KKM Bina Sma

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Mata Pelajaran : Bahasa

Indonesia
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : X/1
Nama Guru :
NIP :
Sekolah :
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN: BAHASA INDONESIA
Sekolah :
Kelas :X
Semester : I (SATU)
KKM :
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Kriteria Penetapan
Hasil KKM
Ketuntasan
KOMPETENSI DASAR
Daya Dukung
Kompleksitas
Sikap/Afektif
DAN INDIKATOR Nilai KKM %
Jumlah
Praktik
Intake
STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
1. Memahami siaran atau cerita yang
disampaikan secara langsung
/tidak langsung
1.1. Menanggapi siaran atau informasi

dari media elektronik (berita dan
nonberita)
 Menuliskan isi siaran radio/ 70 75 70 71 71 71 71

televisi dalam beberapa kalimat
dengan urutan yang runtut dan
mudah dipahami.
 Menyampaikan secara lisan isi 65 70 70 68 68 68 68
berita yang telah ditulis secara
runtut dan jelas
 Mengajukan pertanyaan/ 70 75 70 71 71 71 71
tanggapan berdasarkan
informasi yang didengar
(menyetujui, menolak,
menambahkan pendapat)
1.2. Mengidentifikasi unsur sastra

(intrinsik dan ekstrinsik) suatu
cerita yang disampaikan secara
langsung/ melalui rekaman
 Menyampaikan unsur-unsur 70 75 70 71 71 71 71
intrinsik ( tema, penokohan,
konflik, amanat, dll.)
 Menyampaikan unsur-unsur 65 75 65 68 68 68 68
ekstrinsik (nilai
moral,kebudayaan, agama, dll.)
 Menanggapi (setuju atau tidak 70 75 70 71 71 71 71
setuju) unsur-unsur intrinsik
dan ekstrinsik yang disampaikan
teman
70
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 1)

70
STANDAR KOMPETENSI
Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan,
dan informasi melalui kegiatan
berkenalan, berdiskusi, dan
bercerita
2.1. Memperkenalkan diri dan orang lain
di dalam forum resmi dengan
intonasi yang tepat
 Mengucapkan kalimat 71 75 70 71 71 71 71
perkenalan (misalnya, sebagai
moderator atau pembawa
acara) dengan lancar dan
intonasi yang tidak monoton
 Menggunakan diksi (pilihan 65 70 65 68 70 68 68
kata) yang tepat
 Menanggapi kekurangan yang 75 71 71 70 70 71 71
terdapat pada pengucapan
kalimat perkenalan oleh teman
 Memperbaiki pengucapan 68 71 71 70 70 70 70
kalimat yang kurang sesuai
2.2. Mendiskusikan masalah (yang
ditemukan dari berbagai berita,
artikel, atau buku)
 Mencatat masalah dari berbagai 75 70 71 71 70 71 71
sumber
 Menanggapi masalah dalam 68 71 71 70 70 70 70
berita, artikel, dan buku
 Mengajukan saran dan 70 68 65 70 70 68 68
pemecahan terhadap masalah
yang disampaikan
 Mendaftar kata-kata sulit dalam 71 71 71 72 71 71 71
teks bacaan dan membahas
maknanya
2.3. Menceritakan berbagai pengalaman

dengan pilihan kata dan ekspresi
yang tepat
 Menyampaikan secara lisan 65 70 70 68 68 68 68
pengalaman pribadi (yang lucu,
menyenangkan, mengharukan,
dsb.) dengan pilihan kata dan
ekspresi yang tepat
 Menanggapi pengalaman 74 73 72 71 71 72 72
pribadi yang disampaikan
70
Jumlah 3 KD
70
STANDAR KOMPETENSI
Membaca
3. Memahami berbagai teks bacaan
nonsastra dengan berbagai teknik
membaca
3.1. Menemukan ide pokok berbagai teks

nonsastra dengan teknik
membaca cepat (250 kata/menit)
 Membaca cepat teks dengan 73 72 71 70 71 71 71
kecepatan 250 kata/menit
 Menemukan ide pokok paragraf 65 71 67 68 70 68 68
dalam teks
 Membuat ringkasan isi teks 71 72 71 71 71 71 71
dalam beberapa kalimat yang
runtut
3.2. Mengidentifikasi ide pokok teks
nonsastra dari berbagai
sumber melalui teknik ekstensif
 Mengidentifikasi ide pokok tiap 75 71 71 70 70 71 71
paragraf
 Menuliskan kembali isi bacaan 73 72 71 70 71 71 71
secara ringkas dalam beberapa
kalimat
 Mengidentifikasi fakta dan 65 70 71 69 68 68 68
pendapat
70
Jumlah 2 KD
70
STANDAR KOMPETENSI
Menulis
4. Mengungkapkan informasi dalam
berbagai bentuk paragraf (naratif,
deskriptif, ekspositif)
4.1. Menulis gagasan dengan
menggunakan pola urutan waktu
dan tempat dalam bentuk
paragraf naratif
 Mendaftar topik-topik yang 70 75 71 70 71 71 71
dapat dikembangkan menjadi
paragraf naratif
 Menyusun kerangka paragraf 68 71 70 71 70 70 70
naratif berdasarkan kronologi
waktu dan peristiwa
 Mengembangkan kerangka 65 68 68 70 70 68 68
yang telah dibuat menjadi
paragraf naratif
 Menyunting paragraf naratif 67 71 70 71 71 70 70
yang ditulis teman berdasarkan
kronologi, waktu, peristiwa, dan
EYD
 Menggunakan kata ulang dalam 72 73 71 70 71 71 71
paragraf naratif
4.2. Menulis hasil observasi dalam bentuk
paragraf deskriptif
 Mendaftar topik- topik yang 74 71 71 70 71 71 71
paragraf deskriptif berdasarkan
hasil pengamatan
deskriptif
yang telah disusun menjadi
paragraf deskriptif
 Menggunakan frasa ajektif 65 72 71 71 70 71 70
dalam paragraf deskriptif
 Menyunting paragraf deskriptif 73 72 70 71 71 71 71
yang ditulis teman
4.3. Menulis gagasan secara logis dan
sistematis dalam bentuk ragam
paragraf ekspositif
 Mendaftar topik- topik yang 72 72 71 71 71 71 71
paragraf ekspositif
ekspositif
paragraf ekspositif dengan
menggunakan kata penghubung
yang tepat
 Mengidentifikasi kata 75 70 71 71 70 71 71
berimbuhan dalam paragraf
ekspositif
 Menyunting paragraf ekspositif 71 73 72 71 71 71 71
yang ditulis teman
70
Jumlah 3 KD
70
STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
5. Memahami puisi yang disampaikan
secara langsung/ tidak langsung
5.1. Mengidentifikasi unsur-unsur
bentuk suatu puisi yang
ataupun melalui rekaman
 Mengidentifikasi (majas, rima,
kata-kata berkonotasi dan
bermakna lambang)
 Menanggapi unsur-unsur puisi
yang ditemukan
 Mengartikan kata-kata
berkonotasi dan makna
lambang
5.2. Mengungkap kan isi suatu puisi
yang disampaikan secara
langsung ataupun melalui
rekaman
 Menyebutkan tema puisi yang
didengar
 Menyebutkan jenis puisi yang
didengar (balada, elegi, roman,
ode, himne, satire, dll.)
 Menjelaskan maksud puisi
 Mengungkapkan isi puisi
dengan kata-kata sendiri
Jumlah 2 KD
STANDAR KOMPETENSI
Berbicara
6. Membahas cerita pendek melalui
kegiatan diskusi
6.1. Mengemukakan hal-hal yang
menarik atau mengesankan dari
cerita pendek melalui kegiatan
diskusi
 Menceritakan kembali isi cerita
pendek yang dibaca dengan
kata-kata sendiri
 Mengungkapkan hal-hal yang
menarik atau mengesankan
 Mendiskusikan unsur-unsur
intrinsik (tema, penokohan,
alur, sudut pandang, latar ,
amanat) cerita pendek yang
dibaca.
 Mengidentifikasi kalimat
langsung dan tidak langsung
dalam cerpen
6.2. Menemukan nilai-nilai cerita
pendek melalui kegiatan diskusi
 Menemukan nilai-nilai dalam
cerpen
 Membandingkan nilai-nilai yang
terdapat dalam cerita pendek
dengan kehidupan sehari-hari
 Mendiskusikan nilai-nilai yang

