1 PREESCOLAR SESIÓNES (1-8) 3° Grado C.A.F.V.

PROFESOR (A): JARDÍN DE NIÑOS: GRADO: 3° NIVEL:PREESCOLAR
DOSIFICACIÓN ÉNFASIS DEL PROPÓSITO:

INDICADOR
TEMÁTICO
APLIQUE CÓDIGO EJE TEMÁTICO Fortalecer la formación de actitudes de integración

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN V INTERACCIÓN grupal, escolar y social en los niños a través
DEL PROGRAMA SOCIAL. de actividades físicas y juegos tradicionales
I. ESTIMULACIÓN PERCEPTIVO MOTRIZ
EQUILIBRIO ** TIEMPO TOTAL:30 MINUTOS NO. DE SESIÓN: 1

CONOCIMIENTO RESPIRACIÓN * MATERIALES DIDÁCTICOS
CAPACIDAD COORDINATIVA
Y DOMINIO DEL RELAJACIÓN *

CUERPO POSTURA *
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SENSOPERCEPCIONES RITMO ** FORMAS DE ORGANIZACIÓN
SINCRONIZACIÓN *
DIFERENCIACIÓN * TAREAS EXPLORATIVAS
ADAPTACIÓN *
EXPERIENCIAS MOTRICES BÁSICAS *** JUEGOS COOPERATIVOS
GENERAL *
II CAPACIDADES FÍSICAS CONDICIONALES.
FUERZA DE RESISTENCIA EVALUACIÓN

RÁPIDA SE EVALUARÁN LAS EXPERIENCIAS MOTRICES BÁSICAS
CONDICIÓN FÍSICA
REACCIÓN Elemento Principal: Juegos tradicionales

MÁXIMA DE Al observar y registrar a los alumnos su interacción social
DESPLAZAMIENTO principalmente sus actitudes positivas.
VELOCIDAD O CÍCLICA (PROCEDIMIENTOS: HABILIDADES Y DESTREZAS) LLAMADAS E.M.B.
CÍCLICA LISTA DE COTEJO
FRECUENCIA 1) LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS SI NO
DE MOVIMIENTO * SE:
RESISTENCIA MEDIA DURACIÓN INTEGRARON
FLEXIBILIDAD GENERAL *
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.
MOTIVARON
III FORMACIÓN
ESPECIAL
INICIACIÓN JUEGOS ORGANIZADOS ***
DEPORTIVA JUEGOS PREDEPORTIVOS PARTICIPARON
FUNDAMENTOS TÉCNICOS
DEPORTE ESCOLAR PARA RESOLVER EL PROBLEMA MOTRIZ.

NOCIONES Y HIGIENE * MÉTODOS O TÉCNICAS DE ENSEÑANZA.
IV ACTIVIDAD FÍSICA
ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
* MÉTODOS:
PARA LA SALUD.
CONCEPTOS ALIMENTACIÓN
PARA LA DESCANSO * MÉTODO DEDUCTIVO
PRÁCTICA DEL CONSERVACIÓN MÉTODO INDUCTIVO
EJERCICIO FÍSICO DEL MEDIO. *
EFECTOS DEL EJERCICIO FÍSICO TÉCNICAS:
SOBRE EL ORGANISMO. * MANDO DIRECTO
ACTITUDES INDIVIDUALES * DESCUBRIMIENTO GUIADO
V INTERACCIÓN SOCIAL.
*
ACTITUDES POSITIVAS.
SOCIALES
JUEGOS OBSERVACIONES:
TRADICIONALES ***
VALORES BAILES REGIONALES * LA MAYORÍA DE LAS ACTIVIDADES, FUERON PREVIAMENTE
CULTURALES DANZAS PREPARADAS DE ACUERDO A LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS
AUTÓCTONAS * DEL NIVEL PREESCOLAR.
DEPORTES SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: PELOTAS DE VINIL
REGIONALES PAÑUELOS
Pagina 1
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL
EJE: Estimulación Perceptivo Motriz. Capacidades Físicas Condicionales Estimulación Perceptivo Motriz. Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Capacidad Coordinativa. Condición Física Capacidad Coordinativa. Estimulada.
COMPONENTE: Experiencias Motrices Básicas Flexibilidad Conocimiento y Dominio del cuerpo.
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. General Respiración
PRESENTACIÓN Y EXPLICACIÓN DEL PROPÓSITO DE LA CLASE A LOS ALUMNOS Caminar

CALENTAMIENTO:
CON EL CANTO DE "LA TÍA MÓNICA" DESPLAZARSE LIBREMENTE Trotar
- MOVIMIENTOS BÁSICOS DE LOCOMOCIÓN: CAMINAR, CORRER, SALTAR, GATEAR,
ETC. Correr
- MOVIMIENTOS SUGERIDOS DE AMPLITUD ARTICULAR.
Saltar
RESPIRACIÓN: IMITAR SOPLAR UNA PLUMA
Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
EJE: Estimulación Perceptivo Motriz. Interacción Social Formación deportiva básica. Estimulación Perceptivo Motriz. Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Capacidad Coordinativa. Actitudes Positivas Destreza motriz. Capacidad Coordinativa. Estimulada.
COMPONENTE: Sensopercepciones Valores culturales Iniciación Deportiva Conocimiento y Dominio del cuerpo.
ELEMENTO: Ritmo Juegos tradicionales Juegos Organizados. Respiración Caminar

Correr
JUEGO TRADICIONAL: " A LA VÍBORA DE LA MAR" Trotar
REALIZAR DIFERENTE TRAYECTORIAS: ZIG-ZAG, RECTA, CIRCULO, ETC. Saltar
ADOPTANDO DIFERENTES POSICIONES: AVANZANDO CON UN PIE, SALTANDO, Lanzar
DE FORMA ALTA, BAJA, ETC. Y SOSTENIÉNDOSE DE DIFERENTES PARTES DEL Atrapar
CUERPO. Obsérvese la unidad
TRATANDO QUE CADA CAMBIO SEA SUGERIDO POR LOS ALUMNOS. didáctica de la clase
MOVIENDO EL PUENTE A DIFERENTES ALTURAS.
FRECUENCIA DE MOVIMIENTO: POR PAREJAS JUGAR AL REMOLINO Independientemente de

de que se trabajen
RITMO: BAILAR LA "RASPA" distintos elementos
POR PAREJAS, MOVIMIENTO DE BRAZOS ADELANTE Y ATRÁS, CON PEQUEÑO planeados por clase
SALTO ADELANTE Y ATRÁS. en la dosificación
semestral vea que
JUEGO ORGANIZADO: "A PARES Y NONES" todas las actividades
se dirigen a lograr
JUEGO TRADICIONAL: "EL LOBO" el propósito.
RESPIRACIÓN: IMITAR MANTENER EN EL AIRE UNA PLUMA CON SOPLIDOS
PARTE FINAL:
EJE: Actividad Física para la Salud. Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Interés por la actividad física Estimulada.
COMPONENTE: Nociones y conceptos para practicar ejercicio Físico. Postura

ELEMENTO: Higiene. Caminar
DAR A LOS NIÑOS NOCIONES DE LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA.
HABLAR CON EL ALUMNO CONCEPTOS BÁSICOS DE HIGIENE
PUEBLA, PUE. Pagina 2

DOCENTE DE Vo. Bo. ENTERADO
EDUCACIÓN FÍSICA SUPERVISOR(A) DE EDUCACIÓN FÍSICA DIRECTOR (A) ESCOLAR
PROFR(A). PROFR(A). PROFR(A).


INDICADOR
TEMÁTICO
APLIQUE CÓDIGO EJE TEMÁTICO Mejorar la capacidad coordinativa en los niños

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al estimular las Experiencias motrices a través

DEL PROGRAMA PERCEPTIVO MOTRIZ de actividades físicas y juegos organizados.


CUERPO POSTURA * PELOTAS DE VINIL
ORIENTACIÓN ** PAÑUELOS
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
EXPERIENCIAS MOTRICES BÁSICAS ***
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA
REACCIÓN Elemento Principal: E.M.B.

MÁXIMA DE Registrar la respuesta del alumno ante estímulos
DESPLAZAMIENTO visuales y auditivos propuestos por el profesor en la clase
DE MOVIMIENTO * CONOCEN SU CUERPO:
RESISTENCIA MEDIA DURACIÓN ESTRUCTURA
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.
UTILIZACIÓN
III FORMACIÓN
ESPECIAL
DEPORTIVA JUEGOS PREDEPORTIVOS CREACIÓN DE MOVIMIENTO

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
* MÉTODOS:
PARA LA SALUD.
PRÁCTICA DEL CONSERVACIÓN TÉCNICAS:
EJERCICIO FÍSICO DEL MEDIO. * MANDO DIRECTO
EFECTOS DEL EJERCICIO FÍSICO
SOBRE EL ORGANISMO. *
ACTITUDES INDIVIDUALES *
*
SOCIALES
TRADICIONALES ***
VALORES BAILES REGIONALES * LAS ACTIVIDADES ESTÁN PREVIAMENTE PLANEADAS DE ACUERDO
CULTURALES DANZAS A EL NIVEL ESTABLECIDO.
AUTÓCTONAS * SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: HOJAS DE PAPEL
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 3
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL
CALENTAMIENTO: Trotar
CANTO "1,2,3 CAMINAMOS ADELANTE, .."
CAMINAR LIBREMENTE POR TODA EL ÁREA DE TRABAJO. Correr
CORRER, SALTAR, EN UN PIE CON DOS PIES, SALTICANDO, ETC.
MANEJAR MOVIMIENTOS AMPLIOS ARTICULARES. Saltar
RECUPERACIÓN A TRAVÉS DE EJERCICIOS RESPIRATORIOS Y POSTURALES Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
EJE: Estimulación Perceptivo Motriz. Estimulación Perceptivo Motriz. Formación deportiva básica. Estimulación Perceptivo Motriz. Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Capacidad Coordinativa. Capacidad Coordinativa. Destreza motriz. Capacidad Coordinativa. Estimulada.
COMPONENTE: Experiencias Motrices Básicas Experiencias Motrices Básicas Iniciación Deportiva Conocimiento y Dominio del cuerpo.
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. Lanzar, recibir y manipular. Juegos Organizados. Respiración Caminar
Correr
PERCEPCIÓN: EL PROFESOR BOTARÁ LA PELOTA Y EL ALUMNO IDENTIFICARÁ CUANTAS Trotar
VECES FUE BOTADA. Saltar
MOTRICIDAD: JUGAR AL MUÑECO QUE SE DESARMA POR PARTES DEL CUERPO. Lanzar
POSTURA: POR PAREJAS SOSTENER UN PAÑUELO. BALANCEAR TRONCO Y BRAZOS Atrapar
SIN PERMITIR QUE LOS PIES SE MUEVAN. Obsérvese la unidad
COORDINACIÓN: BRINCAR ENCIMA DEL PAÑUELO SIN PISARLO. didáctica de la clase
ESQUEMA CORPORAL: IMITAR LOS MOVIMIENTO SUGERIDOS POR EL PROFESOR.
ORIENTACIÓN: CAMINAR Y DESPLAZARSE EN EL ÁREA SIN PISAR LOS PAÑUELOS.
ESQUEMA CORPORAL: LLEVAR EL PAÑUELO EN DIFERENTES PARTES DEL CUERPO. Independientemente de
de que se trabajen
JUEGO ORGANIZADO: "EL LOBO" distintos elementos
planeados por clase
en la dosificación
semestral vea que
RESPIRACIÓN: INFLAR UN GLOBO IMAGINARIO todas las actividades
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:

DAR A CONOCER LA IMPORTANCIA DE ASISTIR A LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA.



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE



CUERPO POSTURA * HOJAS DE PAPEL
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA

CÍCLICA LISTA DE COTEJO PORCENTAJES:
DE MOVIMIENTO * DESARROLLAN SUS E. M. B.
RESISTENCIA MEDIA DURACIÓN Durante todas las actividades:
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.
Medianamente en todas las

III FORMACIÓN
ESPECIAL
INICIACIÓN JUEGOS ORGANIZADOS *** actividades:
DEPORTIVA JUEGOS PREDEPORTIVOS Lo realiza muy pocas veces:

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
* MÉTODOS:
PARA LA SALUD.
SOBRE EL ORGANISMO. * DESCUBRIMIENTO GUIADO LIBRE EXPLORACIÓN
ACTITUDES INDIVIDUALES * MANDO DIRECTO
*
SOCIALES
TRADICIONALES ***
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 5
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO: CON EL CANTO "MI CABEZA, MIS HOMBROS, MIS PIERNAS, MIS
PIES, Y TODOS APLAUDIMOS A LA VEZ". Trotar
CAMINAR LIBREMENTE POR EL ESPACIO DE TRABAJO, SALTICAR, ----
SALTAR, ETC. Correr
MOVIMIENTOS ARTICULARES Saltar

SE DEBE TRATAR DE QUE CADA UNO DE ESTOS MOVIMIENTOS SEA
SUGERIDO POR LOS ALUMNOS, MANEJANDO ¿DE QUÉ FORMA LO PODEMOS HACER?. Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
Correr
HISTORIA DE UN CAMPAMENTO INDIO E IR IMAGINARIAMENTE PINTÁNDOSE Trotar
LAS PARTES DEL CUERPO QUE SE VAYAN MENCIONANDO, DE CARÁCTER Saltar
INDIVIDUAL, POSTERIORMENTE DE FORMA COLECTIVA. Lanzar
Atrapar
LLEVAR LA HOJA DE PAPEL EN LAS DIFERENTES PARTES DEL CUERPO, - Obsérvese la unidad
QUE EL PROFESOR Y EL ALUMNO SUGIERAN, CUIDANDO DE QUE LA COLOCACIÓN DE LA didáctica de la clase
HOJA SEA LA CORRECTA.
ORIENTACIÓN: CON LAS HOJAS COLOCARLAS DE FORMA QUE SEMEJEN UN CAMINO Independientemente de
POR DONDE PASARÁN LOS NIÑOS. de que se trabajen
distintos elementos
IMITACIÓN DE LOS ANIMALES, (LEÓN, GATO, ELEFANTE, PERRO, ETC.) planeados por clase
en la dosificación
JUEGO ORGANIZADO: "LOS CAZADORES" semestral vea que
todas las actividades
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:
EJE: Actividad Física para la Salud. Actividad Física para la Salud. Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Interés por la actividad física Interés por la actividad física Estimulada.
COMPONENTE: Nociones y conceptos para practicar ejercicio Físico. Nociones y conceptos para practicar ejercicio Físico. Postura
ELEMENTO: Higiene. Conservación del medio. Caminar
PLATICA SOBRE LA IMPORTANCIA DE LAVARSE LAS MANOS, ANTES DE COMER

Y DESPUÉS DE IR AL BAÑO.
HABLAR SOBRE LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al ejercitar su orientación través de

DEL PROGRAMA PERCEPTIVO MOTRIZ actividades físicas y juegos organizados.


