RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Padasuka 1

Kalas/Semester : II (dua)/2
Tema 8 : Keselamatan di Rumah dan Perjalanan
Subtema 3 : Aturan Keselamatan di Perjalanan
Pembelajaran :1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Matematika
SBdP
Alokasi Waktu : 5 x 35 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konsep tual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam kerya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan
tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
B. Kompetensi Dasar
Matematika
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk berat), berat, dan waktu dalam
satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
4.6. Melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan
baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
Bahasa Indonesia
3.10 Mencermati penggunaan huruf kapital (nama Tuhan, nama orang, nama agama),
serta tanda titik dan tanda tanya dalam kalimat yang benar.
4.10. Menulis teks dengan menggunakan huruf kapital (nama Tuhan, nama agama, nama
orang), serta tanda titik dan tanda tanya pada akhir kalimat yang benar.
 SBDP
3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi
4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi
Indikator
Matematika
3.6.1 Menguraikan panjang (termasuk berat), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
4.6.1 Membedakan panjang (termasuk berat), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
Bahasa Indonesia
3.10.1 Memberi contoh penggunaan huruf kapital (nama Tuhan, nama orang, nama
agama), serta tanda titik dan tanda tanya dalam kalimat yang benar.
4.10.1 Menuliskan contoh penggunaan huruf kapital (nama Tuhan, nama orang, nama
agama), serta tanda titik dan tanda tanya dalam kalimat yang benar.
SBdP
3.1.1 Menemukan karya imajinatif dua dan tiga dimensi dari bahan alam
4.1.1 Mencipta menghasilkan karya imajinatif dua dan tiga dimensi dari bahan alam
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar dan teks percakapan, siswa dapat membaca teks pendek
yang di dalamnya memuat aturan penggunaan huruf kapital (nama Tuhan) dengan
lafal dan intonasi yang tepat.
2. Dengan tanya jawab, siswa dapat menemukan penggunaan huruf kapital (nama
Tuhan) sesuai aturan pada teks yang telah dibaca dengan benar.
3. Dengan mengamati contoh, siswa dapat mengidentifikasi teks pendek dengan
memperhatikan aturan penggunaan huruf kapital (nama Tuhan, nama agama, nama
orang), serta tanda titik dan tanda tanya pada akhir kalimat dengan benar.
4. Dengan penugasan, siswa dapat membacakan teks pendek yang lebih ditulis dengan
lafal dan intonasi yang tepat.
5. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menentukan konversi satuan waktu dan
berat yang benar.
6. Dengan tanya jawab, siswa dapat menyajikan hasil pemecahan masalah sehari-hari
tentang satuan waktu dengan benar.
7. Dengan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri karya imajinatif tiga
dimensi dengan bahan alami dengan benar.
 8. Dengan mengamati gambar, siswa dapat membedakan karya imajinatif dua dan tiga
dimensi dengan benar.
9. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi cara menggunakan bahan
alami untuk membuat karya imajinatif tiga dimensi dengan benar.
10. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi langkah-langkah membuat
karya imajinatif tiga dimensi dengan bahan alami dengan benar.

D. Materi Pembelajaran
Matematika
Mengetahui dan membedakan satuan panjang (termasuk berat), berat, dan waktu dalam
satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
Bahasa Indonesia
Membaca teks dan menyusun kata-kata menjadi kalimat yang sesuai dalam penggunaan
huruf kapital.
SBDP
Membuat karya imajinatif dua atau tiga dimensi menggunakan bahan alami
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik/inquiry
Metode Belajar : Ceramah, diskusi, tanya jawab, praktik
F. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembuka
Pendahuluan 15
menit
1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan Membaca Doa
sesuai dengan agama masing-masing dipandu melalui Group Whats Apps, zoom,
google meet atau melalui aplikasi daring lainnya. (Orientasi)
2. Menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa dengan mengisi google form. .
(Orientasi)
3. Mengaitkan materi sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
4. Memberikan gambaran serta tujuan pembelajaran dari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
 Kegiatan Inti
1. Siswa menyimak video pembelajaran tentang satuan waktu dan penggunaan 90
menit
huruf kapital oleh guru melalui aplikasi whatsapp group yang didampingi oleh
orang tua.
2. Siswa menuliskan jawaban pertanyaan yang sudah ditelaah sesuai bidangnya dan
dikirimkan melalui aplikasi google classroom yang didampingi oleh orang tua.
3. Siswa membuat hasta karya dua dimensi atau tiga dimensi dari bahan alam (daun)
yang didampingi oleh orang tua dan dikumpulakan melalui aplikasi google
classroom.
Penutup
1. Siswa dibimbing oleh guru untuk membuat kesimpulan mengenai materi yang telah 15
menit
dipelajari

