TT II (Tugas Tutorial 2)

Nama : Lailatul Fathonah

Nim : 837705842
pokjar : Sei Balai

1. Jelaskan dan deskripsikan secara lengkap langkah-langkah perencanaan penelitian

tindakan kelas!

 Jawaban : Identifikasi masalah

Masalah yang akan diteliti harus dirasakan dan identifikasi oleh guru sendiri sebagai peneliti,
meskipun dapat juga dilakukan dengan bantuan seorang fasilitator, supaya merasa betul –
betul terlibat dalam proses penelitiannya. Masalahnya terdapat berupa kekurangan yang
dirasakan dalam penerapan model pembelajaran, penggunaan metode, penggunaan alat
peraga, rendahnya keaktifan siswa dalam pembelajaran, kreativitas belajar siswa, dan
sebagainya. Pendek kata, masalahnnya berupa kesenjangan antara kenyataan dan keadaan
yang diinginkan.

Menganalisis Masalah

Analisis masalah perlu dilakukan untuk mengetahui dimensi – dimensi penting yang ada
dalam masalah itu dan untuk memberikan penekanan secara lebih jelas. Analisis masalah
melibatkan beberapa jenis kegiatan, tergantung kepada tingkat kesulitan yang ditunjukkan
dalam perumusan masalah. Di antara analisis masalah yang dapat dilakukan adalah analisis
sebab – akibat tentang kesulitan yang dihadapi, pemeriksaan asumsi yang dibuat, kajian
terhadap data penelitian yang tersedia, atau mengamankan data pendahuluan untuk
mengklarifikasi persoalan atau untuk mengubah cara pandang individu yang terlibat dalam
penelitian tentang masalahnya. Kegiatan analisis masalah ini dapat dilakukan melalui diskusi
dengan teman sejawat, dengan fasilitator peneliti dari perguruan tinggi kependidikan, dan
juga kajian pustaka yang relevan.

Merumuskan masalah

Masalah – masalah dalam penelitian tindakan kelas hendaknya dideskripsikan dengan jelas
agar perumusan masalahnya dapat dibuat secara jelas pula. Pada intinya, rumusan masalah
harus mengandung deskripsi secara jelas tentang kesenjangan antara kenyataan yang ada
dengan keadaan yang diinginkan.

2. Simaklah masalah berikut ini!

Ibu siti, guru matematika di SMP 28, sudah lama merasa menghadapi masalah karena
siswa tidak tertarik pada pelajarannya dan menganggap pelajaran matematika paling
 sukar. Ketika ibu siti menjelaskan materi pembelajaran matematika tentang faktorial
di kelas IV SD banyak siswa keluar masuk dengan alasan izin ke kamar mandi, siswa
mengantuk di dalam kelas, selain itu, siswa juga tidak bersemangat dalam mengikuti
pelajaran hal ini terlihat dari minat dan hasil belajar siswa menurun. Hal tersebut
menyebabkan, banyak siswa di kelas tersebut yang tidak hadir dengan alasan yang
tidak masuk akal. Dari masalah tersebut susunlah judul dan rencana perbaikan untuk
melaksanakan PTK!
Jawaban :
JUDUL : Meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Matematika dengan
metode kuis dan permainan.
PERBAIKAN :
a. Bu Siti memulai pelajaran dengan menyapa siswa terlebih dahulu
b. Bu Siti sebaiknya menjelaskan Materi dengan alat peraga dan kuis
c. Bentuk tugas yang diberikan harus sesuai dan jangan terlalu sulit
d. Memberi apresiasi kepada siswa dengan memberi nilai

3. Ibu siti, guru matematika di SMP 28, sudah lama merasa menghadapi masalah karena
siswa tidak tertarik pada pelajarannya dan menganggap pelajaran matematika paling
sukar. Ketika ibu siti menjelaskan materi pembelajaran matematika tentang faktorial
di kelas IV SD banyak siswa keluar masuk dengan alasan izin ke kamar mandi, siswa
mengantuk di dalam kelas, selain itu, siswa juga tidak bersemangat dalam mengikuti
pelajaran hal ini terlihat dari minat dan hasil belajar siswa menurun. Hal tersebut
menyebabkan, banyak siswa di kelas tersebut yang tidak hadir dengan alasan yang
tidak masuk akal. Dari masalah tersebut susunlah judul dan rencana perbaikan untuk
melaksanakan PTK!
Jawaban :
JUDUL : Meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Matematika dengan
metode kuis dan permainan.
PERBAIKAN :
Rumusan Masalah :
Bagaimana cara meningkatkan minat belajar siswa?
Meningkatkan minat belajar siswa pada pelajaran matematika dengan metode kuis
4. Jelaskan secara singkat menurut pendapatmu langkah-langkah dalam penyusunan
PTK!
a. Perencanaan
b. Tindakan
c. Observasi
d. Refleksi

Jawaban :
 a. Perencanaan yaitu rencana yang akan menjadi acuan dalam melaksanakan
tindakan kelas yaitu : (Mengidentifikasi masalah, Menganalisis
Masalah,Merumuskan Masalah,Pengembangan bentuk pemecahan masalah
b. Tindakan yaitu Mengimplementasikan masalah pada tahap pelaksanaan penelitian
tindakan kelas
c. Observasi yaitu proses pengumpulan data yang sesuai dengan masalah yang di
identifikasi
d. Refleksi yaitu memeriksa kembali ataupun melakukan evaluasi pada penelitian
yang dilakukan

5. Sebagai seorang pendidik, tentu anda pernah mempunyai masalah dalam

pembelajaran. Cobalah identifikasi masalah yang pernah anda hadapi, kemudian pilih
salah satu masalah untuk dianalisis. Setelah melakukan analisis, rumuskan dan
jabarkan masalah tersebut.
Jawaban :
a. Masalah : - Siswa mengantuk pada jam pelajaran
- Siswa tidak fokus belajar
- Siswa rebut dalam kelas
b. Analisi Masalah ( Siswa rebut dalam kelas)
- Apakah pelajaran saya monoton?
- Apakah metode yang saya gunakan membosankan?
c. Rumusan Masalah
- Bagaimana cara saya supaya pelajaran yang saya bawakan menarik
sehingga siswa tidak rebut pada saat pelajaran dimulai?
d. Penjabaran Masalah :
- Siswa tidak fokus belajar,sehingga siswa rebut pada saat
pembelajaran dimulai. Pada saat mengajar saya tidak menggunakan
alat peraga dan tidak menggunakan bahasa yang mudah dimengerti.
Sehingga siswa rebut dan kurang tertarik belajar.