CUERPO POSTURA *
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA
REACCIÓN Elemento Principal: Orientación

MÁXIMA DE Observar y registrar a los alumnos que se les dificulte
DESPLAZAMIENTO orientarse e interpretar diferentes conceptos de ubicación.
DE MOVIMIENTO * SE ORIENTAN.
RESISTENCIA MEDIA DURACIÓN ARRIBA-ABAJO
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.
AL FRENTE - ATRÁS
III FORMACIÓN
ESPECIAL
DEPORTIVA JUEGOS PREDEPORTIVOS A UN LADO- AL OTRO

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
*
PARA LA SALUD.
PARA LA DESCANSO * MÉTODOS:
PRÁCTICA DEL CONSERVACIÓN MÉTODO DEDUCTIVO
EJERCICIO FÍSICO DEL MEDIO. * MÉTODO INDUCTIVO
SOBRE EL ORGANISMO. * DESCUBRIMIENTO GUIADO
* RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
SOCIALES
TRADICIONALES ***
AUTÓCTONAS * SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: COLCHONETAS
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 7
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
FORMACIÓN DE CÍRCULO . INTERPRETAR EL CANTO "MI CABEZA, Trotar
MIS HOMBROS, MIS PIERNAS Y MIS PIES TODOS APLAUDIMOS A LA VEZ"
DESPLAZARSE DE FORMA LIBRE EN EL ÁREA DE TRABAJO, REPTANDO, Correr
GATEANDO, CAMINANDO, AVANZANDO CON UN PIE, CON DOS PIES, SALTAR.
TRATANDO DE QUE SI SE HACE HACIA ADELANTE SE REPITA HACIA ATRÁS. Saltar
MOVIMIENTO AMPLIO ARTICULAR.
LA CANCIÓN DEL INICIO SE REPRODUCIRÁ DE FINAL A INICIO. Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
COMPONENTE: Experiencias Motrices Básicas Sensopercepciones Iniciación Deportiva Conocimiento y Dominio del cuerpo.
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. Orientación Juegos Organizados. Respiración Caminar

Correr
RODAR DE TRONQUITO, ADELANTE Y ATRÁS Trotar
RODAR CON EL TRONCO INFERIOR, ADELANTE- ATRÁS. Saltar
Lanzar
POSTURA: JUEGO "ESTATUAS DE MARFIL" AL TÉRMINO DE LA CANCIÓN ADOPTAR -- Atrapar
POSICIÓN SUGERIDA POR EL PROFESOR O LOS ALUMNOS DE PIE, SENTADOS, ACOSTADOS, ETC.
Obsérvese la unidad
MENCIONANDO QUE PARTES DEL CUERPO SE INVOLUCRAN EN CADA UNO DE LAS ALTURAS. didáctica de la clase
CONCEPTOS: ARRIBA, ABAJO, ETC.
HACER HAMACAS ADELANTE - ATRÁS, LADO -LADO.
HACER OSITO LADO-LADO, GIRO. Independientemente de
de que se trabajen
JUEGO ORGANIZADO: "HAZ LO QUE DIGO, NO LO QUE VEAS". TOCARSE LAS PARTES distintos elementos
DEL CUERPO QUE EL PROFESOR VAYA SEÑALANDO, LENTO-RÁPIDO. planeados por clase
en la dosificación
JUEGO ORGANIZADO: "LOS ENCANTADOS" SOLO LOS PODRÁN ENCANTAR SI LES semestral vea que
TOCAN LA ESPALDA. todas las actividades
se dirigen a lograr
RESPIRACIÓN: IMITAR OLER UNA FLOR Y SOPLAR SUS PÉTALOS. el propósito.
PARTE FINAL:

PLÁTICA ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE BAÑARSE Y CAMBIARSE CON ROPA LIMPIA.
SE HABLARA BREVEMENTE SOBRE LA HIGIENE



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE



CUERPO POSTURA * COLCHONETAS
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA

FRECUENCIA 1) EL ALUMNO CON SU CUERPO: SI NO
DE MOVIMIENTO *
RESISTENCIA MEDIA DURACIÓN EXPLORO
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.
UTILIZO
III FORMACIÓN
ESPECIAL
DEPORTIVA JUEGOS PREDEPORTIVOS CREO

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
* MÉTODOS:
PARA LA SALUD.
EJERCICIO FÍSICO DEL MEDIO. * TÉCNICAS:
EFECTOS DEL EJERCICIO FÍSICO DESCUBRIMIENTO GUIADO
ACTITUDES INDIVIDUALES * RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
*
SOCIALES
TRADICIONALES ***
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 9
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
Trotar
MOVIMIENTOS BÁSICOS DE LOCOMOCIÓN, SIN ZAPATOS, (CAMINAR PUNTA, TALÓN, PASOS LARGOS,
CORTOS, CORRER, RÁPIDO, LENTO, SALTAR EN UN PIE, EN DOS PIES, ETC.)
TODO ESTO TRATAR DE QUE EL ALUMNO SUGIERA COMO HACERLO. Correr
MOVIMIENTOS ARTICULARES . Saltar
Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
BOTAR LA PELOTA CON UNA Y OTRA MANO Correr
Trotar
PASAR ENCIMA DE LAS COLCHONETAS: Saltar
GATEANDO ADELANTE-ATRÁS Lanzar
RODAR TRONQUITO LADO-LADO Atrapar
REPTAR: HACIA DELANTE-ATRÁS Obsérvese la unidad
HINCADO: ADELANTE-ATRÁS didáctica de la clase
GATEAR Y DESPUÉS RODAR
HINCADO Y DESPUÉS RODAR DE TRONQUITO.
SALTAR. Independientemente de
de que se trabajen
RELAJACIÓN: ACOSTARSE SOBRE LA COLCHONETA: distintos elementos
HACERSE BOLITA planeados por clase
ESTIRAMIENTOS. en la dosificación
semestral vea que
ESQUEMA CORPORAL: POR PAREJAS UNO ACOSTADO Y EL OTRO CON SU DEDO IR todas las actividades
DIBUJANDO TODO EL CUERPO DE SU COMPAÑERO Y VICEVERSA. se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:

ELEMENTO: Conservación del medio. Caminar
BREVE PLATICA SOBRE LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
PLATICA ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE CUIDAR EL AGUA.



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al estimular la sincronización a través



CUERPO POSTURA *
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA
REACCIÓN Elemento Principal: Sincronización.

MÁXIMA DE Al observar y registrar a los alumnos que tengan dificultad de
DESPLAZAMIENTO sincronizar sus movimientos.
DE MOVIMIENTO * TIENE SINCRONIZACIÓN
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL
DEPORTIVA JUEGOS PREDEPORTIVOS Pocas veces en las actividades:

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
* MÉTODOS:
PARA LA SALUD.
ACTITUDES INDIVIDUALES * LIBRE EXPLORACIÓN
*
SOCIALES
TRADICIONALES *** LA MAYORÍA DE LAS ACTIVIDADES FUERON CONSULTADAS EN EL
VALORES BAILES REGIONALES * FICHERO DE ACTIVIDADES Y JUEGOS PARA EDUCACIÓN FÍSICA
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: AROS
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 11
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
Trotar
SALUDARSE CON LA CANCIÓN "EL JUEGO DEL CALENTAMIENTO"
CAMINAR LIBREMENTE POR EL PATIO Correr
REALIZAR MOVIMIENTOS ARTICULARES EN CABEZA, BRAZOS, MANOS, CINTURA,
PIERNAS, PIES. Saltar
SENTARSE, ACOSTARSE, PARARSE, A LA SEÑAL DESPUÉS DE UN LIGERO
TROTE. Lanzar
IMITAR SOPLAR UNA PLUMA DE AVE O UN OBJETO FRÁGIL.
Atrapar
PARTE MEDULAR
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. Sincronización Juegos Organizados. Respiración Caminar

Correr
SINCRONIZACIÓN: AVANZAR LIBREMENTE GATEANDO EN TODAS DIRECCIONES, Trotar
ADELANTE-ATRÁS. Saltar
¿QUIÉN ES CAPAZ DE LLEGAR CAMINANDO CON LOS BRAZOS , LO MÁS LEJOS POSIBLE?. Lanzar
¿QUIÉN ES CAPAZ DE LLEGAR CAMINANDO CON LOS PIES ,LO MÁS LEJOS POSIBLE? Atrapar
(CUADRUPEDIA) Obsérvese la unidad
POR PAREJAS SENTADOS ENFRENTADOS, TRATAR DE LLEVAR LA COORDINACIÓN DEL didáctica de la clase
PEDALEO DE BICICLETA A RITMO QUE EL PROFESOR MARQUE, LENTO-RÁPIDO.
BALANCEARSE DE UN LADO A OTRO SENTADO A SOLO EMPUJÁNDOSE Independientemente de
CON LAS MANOS. de que se trabajen
distintos elementos
PARADO, RODILLAS EN POCO FLEXIONADAS, ME DEJO CAER HACIA planeados por clase
ADELANTE Y CON UN PEQUEÑO SALTO ACERCO LOS PIES A LAS MANOS. en la dosificación
semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:
ELEMENTO: Higiene. Alimentación Caminar
PLATICAR SOBRE LA BUENA ALIMENTACIÓN QUE DEBEMOS LLEVAR DIARIAMENTE
HIGIENE: LAVARSE LOS DIENTES DESPUÉS DE CADA COMIDA, Y LA FORMA DE.



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al incrementar la adaptación al manipular objetos

DEL PROGRAMA PERCEPTIVO MOTRIZ a través de actividades físicas y juegos
organizados.


CUERPO POSTURA * AROS
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA
REACCIÓN Elemento Principal: Adaptación.

MÁXIMA DE Registrar la respuesta de adaptación del alumno ante estímulos
DESPLAZAMIENTO al manipular objetos.
DE MOVIMIENTO * Reacciona a los estímulos correctamente.
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
* MÉTODOS:
PARA LA SALUD.
ACTITUDES INDIVIDUALES * LIBRE EXPLORACIÓN
*
SOCIALES
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 13
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CAMINAR EN ESPACIO ABIERTO Correr
TALONES- PUNTAS, PASOS LARGOS. Saltar
RECORDAR QUE CUANDO SE CAMINA SE DEBEN MOVER DE FORMA EQUILIBRADA AL Lanzar
MOVIMIENTO LOS BRAZOS. Atrapar
MARCHAR DE FORMA LIBRE EN DIFERENTES DIRECCIONES.
CAMINAR TOCANDO PALMADAS, GOLPEANDO LOS PÍES, IMITANDO A UN SOLDADO, ADELANTE Y HACIA ATRÁS.
PARTE MEDULAR
COMPONENTE: Sensopercepciones Experiencias Motrices Básicas Iniciación Deportiva Conocimiento y Dominio del cuerpo.
ELEMENTO: Adaptación Formas de desplazamiento Juegos Organizados. Respiración Caminar

Correr
POSTURA: IMITAR A UN GATO, RODILLAS FLEXIONADAS Trotar
IMITAR A UN ELEFANTE, RODILLAS ESTIRADAS. Saltar
Lanzar
IMITACIÓN DE MANEJO DE CARRO CON EL ARO. Atrapar
RODAR EL ARO EN DISTINTAS DIRECCIONES Obsérvese la unidad
RODAR EL ARO CAER DENTRO CON 2 PIES Y CAER FUERA CON I PIE. didáctica de la clase
POR PAREJAS BAILAR LA "RASPA"