terdapat dalam cerpen
Jumlah 2 KD
STANDAR KOMPETENSI
Membaca
7. Memahami wacana sastra melalui
kegiatan membaca puisi dan
cerpen
7.1. Membacakan puisi dengan lafal,
nada, tekanan, dan intonasi yang
tepat
 Membaca puisi dengan
memperhatikan lafal, tekanan,
dan intonasi yang sesuai
dengan isi puisi
 Membahas pembacaan puisi
berdasarkan lafal, tekanan, dan
intonasi
 Memberi saran perbaikan
pembacaan puisi yang kurang
tepat
7.2. Menganalisis keterkaitan unsur
intrinsik suatu cerpen dengan
kehidupan sehari-hari
 Mengidentifikasi unsur-unsur
(tema, penokohan, dan amanat)
cerita pendek yang telah dibaca
 Mengaitkan unsur intrinsik

(tema, penokohan, dan amanat)
Jumlah 2 KD
STANDAR KOMPETENSI
Menulis
8. Mengungkapkan pikiran, dan
perasaan melalui kegiatan
menulis puisi
8.1. Menulis puisi lama dengan
memperhatikan bait, irama, dan
rima
 Mengidentifikasi puisi lama
(pantun, syair) berdasarkan
bait, irama, dan rima
 Membedakan bentuk pantun
dan syair
 Menulis pantun/ syair dengan
rima
 Menyunting puisi lama
(pantun/syair) yang dibuat
teman
8.2. Menulis puisi baru dengan
rima
 Mengidentifikasi puisi baru
berdasarkan bait, irama, dan
rima
 Menulis puisi baru dengan
rima
 Menyunting puisi baru yang
dibuat teman
Jumlah 2 KD
Mengetahui, , Juli 2011

Kepala Sekolah, Guru Mapel Bahasa Indonesia

Indonesia
Kelas/Semester : X/2
Nama Guru :
NIP :
Sekolah :
Sekolah :
Kelas :X
Semester : II (DUA)
KKM :

Kriteria Penetapan
Hasil KKM
Ketuntasan
KOMPETENSI DASAR
Daya Dukung
Kompleksitas
Sikap/Afektif
Nilai KKM %
Jumlah
Praktik
Intake
DAN INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
9. Memahami informasi melalui
tuturan
9.1. Menyimpulkan isi informasi yang

disampaikan melalui tuturan
langsung
 Mencatat pokok-pokok isi

informasi yang disampaikan
melalui tuturan langsung
 Menyimpulkan isi informasi
dengan urutan yang runtut
dan mudah dipahami.
 Menyampaikan secara lisan isi
informasi yang telah ditulis
secara runtut dan jelas
9.2. Menyimpulkan isi informasi yang
didengar melalui tuturan tidak
langsung (rekaman atau teks
yang dibacakan)
informasi melalui rekaman
atau teks yang dibacakan
 Menyampaikan secara lisan isi
informasi secara runtut dan
jelas
 Menyimpulkan isi informasi
yang didengar
Jumlah 2 KD
STANDAR KOMPETENSI
Berbicara
10. Mengungkapkan komentar
terhadap informasi dari berbagai
sumber
10.1. Memberikan kritik terhadap
informasi dari media cetak dan
atau elektronik
 Mendata informasi dari
sebuah artikel dengan
mencantumkan sumbernya
 Merumuskan pokok persoalan
yang menjadi bahan
perdebatan umum di
masyarakat (apa isunya, siapa
yang memunculkan, kapan
dimunculkan, apa yang
menjadi latar belakangnya,
dsb.)
 Memberikan kritik dengan
disertai alasan
10.2. Memberikan persetujuan/
dukungan terhadap artikel yang
terdapat dalam media cetak dan
atau elektronik
 Mendata informasi dari
sebuah artikel dengan
mencantumkan sumbernya
 Merumuskan pokok persoalan
yang menjadi bahan
perdebatan umum di
masyarakat (apa isunya, siapa
yang memunculkan, kapan
dimunculkan, apa yang
menjadi latar belakangnya,
dsb.)
 Memberikan persetujuan/
dukungan dengan bukti
pendukung (disertai dengan
10las an)
Jumlah 2 KD
STANDAR KOMPETENSI
Membaca
11.Memahami ragam wacana tulis
dengan membaca memindai
11.1. Merangkum seluruh isi informasi
teks buku ke dalam beberapa
kalimat dengan membaca
memindai
informasi pada halaman bab
tertentu yang dirujuk
 Merangkum seluruh isi
informasi (yang diperoleh dari
halaman bab tertentu) ke
dalam beberapa kalimat
 Membahas rangkuman yang
telah dibuat
11.2. Merangkum seluruh isi informasi
dari suatu tabel dan atau grafik
ke dalam beberapa kalimat
dengan membaca memindai
 Mengungkapkan (secara lisan
atau tertulis) isi tabel/ grafik
yang terdapat dalam bacaan
ke dalam beberapa kalimat
 Merangkum isi informasi dari
suatu tabel/ grafik
Jumlah 2 KD
STANDAR KOMPETENSI
Menulis
12. Mengungkapkan informasi melalui
penulisan paragraf dan teks
pidato
12.1. Menulis gagasan untuk
mendukung suatu pendapat
dalam bentuk paragraf
argumentatif
 Mendaftar topik-topik
pendapat yang dapat
dikembangkan menjadi
paragraf argumentatif
 Menyusun kerangka paragraf
argumentatif
 Mengembangkan kerangka
12.2. Menggunakan kata penghubung