2. Guru merencakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan evaluasi kepada siswa

3. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya

4. Siswa bersama guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama

G. Sumber, Alat, dan Media Pembelajaran

1. Buku Guru dan Buku Siswa Tema 8 : “Keselamatan di Rumah dan Perjalanan” Kelas
II (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017).
2. Teks “Aturan Keselamatan di Mobil”
3. Contoh gambar tabel satuan ukur panjang
4. Contoh hasil karya imajinatif dua atau tiga dimensi dari bahan alami
5. Alat-alat praktik.
6. Penilaian
Matematika
Kognitif
A. Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B atau C di depan jawaban yang paling tepat!
1. Perhatikan Gambar di samping!
Jam disamping menunjukan pukul…
A. 08.00
B. 09.00
C. 12.30
2. Dinda berangkat ke kantor pukul 08,00 dan pulang pukul 12.00. Lama Dinda bekerja
ialah….jam
A. 1
B. 4
C. 5
3. Andin latihan menyanyi selama 4 minggu. Ubahlah kedalam satuan hari….
A. 21
B. 22
C. 28

4. Santi mempunyai kain sepanjang 1m, untuk membuat baju santi memerlukan 2m,
berapa banyak kekurangan kain yang santi butuhkan untuk membuat baju…
A. 10 cm
B. 100 cm
C. 1.000 cm
5. Perhatikan Gambar disamping!
Ibu mempunyai beberapa telur, masing masing telur memiliki berat 0,1 kg , lalu ibu
memberikan 500 gr telur kepada pengemis, berapa kg telur yang tersisa..
A. ½ kg
B. ¼ kg
C. 1 kg
Psikomotor
Kriteria Nilai

Pemahaman Penjelasan dan Memberi contoh satuan

membedakan satuan panjang, panjang, berat, dan waktu
No Nama
berat,dan waktu

1 2 3 1 2 3
1.

2.

3.

Rubrik
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria
3 2 1
Pemahaman Tabel mudah Tabel mudah Tabel mudah
penjelasan dan dipahami dengan dipahami dengan dipahami dengan
membedakan satuan sangat baik , sangat baik , mudah dibaca cuikup baik , cukup
panjang, berat, dan mudah dibaca dan dan rapi, mudah dibaca dan
waktu dalam satuan amat rapi, cukup rapi,
baku
Memberi contoh Mampu memberi Mampu memberi Mampu memberi
satuan panjang, contoh dengan contoh dengan baik, contoh dengan
berat, dan waktu sangat baik, bisa bisa dipahami, dan Cukup baik, dapat
dipahami, dan jelas cukup dipahami, dan
sangat jelas cukup jelas

Bahasa Indonesia
Kognitif
A. Beri tanda silang (X) pada huruh a, b, atau c pada jawaban yang benar !
1. Perhatikan Teks dibawah ini!
Dita : Hai semua, alhamdulilah sekarang turun hujan, ini merupakan rezeki yang
diberikan oleh Yang maha kuasa
Desi: Iya betul Dita , ini merupakan suatu anugerah, Karena desa kita sudah lama
hujan tak turun.
Penggunaan kata ganti tuhan yang benar ialah
A. Yang Maha Kuasa
B. Yang maha Kuasa
C. Yang maha kuasa

2. Bacalah teks berikut !

Arya : “Assalamualaikum, apakah ini dengan Icha?”
Icha : “Iya betul Arya ini dengan icha,ada apa?”
Arya : “Begini Icha Arya sakit, bisa tolong izinkan”.
Icha : “ Baik , semoga lekas sembuh Arya”.
Kesalahan penggunaan huruf kapital terletak pada….
A. Nama icha seharusnya “Icha”
B. Nama arya seharusnya “arya”
C. Tidak ada yang salah

3. Perhatikan dialog tersebut

Ibu : Bu, tolong ambilkan baju warna biru disitu.
Penjual : Baik bu, tunggu sebentar.
Ibu : Wah bagus ya bahannya.
Penjual : Iya bu itu kualitasnya bagus karena didatangkan langsung dari
jakarta.
Ibu : Berapa harganya bu
Penjual : Rp.70.000,- saja bu.
Ibu : Wah kemahalan bu, bisa kurang nggak?
Penjual : Maaf bu, itu sudah murah karena saya ambil labanya cuma sedikit.
Ibu: Rp.65.000,- deh bu kalo boleh.
Penjual: Baik bu, saya bungkuskan dulu.
 Penggunaan tanda baca manakah yang harus diperbaiki….