Independientemente de
INVENTAR 3 FORMAS DIFERENTES DE PASAR DENTRO DEL ARO. de que se trabajen
distintos elementos
EL NIÑO SE SIENTA DENTRO DEL ARO Y VA MOSTRANDO LA PARTE DEL planeados por clase
CUERPO QUE VA SUGIRIENDO EL PROFESOR. SE MENCIONARÁN. MANO-MANO, PIE MANO, ETC. en la dosificación
semestral vea que
RODAR EL ARO SEGUIRLO Y AL CAER PARARSE DENTRO CON DOS PIES todas las actividades
se dirigen a lograr
JUEGO ORGANIZADO: "EL CONEJO" el propósito.
PARTE FINAL:
EJE: Interacción Social Interacción Social Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Actitudes Positivas Actitudes Positivas Estimulada.
COMPONENTE: Actitudes Actitudes Postura

ELEMENTO: Individuales Sociales Caminar
PLATICAR CON LOS ALUMNOS SOBRE LA CONVIVENCIA FAMILIAR
Y EL ESTAR EN UN AMBIENTE SANO CON LOS HERMANITOS Y LOS PAPAS



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE



ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA

DE MOVIMIENTO * DESARROLLAN SUS E. M. B.
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
* MÉTODOS:
PARA LA SALUD.
ACTITUDES INDIVIDUALES * DE ARGUMENTACIÓN
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: RESORTE GRANDE
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 15
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. General Respiración Caminar

PRESENTACIÓN Y EXPLICACIÓN DEL PROPÓSITO DE LA CLASE A LOS ALUMNOS
FORMACIÓN DE RONDA , DESPLAZARSE DE SU LUGAR AL CENTRO
DEL CÍRCULO, GATEANDO ADELANTE-ATRÁS. Correr
CAMINANDO: ADELANTE-ATRÁS.
CORRIENDO. ADELANTE-ATRÁS, DE LADO-LADO Saltar
SALTANDO: UN PIE-DOS PIES. GIRAR.
RESPIRACIÓN: INSPIRAR Y AL ESPIRAR GRITAR SU NOMBRE. Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
Correr
PASAR POR UN LABERINTO DE AROS. Trotar
LLEVAR EL ARO EN LAS DIFERENTES PARTES DEL CUERPO QUE SE SUGIERA. Saltar
FORMAR UN TÚNEL CON LOS AROS, PASARLO POR EN MEDIO. Lanzar
COLOCAR LA PARTE DEL CUERPO SEGÚN SE SUGIERA DENTRO DEL PREVIO RODAMIENTO Atrapar
DEL MISMO. Obsérvese la unidad
POR PAREJAS JALAR EL ARO. didáctica de la clase
DE FRENTE- ESPALDAS, CON LAS DIFERENTES PARTES DEL CUERPO QUE SE SUGIERAN.
ADAPTACIÓN: INVENTAR 3 FORMAS DE PARARSE JUNTOS POR EN MEDIO DEL ARO. Independientemente de
RODAR EL ARO TRATAR DE GANARLE, Y CUANDO VAYA PASANDO de que se trabajen
TRATAR DE PASARLO SIN SOLTARSE DE LA MANO DEL COMPAÑERO. distintos elementos
planeados por clase
JUEGO ORGANIZADO: "UN MARINO EN ALTAMAR.." en la dosificación
semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:
EJE: Interacción Social Interacción Social Actividad Física para la Salud. Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Actitudes Positivas Actitudes Positivas Interés por la actividad física Estimulada.
COMPONENTE: Actitudes Actitudes Nociones y conceptos para practicar ejercicio Físico. Postura
ELEMENTO: Individuales Sociales Higiene. Caminar
INFORMAR A LOS NIÑOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA CONVIVENCIA
INTRAFAMILIAR Y LA COOPERACIÓN EN LAS LABORES DEL HOGAR
PLATICA DE COLOCAR LA BASURA EN SU LUGAR.
ADEMÁS DE SU CLASIFICACIÓN (ORGÁNICA E INORGÁNICA).



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al ejercitar su orientación a través



CUERPO POSTURA * RESORTE GRANDE
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA
REACCIÓN Elemento Principal: Orientación.

MÁXIMA DE Al observar en las actividades a los alumnos que se les dificulte
DESPLAZAMIENTO ubicarse
ACICLÍCA LISTA DE COTEJO
FRECUENCIA 1) LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS: SI NO
DE MOVIMIENTO * SE ORIENTA:
RESISTENCIA MEDIA DURACIÓN CERCA-LEJOS
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.
ADELANTE-ATRÁS
III FORMACIÓN
ESPECIAL
DEPORTIVA JUEGOS PREDEPORTIVOS A UN LADO- AL OTRO

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
* MÉTODOS:
PARA LA SALUD.
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: PALIACATES
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 17
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL
CANTO: "ENREDA UN HILO, ESTIRA, ESTIRA",...
MOVIMIENTOS BÁSICOS DE LOCOMOCIÓN: CAMINAR, CORRER, SALTAR, MARCHAR, Correr
SUGERIDOS POR LOS ALUMNOS Y EL PROFESOR.
GIRAR Y A UNA ORDEN ADOPTAR LA POSICIÓN SUGERIDA. Saltar
EJERCICIOS DE RESPIRACIÓN Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. Orientación Juegos Organizados. Respiración Caminar

Correr
DE PIE SUBIR Y BAJAR EL RESORTE A UN RITMO. Trotar
Saltar
FUERZA GENERAL: TRACCIONAR EL RESORTE HACIA FUERA, POSTERIORMENTE Lanzar
AFLOJAR. Atrapar
TODOS DENTRO EL CIRCULO DEL RESORTE, ESTIRARLO HACIA FUERA CON LA Obsérvese la unidad
ESPALDA, ABDOMEN. didáctica de la clase
TRASLADARSE CERCA O LEJOS DEL CÍRCULO, DEL RESORTE, ETC.
SENTADOS CON LAS PIERNAS ESTIRADAS IR HACIA ADELANTE-ATRÁS
LADO-LADO. Independientemente de
ACOSTARSE BOCA ABAJO SIN AYUDARSE DE LAS MANOS Y SOSTENER LA SOGA. de que se trabajen
TOMAR LA SOGA POR DETRÁS DE LAS PIERNAS, PASAR EL RESORTE DE ATRÁS distintos elementos
HACIA DELANTE Y VICEVERSA. planeados por clase
en la dosificación
JUEGO ORGANIZADO: "ESTE ES EL PIQUITO DE MI PAJARITO" semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:
EJE: Interacción Social Actividad Física para la Salud. Actividad Física para la Salud. Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Actitudes Positivas Interés por la actividad física Interés por la actividad física Estimulada.
COMPONENTE: Actitudes Nociones y conceptos para practicar ejercicio Físico. Postura

Nociones y conceptos para practicar ejercicio Físico.
ELEMENTO: Individuales Descanso Alimentación Caminar

EXPLICAR LA IMPORTANCIA DE LA ALIMENTACIÓN SOBRE LA COMIDA QUE ES
DE TIPO "CHATARRA" Y LA QUE ES NUTRITIVA
DESCANSO EN UNA POSICIÓN COMO DA ESCUCHANDO EL SONIDO DE LA
NATURALEZA



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE



CUERPO POSTURA * PALIACATES
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA

MÁXIMA DE Al observar y registrar la sincronización del alumno al utilizar
DESPLAZAMIENTO el material didáctico en las actividades de la clase.
ACICLÍCA LISTA DE COTEJO PORCENTAJES:
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
* MÉTODOS:
PARA LA SALUD.
EFECTOS DEL EJERCICIO FÍSICO MANDO DIRECTO
ACTITUDES INDIVIDUALES * ARGUMENTACIÓN Y DIALOGO
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 19
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
CANTO "SE SALUDA CON LA MANO, COMPAÑERO, SE ABRAZA CON LOS BRAZOS Trotar
COMPAÑERO,..."
MOVIMIENTOS BÁSICO DE LOCOMOCIÓN: SUGERIDOS POR LOS ALUMNOS GATEAR, Correr
CAMINA, CORRER, RODAR, SIN OLVIDAR QUE SI SE REALIZA HACIA DELANTE SE
DEBE EFECTUAR HACIA ATRÁS, LADO-LADO. Saltar
MOVILIDAD AMPLIA ARTICULAR.
Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. Sincronización Juegos Organizados. Respiración Caminar

Correr
JUEGO ORGANIZADO: "EL TRENECITO" Trotar
POR PAREJAS, TOMARSE DE LA CINTURA, HOMBROS, CABEZA, DE ACUERDO A Saltar
LAS SUGERENCIAS DE LOS ALUMNOS, CUIDANDO DE JALAR. Lanzar
Atrapar
FUERZA GENERAL: EL PALIACATE LLEVARLO POR PAREJAS, ARRIBA-ABAJO Obsérvese la unidad
TRACCIONAR AL LADO CONTRARIO. didáctica de la clase
REMOLINO CON EL PALIACATE, CADA UNO TOMANDO DE LAS ORILLAS.
LANZAR EL PALIACATE ARRIBA, LO MAS ALTO QUE SE PUEDA. Independientemente de

HACERLE COCHECITO AL COMPAÑERO MARCANDO DISTINTAS TRAYECTORIAS, de que se trabajen
PRIMERO UNO Y POSTERIORMENTE EL OTRO. distintos elementos
planeados por clase
"LA RUEDA DE SAN MIGUEL" en la dosificación
DÁNDOLE LA MANO A COMPAÑEROS DISTINTOS, LO MAS RÁPIDO POSIBLE. semestral vea que
JUGAR A "LA RUEDA DE SAN MIGUEL": A LA RUEDA DE SAN MIGUEL, SAN MIGUEL TODOS se dirigen a lograr
CARGAN SU CAJA DE MIEL, A LO MADURO, A LO SEGURO, QUE SE VOLTEE, .......... DE BURRO. el propósito.
PARTE FINAL:
EJE: Estimulación Perceptivo Motriz. Actividad Física para la Salud. Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Capacidad Coordinativa. Interés por la actividad física Estimulada.
COMPONENTE: Conocimiento y Dominio del cuerpo. Nociones y conceptos para practicar ejercicio Físico. Postura.
ELEMENTO: Relajación Descanso Caminar
JUEGO "MUÑECO DE TRAPO" IMITANDO DIFERENTES SECUENCIAS DE RELAJACIÓN
UN HIELO DERRETIDO, UNA LLANTA QUE SE DESINFLA, UN TITERE,ETC.



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al acrecentar su reacción a través



CUERPO POSTURA *
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA
REACCIÓN Elemento Principal: Equilibrio

MÁXIMA DE Al observar y registrar en las actividades de los alumnos
DESPLAZAMIENTO su equilibrio al realizar las actividades propuestas por el profesor.
DE MOVIMIENTO * MANTIENE EL EQUILIBRIO
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
* MÉTODOS:
PARA LA SALUD.
* ARGUMENTACIÓN Y DIALOGO
SOCIALES
CULTURALES DANZAS
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 21
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
CANTO: "DOÑA CIGÜEÑA PICO COLORADO UNA PATITA SE LE A QUEBRADO,..." Trotar
MOVIMIENTOS BÁSICOS DE LOCOMOCIÓN SUGERIDOS POR LOS ALUMNOS
CAMINAR, REPTAR, CORRER, ETC. Correr
RESPIRACIÓN: INFLAR UN GLOBO Y SOLTARLO, CORRER A ATRAPARLO Y REPETIR Saltar

LA ACCIÓN (GLOBO IMAGINARIO)
Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
COMPONENTE: Experiencias Motrices Básicas Conocimiento y Dominio del cuerpo. Iniciación Deportiva Conocimiento y Dominio del cuerpo.
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. Equilibrio. Juegos Organizados. Respiración Caminar

Correr
"A LAS ESTATUAS DE MARFIL, ..." Trotar
A UNA ORDEN DETENERSE Y ADOPTAR LA CANTIDAD DE PUNTOS DE APOYO Saltar
SUGERIDOS POR LOS COMPAÑEROS. Lanzar
1,2,3,4,5. PUNTOS DE APOYO. Atrapar
EN CUADRUPEDIA DESPLAZARSE DE FORMA LIBRE EN TODAS DIRECCIONES. Obsérvese la unidad
EN TRIPEDIA: QUIEN HACE EL PUENTE MAS ALTO. didáctica de la clase
POR PAREJAS, REMOLINO EN UN SOLO PIE.
REALIZAR UN OSITO CUIDANDO DE NO DEJARSE CAER.
CAMINAR CON LOS OJOS CERRADOS, O MANTENERSE EN UN PIE. Independientemente de
de que se trabajen
JUEGO ORGANIZADO: "LA ROÑA" distintos elementos
LA FORMA DE NO DEJARSE AGARRAR MANTENIÉNDOSE EN UN PIE. planeados por clase
en la dosificación
semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:
EJE: Interacción Social Actividad Física para la Salud. Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Actitudes Positivas Interés por la actividad física Estimulada.

ELEMENTO: Individuales Higiene. Caminar
CAMINANDO POR EL ÁREA DE TRABAJO CANTAR "MI DEDITO"
MI DEDITO DICE SI, MI DEDITO DICE NO, SI, SI, SI, NO,NO, NO, ESTE JUEGO ME GUSTO.
(CAMBIAR LAS PARTES DEL CUERPO)
COMENTARIOS SOBRE LA IMPORTANCIA DEL EJERCICIO FÍSICO



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN estimular la reacción ante estímulos

organizados.
EQUILIBRIO ** TIEMPO TOTAL: 30 MINUTOS NO. DE SESIÓN: 12


CUERPO POSTURA *
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA
REACCIÓN Elemento Principal: Reacción.

