VALIDASI RAPORT MUTU 2019

SD NEGERI KEDUNGJATI
KORWILCAMBIDIK KECAMATAN SEMPOR

Disusun Oleh :
1. Kepala Sekolah : Marsudi, S.Pd
2. Ketua TPMPS : Siti Rahayu, S.Pd.SD

Hasil Validasi
NO Standar/Indikator Skor
Ya
1 Standar Kompetensi Lulusan 6.99 Ya
1.1. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi sikap 6.99 Ya
1.1.1. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap beriman dan
bertakwa kepada Tuhan YME 7 Ya
1.1.2. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap berkarakter 7 Ya
1.1.3. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap disiplin 7 Ya
1.1.4. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun 7 Ya
1.1.5. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur 7 Ya
1.1.6. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli 7 Ya
1.1.7. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri 7 Ya
1.1.8. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap bertanggungjawab
6.99 Ya
1.1.9. Memiliki perilaku pembelajar sejati sepanjang hayat 7 Ya
1.1.10Memiliki perilaku sehat jasmani dan rohani 7 Ya
1.2. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi pengetahuan
7 Ya
1.2.1. Memiliki pengetahuan faktual, prosedural, konseptual,
metakognitif 7 Ya
1.3. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi keterampilan
6.99 Ya
1.3.1. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kreatif 6.99 Ya
1.3.2. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak produktif 7 Ya
1.3.3. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kritis 6.99 Ya
1.3.4. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak mandiri 7 Ya
1.3.5. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kolaboratif
6.99 Ya
1.3.6. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak komunikatif
7 Ya
2 Standar Isi 6.83
2.1. Perangkat pembelajaran sesuai rumusan kompetensi lulusan
6.99 Ya
2.1.1. Memuat karakteristik kompetensi sikap 7 Ya
2.1.2. Memuat karakteristik kompetensi pengetahuan 7 Ya
 2.1.3. Memuat karakteristik kompetensi keterampilan 7 Ya
2.1.4. Menyesuaikan tingkat kompetensi siswa 6.99 Ya
2.1.5. Menyesuaikan ruang lingkup materi pembelajaran 6.99 Ya
2.2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan sesuai
prosedur 7 Ya
2.2.1. Melibatkan pemangku kepentingan dalam pengembangan
kurikulum 7 Ya
2.2.2. Mengacu pada kerangka dasar penyusunan 7 Ya
2.2.3. Melewati tahapan operasional pengembangan 7 Ya
2.2.4. Memiliki perangkat kurikulum tingkat satuan pendidikan yang
dikembangkan 7 Ya
2.3. Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai ketentuan 6.49 Ya
2.3.1. Menyediakan alokasi waktu pembelajaran sesuai struktur
kurikulum yang berlaku 4.97 Ya
2.3.2. Mengatur beban belajar bedasarkan bentuk pendalaman materi
7 Ya
2.3.3. Menyelenggarakan aspek kurikulum pada muatan lokal 7 Ya
2.3.4. Melaksanakan kegiatan pengembangan diri siswa 6.99 Ya
3 Standar Proses 6.99 Ya
3.1. Sekolah merencanakan proses pembelajaran sesuai ketentuan
6.99 Ya
3.1.1. Mengacu pada silabus yang telah dikembangkan 7 Ya
3.1.2. Mengarah pada pencapaian kompetensi 7 Ya
3.1.3. Menyusun dokumen rencana dengan lengkap dan sistematis
7 Ya
3.1.4. Mendapatkan evaluasi dari kepala sekolah dan pengawas
sekolah 6.99 Ya
3.2. Proses pembelajaran dilaksanakan dengan tepat 6.99 Ya
3.2.1. Membentuk rombongan belajar dengan jumlah siswa sesuai
ketentuan 7 Ya
3.2.2. Mengelola kelas sebelum memulai pembelajaran 6.99 Ya
3.2.3. Mendorong siswa mencari tahu 6.99 Ya
3.2.4. Mengarahkan pada penggunaan pendekatan ilmiah 6.99 Ya
3.2.5. Melakukan pembelajaran berbasis kompetensi 6.99 Ya
3.2.6. Memberikan pembelajaran terpadu 6.99 Ya
3.2.7. Melaksanakan pembelajaran dengan jawaban yang
kebenarannya multi dimensi; 6.99 Ya
3.2.8. Melaksanakan pembelajaran menuju pada keterampilan
aplikatif 6.99 Ya
3.2.9. Mengutamakan pemberdayaan siswa sebagai pembelajar
sepanjang hayat 6.99 Ya
3.2.10Menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah guru, siapa saja
adalah siswa, dan di mana saja adalah kelas. 6.99 Ya
 3.2.11Mengakui atas perbedaan individual dan latar belakang budaya
siswa. 6.99 Ya
3.2.12Menerapkan metode pembelajaran sesuai karakteristik siswa
6.99 Ya
3.2.13Memanfaatkan media pembelajaran dalam meningkatkan
efisiensi dan efektivitas pembelajaran 6.99 Ya
3.2.14Menggunakan aneka sumber belajar 6.99 Ya