A. Berapa harganya bu ?
B. Berapa harganya bu !
C. Berapa harganya bu ,

Psikomotor
Kriteria Nilai

Pemahaman Penggunaan Huruf Penggunaan tanda titik (.),

Kapital tanda Tanya(?), pada kalimat.
No Nama
1 2 3 2 3 4

1.
2.

3.

Rubrik
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria
3 2 1
Pemahaman Penggunan huruf Penggunaan huruf Penggunaan huruf
Penggunaan
kapital sudah sangat kapital sudah baik , kapital cukup, tetapi
Huruf Kapital
baik, sesuai dengan tetapi masih ada aturan kadang banyak aturan
aturan yang dipakai, yang dilanggar, dan yang dilanggar, dan
dan sangat paham paham mengenai apa kurang paham
mengenai apa saja saja yang harus mengenai apa saja yang
yang harus memakai menggunakan huruf harus menggunakan
huruf kapital kapital. huruf kapital.

Penggunaan Penggunaan ketiga Penggunaan ketiga Penggunaan ketiga

tanda titik (.),
tanda sudah sangat tanda sudah tepat, tanda sudah kurzng
tanda
Tanya(?), tepat, sesuai sesuai aturan,dan tepat, tidak sesuai
pada kalimat. aturan,dan sangat paham dimana tanda aturan, dan kurang
paham dimana tanda tersebut diletakan. paham dimana tanda
 tersebut diletakan. tersebut diletakan.

SBdP
Kognitif
A. Beri tanda silang (X) pada huruh a, b, atau c pada jawaban yang benar !
1. Perhatikan Gambar di samping !
Gambar tersebut merupakan karya imajinatif ….dimensi
A. 1
B. 2
C. ½
2. Patung pada gambar disamping merupakan karya imajinatif….. dimensi
A. 1
B. 2
C. 3

3. Perhatikan langkah langkah berikut :

1. Membuat/menyiapkan gambar (motif) ukiran.

2. Ukiran dilubangi menggunakan bor.
3. Kemudian lubang tersebut digergaji.
4. Setelah selesai digergaji baru diukir menggunakan pahat.
5. Pempahatan selesai kemudian di amplas.
6. Agar pori-pori kayu tertutup dibalur menggunakan dempulan.
7. Setelah dibalur,di amplas lagi lebih halus.
8. Kemudian diwarnai dengan bahan finishing.
9. Lalu ukiran di cat untuk mendapatkan hasil yang lebih menarik.
10. Kemudian polesan cat tersebut ditambah polet hitam kecil (spektrum).
11. Terakhir yaitu menggunakan DOP agar motif ukiran mengkilap dan halus.
Gambar dan langkah langkah diatas merupakan pembuatan seni ukir…….dimensi

A. 2
B. 3
C. 4
Psikomotor

Kriteria Nilai

Pemahaman karya imajinatif Karya imajinatif 2 dan 3

dimensi
No Nama
1 2 3 1 2 3

1.

2.

3.

Rubrik
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria
3 2 1

Pemahaman Pemahaman Pemahaman baik, Pemahaman cukup baik,

Bagan sangat baik, sudah sudah dapat sudah dapat
dapat membedakan 2 membedakan 2 dimensi
membedakan 2 dimensi dan 3 dan 3 dimensi dengan
dimensi dan 3 dimensi dengan cukup baik ,serta dapat
dimensi dengan baik ,serta dapat menjelaskan dengan
sangat baik ,serta menjelaskan dengan cukup baik.
dapat menjelaskan baik.
dengan sangat
baik.

Karya Karya sudah Karya sudah baik , Karya sudah Cukup ,

imajinatif 2 sangat baik , sudah sudah menggunakan sudah menggunakan 1
dan 3 menggunakan 3 beberapa bahan bahan alami seperti kulit
dimensi bahan alami alami seperti kulit jagung ,hasil sudah cukup
seperti kulit jagung jagung , cangkang rapi
, cangkang kerang, hasil sudah
kerang,sisik ikan, rapih.
hasil sudah sangat
rapih