MÁXIMA DE Al observar en las actividades que los alumnos
DESPLAZAMIENTO reaccionen a los estímulos de manera correcta.
DE MOVIMIENTO * LO REALIZAN
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL
DEPORTIVA JUEGOS PREDEPORTIVOS No lo realizan:

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
*
PARA LA SALUD.
* LIBRE EXPLORACIÓN
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: CAJAS DE MADERA
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 23
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO: Caminar
MOVIMIENTOS BÁSICOS DE LOCOMOCIÓN SUGERIDOS POR LOS ALUMNOS Y
LA FORMA DE CÓMO REALIZARLOS. Trotar
CAMINAR, CORRER, REPTAR, SALTICAR, GATEAR, ETC.
MOVIMIENTOS ARTICULARES DE GRAN AMPLITUD. Lanzar
CANTO: "DOÑA CIGÜEÑA PICO COLORADO, UNA PATITA SE HA QUEBRADO,..."
Atrapar
RESPIRACIÓN: INSPIRAR Y SOPLAR IMAGINARIAMENTE UN AVIÓN.
Correr
PARTE MEDULAR
EJE: Estimulación Perceptivo Motriz. Estimulación Perceptivo Motriz. Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Capacidad Coordinativa. Capacidad Coordinativa. Estimulada.
COMPONENTE: Experiencias Motrices Básicas Sensopercepciones
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. Reacción
Caminar
RELAJACIÓN: IMITAR UNA VELA ENCENDIDA (DE PIE, DE PUNTILLAS, BRAZOS Y Saltar
MANOS EXTENDIDAS" Correr
SE VA FUNDIENDO POCO A POCO (IR AGACHÁNDOSE, POCO A POCO HASTA CAER Lanzar
AL SUELO ESTIRADOS).
SE A FUNDIDO TOTALMENTE (EN EL SUELO ESTIRADOS Y QUIETOS) Obsérvese la unidad
didáctica de la clase
REACCIÓN: CORRER LIBREMENTE Y A UNA ORDEN, SALTO Y CAIGO.
CORRER LIBREMENTE Y A UNA ORDEN, SALTO, CAIGO Y ME SIENTO.
CORRER LIBREMENTE Y A UNA ORDEN, SALTO, CAIGO, ME SIENTO. Y ME ACUESTO. Independientemente de
GIRAR Y LEVANTARSE SIN TENER APOYO. de que se trabajen
REALIZAR UN OSITO. distintos elementos
REALIZAR UNA HAMACA, PARARSE SOBRE LOS TALONES, BALANCEARSE DE UN planeados por clase
LADO A OTRO. en la dosificación
semestral vea que
se dirigen a logra
el propósito.
PARTE FINAL:

ELEMENTO: Individuales Descanso Caminar
COMENTARIOS SOBRE EL DESCANSO OPORTUNO DESPUÉS DE UN DIA DE
ESCUELA



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al experimentar el equilibrio dinámico a través



CUERPO POSTURA * CAJAS DE MADERA
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA
REACCIÓN Elemento Principal: Equilibrio.

DESPLAZAMIENTO mantener el equilibrio.
DE MOVIMIENTO * MANTIENEN EL EQUILIBRIO:
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL
DEPORTIVA JUEGOS PREDEPORTIVOS Lo pierden con frecuencia:

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
* MÉTODOS:
PARA LA SALUD.
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: SOGA
AUTÓCTONAS * PIEDRAS
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 25
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL
EJE: Estimulación Perceptivo Motriz. Capacidades Físicas Condicionales Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Capacidad Coordinativa. Condición Física Estimulada.
COMPONENTE: Experiencias Motrices Básicas Flexibilidad
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. General

CALENTAMIENTO:
CON LA CANCIÓN "METER LA MANO" Trotar
"METE LA MANO, SACA LA MANO, SACÚDELA...CON EL CHIQUI CHIQUI CHI DE LA
MEDIA VUELTA PARAM PARAM PAM PAM HU!!" (SE MANEJAN DIVERSAS PARTES Correr
DEL CUERPO.
IMITAR LOS SALTOS ALTOS Y BAJOS. Saltar
MOVIMIENTOS BÁSICOS DE LOCOMOCIÓN SUGERIDOS POR LOS ALUMNOS:
CORRER, SALTAR, CAMINAR, GATEAR, ETC. Lanzar
MOVIMIENTOS AMPLIOS ARTICULARES.
Atrapar
PARTE MEDULAR
EJE: Estimulación Perceptivo Motriz. Estimulación Perceptivo Motriz. Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Capacidad Coordinativa. Capacidad Coordinativa. Estimulada.
COMPONENTE: Conocimiento y Dominio del cuerpo. Experiencias Motrices Básicas
ELEMENTO: Equilibrio. Formas de desplazamiento. Caminar

EQUILIBRIO: LAS CAJAS COLOCADAS PARALELAMENTE: MARCHAR PONIENDO UN Correr
PIE EN CADA BLOQUE. Trotar
SUBIR A LA CAJA, SALTAR HACIA DELANTE CON LOS DOS PIES JUNTOS. Saltar
DAR MEDIA VUELTA Y SALTAR. Lanzar
MARCHAR EN EQUILIBRIO SOBRE LOS BLOQUES UNIDOS EN LÍNEA. Atrapar
MARCHAR EN EQUILIBRIO SOBRE LOS BLOQUES LIGERAMENTE SEPARADOS. Obsérvese la unidad
DESPLAZAMIENTO LATERAL SOBRE LOS BLOQUES DISPUESTOS EN LÍNEA. didáctica de la clase
CONSTRUIR UNA ESCALERA: SUBIR Y BAJAR UN ESCALÓN CADA PASO
REALIZAR TODOS LOS TIPOS DE SALTO, CON CAÍDA LIBRE.
SALTAR CON ORIENTACIÓN: ADELANTE, ATRÁS, LADO, ETC. Independientemente de
DE PIE SOBRE EL BLOQUE AGACHARSE SIN DESPEGAR LOS PIES Y POSTERIORMENTE de que se trabajen
ENDEREZARSE. distintos elementos
planeados por clase
en la dosificación
semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:
JUGAR A LOS INSPECTORES DE LIMPIEZA, E INDICAR QUE VAN A CUIDAR
Y MANTENER LIMPIA SU ESCUELA



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al experimentar el equilibrio dinámico a través



CUERPO POSTURA * SILLAS
ORIENTACIÓN ** CUADROS DE HULE ESPUMA
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA
REACCIÓN Elemento Principal: Equilibrio.

DESPLAZAMIENTO mantener el equilibrio.
DE MOVIMIENTO * MANTIENEN EL EQUILIBRIO:
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
* MÉTODOS:
PARA LA SALUD.
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: SOGA
AUTÓCTONAS * PIEDRAS
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 27
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
CON LA CANCIÓN "MI CABEZA DICE SI, MI CABEZA DICE NO.... Trotar
DICE SI,SI,SI,SI DICE NO,NO,NO,NO... ESTE JUEGO ME GUSTO"
Correr
MOVERÁ DIFERENTES PARTES DEL CUERPO
Saltar
Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
COMPONENTE: Conocimiento y Dominio del cuerpo. Experiencias Motrices Básicas Iniciación Deportiva Conocimiento y Dominio del cuerpo.
ELEMENTO: Equilibrio. Formas de desplazamiento. Juegos Organizados. Respiración Caminar

COLOCARSE, DEBAJO, SOBRE, A UN LADO DE LA SILLA. Correr
SUBIRSE A LA SILLA Y REALIZAR UN SALTO. Trotar
EQUILIBRIO: SUBIRSE A LA SILLA, SALTAR CON DOS PIES. Saltar
COLOCARSE BOCA ABAJO SOBRE LA SILLA Y REPRESENTAR UN AVIÓN. Lanzar
COLOCARSE BOCA ARRIBA SOBRE LA SILLA Y NADAR. Atrapar
SUBIRSE A LA SILLA REALIZAR UN SALTO CON MEDIO GIRO. Obsérvese la unidad
FORMANDO didáctica de la clase
ESCALAR Y MANTENER EL CONTROL CORPORAL.
SOBRE LA ESCALERA MOVIBLE TRATAR DE PARARSE.
JUEGO ORGANIZADO. "EL GATO NO ESTA AQUÍ..." de que se trabajen
ADAPTACIÓN: PARADO, RODILLAS EN POCO FLEXIONADAS, ME DEJO CAER HACIA distintos elementos
ADELANTE Y CON UN PEQUEÑO SALTO ACERCO LOS PIES A LAS MANOS. planeados por clase
en la dosificación
semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:
EJE: Interacción Social Actividad Física para la Salud. Actividad Física para la Salud. Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Actitudes Positivas Interés por la actividad física Interés por la actividad física Estimulada.
COMPONENTE: Actitudes Nociones y conceptos para practicar ejercicioNociones

Físico. y conceptos para practicar ejercicio Físico.
ELEMENTO: Individuales Descanso Higiene. Caminar

MENCIONAR LA IMPORTANCIA DE LA HIGIENE BUCAL Correr
Trotar
DESCANSO LIBRE EN POSICIÓN CÓMODA PARA LOS PEQUEÑOS Saltar
Lanzar
Atrapar


INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al responder a estímulos auditivos y visuales a través



CUERPO POSTURA * SOGA
ORIENTACIÓN ** PIEDRAS
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA
REACCIÓN Elemento Principal: Reacción

DESPLAZAMIENTO visuales y auditivos:
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
* MÉTODOS:
PARA LA SALUD.
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: CUERDAS
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 29
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
CANTO: "BUSCO UN LUGARCITO, BONITO PARA MI..." Trotar
MOVIMIENTOS BÁSICO DE LOCOMOCIÓN SUGERIDOS POR LOS ALUMNOS:
SALTAR, CAMINAR, CORRER, ETC. Correr
MOVIMIENTOS ARTICULARES DE GRAN AMPLITUD.
EL ALUMNO PROPONDRÁ MOVIMIENTOS PARA ESTA CANCIÓN Saltar
Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
EJE: Estimulación Perceptivo Motriz. Estimulación Perceptivo Motriz. Formación deportiva básica. Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Capacidad Coordinativa. Capacidad Coordinativa. Destreza motriz. Estimulada.
COMPONENTE: Experiencias Motrices Básicas Sensopercepciones Iniciación Deportiva
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. Reacción Juegos Organizados. Caminar

Correr
CAMINAR A LO LARGO DE LA CUERDA QUE REPRESENTAN DIVERSAS Trotar
FIGURAS: (VÍBORA, CUADRO Y CIRCULO) Saltar
CAMINAR SOBRE LAS FIGURAS EXPUESTAS CON ANTERIORIDAD, A UNA ORDEN Lanzar
ELEGIDA POR EL PROFESOR. Atrapar
RECORRER LA FIGURA CON LA MANO Y VICEVERSA. Obsérvese la unidad
SIGUIENDO EL CIRCULO REPRODUCIR UNO MAS PEQUEÑO CON PIEDRAS. didáctica de la clase
REPRODUCIR LA LÍNEA VIBOREADA, CON PIEDRAS FUERA DEL CIRCULO.
CON LA CUERDA TENDIDA PASARLA LIBREMENTE.
SALTAR LIBREMENTE LA CUERDA PERO SIN TOCARLA. Independientemente de
SALTAR LA CUERDA LIBREMENTE PERO TOCÁNDOLA. de que se trabajen
SALTAR LA CUERDA CON UN PIE Y CAER CON EL OTRO. distintos elementos
planeados por clase
JUEGO ORGANIZADO: JUGAR A LA VÍBORA CON LA CUERDA. en la dosificación
semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:
COMPONENTE: Actitudes Nociones y conceptos para practicar ejercicio Físico.
ELEMENTO: Individuales Conservación del medio. Caminar

JUEGO "LAS GELATINAS" EN DONDE RELAJARAN SU CUERPO SACUDIENDO
LAS PARTES DEL CUERPO QUE SE INDIQUEN
COMENTARIOS SOBRE EL CUIDADO DE PLANTAS Y ANIMALES



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al incrementar su orientación

organizados.
EQUILIBRIO ** TIEMPO TOTAL: 30 MINUTOS NO. DE SESIÓN: 16


CUERPO POSTURA * CUERDAS
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA
REACCIÓN Elemento Principal: Orientación

MÁXIMA DE Observar en las actividades a los alumnos y registrar
DESPLAZAMIENTO su desempeño en la clase.
ACICLÍCA LISTA DE COTEJO
FRECUENCIA 1) LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS: SI NO
DE MOVIMIENTO *
RESISTENCIA MEDIA DURACIÓN SE UBICO ENTRE LOS
FLEXIBILIDAD GENERAL * OBJETOS
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.
RECONOCIÓ LOS OBJETOS