3.2.15Mengelola kelas saat menutup pembelajaran 6.99 Ya
3.3. Pengawasan dan penilaian otentik dilakukan dalam proses
pembelajaran 6.99 Ya
3.3.1. Melakukan penilaian otentik secara komprehensif 6.99 Ya
3.3.2. Memanfaatkan hasil penilaian otentik 7 Ya
3.3.3. Melakukan pemantauan proses pembelajaran 7 Ya
3.3.4. Melakukan supervisi proses pembelajaran kepada guru 7 Ya
3.3.5. Mengevaluasi proses pembelajaran 7 Ya
3.3.6. Menindaklanjuti hasil pengawasan proses pembelajaran 6.99 Ya
4 Standar Penilaian Pendidikan 6.99 Ya
4.1. Aspek penilaian sesuai ranah kompetensi 7 Ya
4.1.1. Mencakup ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan 7 Ya
4.1.2. Memiliki bentuk pelaporan sesuai dengan ranah 7 Ya
4.2. Teknik penilaian obyektif dan akuntabel 6.99 Ya
4.2.1. Menggunakan jenis teknik penilaian yang obyektif dan
akuntabel 6.99 Ya
4.2.2. Memiliki perangkat teknik penilaian lengkap 7 Ya
4.3. Penilaian pendidikan ditindaklanjuti 6.99 Ya
4.3.1. Menindaklanjuti hasil pelaporan penilaian 6.99 Ya
4.3.2. Melakukan pelaporan penilaian secara periodik 7 Ya
4.4. Instrumen penilaian menyesuaikan aspek 6.99 Ya
4.4.1. Menggunakan instrumen penilaian aspek sikap 7 Ya
4.4.2. Menggunakan instrumen penilaian aspek pengetahuan 6.99 Ya
4.4.3. Menggunakan instrumen penilaian aspek keterampilan 7 Ya
4.5. Penilaian dilakukan mengikuti prosedur 6.99 Ya
4.5.1. Melakukan penilaian berdasarkan penyelenggara sesuai
prosedur 7 Ya
4.5.2. Melakukan penilaian berdasarkan ranah sesuai prosedur 7 Ya
4.5.3. Menentukan kelulusan siswa berdasarkan pertimbangan yang
sesuai 6.99 Ya
5 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 5.54 Ya
5.1. Ketersediaan dan kompetensi guru sesuai ketentuan 5.48 Ya
5.1.1. Berkualifikasi minimal S1/D4 7 Ya
5.1.2. Rasio guru kelas terhadap rombongan belajar seimbang 7 Ya
5.1.4. Bersertifikat pendidik 5.83 Ya
5.1.5. Berkompetensi pedagogik minimal baik
5.1.6. Berkompetensi kepribadian minimal baik
5.1.7. Berkompetensi profesional minimal baik
5.1.8. Berkompetensi sosial minimal baik
5.2. Ketersediaan dan kompetensi kepala sekolah sesuai ketentuan
7 Ya
5.2.1. Berkualifikasi minimal S1/D4 7 Ya
5.2.2. Berusia sesuai kriteria saat pengangkatan 7 Ya
5.2.3. Berpengalaman mengajar selama yang ditetapkan 7 Ya
5.2.4. Berpangkat minimal III/c atau setara 7 Ya
5.2.5. Bersertifikat pendidik 7 Ya
5.2.6. Bersertifikat kepala sekolah 7 Ya
5.2.7. Berkompetensi kepribadian minimal baik
5.2.8. Berkompetensi manajerial minimal baik
5.2.9. Berkompetensi kewirausahaan minimal baik
5.2.10Berkompetensi supervisi minimal baik
5.2.11Berkompetensi sosial minimal baik
5.3. Ketersediaan dan kompetensi tenaga administrasi sesuai
ketentuan 0 Ya
5.3.1. Tersedia Kepala Tenaga Administrasi 0 Ya
5.3.2. Memiliki Kepala Tenaga Administrasi berkualifikasi minimal
SMK/sederajat 0 Ya
5.3.3. Memiliki Kepala Tenaga Administrasi bersertifikat Ya
5.3.4. Tersedia Tenaga Pelaksana Urusan Administrasi 0 Ya
5.3.5. Memiliki Tenaga Pelaksana Urusan Administrasi berpendidikan
sesuai ketentuan 0 Ya
5.3.6. Berkompetensi kepribadian minimal baik Ya
5.3.7. Berkompetensi sosial minimal baik Ya
5.3.8. Berkompetensi teknis minimal baik Ya
5.3.9. Berkompetensi manajerial minimal baik Ya
5.4. Ketersediaan dan kompetensi laboran sesuai ketentuan 0 Ya
5.4.1. Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium 0 Ya
5.4.2. Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium berkualifikasi sesuai
0 Ya
5.4.3. Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium bersertifikat Ya
5.4.4. Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium berpengalaman sesuai
0 Ya
5.4.5. Tersedia Tenaga Teknisi Laboran Ya
5.4.6. Memiliki Tenaga Teknisi Laboran berpendidikan sesuai
ketentuan Ya
5.4.7. Tersedia Tenaga Laboran 0 Ya
5.4.8. Memiliki Tenaga Laboran berpendidikan sesuai ketentuan
0 Ya
5.4.9. Berkompetensi kepribadian minimal baik Ya
5.4.10Berkompetensi sosial minimal baik Ya
5.4.11Berkompetensi manajerial minimal baik Ya
5.4.12Berkompetensi profesional minimal baik Ya
 5.5. Ketersediaan dan kompetensi pustakawan sesuai ketentuan
0 Ya
5.5.1. Tersedia Kepala Tenaga Pustakawan 0 Ya
5.5.2. Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan berkualifikasi sesuai
0 Ya
5.5.3. Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan bersertifikat Ya
