PDGK4008

BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)
SEMESTER 2020/21.1 (2020.2)

Nama Mahasiswa : DHAMAR AJI PAMUNGKAS

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 857695904

Tanggal Lahir : 08 AGUSTUS 1996

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4008 / Penelitian Tindakan Kelas

Kode/Nama Program Studi : PGSD S1 (masukan sarjana) Kurikulum Baru

Kode/Nama UPBJJ : SEMARANG

Hari/Tanggal UAS THE : SENIN / 14 DESEMBER 2020

Tanda Tangan Peserta Ujian

DHAMAR AJI PAMUNGKAS

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
 PDGK4008

Surat Pernyataan Mahasiswa

Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : DHAMAR AJI PAMUNGKAS

NIM : 857695904
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4008 / Penelitian Tindakan Kelas
Fakultas : FKIP
Program Studi : PGSD S1 (masukan sarjana) Kurikulum Baru
UPBJJ-UT : SEMARANG

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE
pada laman https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan
soal ujian UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai
pekerjaan saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan
aturan akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik
dengan tidak melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE
melalui media apapun, serta tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan
akademik Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat
pelanggaran atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik
yang ditetapkan oleh Universitas Terbuka.
Kadilangu, 16 Desember 2020

Yang Membuat Pernyataan

DHAMAR AJI PAMUNGKAS

 PDGK4008

NASKAH UAS-THE
UJIAN AKHIR SEMESTER-
TAKE HOME EXAM
UNIVERSITAS TERBUKA
SEMESTER: 2020/21.1

Penelitian Tindakan Kelas

PDGK4008
1. Melihat hasil belajar siswanya, Pak Andi terkejut karena dari 28 siswa, hanya 9 siswa yang dapat
menjawab dengan benar soal-soal IPA. Pak Andi mencoba mengingat apa yang terjadi ketika ia
menjelaskan materi tentang Sumber Daya Alam dan Pemanfaatannya kepada siswa Ia ingat,
ketika memberikan penjelasan hanya berpatokan pada buku ajar. Pak Andi juga ingat bahwa ia
tidak mengaitkan materi yang disampaikan dengan pengalaman siswa. Pak Andi mengingat pula,
bahwa ketika sedang menjelaskan, beberapa siswanya di deretan belakang sedang asyik bermain.
Siswa tidak ia beri kegiatan yang menarik di kelas.

Dari kasus di atas, langkah PTK yang sedang dilakukan pak Andi? Berikan penjelasan langkah
tersebut!
JAWABAN :
Langkah PTK yang dilakukan Pak Andi :
a. Mengidentifikasi masalah
Proses dimana Pak Andi mencoba mengingat kembali proses pembelajaran yang dilakukan
dan menemukan kekurangan pada saat mengajar.
 PDGK4008

b. Menganalisis dan merumuskan masalah

1) Menganalisis daftar hadir siswa karena dari 28 siswa hanya 9 siswa yang dapat
menjawab dengan benar soal-soal IPA
2) Menganalisis daftar nilai siswa ,kemudian mengaitkan Frekuensi
ketidakhadiran siswa dengan nilainya
3) Menganalisis tugas-tugas yang diberikan kepada siswa beserta bahan pelajaran
yang dipakai apakah tugas dan bahan pelajaran pak andi cukup menantang atau
membosankan
4) Menganalisis balikan (feedback) yang diberikan pak andi terhadap pekerjaan
siswa .apakah balikan tersebut membuat siswa tidak ia beri kegiatan yang
menarik dikelas
5) Melakukan refleksi terhadap perilaku mengajar pak andi bahwa ketika sedang
menjelaskan beberapa siswanya didaerah belakang sedang asyik bermain
c. Merencanakan perbaikan

Berdasarkan masalah yang telah dirumuskan guru perlu membuat rencana tindakan
atau yang sering disebut rencana perbaikan langkah-langkah dalam menyusun
rencana adalah sebagai berikut

1) Hipotesis tindakan dugaan guru tentang cara yang terbaik untuk mengatasi
masalah
Dari hasil kajian yang dilakukan pak andi membuat beberapa alternatif

1) Tugas akan lebih berhasil dan menantang jika diberikan setiap minggu atau dua
minggu sekali

2) Bentuk tugas yang bervariasi akan memotivasi siswa untuk mengerjakan

3) Tugas akan cukup menantang jika materinya diambil dari lingkungan siswa
atau diambil dari buku pelajaran yang dimiliki siswa
4) Bahan belajar IPA akan cukup menarik jika sesuai dengan perkembangan siswa
disajikan dengan berbagai variasi ,menuntut siswa untuk berpikir ,serta menyajikan
wacana yang temannya akrab dengan lingkungan siswa.

5) Tugas yang diberikan akan menantang jika dikaitkan dengan bahan belajar.
d. Melaksanakan PTK

Setelah meyakini bahwa hipotesis tindakan atau rencana perbaikan sudah cukup layak
 PDGK4008

,kini guru perlu mempersiapkan diri untuk pelaksaan perbaikan

a. Menyiapkan pelaksaan

1) Membuat rencana pemebelajaran beserta skenario tindakan yang akan

dilaksanakan

2) Menyiapkan fasilitas atau sarana pendukung yang diperlukan

3) Menyiapkan cara merekam dan menganalisis data yang berkaitan dengan

proses dan hasil perbaikan
4) Pak andi perlu mensimulasi pelaksaan tindakan
b. Melaksankan tindakan

Setelah persiapan selesai kitni tiba saatnya pak andi melaksanakan tindakan dalam kelas
sebenarnya agar pelaksanaan ini dapat berlangsung secara terarah pak andi perlu
memperhatikan beberapa prinsip
1) Pekerjaan utama guru adalah mengajar