III FORMACIÓN
ESPECIAL
INICIACIÓN JUEGOS ORGANIZADOS *** A SU ALREDEDOR
DEPORTIVA JUEGOS PREDEPORTIVOS MANIPULO SU MATERIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
* MÉTODOS:
PARA LA SALUD.
*
SOCIALES
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 31
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
CANTO: "UN KILÓMETRO A PIE, YA HICE , YA HICE..." Trotar
MOVIMIENTOS BÁSICOS DE LOCOMOCIÓN: GATEAR, CAMINAR, CORRER, SALTAR,
POR TODO EL ÁREA DE TRABAJO SUGERIDO POR LOS ALUMNOS. Correr
Saltar
EJERCICIOS Y DINÁMICAS DE RESPIRACIÓN CORRECTA
Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
COMPONENTE: Experiencias Motrices Básicas Sensopercepciones Iniciación Deportiva
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. Orientación Juegos Organizados. Caminar

ORIENTACIÓN: PASAR LA CUERDA CAMINANDO, ADELANTE-ATRÁS. Correr
CON LA CUERDA A DIVERSAS ALTURAS, SALTO LA CUERDA, INICIO CON UN PIE, Trotar
CAIGO CON EL OTRO. Saltar
INICIO CON UN PIE, CAIGO CON EL MISMO PIE. Lanzar
SALTO Y CAIGO LO MAS CERCANO POSIBLE A LA CUERDA.- Atrapar
SALTO Y CAIGO LO MAS LEJOS POSIBLE A LA CUERDA. Obsérvese la unidad
PASO LA CUERDA A DIVERSAS ALTURAS SIN TOCARLA. didáctica de la clase
PASO DEBAJO DE LA CUERDA DE FORMA LIBRE.
PASO DEBAJO DE LA CUERDA RODANDO DE TRONQUITO.
PASO DEBAJO ARRASTRÁNDOSE, BOCA ARRIBA Y BOCA ABAJO. Independientemente de
CON PREVIA CARRERA PASAR LA CUERDA SIN TOCARLA, SALTAR ALTO Y LEJOS DE de que se trabajen
LA CUERDA. distintos elementos
planeados por clase
JUEGO ORGANIZADO: "VAMOS A CAZAR LEONES." en la dosificación
semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:
ELEMENTO: Higiene. Descanso Caminar
PLATICA ACERCA DE LA CONTAMINACIÓN.
IMPORTANCIA DE NO TIRAR BASURA.
DESCANSO: EN POSICIÓN CÓMODA ESCUCHAR UNA MELODÍA INSTRUMENTAL



INDICADOR
TEMÁTICO
APLIQUE CÓDIGO EJE TEMÁTICO Fortalecer la formación de actitudes de integración

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN V INTERACCIÓN grupal, familiar y social en los niños a través
DEL PROGRAMA SOCIAL. de actividades físicas y juegos tradicionales


ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA
REACCIÓN Elemento Principal: Juegos tradicionales

MÁXIMA DE Al observar y registrar a los alumnos su interacción social
DESPLAZAMIENTO principalmente sus actitudes positivas.
DE MOVIMIENTO * DESARROLLA ACTITUDES POSITIVAS
RESISTENCIA MEDIA DURACIÓN Siempre en las actividades
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.
Algunas veces en las

III FORMACIÓN
ESPECIAL
DEPORTIVA JUEGOS PREDEPORTIVOS Pocas veces en la clase
DEPORTE ESCOLAR
ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
* MÉTODOS:
PARA LA SALUD.
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: CUADROS DE TELA
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 33
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
CON EL CANTO "EL PATIO DE MI CASA" Trotar
MOVIMIENTOS BÁSICOS DE LOCOMOCIÓN SUGERIDOS POR LOS ALUMNOS:
CAMINAR, CORRER, SALTAR, GATEAR, ETC. Correr
MOVIMIENTOS SUGERIDOS DE GRAN AMPLITUD ARTICULAR.
RESPIRACIÓN: SOPLAR IMAGINARIAMENTE UN AVIÓN. Saltar
Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
EJE: Estimulación Perceptivo Motriz. Estimulación Perceptivo Motriz. Interacción Social Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Capacidad Coordinativa. Capacidad Coordinativa. Actitudes Positivas Estimulada.
COMPONENTE: Experiencias Motrices Básicas Experiencias Motrices Básicas Valores culturales
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. Lanzar, recibir y manipular. Juegos tradicionales Caminar

Correr
ORIENTACIÓN: DESPLAZAMIENTO RÁPIDO Y LENTO ENTRE LOS AROS COLOCADOS Trotar
EN EL PISO. Saltar
REPRODUCIR EL CAMINO DE LA CASA A LA ESCUELA ENTRE LOS AROS SIN Lanzar
TOCARLOS. Atrapar
CORRER ENTRE LOS AROS COLOCADOS EN EL PISO Y A UNA SEÑAL SE Obsérvese la unidad
COLOCARAN DENTRO O FUERA DEL ARO SEGÚN SE INDIQUE. didáctica de la clase
PREGUNTA: ¿DE QUE OTRA FORMA ME PUEDO PARAR SOBRE EL ARO?
CORRER Y A UNA SEÑAL SE COLOCARAN LEJOS O CERCA DEL ARO SEGÚN SE
INDIQUE. Independientemente de
COLOCAR LOS AROS EN HILERAS SALIR POR UN EXTREMO Y REGRESAR POR EL de que se trabajen
OTRO. distintos elementos
POR PAREJAS ENFRENTADOS LANZO RODANDO EL ARO Y MI COMPAÑERO ME LO planeados por clase
DEVUELVE, EN DIFERENTES TRAYECTORIAS. en la dosificación
semestral vea que
JUEGO ORGANIZADO: "EL TORO CONGELADO" todas las actividades
JUEGO "EL LOBO" se dirigen a lograr
JUEGO "LA RUEDA DE SAN MIGUEL" el propósito.
PARTE FINAL:
COMENTAR LO IMPORTANTE DE MANTENER LIMPIA SU ESCUELA, COLOCANDO

LA BASURA EN LOS DEPÓSITOS CORRESPONDIENTES



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al experimentar el ritmo a través



CUERPO POSTURA * CUADROS DE TELA
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA
REACCIÓN Elemento Principal: Ritmo

MÁXIMA DE Identificar que alumnos logran repetir el ritmo marcado
DESPLAZAMIENTO por el profesor.
DE MOVIMIENTO * MANTIENEN EL RITMO:
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
* MÉTODOS:
PARA LA SALUD.
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: CUERDA
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 35
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
CON EL CANTO "VAMOS DE PASEO" Trotar
MOVIMIENTOS BÁSICOS DE LOCOMOCIÓN SUGERIDO POR LOS ALUMNOS, GATEAR,
REPTAR, CAMINAR, SALTICAR, CORRER. Correr
Saltar
"VOY DE PASEO EN UN CARRO FEO, PERO NO ME IMPORTA PUES MI GRUPO APORTA..."
QUE PODEMOS APORTAR:... Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
ELEMENTO: Ritmo Formas de desplazamiento. Juegos Organizados. Respiración Caminar

Correr
RITMO: "CON TODOS MIS AMIGOS, HAREMOS UNA RONDA..." Trotar
EN FORMACIÓN DE CIRCULO GIRAR HACIA DERECHA E IZQUIERDA Saltar
EN FORMACIÓN DE CIRCULO, TOMADO DE LA MANO, FORMACIÓN DE FIGURAS Lanzar
SUGERIDAS POR LOS ALUMNOS: CUADRO, TRIANGULO, ETC. Atrapar
LOCALIZAR LAS FIGURAS REALIZADAS DENTRO DE LAS INSTALACIONES DEL JARDÍN. Obsérvese la unidad
POR PAREJAS TRANSPORTAR EL CUADRO DE TELA, ARRIBA-ABAJO. didáctica de la clase
POR PAREJAS LANZAR EL CUADRO DE TELA AL COMPAÑERO, QUE TRATARA DE
NO DEJARLA CAER, LEJOS Y ALTO.
REDUCIR EL CUADRO DE TELA Y MANTENER LA POSICIÓN DE PARADO, SENTADO, Independientemente de
HINCADO, ETC. DENTRO DEL MISMO. de que se trabajen
distintos elementos
JUEGO ORGANIZADO: "TODOS A BORDO" planeados por clase
EL ESPACIO SE VA REDUCIENDO Y TODOS TIENEN QUE IR PENSANDO COMO en la dosificación
CABRÁN TODOS DENTRO DEL MISMO. semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:
EJE: Interacción Social Interacción Social Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Actitudes Positivas Actitudes Positivas Estimulada.
COMPONENTE: Actitudes Actitudes Postura

ELEMENTO: Individuales Sociales Caminar
HABLAR SOBRE LA ROPA ADECUADA PARA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES

FÍSICAS



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al responder a estímulos auditivos y visuales a través



CUERPO POSTURA * CUERDA
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA

DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
* MÉTODOS:
PARA LA SALUD.
* RESOLUCIÓN DE TAREAS
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: BOTELLAS CON ARROZ
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 37
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
CANTO: " EL CIEMPIÉS ES UN BICHO MUY RARO, PARECE QUE EL HOY MUCHOS Trotar
BICHOS SE HAN CREADO, ..."
MOVIMIENTOS BÁSICOS DE LOCOMOCIÓN SUGERIDOS POR LOS ALUMNOS: Correr
SALTICAR, CAMINAR, CORRER, ETC.
MOVIMIENTOS ARTICULARES AMPLIOS. Saltar
APLICAR ALGUNOS EJERCICIOS RESPIRATORIOS.
Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. Reacción Juegos Organizados. Respiración Caminar

Correr
POR PAREJAS SIMULANDO UN ARO CON LAS MANOS, SE COLOCA Trotar
UNO DENTRO DEL ARO SIMULADO Y EL OTRO LO CONDUCE Y VICEVERSA. Saltar
CON CARRERA PREVIA SALTAR Y PASAR LA CUERDA SIN TOCARLA Lanzar
CON CARRERA PREVIA PISO LA CUERDA Y CONTINUO LA CARRERA, CON UN PIE, Atrapar
CON DOS PIES. Obsérvese la unidad
MIENTRAS LA CUERDA ES VIBOREADA, PASARLA SIN TOCARLA. didáctica de la clase
LA CUERDA VIBOREADA VERTICALMENTE PASARA SIN TOCARLA.
CUERDA LONGITUDINAL AVANZAR EN ZIGZAG DE UN LADO A OTRO.
CON PREVIA CARRERA SALTAR Y VUELVE A PASAR POR DEBAJO RODANDO Independientemente de
DE FORMA CONTINUA de que se trabajen
SALTAR Y TOCAR LA CUERDA CON UNA MANO Y POSTERIORMENTE CON LAS DOS distintos elementos
JUEGO EL CAZADOR: planeados por clase
A 5 NIÑOS POR NOMBRE DE ANIMAL, EL CAZADOR COMENZARA A CAMINAR ENTRE en la dosificación
ELLOS Y EL PROFESOR DIRÁ EL NOMBRE EN VOZ ALTA DE ALGUNO DE LOS semestral vea que
ANIMALES P/E "A CAZAR LEONES" Y TRATARAN DE ELUDIR LOS NIÑOS CON ESE todas las actividades
NOMBRE DE ANIMAL LA CAPTURA DEL CAZADOR. se dirigen a lograr
EJERCICIOS RESPIRATORIOS. el propósito.
PARTE FINAL:
COMPONENTE: Sensopercepciones Nociones y conceptos para practicar ejercicio Físico. Postura

ELEMENTO: Diferenciación Descanso Caminar
POR PAREJAS DIBUJAR CON EL GIS EL CONTORNO DE SU CUERPO
Y MENCIONAR EL NOMBRE DE LAS PARTES PRINCIPALES DEL CUERPO



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al estimular el ritmo a través



CUERPO POSTURA * BOTELLAS CON ARROZ
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA

MÁXIMA DE Observar en las actividades a los alumnos si distinguen
DESPLAZAMIENTO los ritmos que se le marcan.
DE MOVIMIENTO * distinguen los ritmos:
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
*
PARA LA SALUD.
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: PANDERO
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 39
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
CANTO: " EL CIEMPIÉS ES UN BICHO MUY RARO, PARECE QUE EL SOL MUCHOS Trotar
BICHOS A DADO, ..."
MOVIMIENTOS BÁSICOS DE LOCOMOCIÓN SUGERIDOS POR LOS ALUMNOS: Correr
SALTICAR, CAMINAR, CORRER, ETC.
Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR

Correr
RITMO: CON LA MELODÍA "LA MAQUINITA" Trotar
REPRODUCIR EL MOVIMIENTO SUGERIDO LENTO-RÁPIDO Saltar
REPRODUCIRLO DE FORMA LIBRE Y DESPUÉS SOBRE LÍNEAS. Lanzar
FORMACIÓN DEL CIRCULO, SALTICAR IZQUIERDA-DERECHA, RÁPIDO-LENTO. Atrapar
SALTICAR RÁPIDO-LENTO, Y A UNA ORDEN DETENERSE Obsérvese la unidad
didáctica de la clase
RESPIRACIÓN: INSPIRAR-EXPIRAR, LENTO-RÁPIDO
INSPIRAR-EXPIRAR PARADO, SENTADO, BOCA ABAJO, BOCA ARRIBA.
COORDINACIÓN: MARCHAR LENTO-RÁPIDO de que se trabajen
REPRODUCIR EL SONIDO DE LAS BOTELLAS CON ARROZ, CON MOVIMIENTOS distintos elementos
DE EXTREMIDADES SUPERIORES. planeados por clase
en la dosificación
JUEGO ORGANIZADO: "VAMOS A CAZAR LEONES..." semestral vea que
ENSEÑAR AL ALUMNO A PERCIBIR SU PULSO (LATIDOS DEL CORAZÓN). se dirigen a lograr
QUE ESCUCHE SU RITMO CARDIACO. el propósito.
PARTE FINAL:
COMPONENTE: Conocimiento y Dominio del cuerpo. Efectos del ejercicio sobre el organismo
ELEMENTO: Respiración Identificación de signos externos. Caminar