antarkalimat (oleh karena itu
dengan demikian, oleh sebab
itu, dll.) dalam paragraf
argumentatif
 Menyunting paragraf
argumentatif yang ditulis
teman
 Menyebutkan jenis puisi yang
didengar (balada, elegi,
roman, ode, himne, satire,
dll.)
12.3. Menulis gagasan untuk
meyakinkan atau mengajak
pembaca bersikap atau
melakukan sesuatu dalam
bentuk paragraf persuasif
 Mendaftar topik- topik yang
berdasarkan hasil penelitian
 Menyusun kerangka paragraf
persuasif
paragraf persuasif
 Menggunakan kata penghu
bung antarklausa (karena,
jika, kalau, seperti, dll) dalam
paragraf persuasif
 Menyunting paragraf
persuasif yang ditulis teman
12.4. Menulis hasil wawancara ke
dalam beberapa paragraf
dengan menggunakan ejaan
yang tepat
 Menentukan topik
 Menyusun daftar pertanyaan

dengan memperhatikan
kelengkapan isi (apa, siapa, di
mana, kapan, mengapa, dan
bagaimana)
 Mencatat pokok-pokok
informasi yang diperoleh dari
wawancara
 Menuliskan hasil wawancara
ke dalam beberapa paragraf
dengan ejaan dan tanda baca
yang benar
12.5. Menyusun teks pidato
 Menyusun teks pidato

berdasarkan kerangka dengan
menggunakan kalimat yang
mudah dipahami
 Menyunting teks pidato
tulisan teman
Jumlah 5 KD
STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
13. Memahami cerita rakyat yang
dituturkan
13.1. Menemukan hal-hal yang menarik
tentang tokoh cerita rakyat
yang disampaikan secara
langsung dan atau melalui
rekaman
 Mengidentifikasi karakteristik
cerita rakyat yang
didengarkan
 Menentukan isi dan atau
amanat yang terdapat di
dalam cerita rakyat
 Menemukan hal-hal yang
menarik tentang tokoh cerita
rakyat
 Membandingkan nilai-nilai
dalam cerita rakyat dengan
nilai-nilai masa kini dengan
efektif
 Mengungkapkan kembali
cerita rakyat dalam bentuk
sinopsis
13.2. Menjelaskan hal-hal yang menarik
tentang latar cerita rakyat yang
dan atau melalui rekaman
cerita rakyat yang
didengarkan
 Menentukan isi dan atau
amanat yang terdapat di
dalam cerita rakyat
 Menemukan hal-hal yang
menarik tentang latar cerita
rakyat
dalam cerita rakyat dengan
nilai-nilai masa kini dengan
efektif
 Mengungkapkan kembali
cerita rakyat dalam bentuk
sinopsis
Jumlah 2 KD
STANDAR KOMPETENSI
Berbicara
14. Mengungkapkan pendapat
terhadap puisi melalui diskusi
14.1. Membahas isi puisi berkenaan
dengan gambaran
penginderaan, perasaan,
pikiran, dan imajinasi melalui
diskusi
 Mendiskusikan isi puisi
(gambaran penginderaan,
perasaan, pikiran, dan
imajinasi)
 Mendiskusikan maksud/
makna puisi
14.2. Menghubungkan isi puisi dengan
realitas alam, sosial budaya,
dan masyarakat melalui diskusi
 Mendiskusikan (hubungan isi
puisi dengan realitas alam,
hubungan isi puisi dengan
sosial budaya, hubungan isi
puisi dengan masyarakat)
Jumlah 2 KD
STANDAR KOMPETENSI
Membaca
15. Memahami sastra Melayu klasik
15.1. Mengidentifikasi karakteristik dan
struktur unsur intrinsik sastra
Melayu klasik
karya sastra Melayu klasik
 Menentukan struktur (unsur)
 Menuliskan secara ringkas isi
dengan bahasa sendiri ke
dalam beberapa paragraf
15.2. Menemukan nilai-nilai yang
terkandung di dalam sastra
Melayu klasik
 Menemukan nilai-nilai dalam
karya sastra Melayu Klasik
dalam sastra Melayu Klasik
dengan nilai-nilai masa kini
 Mengartikan kata-kata sulit
Jumlah 2 KD
STANDAR KOMPETENSI
Menulis
16. Mengungkapkan pengalaman diri
sendiri dan orang lain ke dalam
cerpen
16.1. Menulis karangan berdasarkan
kehidupan diri sendiri dalam
cerpen (pelaku, peristiwa, latar)
 Menentukan topik yang
berhubungan dengan
kehidupan diri sendiri untuk
menulis cerita pendek
 Menulis kerangka cerita
pendek dengan
memperhatikan kronologi
waktu dan peristiwa
yang telah dibuat dalam
bentuk cerpen (pelaku,
peristiwa, latar, konflik)
pilihan kata, tanda baca, dan
ejaan.
pengalaman orang lain dalam
cerpen (pelaku, peristiwa, latar)
 Menentukan topik yang
berhubungan dengan
pengalaman orang lain untuk
menulis cerita pendek
 Menulis kerangka cerita
pendek dengan
memperhatikan pelaku,
peristiwa, latar
yang telah dibuat dalam
bentuk cerpen (pelaku,
peristiwa, latar, ) dengan
memperhatikan pilihan kata,
tanda baca, dan ejaan.
Jumlah 2 KD
KKM BAHASA INDONESIA KELAS X
NO KKM BAHASA INDONESIA KKM

