara morfologi dan anatomi dari spesies Coelenterata,
sebutkan 5 ciri khas dari filum Coelenterata!
1) Memiliki rongga gastrovaskuler (rongga usus)
2) Memiliki sengat yang berfungsi untuk pertahanan diri dan menangkap mangsa
3) Simetri tubuh radikal
4) Bersifat diploblastik dan tubuhnya hanya dibedakan menjadi polip dan medusa
5) Tak memiliki alat pernapasan dan ekskresi
3. Lengkapi tabel berkut ini
Pembeda Porifera Coelenterata

Anatomi Memiliki tiga tipe saluran air, Tubuhnya simetri radial

yaitu askonoid, sikonoid, dan
leukonoid pencernaan secara
intraseluler di dalam koanosit
dan amoebosit Porifera hidup
secara heterotrof.
dan terdiri dari dua lapisan
jaringan atau diploblastik.
Menggunakan rongga
tubuh sebagai tempat
pencernaan makanan,
pengedar sari makanan,
dan pengeluaran makanan.

Morfologi Tubuhnya berpori (ostium) Mempunyai bentuk tubuh

multiseluler tubuh porifera simetri radial, yakni bagian
asimetri (tidak beraturan), yang sama didistribusikan
meskipun ada yang simetri dengan secara merata di

9
 radial. berbentuk seperti dalam susunan melinkar
tabung, vas bunga, mangkuk, dari poros tengah. Hewan
atau tumbuhan warnanya tersebut juga tidak
bervariasi tidak berpindah mempunyai kepala serta
tempat (sesil) segmen tubuh.

Cara Hidup Menempel di karang, Hidup di air, baik di laut

mendapatkan makanan melalui
aliran air yang masuk ke dalam
tubuh.
maupun di air tawar.
Sebagaian
besar hidup dilaut secara
soliter atau berkoloni. Ada
yang melekat pada
bebatuan atau benda lain
di dasar perairan dan tidak
dapat berpindah untuk
bentuk polip, sedangkan
bentuk medusa dapat
bergerak bebas melayang
di air.

Reproduksi Melakukan reproduksi secara Bereproduksi secara

Aseksual dan Seksual. generatif (seksual) dan
vegetatif (asesksual).

Klasifikasi Calcarea, Hexactinellida, dan

1. Hydrozoa, Scyphozoa, dan
Demospongia. Anthozoa.

Peranan Sebagai makanan hewan laut Cnidarea yang termaasuk

lainnya, Sebagai sarana
kamuflase bagi beberapa hewan
laut, Sebagai hiasan akuarium,
Sebagai alat penggosok untuk
mandi dan mencuci, porefera
yang dijadikan obat kontrasepsi
(KB), Sebagai campuran bahan
industri (kosmetik).
10
dalam kelan Anthozoa
adalah pembentuk
ekosistem terumbu karang
yang menjadi habitat ikaan
dan hewan laut lainnya.
Sehingga ekosistem dari
terumbu karang ini bisa
dijadikan sebagai objek
wisata maritime yang
dapat berfungsi untuk
mencegah erosi pantai,
 Sebagoan jenis ubur-ubur
yang tidak beracun dapat
dimanfaatkan sebagai
bahan makanan dan di
Jepang sering
diperdanggangkan sebagai
ubur-ubur asin atau
disebut dengan “kurage”
yang dinikmati sembari
minum teh, Kerangka luar
dari sebagian jenis Cnidaria
dapat dimanfaatkan
sebagai hiasan aquarium,
Tempat berkembangbiak
berbagaai jenis ikann dan
hewan laut, Digunakan
sebagai bahan kapur,
contohnya batu karang,
Dapat digunakan sebagai
bahan perhiasan atau
accecoris seperti akar
bahar dan juga koral.

Bila Kalian telah mampu menyelesaikan latihan soal di atas, maka kalian
dapat melanjutkan kegiatan penutup berikut.

C. Penutup
Setelah Kalian mengikuti proses kegiatan belajar ini, Kalian dapat mengukur kemampan diri dengan
cara mengisi Tabel berikut dengan penuh semangat dan kejujuran

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak

1. Dapatkah kalian menyebutkan ciri filum Porifera dan

Coelenterata?
2. Dapatkah kalian mengklasifikasikan filum Porifera dan
Coelenterata?
3. Dapatkah kalian memberikan contoh peran filum
Porifera dan Coelenterata bagi kehidupan manusia?
4. Dapatkah kalian membandingakan perbedaan filum
Porifera dan Coelenterata?

11
Jika pada salah satu pertanyaan tersebut ada jawaban tidak maka pelajarilah kembali materi
tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1 yang
sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Dan apabila pada
semua pertanyaan tersebut dijawab iya maka sukses untuk kalian…

12