5.5.4. Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan berpengalaman sesuai
0 Ya
5.5.5. Tersedia Tenaga Pustakawan 0
5.5.6. Memiliki Tenaga Pustakawan berpendidikan sesuai ketentuan
0
5.5.7. Berkompetensi manajerial minimal baik Ya
5.5.8. Berkompetensi pengelolaan informasi minimal baik Ya
5.5.9. Berkompetensi kependidikan minimal baik Ya
5.5.10Berkompetensi kepribadian minimal baik Ya
5.5.11Berkompetensi sosial minimal baik Ya
5.5.12Berkompetensi pengembangan profesi minimal baik Ya
6 Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan 4.43 Ya
6.1. Kapasitas daya tampung sekolah memadai 4.71
6.1.1. Memiliki kapasitas rombongan belajar yang sesuai dan
memadai 7 Ya
6.1.2. Rasio luas lahan sesuai dengan jumlah siswa 0.04
6.1.3. Kondisi lahan sekolah memenuhi persyaratan 5.25
6.1.4. Rasio luas bangunan sesuai dengan jumlah siswa 5.51
6.1.5. Kondisi bangunan sekolah memenuhi persyaratan 7 Ya
6.1.6. Memiliki ragam prasarana sesuai ketentuan 4.88 Ya
6.2. Sekolah memiliki sarana dan prasarana pembelajaran yang
lengkap dan layak 3.69 Ya
6.2.1. Memiliki ruang kelas sesuai standar 4.58 Ya
6.2.2. Memiliki laboratorium IPA sesuai standar 0 Ya
6.2.3. Memiliki ruang perpustakaan sesuai standar 1.87
6.2.4. Memiliki tempat bermain/lapangan sesuai standar 0 Ya
6.2.10Kondisi ruang kelas layak pakai 0 Ya
6.2.11Kondisi laboratorium IPA layak pakai 0 Ya
6.2.12Kondisi ruang perpustakaan layak pakai 3.5
6.2.13Kondisi tempat bermain/lapangan layak pakai 7 Ya
6.3. Sekolah memiliki sarana dan prasarana pendukung yang
lengkap dan layak 4.01 Ya
6.3.1. Memiliki ruang pimpinan sesuai standar 4.33 Ya
6.3.2. Memiliki ruang guru sesuai standar 3.78 Ya
6.3.3. Memiliki ruang UKS sesuai standar 2.45 Ya
6.3.4. Memiliki tempat ibadah sesuai standar 4.67 Ya
6.3.5. Memiliki jamban sesuai standar 4.67 Ya
6.3.6. Memiliki gudang sesuai standar 1.17
 6.3.7. Memiliki ruang sirkulasi sesuai standar Ya
6.3.11Menyediakan kantin yang layak 7
6.3.12Menyediakan tempat parkir yang memadai 7 Ya
6.3.14Kondisi ruang pimpinan layak pakai 0
6.3.15Kondisi ruang guru layak pakai 1.09
6.3.16Kondisi ruang UKS layak pakai 2.1 Ya
6.3.17Kondisi tempat ibadah layak pakai 3.5
6.3.18Kondisi jamban sesuai standar 1 Ya
6.3.19Kondisi gudang layak pakai
6.3.20Kondisi ruang sirkulasi layak pakai 7 Ya
7 Standar Pengelolaan Pendidikan 6.92 Ya
7.1. Sekolah melakukan perencanaan pengelolaan 7 Ya
7.1.1. Memiliki visi, misi, dan tujuan yang jelas sesuai ketentuan
7 Ya
7.1.2. Mengembangkan rencana kerja sekolah ruang lingkup sesuai
ketentuan 7 Ya
7.1.3. Melibatkan pemangku kepentingan sekolah dalam perencanaan
pengelolaan sekolah 7 Ya
7.2. Program pengelolaan dilaksanakan sesuai ketentuan 6.99 Ya
7.2.1. Memiliki pedoman pengelolaan sekolah lengkap 6.99 Ya
7.2.2. Menyelenggarakan kegiatan layanan kesiswaan 7 Ya
7.2.3. Meningkatkan dayaguna pendidik dan tenaga kependidikan
6.99 Ya
7.2.4. Melaksanakan kegiatan evaluasi diri 7 Ya
7.2.5. Membangun kemitraan dan melibatkan peran serta masyarakat
serta lembaga lain yang relevan 6.99 Ya
7.2.6. Melaksanakan pengelolaan bidang kurikulum dan kegiatan
pembelajaran 7 Ya
7.3. Kepala sekolah berkinerja baik dalam melaksanakan tugas
kepemimpinan 6.3 Ya
7.3.1. Berkepribadian dan bersosialisasi dengan baik Ya
7.3.2. Berjiwa kepemimpinan 7 Ya
7.3.3. Mengembangkan sekolah dengan baik Ya
7.3.4. Mengelola sumber daya dengan baik 7 Ya
7.3.5. Berjiwa kewirausahaan Ya
7.3.6. Melakukan supervisi dengan baik Ya
7.4. Sekolah mengelola sistem informasi manajemen 7 Ya
7.4.1. Memiliki sistem informasi manajemen sesuai ketentuan 7 Ya
8 Standar Pembiayaan 6.99 Ya
8.1. Sekolah memberikan layanan subsidi silang 7 Ya
8.1.1. Membebaskan biaya bagi siswa tidak mampu 7 Ya
8.1.2. Memiliki daftar siswa dengan latar belakang ekonomi yang jelas
7 Ya
8.1.3. Melaksanakan subsidi silang untuk membantu siswa kurang
mampu 7 Ya
8.2. Beban operasional sekolah sesuai ketentuan 7 Ya
8.2.1. Memiliki biaya operasional non personil sesuai ketentuan
7 Ya
8.3. Sekolah melakukan pengelolaan dana dengan baik 6.99 Ya
8.3.1. Mengatur alokasi dana yang berasal dari
APBD/APBN/Yayasan/sumber lainnya 7 Ya
8.3.2. Memiliki laporan pengelolaan dana 6.99 Ya
8.3.3. Memiliki laporan yang dapat diakses oleh pemangku
kepentingan 7 Ya
 UTU 2019
NGJATI
ATAN SEMPOR