1 BAHASA INDONESIA SK 1
JUMLAH
TOTAL KKM BAHASA INDONESIA KELAS X


Indonesia
Kelas/Semester : XI/1
Nama Guru :
NIP :
Sekolah :
Sekolah :
Kelas : XI
Semester : I (SATU)
KKM :

Kriteria Penetapan
Hasil KKM
Ketuntasan
KOMPETENSI DASAR
Daya Dukung
Kompleksitas
Sikap/Afektif
Nilai KKM %
Jumlah
Praktik
Intake
DAN INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
1. Memahami berbagai informasi dari
sambutan/khotbah dan wawancara
1.1. Menemukan pokok-pokok isi

sambutan / khotbah yang
didengar

sambutan atau khotbah yang
didengarkan
 Menuliskan pokok-pokok isi
sambutan tersebut ke dalam
beberapa kalimat
 Menyampaikan (secara lisan)
ringkasan sambutan atau
khotbah
1.2. Merangkum isi pembicaraan dalam
wawancara
 Mencatat pokok-pokok pembicaraan
dalam wawancara : siapa yang
mewawancarai dan siapa yang
diwawancarai, serta apa isi
pembicaraannya
 Merangkum seluruh isi
pembicaraan dalam beberapa
kalimat
 Menyampaikan (secara lisan) isi
rangkuman kepada orang lain
Jumlah 2 KD
STANDAR KOMPETENSI
Berbicara
2. Mengungkapkan secara lisan
informasi hasil membaca dan
wawancara
Menjelaskan secara lisan uraian topik
tertentu dari hasil membaca
(artikel atau buku)
 Mendata pokok-pokok isi artikel/
buku yang diperoleh dari hasil
membaca
 Menyampaikan (secara lisan) isi
artikel dengan memperhatikan
penggunaan bahasa Indonesia yang
baik dan benar
 Mengemukan hal-hal yang
menarik dalam artikel/ buku
yang telah dibacanya dengan
memberikan alasan
Menjelaskan hasil wawancara tentang
tanggapan narasumber terhadap
topik tertentu
 Mencatat pokok-pokok hasil
wawancara topik tertentu
 Membuat rangkuman hasil
wawancara dengan kalimat
yang efektif
 Menyampaikan rangkuman hasil
wawancara
Jumlah 2 KD
STANDAR KOMPETENSI
Membaca
3. Memahami ragam wacana tulis dengan
membaca intensif dan membaca
nyaring
Menemukan perbedaan paragraf induktif
dan deduktif melalui kegiatan
membaca intensif
 Menemukan kalimat yang
mengandung gagasan utama
pada paragraf
 Menemukan kalimat penjelas yang
mendukung gagasan utama
 Menemukan paragraf induktif
dan deduktif
 Mengidentifikasi ciri paragraf
induktif dan deduktif
 Menjelaskan perbedaan antara
paragraf induktif dengan induktif
 Mengidentifikasi frasa nominal
dalam paragraf induktif dan
deduktif
Membacakan berita dengan intonasi, lafal,
dan sikap membaca yang baik
 Membacakan naskah berita dengan
memperhatikan penggunaan lafal,
intonasi, kejelasan ucapan, tatapan
mata, dan sikap membaca yang
benar
 Membahas pembacaan berita
yang dilakukan teman
 Mengidentifikasi kalimat tunggal
Jumlah 2 KD
STANDAR KOMPETENSI
Menulis
4. Mengungkapkan informasi dalam
bentuk proposal, surat dagang,
karangan ilmiah
Menulis proposal untuk berbagai
keperluan
 Mengidentifikasi komponen atau
unsur-unsur proposal
 Menulis proposal sesuai dengan
keperluan dengan menerapkan
kalimat tunggal
 Membahas proposal dalam
kelompok kecil untuk
mendapatkan masukan
perbaikan
Menulis surat dagang dan surat kuasa
 Mendaftar jenis surat niaga
 Menulis surat perjanjian jual –beli

dan surat kuasa sesuai dengan
keperluan
 Menjelaskan isi surat jual-beli
dan surat kuasa
 Memperbaiki surat perjan-jian jual
beli dan surat kuasa hasil tulisan
teman berdasarkan struktur kalimat
dan EYD
Melengkapi karya tulis dengan daftar
pustaka dan catatan kaki
 Menentukan topik atau gagasan
yang akan dikembangkan dalam
karya tulis (berdasarkan
pengamatan atau penelitian)
 Menyusun kerangka karya tulis
menjadi karya tulis, dengan
dilengkapi daftar pustaka dan
catatan kaki
 Menyunting karya tulis yang
dilengkapi daftar pustaka dan catatan
kaki karya sendiri atau karya teman
berdasarkan struktur kalimat dan
EYD
Jumlah 3 KD
STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
5. Memahami pementasan drama
Mengidentifikasi peristiwa, pelaku dan
perwatakannya, dialog, dan konflik
pada pementasan drama
 Menentukan tokoh, peran, dan
wataknya
 Menentukan konflik dengan
menunjukkan data yang
mendukung
 Menentukan tema dengan
alasan
 Menentukan pesan dengan data
yang mendukung
 Merangkum isi drama
berdasarkan dialog yang
didengar
 Mengaitkan isi drama dengan
kehidupan sehari-hari.
Menganalisis pementasan drama
berdasarkan teknik pementasan
 Mengidentifikasi pementasan drama

berdasarkan gerak atau action para
tokoh ( mimik, pantomimik (gerak
anggota tubuh yang lain), blocking
(posisi aktor di atas pentas))
 Menjelaskan tata busana yang
dipakai para tokoh cerita
 Menjelaskan tata panggung
yang menggambarkan peristiwa
(tempat, waktu, suasana)
 Menjelaskan tata bunyi (efek
dan musik)
Menjelaskan tata lampu
 Mengidentifikasi pementasan drama

