BAB I

PENDAHULUAN

Belajar khususnya dalam pendidikan bukanlah sekedar transmisi ilmu pengetahuan

sebagai fakta, Tetapi lebih dari itu belajar adalah mengolah daya penalaran peserta didik

sebagai bekal dasar bagi setiap warga Negara yang bertanggug jawab. Teori belajar

mengatakan kepada kita bahwa proses belajar tidak terjadi dalam ruang kosong. Data ilmu

pengetahuan hanya dapat diserap dalam kaitannya dengan dunia nyata terutama bagi

peserta didik muda di bangku pendidikan khususnya dimadrasah.

Untuk menjawab tantangan Zaman Teknologi Globalisasi yang semakin berkembang

pesat maka harus diimbangi dengan ketaqwaan kita kepada Allah SWT, yang diantaranya

untuk menopang kegiatan  ketaqwaan tersebut adalah  Pondok  Ramadhan. Dalam bentuk

pendidikan karakter secara nyata dan memberi bekal pada peserta didik dalam urusan

duniawi  maupun ukhrowi.

Karena pertimbangan di atas, maka sangat dibutuhkan adanya suatu kerjasama

yang dapat memberikan  peningkatan  / hasil yang maksimal . Sehingga diharapkan

nantinya peserta didik yang telah dibina  dalam kegiatan  Pondok Ramadhan  tersebut

memiliki daya saing tinggi dalam dunia pendidikan terutama bidang keimanan dan

ketaqwaan.

Dengan melihat tantangan yang ada di depan mata tersebut sudah selayaknya kita

mengembangkan potensi sumber daya yang ada di Madrasah Ibtidaiyah Al Hidayah Pacul.

Final Project Competition Pondok Ramadhan  merupakan  salah satu langkah perangsang

dan wujud perhatian terhadap peserta didik MI Al Hidayah Pacul  sekaligus sebagai

langkah pengembangan potensi peserta didik.

1
 BAB II
DASAR PELAKSANAAN KEGIATAN

Pelaksanaan kegiaan Pesantren Ramadhan serta Penyaluran zakat fitrah tahun

1442 H / 2021 M di MI Al Hidayah Pacul ini didasarkan atas beberapa hal berikut ini:

1. Undang-undang Dasar 1945

2. UU No 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

3. Permen Diknas No 41 tahun 2007 tentang Standar Proses

4. Berdasarkan Surat Edaran Kepala Kantor Kementrian Agama Wilayah Jawa Timur

Tentang Pelaksanaan Pondok Romadhan Tahun 1442 H / 2021 M

5. Program Kerja Madrasah Ibtidaiyah Al Hidayah Pacul Tahun Pelajaran 2020-2021

6. Keputusan rapat Dewan Pengurus Yayasan Al Hidayah bersama Tenaga Pendidik

dan Kependidikan tanggal 05 April 2021.

2
 BAB III
TUJUAN DAN TARGET PONDOK RAMADHAN

A. Tujuan Pondok Ramadhan MI Al Hidayah Pacul 1442 H / 2021 M

1. Meningkatkan ketaqwaan kepada Allah SWT.

2. Meningkatkan amal ibadah peserta didik dan guru atau yang lainnya pada bulan

Ramadhan yang arahnya mendorong pembentukan kepribadian peserta didik

baik sacera rohani maupun jasmani dengan melakukan penghayatan terhadap

ibadah puasa dan amal-amal ibadah lainnya yang di kerjakan

3. Terbimbingnya siswa dalam latihan kegiatan Sholat Lima Waktu, Tadarus,

Asmaul Husna, Sholat Duha , Taraweh , dan Kultum dengan baik dan benar

4. Terselenggaranya kegiatan keagamaan secara terprogram.

5. Meningkatkan rasa sosial keagamaan ( membagikan zakat fitrah ) kepada  fakir

miskin

6. Mengembangkan potensi sumber daya yang ada di MI Al Hidayah Pacul

terutama bidang keagamaan  sebagai salah satu langkah perangsang dan wujud

nyata dari kegiatan Pondok Ramadhan.