EL ALUMNO OBSERVA SU RESPIRACIÓN EN ESTADO BASAL, DURANTE Y DESPUÉS
DE LA ACTIVIDAD FÍSICA
TENIENDO COMO PROPÓSITO QUE EL PEQUEÑO SE DE CUENTA LO IMPORTANTE

DE UNA RELAJACIÓN ADECUADA DESPUÉS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA


INDICADOR
TEMÁTICO

EJE



CUERPO POSTURA * PANDERO
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA

DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
* MÉTODOS:
PARA LA SALUD.
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: PANDERO
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 41
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL
EJE: Estimulación Perceptivo Motriz. Formación deportiva básica. Estimulación Perceptivo Motriz. Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Capacidad Coordinativa. Destreza motriz. Capacidad Coordinativa. Estimulada.
COMPONENTE: Experiencias Motrices Básicas Iniciación Deportiva Conocimiento y Dominio del cuerpo.
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. Juegos Organizados. Respiración

CALENTAMIENTO:
Trotar
SE REALIZARA CON MÚSICA, REALIZANDO LOS MOVIMIENTOS ADECUADOS
PARA LA CALISTENIA ADECUADA DEL PEQUEÑO Correr
JUGAR "EL SEMÁFORO" Saltar

VERDE= CORRER
AMARILLO= CAMINAR Lanzar
ROJO=ALTO
Atrapar
PARTE MEDULAR

Correr
RITMO: COLOCARSE LA MANO EN EL PECHO LOCALIZANDO EL LATIDO DEL CORAZÓN Trotar
REPRODUCIR EL LATIDO DEL CORAZÓN A TRAVÉS DE PALMADAS Saltar
CORRER UNA DISTANCIA RÁPIDO DETENERSE Y TOCARSE EL CORAZÓN. Lanzar
MOVIMIENTOS EN FORMA LIBRE IMITANDO CABALLO, GATO, LEÓN. Atrapar
SIGUIENDO UN RITMO LENTO-RÁPIDO. Obsérvese la unidad
SEGUIR UN RITMO MARCADO POR EL PANDERO 1,2,3 didáctica de la clase
INTERPRETAR LA RONDA: "SAN SERAFÍN DEL MONTE.."
SALTICANDO MEJORANDO LA COORDINACIÓN, RODILLA, MANO ARRIBA, VICEVERSA
JUEGO ORGANIZADO: "LAS MOSQUITAS" de que se trabajen
AL FINALIZAR LA ACTIVIDAD TOCARSE EL CORAZÓN INSPIRANDO Y ESPIRANDO. distintos elementos
planeados por clase
MECANISMO DE INSPIRACIÓN Y EXPIRACIÓN. en la dosificación
semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:
ELEMENTO: Conservación del medio. Higiene. Caminar
CONSERVAR EL MEDIO AMBIENTE
CAMINAR POR EL ÁREA DE TRABAJO Y EL CAMINO A SU SALÓN
LEVANTANDO LA BASURA QUE HAYA.



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE



CUERPO POSTURA * PANDERO
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA

DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
* MÉTODOS:
PARA LA SALUD.
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: MÚSICA
AUTÓCTONAS * PALIACATES
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 43
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
Trotar
MOVIMIENTOS BÁSICOS DE LOCOMOCIÓN SUGERIDOS POR LOS ALUMNOS, REPTAR,
GATEAR, SALTAR, SALTICAR, CORRER, ETC. Correr
MOVIMIENTOS ARTICULARES AMPLIOS Saltar

MECANISMO DE VENTILACIÓN PULMONAR: INSPIRACIÓN Y EXPIRACIÓN.
REPRODUCCIÓN DE SONIDOS A TRAVÉS DE PALMADAS. Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
COMPONENTE: Sensopercepciones Conocimiento y Dominio del cuerpo. Iniciación Deportiva
ELEMENTO: Ritmo Respiración Juegos Organizados. Caminar

Correr
RITMO: RONDA "SAN SERAFÍN DEL MONTE" Trotar
FORMACIÓN DE CIRCULO GIRAR SALTICANDO A LA DERECHA-IZQUIERDA, A UNA Saltar
ORDEN CAMBIO DE DIRECCIÓN. Lanzar
SEGUIR EL RITMO DE LA RONDA SALTICANDO, LOGRANDO FORMAR UN CARACOL Atrapar
INICIO-FINAL, Y VICEVERSA. Obsérvese la unidad
AL OÍR EL GOLPE DE PANDERO SALTICAR, AL OÍR DOS DETENERSE. didáctica de la clase
AL OÍR UN GOLPE DEL PANDERO SALTICAR LIBRE AL OÍR DOS GIRAR SOBRE SU
EJE Y DAR UNA PALMADA INICIO-FINAL FINAL-INICIO.
JUEGO TRADICIONAL: "LA VÍBORA DE LA MAR" de que se trabajen
distintos elementos
planeados por clase
en la dosificación
semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:

CANTAR Y REALIZAR LOS MOVIMIENTOS QUE INVOLUCRAN LA CANCIÓN

"PIN PON" PARA FORTALECER EL CONOCIMIENTO DE LA HIGIENE PERSONAL



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE



CUERPO POSTURA * MÚSICA
ORIENTACIÓN ** PALIACATES
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA

MÁXIMA DE Al observar y registrar la sincronización del alumno al trabajar
DESPLAZAMIENTO con el material didáctico.
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
* MÉTODOS:
PARA LA SALUD.
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: PELOTAS DE VINIL
AUTÓCTONAS * CAJAS DE CARTÓN
DEPORTES AROS
REGIONALES
Pagina 45
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO: Caminar
CON MÚSICA REALIZAR DIFERENTES MOVIMIENTOS CON DIFERENTES PARTES DEL
CUERPO Trotar
CON LA CANCIÓN "LAS HOJITAS EN OTOÑO" Postura

EN OTOÑO LAS HOJITAS DE LOS ÁRBOLES SE CAEN VIENE EL VIENTO, LAS LEVANTA
Y LAS PONE A.... (BRINCAR, SALTAR, RODAR, ETC.)
RESPIRACIÓN: INSPIRAR Y AL ESPIRAR GRITAR EL COLOR QUE MAS LES GUSTE.
PARTE MEDULAR
COMPONENTE: Experiencias Motrices Básicas Sensopercepciones Iniciación Deportiva Conocimiento y Dominio del cuerpo. Trotar
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. Sincronización Juegos Organizados. Respiración Patear
Caminar
INTERPRETACIÓN DE LA RONDA "DON PIRULÍ" Saltar
FORMACIÓN EN CIRCULO SALTICAR DERECHA Y A UNA ORDEN CAMBIO DE
DIRECCIÓN. Obsérvese la unidad
SEGUIR LA ESTRUCTURA RÍTMICA: 1 PAN= APLAUSO didáctica de la clase
REPRODUCCIÓN: 1,2,3,...3,2,1...2,1,3...2,3,1. de que se trabajen
POR PAREJAS SE COLOCAN UNA EN FRENTE DE LA OTRA APLAUSO GOLPEO CON distintos elementos
MANOS Y PISADAS. planeados por clase
en la dosificación
INTERPRETACIÓN DE LA CANCIÓN "DON DON DARA..." semestral vea que
JUEGO ORGANIZADO: "MARINERO QUE SE FUE..." se dirigen a logra
el propósito.
PARTE FINAL:
EJE: Actividad Física para la Salud. Estimulación Perceptivo Motriz. Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Interés por la actividad física Capacidad Coordinativa. Estimulada.
COMPONENTE: Nociones y conceptos para practicar ejercicio Físico. Conocimiento y Dominio del cuerpo. Postura
ELEMENTO: Descanso Respiración Caminar
FINALIZAR LA CLASE SOBRE UNA PLATICA SOBRE EL DESCANSO

RESPIRACIÓN: INSPIRAR Y AL ESPIRAR GRITAR EL COLOR QUE MAS LES GUSTE.
DESCANSO: NO QUEDARSE MUY TARDE VIENDO LA TV..



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al estimularse y manipular objetos a través



CUERPO POSTURA * PELOTAS DE VINIL
ORIENTACIÓN ** CAJAS DE CARTÓN
REACCIÓN ** AROS
SINCRONIZACIÓN *
DIFERENCIACIÓN * JUEGOS COOPERATIVOS
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA

DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
*
PARA LA SALUD.
PARA LA DESCANSO * TÉCNICAS:
PRÁCTICA DEL CONSERVACIÓN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
EJERCICIO FÍSICO DEL MEDIO. * MANDO DIRECTO
SOBRE EL ORGANISMO. *
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: PELOTAS
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 47
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
CON LA CANCIÓN "CAMINO, CAMINO, CAMINO POR EL CAMPO, SALTO LA CUERDA ME SUBO Trotar
SUBO A UN ÁRBOL Y DOY UNA VUELTA Y VAMOS A JUGAR Y VAMOS A JUGAR
¿ A QUE VAMOS A JUGAR:....? Correr
CAMINAR LIBREMENTE POR EL PATIO
REALIZAR MOVIMIENTOS ARTICULARES EN CABEZA, BRAZOS, MANOS, CINTURA, Saltar
PIERNAS, PIES.
SENTARSE, ACOSTARSE, PARARSE, A LA SEÑAL DESPUÉS DE UN LIGERO TROTE. Lanzar
RESPIRAR: INSPIRAR Y AL ESPIRAR GRITAR EL NOMBRE DE SU MAMÁ.
Atrapar
PARTE MEDULAR
Correr
LANZAR LA PELOTA A LA CAJA DE CARTÓN Trotar
Saltar
PATEAR LA PELOTA HACIA LA CAJA DE CARTÓN Lanzar
Atrapar
SALTAR CON PIES JUNTOS CON EL COSTALITO EN LA CABEZA Y LLEVARLO HACIA Obsérvese la unidad
LA CAJA DE CARTÓN didáctica de la clase
TRANSPORTAR EL COSTALITO Y PASAR SOBRE LOS AROS COLOCADOS EN EL

PISO COMO TÚNEL POR SUS DEMÁS COMPAÑEROS Independientemente de
de que se trabajen
REALIZARA LOS MOVIMIENTOS DE LA CANCIÓN "LA FOCA RAMONA" distintos elementos
LA FOCA RAMONA TRABAJA EN UN CIRCO, TIENE UNA PELOTA MUY GRANDE Y planeados por clase
REDONDA, LA AVIENTA HACIA ARRIBA Y LUEGO HACIA ABAJO, SE SIENTA SALUDA en la dosificación
Y COME PESCADO. semestral vea que
RESPIRAR: INSPIRAR Y AL ESPIRAR GRITAR EL NOMBRE DE SU PAPÁ. se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:
COMPONENTE: Nociones y conceptos para practicar ejercicio Físico. Conocimiento y Dominio del cuerpo. Postura
ELEMENTO: Conservación del medio. Respiración Caminar
INDICACIONES SOBRE LA CONSERVACIÓN Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

RESPIRAR: INSPIRAR Y AL ESPIRAR GRITAR EL NOMBRE DE SU MAMÁ.



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al manipular objetos a través



CUERPO POSTURA * PELOTAS
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA

DESPLAZAMIENTO visuales y auditivos: al trabajar con el material didáctico.
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
* MÉTODOS:
PARA LA SALUD.
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: COSTALITOS
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 49
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
SE INICIA LA CLASE CON LA CANCIÓN "EL JUEGO DEL CALENTAMIENTO" Trotar
POR PAREJAS REALIZARAN DIFERENTES MOVIMIENTOS
MOVIMIENTOS BÁSICOS DE LOCOMOCIÓN: CAMINAR, CORRER, SALTAR, GATEAR, Correr
ETC.
MOVIMIENTOS SUGERIDOS DE AMPLITUD ARTICULAR. Saltar
Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
Correr
FRECUENCIA DE MOVIMIENTO: IMITACIÓN DE MOVIMIENTOS RÁPIDOS Y LENTOS. Trotar
Saltar
ORIENTACIÓN: BOTAR Y LANZAR UNA PELOTA HACIA ARRIBA, A UN LADO Y A OTRO Lanzar
ATRÁS, POSTERIORMENTE CON DESPLAZAMIENTO. Atrapar
CORRER Y BOTAR LA PELOTA HACIA DELANTE - ATRÁS, ALREDEDOR DE, CERCA, Obsérvese la unidad
LEJOS, SEGÚN SE INDIQUE. didáctica de la clase
BOTAR FUERTEMENTE LA PELOTA, JUNTO O SEPARADO DEL ALUMNO, PASAR
CORRIENDO DEBAJO DE ELLA.
LANZAR LA PELOTA A UN COMPAÑERO, POR ARRIBA, POR ABAJO, A UN LADO A Independientemente de
OTRO, IMPRIMIENDO DIVERSAS TRAYECTORIAS. de que se trabajen
PATEAR LA PELOTA, HACIA ARRIBA, ADELANTE, ATRÁS, A UN LADO A OTRO. distintos elementos
planeados por clase
JUEGO ORGANIZADO: "EN OTOÑO LA HOJITAS..." en la dosificación
semestral vea que
RESPIRAR: INSPIRAR Y AL ESPIRAR GRITAR EL NOMBRE DE SU PAPÁ. se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:
PLATICA SOBRE LA IMPORTANCIA DE NO TIRAR BASURA.
OPERACIÓN HORMIGA, LEVANTANDO TODA LA BASURA DEL ÁREA DE JUEGOS.