berdasarkan gerak atau action para
tokoh ( mimik, pantomimik (gerak
anggota tubuh yang lain), blocking
(posisi aktor di atas pentas))
Jumlah 3 KD
STANDAR KOMPETENSI
Berbicara
6. Memerankan tokoh dalam
pementasan drama
Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik
dan mimik, sesuai dengan watak
tokoh
 Membaca dan memahami teks
drama yang akan diperankan
 Menghayati watak tokoh yang
akan diperankan
 Menyampaikan dialog disertai
gerak-gerik dan mimik, sesuai
dengan watak tokoh
Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh
protaganis dan atau antagonis
 Membaca dan memahami teks
drama yang akan diperankan
 Menghayati watak tokoh yang
akan diperankan
 Mengekpresikan perilaku dan
dialog tokoh protogonis,
antagonis, atau tirtagonis
 Mendiskusikan pengekspresian
perilaku dan dialog yang
disampaikan teman
Jumlah 2 KD
STANDAR KOMPETENSI
Membaca
7. Memahami berbagai hikayat, novel
Indonesia/novel terjemahan
Menemukan unsur-unsur intrinsik dan
ekstrinsik hikayat
 Mengidentifikasi ciri hikayat sebagai
bentuk karya sastra lama
 Menemukan unsur-unsur intrinsik
( alur, tema, penokohan, sudut
pandang, latar, dan amanat) dalam
hikayat
 Menceritakan kembali isi hikayat
dengan bahasa sendiri
Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan
ekstrinsik novel Indonesia /
terjemahan
 Menganalisis unsur-unsur
ekstrinsik dan intrinsik (alur,
tema, penokohan, sudut
pandang, latar, dan amanat)
novel Indonsia
 Menganalisis unsur-unsur
ekstrinsik dan intrinsik (alur,
tema, penokohan, sudut
pandang, latar, dan amanat)
novel terjemahan
 Membandingkan unsur-
nekstrinsik dan intrinsik novel
terjemahan dengan novel
Indonesia
Jumlah 2 KD
STANDAR KOMPETENSI
Menulis
8. Mengungkapkan infomasi melalui
penulisan resensi
Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan
resensi
 Mengungkapkan prinsip-prinsip
penulisan resensi:
- identitas buku
- kepengarangan
- keunggulan buku
- kelemahan buku
- ikhtisar (inti permasalahan)
dengan bahasa yang
komunikatif dan penggunaan
EYD
- kesimpulan
Mengaplikasikan prinsip-prinsip penulisan
resensi
 Menulis resensi novel dengan
memperhatikan :
- identitas buku
- kepengarangan
- keunggulan buku
- kelemahan buku
- ikhtisar (inti permasalahan)
dengan bahasa yang
komunikatif dan penggunaan
EYD
Jumlah 2 KD


Indonesia
Kelas/Semester : XI/2
Nama Guru :
NIP :
Sekolah :
Sekolah :
Kelas : XI
Semester : II (DUA)
KKM :

Kriteria Penetapan
Hasil KKM
Ketuntasan
KOMPETENSI DASAR
Daya Dukung
Kompleksitas
Sikap/Afektif
Nilai KKM %
Jumlah
Praktik
Intake
DAN INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
9. Memahami pendapat dan informasi dari
berbagai sumber dalam diskusi atau
seminar
Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi

atau seminar
 Mencatat pokok-pokok pembicaraan:

siapa yang berbicara dan apa isi
pembicaraannya
 Merangkum seluruh isi pembicaraan ke
dalam beberapa kalimat
 Menanggapi rangkuman yang dibuat
teman
Mengomentari pendapat seseorang dalam suatu
diskusi atau seminar
 Mengajukan pertanyaan
 Menanggapi pembicara dalam bentuk

kritikan atau dukungan
 Menambahkan alasan yang dapat
memperkuat tanggapan
Jumlah 2 KD
STANDAR KOMPETENSI
Berbicara
10. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam
diskusi atau seminar
Mempresentasikan hasil penelitian secara runtut
dengan menggunakan bahasa yang baik
dan benar
 Menuliskan pokok-pokok yang akan
disampaikan secara berurutan
 Mengemukakan ringkasan hasil
penelitian
 Menjelaskan proses penelitian dan hasil
penelitian dengan kalimat yang mudah
dipahami
Mengomentari tanggapan orang lain terhadap
presentasi hasil penelitian
 Mengemukakan tanggapan yang
mendukung hasil penelitian
 Menanggapi kritikan terhadap hasil
penelitian
 Menyampaikan alasan yang mendukung
penolakan
 Mengomentari tanggapan orang lain
terhadap presentasi hasil penelitian
Jumlah 2 KD
STANDAR KOMPETENSI
Membaca
11. Memahami ragam wacana tulis dengan
membaca cepat dan membaca intensif
Mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan
membaca cepat 300 kata per menit
 Membaca cepat  300 kata per menit
 Menjawab secara benar 75% dari
seluruh pertanyaan yang tersedia
 Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan
Membedakan fakta dan opini pada editorial
dengan membaca intensif
 Menemukan fakta dan opini penulis
tajuk rencana atau editorial
 Membedakan fakta dengan opini
 Mengungkapkan isi tajuk
rencana/editorial
Jumlah 2 KD
STANDAR KOMPETENSI
Menulis
12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk
rangkuman / ringkasan, notulen rapat,
dan karya ilmiah
Menulis rangkuman / ringkasan isi buku
 Mendaftar pokok-pokok pikiran buku
yang sudah dibaca
 Membuat ringkasan dari seluruh isi buku
 Mendiskusikan ringkasan untuk
mendapatkan masukan dari teman
Menulis notulen rapat sesuai dengan pola
penulisannya
 Mengidentifikasi dua notulen rapat atau
lebih
 Mencatat perbedaan dan persamaan
antara dua notulen rapat atau lebih
 Menemukan pola penulisan notulen
rapat yang lengkap
 Menulis notulen rapat

 Mendiskusikan notulen rapat yang telah
dibuat
Menulis karya ilmiah seperti hasil pengamatan,
dan penelitian
 Mendaftar hal-hal yang perlu ditulis,
berdasarkan topik yang dipilih
 Menentukan gagasan yang akan
dikembangkan dalam karya tulis
(berdasarkan pengamatan atau
penelitian)
 Menyusun kerangka karya tulis
 Mengembangkan kerangka menjadi
karya tulis, dengan dilengkapi daftar
pustaka
 Menyunting karya tulis sendiri atau
karya teman
Jumlah 3 KD
STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
13. Memahami pembacaan cerpen
Mengidentifikasi alur, penokohan, dan latar dalam
cerpen yang dibacakan
 Mengidentifikasi alur , penokohan, dan
latar cerpen yang didengar
 Mendiskusikan alur, penokohan, dan
latar cerpen
Menemukan nilai-nilai dalam cerpen yang
dibacakan
 Menemukan nilai moral, budaya, dan
social dalam cerpen
 Mendiskusikan nilai-nilai tersebut
Jumlah 2 KD
STANDAR KOMPETENSI
Berbicara
14. Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk
pementasan drama
Mengekspresikan dialog para tokoh dalam
pementasan drama
 Menghayati watak tokoh yang akan
diperankan
 Mengekspresikan dialog para tokoh
dalam pementasan drama
 Menanggapi penampilan dialog para
tokoh dalam pementasan drama
Menggunakan gerak-gerik, mimik, dan intonasi,
sesuai dengan watak tokoh dalam
pementasan drama
 Memerankan drama dengan
memperhatikan penggunaan lafal,
intonasi, nada/tekanan, mimik / gerak-
gerik yang tepat sesuai dengan watak
tokoh
 Menanggapi peran yang ditampilkan
dalam pementasan drama
Jumlah 2 KD