7. Memberi pemahaman yang menyeluruh tentang pentingnya menghidupkan

hari-hari dan malam-malam Ramadhan dengan kegiatan-kegiatan positif

(ibadah)

8. Meningkatkan syiar Islam baik untuk tujuan persuasive rekruitmen peserta

didik dalam partisipasi kegiatan keagamaan maupun untuk tujuan

pembangunan opini dan citra positif nan semarak dalam bulan puasa.

3
B. Target Pesantren Ramadhan MI Al Hidayah Pacul Tahun 1442 H/2021

Kegiatan pada bulan Ramadhan hendaknya dapat meningkatkan keimanan  dan

ketaqwaan siswa dan guru. Hasil yang diharapkan dapat diperoleh setelah kegiatan

berupa:

1. Meningkatnya keimanan peserta didik karena adanya kegiatan ibadah yang

senantiasa dibimbing oleh guru;

2. Meningkatnya keimanan guru  karena adanya kegiatan ibadah yang dijadwalkan

3. Meningkatnya kesadaran peserta didik melaksanakan puasa dengan ikhlas.

4. Meningkatnya  keyakinan peserta didik akan pahala yang berlipat jika

melaksanakan  ibadah di bulan puasa.

5. Meningkatnya rasa sosial peserta didik antara sesama manusia.

4
 BAB IV
URAIAN PELAKSANAAN KEGIATAN

A. WAKTU PELAKSANAAN

Kegiatan ini dilaksanakan dengan menggunakan, yakni kegiatan tanpa menginap.

Sehingga dilaksanakan dari pukul 07.30 – 12.00 WIB.

B. TEMPAT PELAKSANAAN

Pondok Ramadhan dilaksanakan di MI Al Hidayah Pacul dengan menggunakan

ruang kelas Sekolahan sebagai pusat kegiatan.

C. URAIAN KEGIATAN

Kegiatan dalam Pondok Ramadhan di MI Al Hidayah Pacul ini dapat diuraikan

sebagai berikut:

1. Kegiatan Tadarus al-Qur’an

Dalam kegiatan ini, peserta didik membaca Alqur’an dari surat Fatihah

dengan sistem bergiliran sehingga semua peserta dan diwajibkan membawa al-

Quran, sehingga dalam proses tadarrus tidak mengganggu peserta didik lain.

Kegiatan ini dipandu oleh Pembina Pondok Ramadhan.

2. Kegiatan sholat Dhuha dan sholat Dhuhur

Kegiatan ini dilaksanakan setelah tadarrus al-Qur’an (shalat Dhuha) serta

setelah pemberian materi (shalat Dhuhur) yang dilaksanakan didalam ruangan

kelas dan musholla yang berada dilingkungan madrasah. Selain itu, agar kegiatan

tersebut lebih efisien dan efektif.

3. Kegiatan Pemberian Materi

Pada kegiatan ini, peserta didik diberikan bekal materi yang berhubungan

tentang Kajian Islam Moderenisasi beragama ( Islam Rahmatal lil alamin ) serta

dipadukan dengan materi hikmah-hikmah serta kesunnahan didalam puasa

5
 ramadhan. Yang dberikan oleh guru pembimbing. Dan dalam hal ini, panitia tidak

hanya melibatkan guru untuk memberikan materi, namun juga pihak yayasan serta

komite madrasah.

4. Penyaluran Zakat Fitrah

Kegiatan ini melibatkan semua unsur kepanitiann dan peserta didik dalam

mengumpulkan zakat fitrah sekaligus melakukan penyaluran zakat fitra kepada

masyarakat yang memenuhi syarat dan rukunnya sebagai penerima zakat, sehingga

diharapkan peserta didik mampu mengambil hikmah serta pengalaman dalam

prosesnya. Zakat fitrah berasal dari masyarakat madrsah serta dibagikan kepada

peserta didik yang kurang mampu serta masyarakat sekitar.

