UJIAN TENGAH SEMESTER

METODE PENGAJARAN BAHASA ARAB

Nama : Asysyifa Aulia

NIM : 1185020025
Kelas/Jurusan : 6A BSA
Dosen Pengampu : Siti Muslikah, M.Ag

1. Materi Pembelajaran

a. Keterangan Materi:
Kitab : Al-arabiyah Linnasiyin Jilid 2 - Bab 17
Halaman : 49
Penulis : Dr. Mahmud Isma'il
Penerbit : Makalah Arabiyah

" ‫" ذهب الى المدرسة‬

.‫الم ْد َر َس ِة‬ ِ ِ ‫ ركِب‬.‫ت‬ ِ ‫َخ رج مح َّم ٌد ِمن‬
َ ‫ص َل ُم َح َّم ٌد ُمبَ ِّك ًرا إِلَى‬
َ ‫ َو‬.‫الم ْد َر َس ة‬
َ ‫ام‬َ ‫الحافلَ ةَ ثُ َّم َن َز َل أ ََم‬
َ َ َ ‫الب ْي‬ َ َ َُ َ َ
ِ ‫الص ُح‬ ِ ِ ِ ِ
‫ف ثُ َّم‬ ُّ ‫عض‬ َ ‫اب اللُّغَ ة‬
َ َ‫ َق َرأَ ُم َح َّم ٌد ب‬,‫الع َربِيَّة‬ َ َ‫س َعلَى ال ُك ر س ِّي ثُ َّم تنَ َاو َل كت‬ َ ‫ب إِلَى‬
َ َ‫الم ْكتَبَ ة َو َجل‬ َ ‫َذ َه‬
َّ ‫ب إِلَى‬
ِّ ‫الص‬
.‫ف‬ ِ
َ ‫َح َم َل َحق ْيبَتَهُ َو َذ َه‬

2. Metode Pembelajaran

Reading Method / ‫القراءة‬ ‫الطريقة‬

3. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Pendahuluan
Pertama-tama pembelajaran dimulai dengan obrolan ringan seperti
menanyakan kabar dan sebagainya, berdo’a bersama, lalu pengabsenan siswa.

2. Bertanya tentang kesiapan siswa untuk belajar

Pada pertemuan sebelumnya, telah diberikan materi yang akan dipelajari hari
ini " ‫" ذهب اىل املدرسة‬ dan meminta para siswa untuk membaca materi tersebut.
Dengan begitu waktu pembelajaran menjadi lebih efektif. Selain membaca siswa
diminta untuk mencatat kosa kata yang dianggapnya sulit, lalu menanyakannya saat
pembelajaran dimulai. Tidak lupa memastikan untuk menanyakan apakah semua
 siswa sudah membaca dan mencatat kosa kata yang dianggap sulit seperti yang
ditugaskan pertemuan kemarin. Jika sudah dan siap untuk memulai pembelajaran
maka pembelajaran akan dimulai.

3. Mengulang bacaan
Setelah membaca di rumah masing-masing, maka perlu untuk mengulangnya
kembali. Siswa membacakan materi pembelajaran secara bersamaan dengan suara
yang lantang dan tidak di perkenankan membaca dalam hati. Dengan membaca
keras maka akan diperoleh hasil bacaan siswa yang lebih baik.

4. Menanyakan kosa-kata yang dianggap sulit bagi siswa

Guru akan menanyakan mengenai kosa kata apa yang dianggap sulit difahami
oleh siswa. Lalu setelah itu guru akan memberitahu terjemahannya, dan
membacakan kosa kata tersebut secara bersama yang dipimpin oleh guru.
Kemudian siswa akan diminta untuk mencatatnya di buku catatan masing-masing
supaya tidak lupa.

5. Memperkuat pemahaman siswa terhadap teks bacaan.

Menunjuk kepada setiap siswa untuk menerjemahkan sebanyak satu kalimat.
Jika penerjemahannya keliru maka akan di luruskan.

6. Pembahasan singkat mengenai tata bahasa

Pada kesempatan ini, akan sedikit dijelaskan mengenai "Jumlah Fi’liyah" dan
langsung mengaplikasikan nya pada contoh dalam teks yang diberikan.

7. Pemberian tugas
Pemberian tugas yang sesuai dengan materi yang disampaikan. Siswa akan
diminta untuk menceritakan tentang bagaimana kegiatan ia saat pergi menuju
sekolah, dengan menggunakan pola kalimat "Jumlah Fi’liyah", seperti pada contoh
materi yang telah dipelajari hari ini.

8. Penutup
Ucapan terimakasih kepada seluruh siswa yang telah mengikuti pembelajaran
sampai akhir. Serta mengingatkan kembali untuk mempelajari kembali pertemuan
hari ini dan mempersiapkan materi dan tugas yang akan dipelajari dan diperiksa
pada pertemuan selanjutnya.