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al lanzar, recibir y manipular objetos a través



CUERPO POSTURA * COSTALITOS
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN * JUEGOS SENSORIALES
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA

DESPLAZAMIENTO visuales y auditivos: al trabajar con el material didáctico.
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
* MÉTODOS:
PARA LA SALUD.
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: COJINES PEQUEÑOS
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 51
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
CON LA CANCIÓN DE "CAMINO POR EL CAMPO" Trotar
MOVIMIENTOS BÁSICOS DE LOCOMOCIÓN, SUGERIDOS POR LOS ALUMNOS,
GATEAR, CAMINAR, CORRER, SALTICAR, ETC. Correr
EFECTUARLAS DE FORMAS DIVERSAS CON LIGERO GRADO DE DIFICULTAD.
RESPIRACIÓN: IMAGINAR OLER UNA FLOR Y SOPLAR UNA VELA.
Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
Correr
PERCEPCIÓN: CON UNA MANO APRETAR EL ABDOMEN, FRENTE, ESPALDA, UN PIE. Trotar
IMAGINAR QUE SOMOS UN TRONCO Y DESPUÉS QUE TIENE UNA RAMA, Saltar
DOS RAMAS, TRES RAMAS, Y NINGUNA RAMA. Lanzar
IMAGINAR QUE SOMOS UN PARAGUAS: ABIERTO, CERRADO. Atrapar
CON UN COSTALITO SOBRE LA CABEZA DESPLAZARSE LIBREMENTE. Obsérvese la unidad
CON UN COSTALITO SOBRE LA CABEZA DESPLAZARSE LIBREMENTE, ME DETENGO didáctica de la clase
Y ME SIENTO SIN QUE DEJE CAER EL COSTALITO.
JUEGO LIBRE EN 2 MINUTOS. Independientemente de

de que se trabajen
CAMINO LIBREMENTE, ME SIENTO, ME PARO Y SIGO CAMINANDO, CIERRO LOS OJOS distintos elementos
ME SIENTO Y VUELVO A CAMINAR. planeados por clase
en la dosificación
JUEGO ORGANIZADO: "EL CINCHO ESCONDIDO" semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:
ELEMENTO: Alimentación Higiene. Caminar
ALIMENTACIÓN: COMER FRUTA, PARA MEJORAR LAS DEFENSAS CONTRA LAS
ENFERMEDADES.
PLATICA SOBRE HIGIENE PERSONAL



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al incrementar la adaptación al manipular objetos

organizados.


CUERPO POSTURA * COJINES PEQUEÑOS
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA
REACCIÓN Elemento Principal: Adaptación.

MÁXIMA DE Registrar la respuesta de adaptación del alumno ante estímulos
DESPLAZAMIENTO al manipular objetos.
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
* MÉTODOS:
PARA LA SALUD.
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: CUADRO DE TELA
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 53
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
MOVIMIENTOS BÁSICOS DE LOCOMOCIÓN SUGERIDOS POR LOS ALUMNOS Y Trotar
EJECUTADOS DE FORMAS DISTINTAS, AUMENTÁNDOLES UN GRADO MÍNIMO DE
DIFICULTAD. Correr
CANCIÓN "LOS ENANOS"
YA LOS ENANOS YA SE ENOJARON POR QUE A LA ENANA LA PELLIZCARON Saltar
LOS ENANITOS SE HACEN CHIQUITOS, LOS ENANOTES SE HACEN GRANDOTES
RESPIRACIÓN: IMAGINARIAMENTE SOPLAR UNA PLUMA DE AVE. Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. Adaptación Juegos Organizados. Respiración Caminar

Correr
PERCEPCIÓN: COLOCANDO EL COJIN EN MEDIO DE LA RODILLA FLEXIONADA, SALTO Trotar
CON UNI PIE EN TODAS DIRECCIONES Y VICEVERSA CON EL OTRO PIE. Saltar
CON EL COJIN SOBRE LA ESPALDA CORRO FORMANDO FIGURAS. Lanzar
CON EL COJIN SOBRE LA ESPALDA, FLEXIONO HACIA DELANTE Y VUELVO A SUBIR. Atrapar
EN CUADRUPEDIA, ¿QUIEN PUEDE LLEVAR EL COJIN ENTRE EL MENTÓN Y EL Obsérvese la unidad
CUELLO? didáctica de la clase
EN TRIPEDIA LLEVAR EL COJIN EN LA MANO LIBRE, POSTERIORMENTE CERRAR
LOS OJOS Y MANTENER EL COJIN EN LA MANO.
EN CUADRUPEDIA LLEVAR EL COJIN SOBRE EL ABDOMEN Y PECHO. Independientemente de
LLEVAR EL COJIN EN LA PARTE DEL CUERPO QUE SE INDIQUE SI TIRARLA, CON LOS de que se trabajen
OJOS CERRADOS. distintos elementos
planeados por clase
JUEGO "LA RUEDA DE SAN . MIGUEL" en la dosificación
semestral vea que
JUGAR A "LA RUEDA DE SAN MIGUEL": A LA RUEDA DE SAN MIGUEL, SAN MIGUEL TODOS todas las actividades
CARGAN SU CAJA DE MIEL, A LO MADURO, A LO SEGURO, QUE SE VOLTEE, .......... DE BURRO. se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:
ELEMENTO: Descanso Conservación del medio. Caminar
EN POSICIÓN CÓMODA ESCUCHAR LOS SONIDOS DEL MEDIO CON LOS OJOS
CERRADOS.
PLATICA SOBRE EL CUIDADO DE ÁRBOLES Y PLANTAS



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al estimular la reacción a través



CUERPO POSTURA * CUADRO DE TELA
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA

MÁXIMA DE Al observar y registrar la reacción del alumno al los estímulos
DESPLAZAMIENTO que recibirá en la clase.
DE MOVIMIENTO * REACCIONA A LOS ESTÍMULOS
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
*
PARA LA SALUD.
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: PALIACATES
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 55
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
CON MÚSICA REALIZAR MOVIMIENTOS ARTICULARES DE FLEXIÓN, TORSIÓN Y Trotar
EXTENSIÓN CON LAS DIFERENTES PARTES DEL CUERPO
Correr
RESPIRACIÓN: JUGAR AL ECO EL PROFESOR GRITA UNA VOCAL O NÚMERO, LOS
NIÑOS TENDRÁN QUE REPETIRLO. Saltar
Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
COMPONENTE: Sensopercepciones Experiencias Motrices Básicas Iniciación Deportiva
ELEMENTO: Reacción Lanzar, recibir y manipular. Juegos Organizados. Caminar

Correr
LATERALIDAD: FORMAR UN CIRCULO TOMADOS DE LA MANO, DESPLAZASE LADO Trotar
DERECHO - LADO IZQUIERDO. Saltar
INICIAR CAMINATA CON PIE DERECHO Y VICEVERSA. Lanzar
EJECUTAR SALUDO A LA BANDERA: MANO DERECHA, SALUDO MILITAR MANO IZQ. Atrapar
CORRER Y A UNA ORDEN PARARSE SOBRE UN PUNTO DE APOYO, PIE DERECHO Y Obsérvese la unidad
VICEVERSA. didáctica de la clase
CORRER Y A UNA ORDEN SOSTENERSE SOBRE DOS PUNTO DE APOYO, MANO
DERECHA-PIE DERECHO Y VICEVERSA.
LANZAR CON UNA MANO EL CUADRO DE TELA HACIA DELANTE, ATRÁS, CON MANO Independientemente de
DERECHA Y VICEVERSA. de que se trabajen
LANZAR CON UNA MANO EL CUADRO DE TELA, LANZO CON MANO DERECHA RECIBO distintos elementos
CON IZQUIERDA Y VICEVERSA. planeados por clase
FORMACIÓN DE CIRCULO: 1 GIRAR LADO DERECHO, 2 LADO IZQUIERDO REACCIONAR en la dosificación
AL ORDEN DEL PROFESOR LO MAS RÁPIDO POSIBLE. semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:
COMPONENTE: Nociones y conceptos para practicar ejercicio Físico. Conocimiento y Dominio del cuerpo.
ELEMENTO: Alimentación Respiración Caminar

SE HABLARA BREVEMENTE SOBRE LA BUENA ALIMENTACIÓN
RESPIRACIÓN: JUGAR AL ECO.



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE



CUERPO POSTURA * PALIACATES
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA

MÁXIMA DE Al observar y registrar la sincronización del alumno al utilizar
DESPLAZAMIENTO el material didáctico en las actividades de la clase.
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
* MÉTODOS:
PARA LA SALUD.
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: COSTALES.
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 57
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
CON MÚSICA REALIZAR LOS MOVIMIENTOS ADECUADOS PARA LA CALISTENIA DE Trotar
LOS NIÑOS
Correr
JUGAR A LAS TUZAS PASANDO POR EN MEDIO DE LAS PIERNAS DE LOS
COMPAÑEROS Saltar
RESPIRAR: IMAGINAR OLER UNA ROSA Y SOPLAR SUS PÉTALOS. Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
ELEMENTO: Lanzar, recibir y manipular. Sincronización CaminarJuegos Organizados. Respiración
Correr
LATERALIDAD: LANZAR EL PALIACATE HACIA ARRIBA SIN DEJARLO CAER AL PISO. Trotar
LANZARLO HACIA ATRÁS-ADELANTE SIN DEJARLO CAER AL PISO. Saltar
SE DISTRIBUYEN LOS PALIACATES EN EL ÁREA DE TRABAJO, A UNA SEÑAL COLOCAR Lanzar
MANO, PIE, OREJA, OJO, ETC. DERECHO Y VICEVERSA SEGÚN SE INDIQUE. Atrapar
POR PAREJAS ENFRENTADAS LANZAR EL PALIACATE ALTERNANDO LOS Obsérvese la unidad
MOVIMIENTOS LANZA MANO DERECHA-RECIBE MANO DERECHA Y VICEVERSA. didáctica de la clase
POR PAREJAS ENFRENTADAS LANZAR EL PALIACATE ALTERNANDO LOS
MOVIMIENTOS LANZA MANO DERECHA-RECIBE PIE DERECHO Y VICEVERSA.
CUBRIRSE LOS OJOS CON EL PALIACATE Y LEVANTAR UNA MANO O PIE (DERECHO Independientemente de
O IZQUIERDO) SEGÚN SE INDIQUE. de que se trabajen
distintos elementos
JUEGOS TRADICIONALES: "AVIÓN O STOP" planeados por clase
en la dosificación
semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:
EJE: Interacción Social Interacción Social Estimulación Perceptivo Motriz. Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Actitudes Positivas Actitudes Positivas Capacidad Coordinativa. Estimulada.
COMPONENTE: Actitudes Actitudes Conocimiento y Dominio del cuerpo. Postura

ELEMENTO: Individuales Sociales Respiración Caminar
IMPORTANCIA DE LA CONSERVACIÓN DE NUESTRO MATERIAL DE TRABAJO
RESPIRAR: IMAGINAR OLER UNA ROSA Y SOPLAR SUS PÉTALOS.



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al ejercitar el ritmo a través



CUERPO POSTURA * COSTALES.
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN * JUEGOS SENSORIALES
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA

MÁXIMA DE Al observar y registrar el ritmo del alumno
DESPLAZAMIENTO

DE MOVIMIENTO * mantiene el ritmo.
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
* MÉTODOS:
PARA LA SALUD.
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: PALITOS DE MADERA
AUTÓCTONAS * PAÑUELOS
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 59
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
SE INICIA LA CLASE CON LA CANCIÓN "LA TÍA MÓNICA" REALIZANDO Trotar
DIFERENTES DESPLAZAMIENTOS Y MOVIMIENTOS POR TODA EL ÁREA DE
TRABAJO. Correr
CANTAR "LA TÍA MÓNICA": REALIZANDO MOVIMIENTOS CORPORALES RÍTMICOS.
TENEMOS UNA TÍA, LA TÍA MÓNICA, QUE CUANDO VA AL MERCADO LE DICEN ULA LA, ULA LA, Saltar
ASÍ MUEVE SUS BRAZOS ASÍ, ASÍ, ASÍ, ASÍ MUEVE SUS BRAZOS ASÍ.ASÍ, ASÍ.
Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
COMPONENTE: Sensopercepciones Experiencias Motrices Básicas Iniciación Deportiva
ELEMENTO: Ritmo Formas de desplazamiento. Juegos Organizados. Caminar

Correr
RITMO: MARCHAR LOGRANDO QUE SE ESCUCHEN LAS PISADAS (CON UN PIE Y Trotar
VICEVERSA, DOS PIES) Saltar
MARCHAR EN SILENCIO. Lanzar
MARCHAR DE PRISA HACIENDO SONAR EL PASO Y SILENCIOSAMENTE. Atrapar
MARCHAR Y CON LA MANO QUE GOLPE LA PARED O EL SUELO. Obsérvese la unidad
APLAUDIR CON MANOS Y MANOS-MUSLOS, SIGUIENDO A EL PROFESOR. didáctica de la clase
MARCHAR MIRANDO SUS PIES COMO GOLPEAN EL PISO.
OBSERVAR LA MARCHA DE UN NIÑO CON ACOMPAÑAMIENTO SONORO.
JUGAR A CARRERA DE ENCOSTALADOS. de que se trabajen
HACER 7 EQUIPOS UBICANDO CADA EQUIPO EN HILERA, A 5 METROS distintos elementos
FRENTE A ELLOS MARCAR EL LÍMITE, A LA SEÑAL DEL PROFESOR planeados por clase
LOS PRIMEROS DE CADA HILERA SALTAN HASTA LLEGAR AL LÍMITE Y REGRESARÁN en la dosificación
A TOCAR A SU COMPAÑERO Y ASÍ SUCESIVAMENTE HASTA TERMINAR. semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:
COMPONENTE: Actitudes Actitudes Nociones y conceptos para practicar ejercicio Físico.