Hasil Validasi
Keterangan
Tidak
Tidak Memiliki kompetensi pedagogik minimal baik
Tidak Memiliki kompetensi kepribadian minimal baik
Tidak Memiliki kompetensi profesional minimal baik
Tidak Memiliki kompetensi sosial minimal baik

Tidak Sudah memiliki kompetensi kepribadian baik

Tidak Sudah memilikii manajerial baik
Tidak Sudah memiliki kompetensi kewirausahaan baik
Tidak Sudah memiliki kompetensi supervisi baik
Tidak Sudah memiliki kompetensi sosial baik
Tidak Sekolah memiliki Tenaga Perpustakaan
Tidak Tenaga Pustakawan Berpendidikan sesuai ketentuan

Tidak Kapasitas daya tampung sekolah memadai

Tidak Luas Lahan sesuai dengan umlah siswa

Tidak Kondisi lahan sekolah memenuhi persyaratan
Tidak Rasio luas bangunan sesuai dengan jumlah siswa

Tidak Belum memiliki ruang perpustakaan sesuai standar

Tidak Kondisi Perpustakaan layak pakai

Tidak Gedung sesuai standar

Tidak Belum memiliki kantin

Tidak Memiliki ruang pimpinan yang layak pakai

Tidak Memilki ruang guru yang layak pakai

Tidak Memiliki tempat ibadah layak pakai

Tidak Memiliki gudang yang layak pakai

 ANALISIS RAPORT MUTU 2019
SD NEGERI KEDUNGJATI
KORWILCAMBIDIK KECAMATAN SEMPOR

Disusun Oleh :
1. Kepala Sekolah : Marsudi, S.Pd
2. Ketua TPMPS : Siti Rahayu, S.Pd.SD

Memenuhi SNP
NO Standar/Indikator Skor
Sudah
1 Standar Kompetensi Lulusan 6.99 √
1.1 Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi sikap 6.99 √
1.2 Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi pengetahuan 7 √
1.3 Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi keterampilan 6.99 √
2 Standar Isi 6.83 √
Perangkat pembelajaran sesuai rumusan kompetensi lulusan 6.99
2.1
√
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan sesuai 7
2.2 prosedur
√
2.3 Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai ketentuan 6.49
3 Standar Proses 6.99 √
Sekolah merencanakan proses pembelajaran sesuai ketentuan 6.99
3.1
√
3.2 Proses pembelajaran dilaksanakan dengan tepat 6.99 √
Pengawasan dan penilaian otentik dilakukan dalam proses 6.99
3.3 pembelajaran
√
4 Standar Penilaian Pendidikan 6.99 √
4.1 Aspek penilaian sesuai ranah kompetensi 7 √
4.2 Teknik penilaian obyektif dan akuntabel 6.99 √
4.3 Penilaian pendidikan ditindaklanjuti 6.99 √
4.4 Instrumen penilaian menyesuaikan aspek 6.99 √
4.5 Penilaian dilakukan mengikuti prosedur 6.99 √
5 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 5.54
5.1 Ketersediaan dan kompetensi guru sesuai ketentuan 5.48
Ketersediaan dan kompetensi kepala sekolah sesuai ketentuan 7
5.2
√
Ketersediaan dan kompetensi tenaga administrasi sesuai ketentuan 0
5.3