2) Cara pengumpulan atau perekaman jangan sampai terlalu menyita waktu

3) Metodologi yang diterapkan haruslah reliabel atau handal

4) Masalah yang ditangani guru haruslah sesuai dengan kemampuan dan

komitmen pak andi sebagaimana yang sudah pernah diulas didepan
5) Sebagai peneliti pak andi harus memperhatikan bebagai aturan atau etika
yang terkait dengan tugas-tugasnya
6) PTK harus mendapat dukungan dari seluruh personil sekolah
 PDGK4008

2. Ketika Bu Mira menjelaskan materi tentang Perpangkatan dan Akar pada mata pelajaran
Matematika di kelas V SD, siswa banyak yang mengantuk dan tidak apa memperhatikan
penjelasan Bu Mira. Kemudian ia bertanya kepada siswa “Apakah kalian sudah mengerti?” tidak
seorang pun siswa yang menjawab. Setiap proses pembelajaran yang dilakukan oleh Ibu Mira
kondisi ini selalu terjadi secara berulang hampir di setiap pelajaran Matematika. Kondisi ini
berdampak pada hasil belajar siswa yang selalu rendah.
Berdasarkan kasus tersebut,
a. lakukanlah analisis kasus pembelajarannya, kemudian temukan akar penyebab masalah
yang dihadapi oleh Bu Mira.
b. Berdasarkan hasil analisis tersebut, buatlah alternatif tindakan perbaikan yang dilakukan
oleh Bu Mira
JAWABAN :
a. Analisis kasus Bu Mira : masalah yang terjadi pada Bu Mira sering terjadi dalam
pembelajaran matematika, dari masalah diatas karena banyak siswa yang kurang
memperhatikan pembelajaran bahkan siswa sampai mengantuk berarti siswa merasa
bosan saat pembelajaran. Siswa juga cenderung diam saat ditanya “apakah kalian
sudah mengerti” siswa pasti akan diam. Bu Mira bisa mengganti memberikan soal
setelah menjelaskan. Pembelajaran monoton membuat siswa malas mendengarkan
dalam proses pembelajaran, yang berakibat siswa tidak paham dan hasil belajar rendah.
b. Alternatif tindakan perbaikan : Bu Mira bisa mencoba metode lain saat proses
pembelajaran yang membuat pembelajaran menyenangkan seperti bermain kuis yang
berhubungan dengan materi. Jika siswa senang saat menerima pembelajaran otomatis
saat ditanya siswa juga akan aktif menjawab yang dapat mengakibatkan hasil belajar
siswa meningkat.
 PDGK4008

3.

Berdasarkan data di atas:

a. Analisi data di atas, kemudian sajikan dalam bentuk grafik.
b. Hitung nilai rata-rata dari 20 siswa.
JAWABAN :
a. Analisi data di atas, kemudian sajikan dalam bentuk grafik
 PDGK4008

b.
NO NILAI FREKUENSI % 𝑁×𝐹
1 50 - 0%
2 55 2 10 % 110
3 60 3 15 % 180
4 65 1 5% 65
5 70 2 10 % 140
6 75 3 15 % 225
7 80 4 20 % 320
8 85 1 5% 85
9 90 4 20 % 360

Keterangan:
𝑵 × 𝑭 : 𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 × 𝒇𝒓𝒆𝒌𝒖𝒆𝒏𝒔𝒊

Skor rata-rata =1485: 20 = 74,25

4. Bu Indri adalah seorang guru di kelas V SD Jati Mekar. Ia melaksanakan Penelitian Tindakan
Kelas untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam materi “Menyimak”, dengan
menggunakan media audio visual. Penggunaan media audio visual akan diterapkan pada dua
topik yang berbeda yaitu Menyimak Cerita dan Menyimak Isi Percakapan
Bu Indri menyiapkan cerita-cerita dan percakapan yang akan diberikan ke masing-masing
siswa sebagai bahan simakan. Setelah itu siswa secara individu menyimak cerita atau percakapan
yang dipilih. Setelah selesai menyimak, siswa diminta untuk menceritakan kembali cerita yang
telah didengarnya di depan kelas.
Berdasarkan kasus tersebut:
a. Buatlah kesimpulan terhadap hasil PTK yang berdasarkan uraian kasus di atas!
b. Buatlah saran untuk menidaklanjuti hasil PTK yang dilakukan oleh Bu Indri!
JAWABAN :
a. Kesimpulan : berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanankan Bu Indri dapat
disimpulkan bahwa penggunaan media audio visual dapat meningkatkan motivasi belajar
siswa kelas V SD Jati Mekar pada materi menyimak cerita dan menyimak isi percakapan.
 PDGK4008

b. Saran : berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas V SD Jati Mekar maka diajukan saran:
1) Bagi siswa
Siswa diharapkan menjadi lebih aktif pada tahap pembelajaran berlangsung dengan
menggunakan media audio visual dengan penerapan media ini diharapkan motivasi siswa
dalam belajar meningkat.
2) Bagi guru
Guru disarankan dapat memilih metode pembelajaran yang tepat dengan merancang
proses pembelajaran yang kreatif dan inovatif sehingga siswa memjadi lebih tertarik dan
pembelajaran akan menjadi kondusif dan bermakna. Hal ini membuat siswa tidak mudah
bosan dan tetap termotivasi untuk mengikuti proses pembelajaran
3) Bagi sekolah
Sekolah dapat memfasilitasi kebutuhan guru tentang strategi, model ataupun metode
pembelajaran yang kiranya dapat digunakan untuk mengatasi permasalahan proses
pembelajaran di kelas sehingga guru mempunyai gambaran dan mengetahui langkah
pembelajaran yang harus dilakukan.