STANDAR KOMPETENSI
Membaca
15. Memahami buku biografi, novel dan hikayat
Mengungkapkan hal-hal yang menarik dan dapat
diteladani dari tokoh
 Mengungkapkan hal-hal yang menarik
tentang tokoh dalam buku biografi yang
dibaca
 Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri
 Menemukan tokoh yang mirip pada
tokoh lain
 Menemukan hal-hal yang bisa diteladani
tentang tokoh tersebut
Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik
novel Indonesia / terjemahan dengan
hikayat
 Mengidentifikasi unsur intrinsik dan
ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan
novel terjemahan sebagai bentuk karya
sastra
 Menjelaskan unsur intrinsik dan
novel terjemahan
 Membandingkan unsur intrinsik dan
novel terjemahan
Jumlah 2 KD
STANDAR KOMPETENSI
Menulis
16. Menulis naskah drama
Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog
naskah drama
 Menulis teks drama dengan
menggunakan bahasa yang sesuai
untuk:
- Mendeskripsikan perilaku manusia
melalui dialog
- Menghidupkan konflik
- Memunculkan penampilan
(performance)
Menarasikan pengalaman manusia dalam bentuk
adegan dan latar pada naskah drama
 Mendaftar pengalaman sendiri yang
menarik
 Menarasikan pengalaman sendiri dalam
bentuk adegan drama
 Menghadirkan latar yang mendukung
adegan
Jumlah 2 KD

KKM BAHASA INDONESIA KELAS XI
NO KKM BAHASA INDONESIA KKM

JUMLAH
TOTAL KKM BAHASA INDONESIA KELAS XI

.

Indonesia
Kelas/Semester : XII/2
Nama Guru :
NIP :
Sekolah :
Sekolah : SMAN 2 RAMBAH HILIR

Kelas : XII
Semester : I (SATU)
KKM : 78

Kriteria Penetapan
Hasil KKM
Ketuntasan
KOMPETENSI DASAR
Daya Dukung
Kompleksitas
Sikap/Afektif
Nilai KKM %
Jumlah
Praktik
Intake
DAN INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
1. Memahami informasi dari berbagai
laporan
Membedakan antara fakta dan opini

dari berbagai laporan lisan
 Mencatat pokok-pokok isi 3 3 3 - - 9 100

laporan
 Membedakan kalimat yang 3 2 3 - - 8 89
berupa fakta dan yang berupa
opini (pendapat)
 Menentukan kalimat yang 2 3 2 - - 7 77,78
berupa fakta
 Menentukan kalimat yang 2 3 2 - - 7 77,78
berupa opini
Mengomentari berbagai laporan lisan

dengan memberikan kritik dan
saran
 Mengemukakan kritik isi 2 2 3 - - 7 77,78
laporan
 Memberikan saran untuk 3 2 2 - - 7 77,78
perbaikan laporan
500,12
Jumlah 2 KD
83.4
STANDAR KOMPETENSI
Berbicara
2. Mengungkapkan gagasan,
tanggapan, dan informasi dalam
diskusi
Menyampaikan gagasan dan tanggapan
dengan alasan yang logis dalam
diskusi
 Mengajukan pertanyaan atau 3 2 3 - - 8 89
tanggapan dengan
menggunakan alasan yang
logis.
 Mengemukakan persetujuan 3 2 2 - - 7 77,78
atau penolakan dengan alasan
yang logis
 Mengajukan pertanyaan dan 2 2 2 - - 6 66,67
atau persetujuan dengan
menggunakan kata sambung
dalam kalimat
 Mengajukan argumentasi yang 3 2 3 - - 8 89
dapat mendukung atau
menentang pendapat
pembicara
Menyampaikan intisari buku nonfiksi
dengan menggunakan bahasa
yang efektif dalam diskusi
 Mencatat hal-hal yang menarik 2 2 3 - - 7 77,78
atau yang mengagumkan
dalam isi buku nonfiksi
 Menyampaikan hal-hal yang 2 2 2 - - 6 66,67
menarik atau yang
mengagumkan tentang tokoh
 Memberikan komentar 3 2 2 - - 7 77,78
terhadap isi penyampaian
teman
544,68
Jumlah 2 KD
77,8
STANDAR KOMPETENSI
Membaca
3. Memahami artikel dan teks pidato
Menemukan ide pokok dan permasalahan
dalam artikel melalui kegiatan
membaca intensif
 Menemukan ide pokok tiap 3 2 2 - - 7 77,78
paragraf
 Menemukan kalimat 3 2 2 - - 7 77,78
pendukung ide pokok
 Menemukan masalah dalam 2 2 2 - - 6 66,67
artikel
 Membahas ide pokok dan 3 2 2 - - 7 77,78
rangkuman isi artikel yang telah
dibuat
 Mengidentifikasi kalimat 2 2 2 - - 6 66,67
majemuk
Membaca nyaring teks pidato dengan