5.4 Ketersediaan dan kompetensi laboran sesuai ketentuan 0

Ketersediaan dan kompetensi pustakawan sesuai ketentuan 0
5.5
6 Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan 4.43
6.1 Kapasitas daya tampung sekolah memadai 4.71
6

Sekolah memiliki sarana dan prasarana pembelajaran yang lengkap 3.69

6.2 dan layak
Sekolah memiliki sarana dan prasarana pendukung yang lengkap 4.01
6.3 dan layak
7 Standar Pengelolaan Pendidikan 6.92 √
7.1 Sekolah melakukan perencanaan pengelolaan 7 √
7.2 Program pengelolaan dilaksanakan sesuai ketentuan 6.99 √
Kepala sekolah berkinerja baik dalam melaksanakan tugas 6.3
7.3 kepemimpinan

7.4 Sekolah mengelola sistem informasi manajemen 7 √

8 Standar Pembiayaan 6.99 √
8.1 Sekolah memberikan layanan subsidi silang 7 √
8.2 Beban operasional sekolah sesuai ketentuan 7 √
8.3 Sekolah melakukan pengelolaan dana dengan baik 6.99 √
Memenuhi SNP
Belum

√
√

√
√

√
√
√
√

√
 INDIKATOR MUTU DAN REKOMENDASI
SD NEGERI KEDUNGJATI
KORWILCAMBIDIK KECAMATAN SEMPOR

Disusun Oleh :
1. Kepala Sekolah : Marsudi, S.Pd
2. Ketua TPMPS : Siti Rahayu, S.Pd.SD

Memenuhi SNP
NO Standar/Indikator Skor

Sudah Belum
1 Standar Kompetensi Lulusan 6.99 √
1.1 Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi sikap 6.99 √

1.2 Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi 7 √

pengetahuan
1.3 Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi 6.99 √
keterampilan

2 Standar Isi 6.83 √

2.1 Perangkat pembelajaran sesuai rumusan 6.99 √
kompetensi lulusan

2.2 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 7 √

dikembangkan sesuai prosedur

2.3 Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai 6.49 √

ketentuan

3 Standar Proses 6.99 √

3.1 Sekolah merencanakan proses pembelajaran 6.99 √
sesuai ketentuan
 3.2 Proses pembelajaran dilaksanakan dengan tepat 6.99 √

3.3 Pengawasan dan penilaian otentik dilakukan 6.99 √

dalam proses pembelajaran

4 Standar Penilaian Pendidikan 6.99 √

4.1 Aspek penilaian sesuai ranah kompetensi 7 √

4.2 Teknik penilaian obyektif dan akuntabel 6.99 √

4.3 Penilaian pendidikan ditindaklanjuti 6.99 √

4.4 Instrumen penilaian menyesuaikan aspek 6.99 √

4.5 Penilaian dilakukan mengikuti prosedur 6.99 √

5 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 5.54 √

5.1 Ketersediaan dan kompetensi guru sesuai 5.48 √
ketentuan

5.2 Ketersediaan dan kompetensi kepala sekolah 7 √

sesuai ketentuan
5.3 Ketersediaan dan kompetensi tenaga administrasi 0 √
sesuai ketentuan

5.4 Ketersediaan dan kompetensi laboran sesuai 0 √

ketentuan

5.5 Ketersediaan dan kompetensi pustakawan sesuai 0 √

ketentuan
6 Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan 4.43 √

6.1 Kapasitas daya tampung sekolah memadai 4.71 √

6.2 Sekolah memiliki sarana dan prasarana 3.69 √

pembelajaran yang lengkap dan layak

6.3 Sekolah memiliki sarana dan prasarana 4.01 √

pendukung yang lengkap dan layak

7 Standar Pengelolaan Pendidikan 6.92 √

7.1 Sekolah melakukan perencanaan pengelolaan 7 √

7.2 Program pengelolaan dilaksanakan sesuai 6.99 √

ketentuan

7.3 Kepala sekolah berkinerja baik dalam 6.3 √

melaksanakan tugas kepemimpinan

7.4 Sekolah mengelola sistem informasi manajemen 7 √

8 Standar Pembiayaan 6.99 √

8.1 Sekolah memberikan layanan subsidi silang 7 √

8.2 Beban operasional sekolah sesuai ketentuan 7 √

8.3 Sekolah melakukan pengelolaan dana dengan baik 6.99 √
Penyebab Tidak Rekomendasi dan Pemenuhan atau
tercapainya Standar Mutu Peningkatan Mutu Pendidikan