5. Tahlil dan Istighosah

Kegiatan ini dilaksanakan untuk memberikan pengalaman serta materi

keagamaan secara langsung (praktek) kepada peserta didik sebagaimana kegiatan

tersebut juga dilakukan didalam masyarakat umum. Sehingga diharapkan dengan

pelaksanaan ini, siswa mendapatkan pengalaman tentang tradisi serta ajaran para

wali songo. Dalam kegiatan ini, peserta didik dilibatkan secara aktif, sehingga

pemimpin tahlil dan istighosah dilakukan oleh Guru dan Panitia.

6. Pembacaan diba’

Dalam kegiatan ini, tujuan yang ingin dicapai ialah rasa kecintaan peserta

didik terhadap Nabi besar Muhammad SAW serta sebagai pelatihan pembacaan

diba’ kepada peserta didik, sehingga mereka mereka dapat berperan aktif didalam

kegiatan membaca diba’ yang dilaksanakan dilingkungan rumah mereka setelah

kegiatan Pondok Romadlah di rumah masing - masing.

6
 BAB V
HAMBATAN-HAMBATAN DAN PEMECAHANNYA

A. HAMBATAN - HAMBATAN
Dalam pelaksanaan kegiatan Pondok Ramadhan Tahun 1442 H / 2021 M di MI Al
Hidayah Pacul, menemui beberapa kendala-kendala, diantaranya ialah sebagai berikut:
1. Tempat dan fasilitas belajar di MI Al Hidayah Pacul yang kurang memadai. Seperti
tidak mempunyai tempat yang kurang luas (Aula) yang ruangannya kurang
memadai untuk menampung semua peserta didik.
2. Terbatasnya anggaran yang dibutuhkan.

B. PEMECAHAN MASALAH

Melihat dari bentuk kendala yang dihadapi diatas, maka kami menyelesaikannya
dengan:
1. Untuk mengantisipasi keterbatasan tempat kegiatan, panitia membagi beberapa
kelompok sesuai dengan kegiatan – kegiatan yang dijadwalkan agar tempat yang
tersedia bisa digunakan secara bergiliran dan sebagian lagi ditempatkan diruang –
ruang kelas.
2. Untuk mengatasi keterbatasan anggaran maka panitia melaksakan kegiatan dengan
menggunakan fasilitas yang dibutuhkan dengan semaksimal mungkin dan
mengundang pemateri – pemateri yang peduli terhadap peningkatan keimanan
terhadap anak sehingga tidak banyak membutuhkan anggaran untuk pengganti
transport dll.

7
 BAB VI
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Kegiatan Pondok Ramadahan ini sangat bermanfaat bagi peserta didik serta
dewan guru. karena kegiatan ini, sebagai media pembelajaran keagamaan serta sosial
kepada peserta didik. Oleh sebab itu, kegiatan ini perlu terus ditingkatkan kualitasnya
sehingga dapat berjalan dengan baik.
Demikian Laporan Pertanggungjawaban ini kami buat, terima kasih atas segala
dukungan yang telah diberikan kepada kami sehingga kegiatan ini dapat berlangsung
dengan lancar dan selesai tepat pada waktunya serta dapat dicapai hasil yang
diharapkan. Kami sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari
berbagai pihak demi peningkatan kualitas kegiatan kami selanjutnya.
B. SARAN – SARAN
Diharapkan bagi team pelaksana kegiatan lebih pro-aktif untuk melakukan
kerjasama dengan berbagai pihak, sehingga kegiatan lebih berwarna, seperti kegiatan
pengenalan tentang berlalu lintas yang baik karena musim mudik, hal-hal tersebut dapat
bekerjasama dengan kapolsek. Tentu saja, kegiatan yag baik harus juga tentunya
didukung dengan biaya operasional yang juga seimbang dan mencukupi.