HIGIENE: LAVARSE LOS DIENTES DESPUÉS DE CADA COMIDA, Y LA FORMA DE
HACERLO.



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al responder a estímulos rítmicos a través



CUERPO POSTURA * PALITOS DE MADERA
ORIENTACIÓN ** PAÑUELOS
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
EXPERIENCIAS MOTRICES BÁSICAS *** JUEGOS SENSORIALES
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA
REACCIÓN Elemento Principal: Ritmo.

DESPLAZAMIENTO visuales y auditivos registrando la ubicación del mismo en el área
DE MOVIMIENTO * MANTIENE EL RITMO.
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL
DEPORTIVA JUEGOS PREDEPORTIVOS Lo realiza muy pocas veces
FUNDAMENTOS TÉCNICOS en las actividades:
ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
* MÉTODOS:
PARA LA SALUD.
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: HOJAS DE PAPEL
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 61
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
SE INICIA LA CLASE CON LA CANCIÓN "NOS DAMOS LOS BUENOS DÍAS" Trotar
LOS ALUMNOS PROPONEN DIFERENTES TIPOS DE SALUDO CON NUESTRO CUERPO.
Correr
CAMINAR DE CÓMO GIGANTES O ENANOS AL RITMO DEL SONIDO DEL TAMBOR.
Saltar
Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. Ritmo Juegos Organizados. Respiración Caminar

Correr
RITMO: CAMINAR LENTO-RÁPIDO. Trotar
MARCHAR SONORAMENTE Y EN SILENCIO. Saltar
MARCHAR RÁPIDO-LENTO CON ACOMPAÑAMIENTO SONORO. Lanzar
IMITAR PALMADAS CON MANOS Y GOLPECITOS EN RODILLAS DE FORMA SUCESIVA Atrapar
QUE REALICE EL PROFESOR. Obsérvese la unidad
MARCHAR ENTRE LOS PALOS COLOCADOS DE FORMA PARALELA MARCANDO EL didáctica de la clase
RITMO CADA PEQUEÑO.
MARCHAR ENTRE LOS PALOS COLOCADOS DE FORMA PARALELA MARCANDO EL
RITMO EL PROFESOR. Independientemente de
DESPLAZAMIENTO SIMULTANEO ENTRE LOS PALOS POR PARTE DE DOS NIÑOS. de que se trabajen
EL PROFESOR LANZA UNA PELOTA A LA PARED, EN ESE MOMENTO SE DA UNA distintos elementos
PALMADA Y EL MOMENTO EN QUE TOCA LA PELOTA LA PARED SE DA UNA PISADA. planeados por clase
en la dosificación
semestral vea que
JUGAR CON PAÑUELOS A "QUITAR LA COLA AL BURRO" SIMULANDO SER LA se dirigen a lograr
PAÑOLETA SU COLA el propósito.
PARTE FINAL:
ELEMENTO: Descanso Conservación del medio. Caminar
SENTADO EN POSICIÓN CÓMODA CON LOS OJOS CERRADOS ESCUCHAR LOS
SONIDOS DEL MEDIO AMBIENTE.



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al estimular sus experiencias motrices a través



CUERPO POSTURA * HOJAS DE PAPEL
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA
REACCIÓN Elemento Principal: Experiencias Motrices Básicas

DESPLAZAMIENTO las E. M. B. que se le marcan.
DE MOVIMIENTO * distinguen formas de Desplazamiento.
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
* MÉTODOS:
PARA LA SALUD.
PRÁCTICA DEL CONSERVACIÓN
EFECTOS DEL EJERCICIO FÍSICO
*
SOCIALES
TRADICIONALES ***
VALORES BAILES REGIONALES *
CULTURALES DANZAS
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 63
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
CANTA " A MADRU SEÑORES VENGO DE LA HABANA, DE CORTAR MANZANAS PARA Trotar
DOÑA JUANA" MOVIENDO TODAS LAS PARTES DEL CUERPO QUE SE INDIQUEN
Y TAMBIÉN AQUELLAS QUE PROPONGA EL ALUMNO. Correr
CANTAR "MARTINILLO" AL MARCAR EL RITMO CON LOS BOTES: MARTINILLO, MARTINILLO Saltar
¿DÓNDE ESTAS?, ¿DÓNDE ESTAS?
AQUÍ ESTOY, SUBE A LA TORRE, TOCA LA CAMPANA, DING, DONG, DANG, Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
Correr
ORGANIZAR UNA TRAYECTORIA CON LAS HOJAS DE PAPEL, DESIGNAR LOS ALUMNOS Trotar
QUE AVANZAN DE DERECHA A IZQUIERDA Y VICEVERSA. Saltar
DIBUJAR CÍRCULOS EN LAS HOJAS, MANO DERECHA. TRIÁNGULOS, MANO IZQUIERDA. Lanzar
COLOCAR POR PAREJAS FRENTE A FRENTE LOS SEGMENTOS CORPORALES QUE SE Atrapar
MENCIONEN: Obsérvese la unidad
MANO DERECHA-MANO DERECHA. didáctica de la clase
BRAZO DERECHO-BRAZO DERECHO
PIE DERECHO-PIE DERECHO
Y VICEVERSA. Independientemente de
JUEGO "EL ESPEJO" POR PAREJAS de que se trabajen
distintos elementos
JUEGO ORGANIZADO: "LOS ENCANTADOS" planeados por clase
en la dosificación
JUGAR A CALLES Y CALLEJONES: SE FORMA CON EL GRUPO UN CONTINGENTE DE 6 ALUMNOS semestral vea que
DE FRENTE POR 2 DE FONDO. 2 ALUMNOS EJECUTAN LA PARTE ACTIVA, 1 SERÁ EL todas las actividades
PERSEGUIDO Y EL OTRO EL PERSEGUIDOR. se dirigen a lograr
LOS ALUMNOS QUE FORMAN EL CONTINGENTE CON BRAZOS LATERALES FORMAN LAS el propósito.
CALLES, UN MANTENIENDO LOS BRAZOS LATERALES FORMAN LOS CALLEJONES
(ESTO ÚLTIMO A UNA SEÑAL DEL PROFESOR).
PARTE FINAL:
EJE: Interacción Social Interacción Social Actividad Física para la Salud. Actividad Física para la Salud. Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Actitudes Positivas Actitudes Positivas Interés por la actividad física Interés por la actividad física Estimulada.
COMPONENTE: Actitudes Actitudes Nociones y conceptos para practicar ejercicioEfectos Postura

Físico. del ejercicio sobre el organismo
ELEMENTO: Individuales Sociales Higiene. Identificación de signos externos. Caminar

OBSERVAR SU RESPIRACIÓN, ACOSTADOS BOCA ARRIBA CON EL COSTALITO EN
EL ABDOMEN, INHALANDO POR LA NARIZ Y EXHALANDO POR LA BOCA.
REALIZAR OPERACIÓN HORMIGA CON LA BASURA.


1 PREESCOLAR SESIÓNES (1-8) 3° Grado C.A.F.V.

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

1 PREESCOLAR SESIÓNES (1-8) 3° Grado C.A.F.V.

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROFESOR (A): JARDÍN DE NIÑOS: GRADO: 3° NIVEL:PREESCOLAR

DOSIFICACIÓN ÉNFASIS DEL PROPÓSITO:

APLIQUE CÓDIGO EJE TEMÁTICO Fortalecer la formación de actitudes de integración

EQUILIBRIO ** TIEMPO TOTAL:30 MINUTOS NO. DE SESIÓN: 1

Y DOMINIO DEL RELAJACIÓN *

FUERZA DE RESISTENCIA EVALUACIÓN

REACCIÓN Elemento Principal: Juegos tradicionales

DEPORTE ESCOLAR PARA RESOLVER EL PROBLEMA MOTRIZ.

INDICADOR: Capacidad Coordinativa. Condición Física Capacidad Coordinativa. Estimulada.

COMPONENTE: Experiencias Motrices Básicas Flexibilidad Conocimiento y Dominio del cuerpo.

ELEMENTO: Formas de desplazamiento. General Respiración

PRESENTACIÓN Y EXPLICACIÓN DEL PROPÓSITO DE LA CLASE A LOS ALUMNOS Caminar

ELEMENTO: Ritmo Juegos tradicionales Juegos Organizados. Respiración Caminar

FRECUENCIA DE MOVIMIENTO: POR PAREJAS JUGAR AL REMOLINO Independientemente de

INDICADOR: Interés por la actividad física Estimulada.

COMPONENTE: Nociones y conceptos para practicar ejercicio Físico. Postura

PUEBLA, PUE. Pagina 2

PROFR(A). PROFR(A). PROFR(A).

DOSIFICACIÓN ÉNFASIS DEL PROPÓSITO:

APLIQUE CÓDIGO EJE TEMÁTICO Mejorar la capacidad coordinativa en los niños

COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al estimular las Experiencias motrices a través

EQUILIBRIO ** TIEMPO TOTAL:30 MINUTOS NO. DE SESIÓN: 2

Y DOMINIO DEL RELAJACIÓN *

FUERZA DE RESISTENCIA EVALUACIÓN

REACCIÓN Elemento Principal: E.M.B.

DEPORTE ESCOLAR PARA RESOLVER EL PROBLEMA MOTRIZ.

INDICADOR: Capacidad Coordinativa. Condición Física Capacidad Coordinativa. Estimulada.

COMPONENTE: Experiencias Motrices Básicas Flexibilidad Conocimiento y Dominio del cuerpo.

ELEMENTO: Formas de desplazamiento. General Respiración

PRESENTACIÓN Y EXPLICACIÓN DEL PROPÓSITO DE LA CLASE A LOS ALUMNOS Caminar

RECUPERACIÓN A TRAVÉS DE EJERCICIOS RESPIRATORIOS Y POSTURALES Lanzar

INDICADOR: Interés por la actividad física Estimulada.

COMPONENTE: Nociones y conceptos para practicar ejercicio Físico. Postura

DAR A CONOCER LA IMPORTANCIA DE ASISTIR A LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA.

PUEBLA, PUE. Pagina 4

PROFR(A). PROFR(A). PROFR(A).

DOSIFICACIÓN ÉNFASIS DEL PROPÓSITO:

APLIQUE CÓDIGO EJE TEMÁTICO Mejorar la capacidad coordinativa en los niños

COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al estimular las Experiencias motrices a través

EQUILIBRIO ** TIEMPO TOTAL:30 MINUTOS NO. DE SESIÓN: 3

Y DOMINIO DEL RELAJACIÓN *

FUERZA DE RESISTENCIA EVALUACIÓN

REACCIÓN Elemento Principal: E.M.B.

Medianamente en todas las

DEPORTE ESCOLAR PARA RESOLVER EL PROBLEMA MOTRIZ.

INDICADOR: Capacidad Coordinativa. Condición Física Capacidad Coordinativa. Estimulada.

COMPONENTE: Experiencias Motrices Básicas Flexibilidad Conocimiento y Dominio del cuerpo.

ELEMENTO: Formas de desplazamiento. General Respiración

PRESENTACIÓN Y EXPLICACIÓN DEL PROPÓSITO DE LA CLASE A LOS ALUMNOS Caminar

MOVIMIENTOS ARTICULARES Saltar

PLATICA SOBRE LA IMPORTANCIA DE LAVARSE LAS MANOS, ANTES DE COMER

PUEBLA, PUE. Pagina 6

PROFR(A). PROFR(A). PROFR(A).

DOSIFICACIÓN ÉNFASIS DEL PROPÓSITO:

APLIQUE CÓDIGO EJE TEMÁTICO Mejorar la capacidad coordinativa en los niños

COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al ejercitar su orientación través de

EQUILIBRIO ** TIEMPO TOTAL:30 MINUTOS NO. DE SESIÓN: 4

Y DOMINIO DEL RELAJACIÓN *

FUERZA DE RESISTENCIA EVALUACIÓN

REACCIÓN Elemento Principal: Orientación

DEPORTE ESCOLAR PARA RESOLVER EL PROBLEMA MOTRIZ.

INDICADOR: Capacidad Coordinativa. Condición Física Capacidad Coordinativa. Estimulada.

COMPONENTE: Experiencias Motrices Básicas Flexibilidad Conocimiento y Dominio del cuerpo.