Meningkatkan kerjasama yang baik

antara komite, wali siswa guru dan
siswa dalam kegiatan pembiasaan
di sekolah secara fokus dan
terencana

Mempertahankan kegiatan
tambahan jam pembelajaran
Meningkatkan dan menumbuhkan
kreatifitas anak

Mempertahankan kegiatan guru

(KKG) dalam membuat perangkat
pembelajaran

Mempertahankan penyusunan
kurikulum dengan melibatkan
semua pemangku kepentingan
sekolah sehingga sesuai dengan
kondisi sekolah

Pendidik tidak menyusun Mendorong guru-guru untuk dapat

sendiri Rencana membuat RPP guru melalui
Pembekajaran kegiatan KKG

Meningkatkan kegiatan Pendidik

dalam pengembangan silabus
berdasarkan Standar Kompetensi
Kelulusan dan Standar Isi
 Meningkatkan kegiatan
pembelajaran disekolah sesuai
prosedur

Mendorong Guru dalam upaya

meningkatkan penilaian otentik
dalam proses pembelajaran secara
komprehensif

Meningkatkan pemahaman
pendidik terhadap proses penilaian
secara maksimal

Meningkatkan pemahaman
pendidik terhadap teknik penilaian
secara maksimal

Meningkatkan pemahaman
pendidik terhadap tindak lanjut
hasil penilaian bagi siswa secara
maksimal

Meningkatkan kemampuan
pendidik menyusun instrumen
penilaian secara maksimal

Mempertahankan proses penilaian

Masih ada guru kurang Memotivasi Pendidik dalam

termotivasi untuk meningkatkan kualitas akademik
meningkatkan kualitas
akedemik

Mempertahankan Kepala sekolah

yang berkompetensi
Masih ada sekolah yang Mengusulkan tambahan tenaga
tidak memiliki kepala TAS administrasi
karena pertimbangan
biaya

Dana yang dimilki sekolah Mengusulkan tambahan ruang dan

terbatas untuk tenaga laboratorium
menyadiakan kepala
laboratorium

Dana yang dimiliki sekolah Mendorong pustakawan menjadi

terbatas untuk pustakawan yang berkompeten
menyediakan kepala melalui kegiatan diklat/bintek
tenaga pustakawan pustakawan
Pengadaan sarana hanya Menyusun program sarana
mengandalkan bantuan belajardengan melibatkan
dari pemerintah partisipasi masyarakat

Pengadaan sarana hanya Menyusun program sarana

mengandalkan bantuan belajardengan melibatkan
dari pemerintah partisipasi masyarakat

Pengadaan sarana hanya Menyusun program sarana

mengandalkan bantuan belajardengan melibatkan
dari pemerintah partisipasi masyarakat

Pengadaan sarana hanya Menyusun program sarana

mengandalkan bantuan belajardengan melibatkan
dari pemerintah partisipasi masyarakat

Mempertahankan kegiatan
penyusunan program sekolah
dengan melibatkan semua unsur
pemangku kepentingan sekolah

Mempertahankan program
pengelolaan sekolah dengan
melibatkan peran serta masyarakat
dan kemitraan

Lainnya Kepala Sekolah perlu melakukan

pendidikan dan Pelatihan tentang
Kompetensi Kepala Sekolah

Mempertahankan dan
meningkatkan sistem
pengelolalaan melaui sistem
informasi manajemen sekolah
dengan cara melengkapi fasilitas
informasi

Mempertahankan program subsidi

silang dengan tepat sasaran

Lebih mencermati kembali agar

beban operasional sekolah yang
sudah terprogram sesuai dengan
anggaran yang ada
Meningkatkan manajemen
pengelolaan dana baik dari segi
pengaturan alokasi dana serta
pelaporannya
 BENTUK/JENIS KEGIATAN
SD NEGERI KEDUNGJATI
KORWILCAMBIDIK KECAMATAN SEMPOR

Disusun Oleh :
1. Kepala Sekolah : Marsudi, S.Pd
2. Ketua TPMPS : Siti Rahayu, S.Pd.SD

NO Standar/Indikator Skor

1 Standar Kompetensi Lulusan 6.99

1.1 Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi sikap 6.99

1.2 Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi 7

pengetahuan
1.3 Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi 6.99
keterampilan