intonasi yang tepat
 Menandai bagian-bagian yang 3 2 2 - - 7 77,78
merupakan informasi penting
 Menandai bagian-bagian yang 2 2 2 - - 6 66,67
merupakan informasi
pendukung
 Membacakan teks pidato 3 2 2 - - 7 77,78
dengan intonasi dan ekspresi
yang tepat
 Menanggapi pembacaan teks 2 2 2 - - 6 66,67
pidato
655,58
Jumlah 2 KD
72,8
STANDAR KOMPETENSI
Menulis
4. Mengungkapkan infomasi dalam
bentuk surat dinas, laporan,
resensi
Menulis surat lamaran pekerjaan
berdasarkan unsur-unsur dan
struktur
 Mengidentifikasi unsur-unsur 3 2 3 - - 8 89
dalam surat lamaran pekerjaan
 Menyusun surat lamaran 3 3 3 - - 9 100
pekerjaan
 Memperbaiki surat dari segi 3 2 3 - - 8 89
struktur, diksi, kejelasan
kalimat, dan penggunaan EYD
Menulis surat dinas berdasarkan isi,
bahasa, dan format yang baku
 Mengidentifikasi struktur surat 3 2 3 - - 8 89
dinas
 Menentukan komponen- 3 3 3 - - 9 100
komponen surat undangan
rapat
 Menulis surat undangan 3 2 3 - - 8 89
 Menyunting surat undangan 3 2 3 - - 8 89
penggunaan EYD, diksi, dan
bahasa
Menulis laporan diskusi dengan
melampirkan notulen dan daftar
hadir
 Mengidentifikasi unsur-unsur 3 2 3 - - 8 89
laporan hasil diskusi
 Menyusun laporan hasil diskusi 2 2 3 - - 7 77,78
(kelas atau seminar)
 Melengkapi laporan dengan 3 3 3 - - 9 100
lampiran
Menulis resensi buku pengetahuan
berdasarkan format baku
 Mencatat identitas buku 3 3 3 - - 9 100
 Mendaftar pokok-pokok isi 3 2 3 - - 8 89
 Mencatat keunggulan dari isi 3 2 3 - - 8 89
buku
 Mencatat kekurangan dari isi 3 2 3 - - 8 89
buku
 Menulis resensi buku dengan 3 2 3 - - 8 89
memperhatikan kelengkapan
unsur-unsur resensi
 Mendiskusikan resensi yang 3 2 3 - - 8 89
telah dibuat
Jumlah 4 KD
91,1
STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
5. Memahami pembacaan novel
Menanggapi pembacaan penggalan novel
dari segi vokal, intonasi, dan
penghayatan
 Menanggapi pembacaan 3 3 3 - - 9 100
penggalan novel dari segi
vokal, intonasi, dan
penghayatan
Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari
pembacaan penggalan novel
 Menjelaskan unsur-unsur – 3 2 3 - - 8 89
unsur intrinsik dalam penggalan
novel yang dibacakan teman
189
Jumlah 2 KD
94,5
STANDAR KOMPETENSI
Berbicara
6. Mengungkapkan pendapat tentang
pembacaan puisi
Menanggapi pembacaan puisi lama
tentang lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat
 Mendeklamasikan / memba- 2 2 3 - - 7 77,78
cakan puisi lama (berbalas
pantun) di depan teman-teman
dengan lafal, intonasi, dan
ekspresi yang sesuai
 Menanggapi pembacaan puisi 2 2 3 - - 7 77,78
lama (berbalas pantun) tentang
lafal, intonasi, dan ekspresi
yang tepat
 Menerapkan isi pantun dalam 2 2 2 - - 6 66,67
kehidupan sehari-hari
Mengomentari pembacaan puisi baru
tentang lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat
 Mendeklamasikan / 2 2 3 - - 7 77,78
membacakan puisi baru di
depan teman-teman dengan
lafal, intonasi, dan ekspresi
yang sesuai
 Menanggapi pembacaan puisi 3 2 2 - - 7 77,78
baru tentang lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat
377,79
Jumlah 2 KD
75,6
STANDAR KOMPETENSI
Membaca
7. Memahami wacana sastra puisi dan
cerpen
Membacakan puisi karya sendiri dengan
lafal, intonasi, penghayatan dan
ekspresi yang sesuai
 Menandai jeda puisi karya 2 2 2 - - 6 66,67
sendiri
 Membacakan puisi karya sendiri 2 2 2 - - 6 66,67
dengan memperhatikan :
- lafal dan intonasi
- penghayatan
- mimik/ gerak dan ekspresi
yang sesuai
 Menentukan makna puisi karya 2 2 2 - - 6 66,67
teman
 Mengomentari puisi karya 2 2 3 - - 7 77,78
teman
Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen
 Menceritakan kembali isi 3 2 3 - - 8 89
cerpen
 Menjelaskan unsur-unsur 3 2 2 - - 7 77,78
intrinsik cerpen
444,57
Jumlah 2 KD
74
STANDAR KOMPETENSI
Menulis
8. Mengungkapkan pendapat,
informasi, dan pengalaman dalam
bentuk resensi dan cerpen
Menulis resensi buku kumpulan cerpen
berdasarkan unsur-unsur resensi
 Menulis resensi buku kumpulan 2 2 3 - - 7 77,78
cerpen dengan memperhatikan
kriteria penulisan resensi
 Menentukan keunggulan dan 2 2 3 - - 7 77,78
kelemahan resensi buku
kumpulan cerpen
Menulis cerpen berdasarkan kehidupan
orang lain (pelaku, peristiwa,
latar)
 Mencatat/mendaftar topik-topik 2 2 2 - - 6 66,67
tentang kehidupan orang lain
(berdasarkan situasi dan
kondisi setempat)
 Menulis cerpen tentang 3 2 3 - - 8 89
kehidupan orang lain dengan
memperhatikan unsur-unsur
cerpen
 Menanggapi cerpen yang ditulis 2 2 3 - - 7 77,78
teman
389
Jumlah 2 KD
77,8
KKM SEM 1…………. 74,8 =75
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia
NURMAN,S.Pd DELFI YANTI,S.Pd
NIP:196011211983021001 NIP:198207142009032004


Indonesia
Kelas/Semester : XII/2
Nama Guru :
NIP :
Sekolah :
Sekolah : SMAN 2 RAMBAH HILIR

