RPT - KOORDINAT,NISBAH DAN KADARAN TAHUN 4
MINGGU
1 7.1 Koordinat pada sukuan pertama
1 7.2 Nisbah
2 7.3 Perkadaran
2 7.4 Penyelesaian Masalah
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid boleh :
7.1.1 Mengenal paksi - x dan
paksi - y dan asalan (O).
7.1.2 Menentukan koordinat bagi
sesuatu tilik pada sukuan
pertama dan juga sebaliknya.
7.2.1 Mewakilkan hubungan
antara dua kuantiti dalam nisbah
1:1 hingga 1:10, 1:100 dan
1:1000.
7.3.1 Menentukan suatu nilai
yang tidak diketahui
menggunakan kaedah unitary.
7.4.1 Menyelesaikan masalah
melibatkan koordinat, nisbah
dan kadaran dalam situasi
harian.
1
CATATAN
Nota : Tekankan tentang tata tanda penulisan koordinat
(x,y) dan koordinat asalan (0,0).
Cadangan aktiviti:
Gunakan strategi pdp simulasi bagi menamatkan objek
dan menentukan koordinat.
Nota :
Tekankan tentang cara penulisan nisbah yang betul.
Penekanan konsep nisbah melibatkan situasi harian
(persekitaran)
Cadangan aktiviti :
Gunakan bahan konkrit untuk mewakilkan nisbah.
Nota : Jelaskan maksud perkadaran.
Cadangan aktiviti : Pembelajaran berasaskan projek.
Cadangan aktiviti :
Gunakan pelbagai strategi penyelesaian masalah seperti
analogi, melukis gambar rajah, simulasi dan
pembelajaran kontekstual.
RPH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)
MATEMATIK TAHUN 4

Tarikh 1 september 2020

Kelas Tahun 4 Kemahiran Abad ke-21
Masa 7.00 am-8.00am
Bidang Perkaitan dan Algebra Berdaya tahan
Tajuk Kadaran
Standard Kandungan 7.3 / Mahir berkomunikasi
Standard Pembelajaran 7.3.1 (i)
/ Pemikir
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran Kerja sepasukan
1. Menentukan suatu nilai menggunakan kaedah unitari dalam situasi
harian. / Bersifat ingin tahu
Kadaran (Buku teks – Muka surat 229)
Berperinsip
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran. Bermaklumat
Ringkasan Aktiviti 2. Murid menentukan suatu nilai menggunakan kaedah unitari
Penyayang / Prihatin
dalam situasi harian.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. Patriotik
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Strategi Pengajaran dan
BBM Buku teks, buku aktiviti, buku tulis Pembelajaran

/ Lembaran kerja 5P
/ Hasil kerja
/ Penyelesaian masalah
Pemerhatian
Pentaksiran dan
Kuiz / Pembelajaran berasaskan
Penilaian
Lisan projek
Tugasan
/ Projek Pembelajaran kooperatif

2
 Pada akhir pengajaran; Pembelajaran kecergasan
pelbagai
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam Pembelajaran Kontekstual
sesi akan datang.
Pembelajaran
Konstruktivisme
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:-
Mesyuarat / Kursus Kemahiran Belajar Cara
Program Sekolah Belajar
Mengiringi murid keluar Kajian Masa Depan
Catatan
Aktiviti luar
Cuti Bencana / Cuti Khas Pembelajaran Akses
Cuti Peristiwa / Cuti Umum Kendiri
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Ulasan Pentadbir Pembelajaran Luar Bilik
Darjah

Pembelajaran Masteri

Pendekatan Modular

/ Pendekatan Berpusatkan
Murid

Strategi Pengajaran dan

Pembelajaran Abad Ke-21

Round Table
/ Think, Pair, Share
Hot seat
Permainan

3 stray and 1 stay

Pembentangan

Main Peranan

3
 Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

/ Mengaplikasi

/ Menganalisis

Menilai

Mencipta