2 Standar Isi 6.83

2.1 Perangkat pembelajaran sesuai rumusan 6.99
kompetensi lulusan

2.2 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 7

dikembangkan sesuai prosedur

2.3 Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai 6.49

ketentuan

3 Standar Proses 6.99

3.1 Sekolah merencanakan proses pembelajaran 6.99
sesuai ketentuan

3.2 Proses pembelajaran dilaksanakan dengan tepat 6.99

 3.3 Pengawasan dan penilaian otentik dilakukan 6.99
dalam proses pembelajaran

4 Standar Penilaian Pendidikan 6.99

4.1 Aspek penilaian sesuai ranah kompetensi 7

4.2 Teknik penilaian obyektif dan akuntabel 6.99

4.3 Penilaian pendidikan ditindaklanjuti 6.99

4.4 Instrumen penilaian menyesuaikan aspek 6.99

4.5 Penilaian dilakukan mengikuti prosedur 6.99

5 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 5.54

5.1 Ketersediaan dan kompetensi guru sesuai 5.48
ketentuan

5.2 Ketersediaan dan kompetensi kepala sekolah 7

sesuai ketentuan
5.3 Ketersediaan dan kompetensi tenaga administrasi 0
sesuai ketentuan
5.4 Ketersediaan dan kompetensi laboran sesuai 0
ketentuan
5.5 Ketersediaan dan kompetensi pustakawan sesuai 0
ketentuan

6 Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan 4.43

6.1 Kapasitas daya tampung sekolah memadai 4.71

6.2 Sekolah memiliki sarana dan prasarana 3.69

pembelajaran yang lengkap dan layak

6.3 Sekolah memiliki sarana dan prasarana 4.01

pendukung yang lengkap dan layak

7 Standar Pengelolaan Pendidikan 6.92

7
7.1 Sekolah melakukan perencanaan pengelolaan 7

7.2 Program pengelolaan dilaksanakan sesuai 6.99

ketentuan

7.3 Kepala sekolah berkinerja baik dalam 6.3

melaksanakan tugas kepemimpinan

7.4 Sekolah mengelola sistem informasi manajemen 7

8 Standar Pembiayaan 6.99

8.1 Sekolah memberikan layanan subsidi silang 7

8.2 Beban operasional sekolah sesuai ketentuan 7

8.3 Sekolah melakukan pengelolaan dana dengan baik 6.99

Rekomendasi dan Pemenuhan atau Bentuk/Jenis Kegiatan
Peningkatan Mutu Pendidikan

Meningkatkan kerjasama yang baik Kegiatan Ekstrakurikuler

antara komite, wali siswa guru dan
siswa dalam kegiatan pembiasaan
di sekolah secara fokus dan
terencana

Mempertahankan kegiatan Kegiatan Les Tambahan Pelajaran

tambahan jam pembelajaran
Meningkatkan dan menumbuhkan Kegiatan Ekstrakurikuler
kreatifitas anak

Mempertahankan kegiatan guru

(KKG) dalam membuat perangkat Kegiatan KKG
pembelajaran

Mempertahankan penyusunan
kurikulum dengan melibatkan
semua pemangku kepentingan
sekolah sehingga sesuai dengan Kegiatan Penyusunan KTSP
kondisi sekolah

Mendorong guru-guru untuk dapat

membuat RPP guru melalui Kegiatan KKG
kegiatan KKG

Meningkatkan kegiatan Pendidik

dalam pengembangan silabus
berdasarkan Standar Kompetensi
Kelulusan dan Standar Isi Workshop

Meningkatkan kegiatan
pembelajaran disekolah sesuai Workshop
prosedur
Mendorong Guru dalam upaya
meningkatkan penilaian otentik
dalam proses pembelajaran secara
komprehensif Supervisi Akademik

Meningkatkan pemahaman
pendidik terhadap proses penilaian Workshop
secara maksimal

Meningkatkan pemahaman
pendidik terhadap teknik penilaian Workshop
secara maksimal

Meningkatkan pemahaman
pendidik terhadap tindak lanjut
hasil penilaian bagi siswa secara Workshop
maksimal

Meningkatkan kemampuan
pendidik menyusun instrumen Workshop
penilaian secara maksimal

Mempertahankan proses penilaian

Workshop

Memotivasi Pendidik dalam

meningkatkan kualitas akademik Workshop

Mempertahankan Kepala sekolah

yang berkompetensi Diklat Kepala Sekolah
Mengusulkan tambahan tenaga
administrasi Program Penambahan tenaga administrasi
Mengusulkan tambahan ruang dan
tenaga laboratorium Program Penambahan tenaga laboran
Mendorong pustakawan menjadi
pustakawan yang berkompeten
melalui kegiatan diklat/bintek Program Pendidikan dan Pelatihan Pustakawan
pustakawan

Menyusun program sarana

belajardengan melibatkan
partisipasi masyarakat

Menyusun program sarana belajar

dengan melibatkan partisipasi Program RKB
masyarakat

Menyusun program sarana belajar

dengan melibatkan partisipasi Pembentukan Panitia Penggalian sumber dana
masyarakat sekolah

Menyusun program sarana

belajardengan melibatkan Rapat Pleno
partisipasi masyarakat
Mempertahankan kegiatan
penyusunan program sekolah
dengan melibatkan semua unsur
pemangku kepentingan sekolah Rapat Pleno

Mempertahankan program
pengelolaan sekolah dengan
melibatkan peran serta masyarakat Rapat Pleno
dan kemitraan

Kepala Sekolah perlu melakukan

pendidikan dan Pelatihan tentang
Kompetensi Kepala Sekolah Diklat Kepala Sekolah

Mempertahankan dan
meningkatkan sistem
pengelolalaan melaui sistem
informasi manajemen sekolah Program Pengembangan SIM Sekolah
dengan cara melengkapi fasilitas
informasi

Mempertahankan program subsidi

silang dengan tepat sasaran Program RKAS

Lebih mencermati kembali agar

beban operasional sekolah yang
sudah terprogram sesuai dengan
anggaran yang ada Program RKAS

Meningkatkan manajemen
pengelolaan dana baik dari segi
pengaturan alokasi dana serta Bintek Pengelolaan Dana Sekolah
pelaporannya
 MATRIK PROGRAM KEGIATAN BERBASIS RAPOR MUTU
SD NEGERI KEDUNGJATI
KORWILCAM BIDIK KECAMATAN SEMPOR

Disusun Oleh :
1. Kepala Sekolah : Marsudi, S.Pd
2. Ketua TPMPS : Siti Rahayu, S.Pd.SD

No Standar Jenis Kegiatan

1 Standar Kompetensi Lulusan

1.1 Lulusan memiliki kompetensi pada Kegiatan Ekstrakurikuler
dimensi sikap
1.2 Lulusan memiliki kompetensi pada Kegiatan Les Tambahan Pelajaran
dimensi pengetahuan
1.3 Lulusan memiliki kompetensi pada Kegiatan Ekstrakurikuler
dimensi keterampilan
2 Standar Isi
2.1 Perangkat pembelajaran sesuai rumusan
kompetensi lulusan Kegiatan KKG
2.2 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
dikembangkan sesuai prosedur Kegiatan Penyusunan KTSP

2.3 Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai

ketentuan Kegiatan KKG
3 Standar Proses
3.1 Sekolah merencanakan proses
pembelajaran sesuai ketentuan Workshop
3.2 Proses pembelajaran dilaksanakan
dengan tepat Workshop
3.3 Pengawasan dan penilaian otentik
dilakukan dalam proses pembelajaran Supervisi Akademik

4 Standar Penilaian Pendidikan

4.1 Aspek penilaian sesuai ranah kompetensi
Workshop
4.2 Teknik penilaian obyektif dan akuntabel
Workshop
4.3 Penilaian pendidikan ditindaklanjuti
Workshop
4.4 Instrumen penilaian menyesuaikan
aspek Workshop
4.5 Penilaian dilakukan mengikuti prosedur
Workshop
5 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
5.1 Ketersediaan dan kompetensi guru
sesuai ketentuan Workshop
5.2 Ketersediaan dan kompetensi kepala
sekolah sesuai ketentuan Diklat Kepala Sekolah
5.3 Ketersediaan dan kompetensi tenaga
administrasi sesuai ketentuan Program Penambahan tenaga administrasi

5.4 Ketersediaan dan kompetensi laboran

sesuai ketentuan Program Penambahan tenaga laboran
5.5 Ketersediaan dan kompetensi
pustakawan sesuai ketentuan Program Pendidikan dan Pelatihan Pustakawan
6 Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan
6
6.1 Kapasitas daya tampung sekolah
memadai Program RKB
6.2 Sekolah memiliki sarana dan prasarana
pembelajaran yang lengkap dan layak Pembentukan Panitia Penggalian sumber
dana sekolah

6.3 Sekolah memiliki sarana dan prasarana

pendukung yang lengkap dan layak Rapat Pleno

7 Standar Pengelolaan Pendidikan

7.1 Sekolah melakukan perencanaan
pengelolaan Rapat Pleno
7.2 Program pengelolaan dilaksanakan
sesuai ketentuan Rapat Pleno
7.3 Kepala sekolah berkinerja baik dalam
melaksanakan tugas kepemimpinan Diklat Kepala Sekolah

7.4 Sekolah mengelola sistem informasi

manajemen Program Pengembangan SIM Sekolah
8 Standar Pembiayaan
8.1 Sekolah memberikan layanan subsidi
silang Program RKAS
8.2 Beban operasional sekolah sesuai
ketentuan Program RKAS
8.3 Sekolah melakukan pengelolaan dana
dengan baik Bintek Pengelolaan Dana Sekolah
BASIS RAPOR MUTU
GJATI
TAN SEMPOR

Biaya
Tahun Pelaksanaan Sumber
Jumlah (Rp)
BOS APBN APBD Komite

an Pustakawan
Penaggungja
wab
 Tahun Biaya Penaggun
Jenis gjawab
No Standar Pelaksana Jumlah Sumber
Kegiatan
an (Rp) BOS APBN APBD Komite