Kelas : XII
Semester : II (DUA)
KKM : 78

Kriteria Penetapan
Hasil KKM
Ketuntasan
KOMPETENSI DASAR
Daya Dukung
Kompleksitas
Sikap/Afektif
Nilai KKM %
Jumlah
Praktik
Intake
DAN INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
9. Memahami informasi dari berbagai
sumber yang disampaikan secara
lisan
Mengajukan saran perbaikan tentang

secara langsung
 Mencatat pokok-pokok 3 3 3 - - 9 100

secara langsung
 Mengajukan saran perbaikan 3 2 3 - - 8 89
kepada pembicara
 Menulis ringkasan isi informasi 3 2 3 - - 8 89
Mengajukan saran perbaikan tentang
melalui radio/televisi
 Mencatat pokok-pokok dari isi 3 3 3 - - 9 100
melalui radio/ televisi/ rekaman
 Mengajukan saran perbaikan 3 2 3 - - 8 89
secara tertulis tentang
 Menulis ringkasan isi informasi 3 2 3 - - 89

yang disampaikan melalui
radio/ televisi/ rekaman
556
Jumlah 2 KD
92,7
STANDAR KOMPETENSI
Berbicara
10. Mengungkapkan informasi melalui
presentasi program/proposal dan
pidato tanpa teks
Mempresentasikan program
kegiatan/proposal
 Mengemukakan program
kegiatan/ proposal secara rinci 3 2 3 - - - 89
untuk mendapatkan tanggapan
 Mengemukakan informasi
tambahan yang dapat
3 2 3 - - - 89
mendukung program kegiatan/
proposal
 Memperbaiki program
kegiatan/ proposal berdasarkan 3 2 2 - - - 77,78
berbagai masukan
Berpidato tanpa teks dengan lafal,
intonasi, nada, dan sikap yang
tepat
 Menulis teks pidato dengan 3 2 2 - - - 77,78
tema tertentu
 Membawakan pidato dengan 2 2 3 77,78
lafal, intonasi, nada, dan sikap
yang tepat
 Mencatat hal-hal yang perlu 3 3 3 - - - 100
diperbaiki dari pidato yang
disampaikan teman
 Memperbaiki cara berpidato 3 2 3 - - - 89
dan isi pidato berdasarkan
catatan atau masukan teman
600,34
Jumlah 2 KD
85,8
STANDAR KOMPETENSI
Membaca
11. Memahami ragam wacana tulis
melalui kegiatan membaca cepat
dan membaca intensif
Menemukan ide pokok suatu teks dengan
membaca cepat 300-350 kata per
menit
 Menemukan ide pokok 3 2 3 - - - 89
 Menjawab secara benar 75% 3 2 3 - - - 89
dari seluruh pertanyaan yang
tersedia
Menentukan kalimat kesimpulan (ide
pokok) dari berbagai pola
paragraf induksi, deduksi dengan
membaca intensif
 Menemukan paragraf yang 3 2 3 - - - 89
berpola induktif
 Mengidentifikasi ciri-ciri teks 3 2 3 - - - 89
yang berpola induktif
 Menemukan paragraf yang 3 2 3 - - - 89
berpola deduktif
 Mengidentifikasi ciri-ciri 3 2 3 - - - 89
paragraf yang berpola deduktif
 Mendaftar butir-butir yang 3 2 3 - - - 89
merupakan gagasan
pendukung
623
Jumlah 2 KD
89
STANDAR KOMPETENSI
Menulis
12. Mengungkapkan pikiran, pendapat,
dan informasi dalam penulisan
karangan berpola
topik tertentu dengan pola
pengembangan deduktif dan
induktif
 Menulis karangan yang berpola 3 2 3 - - - 77,78
deduktif dan induktif
berdasarkan kerangka
 Menyunting karangan berpola 3 2 3 - - - 77,78
deduktif induktif
12.2. Menulis esai berdasarkan topik
tertentu dengan pola
pengembangan pembuka, isi, dan
penutup
 Menentukan topik untuk 3 2 2 - - - 77,78
menulis esai
 Menyusun kerangka esai 2 2 2 - - - 66,67
dengan memperhatikan pola
pengembangan pembuka, isi,
dan penutup
 Menyusun paragraf pembukaan 2 2 2 - - - 66,67
 Menuliskan isi ke dalam 2 2 2 - - - 66,67
beberapa paragraf
 Menyusun paragraf penutup 2 2 2 - - - 66,67
 Memperbaiki tulisan (dengan 2 2 2 - - - 66,67
mempertimbangkan diksi,
kejelasan kalimat, ejaan dan
tanda baca)
566,67
Jumlah 2 KD
70,8
STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
13. Memahami pembacaan teks drama
Menemukan unsur-unsur intrinsik teks
drama yang dididengar melalui
pembacaan
 Menemukan unsur-unsur 2 2 2 - - - 66,67
intrinsik teks drama yang
didengar melalui pembacaan
 Mendiskusikan unsur intrinsik 3 2 2 - - - 77,78
teks drama yang didengar
Menyimpulkan isi drama melalui
pembacaan teks drama
 Menyimpulkan isi teks drama 3 2 2 - - - 77,78
sesuai dengan situasi dan
konteks
 Menyampaikan simpulan isi 3 2 2 - - 77,78
teks drama
 Membahas simpulan isi teks 2 2 3 - - - 77,78
drama yang telah disampaikan
Jumlah 2 KD
77,8
STANDAR KOMPETENSI
Berbicara
14. Mengungkapan tanggapan terhadap
pembacaan puisi lama
Membahas ciri-ciri dan nilai-nilai yang
terkandung dalam gurindam
 Mengidentifikasi ciri-ciri 2 2 3 - - - 66,67
gurindam
 Membacakan gurindam 2 2 3 - - - 77,78
 Mendiskusikan ciri-ciri dan 3 2 3 - - - 89
nilai-nilai yang terkandung
dalam gurindam
 Membicarakan pesan-pesan 2 2 2 - - - 66,67
yang terdapat dalam gurindam
Menjelaskan keterkaitan gurindam
 Mengaitkan isi gurindam 2 2 2 - - - 66,67
dengan kehidupan masa kini
 Menyimpulkan pesan-pesan 3 2 3 - - - 89
yang terdapat dalam gurindam
455,79
Jumlah 2 KD
76
STANDAR KOMPETENSI
Membaca
15. Memahami buku kumpulan puisi
kontemporer dan karya sastra
yang dianggap penting pada tiap
periode
Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri puisi
kontemporer melalui kegiatan
membaca buku kumpulan puisi
komtemporer
 Mengidentifikasi tema puisi 2 2 2 - - - 66,67
kontemporer
 Mengidentifikasi ciri-ciri puisi 2 2 2 - - - 66.67
kontemporer
 Menjelaskan maksud isi puisi 2 2 2 - - - 66,67
kontemporer
Menemukan perbedaan karakteristik
angkatan melalui membaca karya
sastra yang dianggap penting
pada setiap periode
 Menentukan hasil-hasil karya 2 2 2 - - - 66,67
sastra penting pada tiap
periode
 Mengidentifikasi karakteristik 2 2 2 - - - 66,67
karya sastra pada tiap periode
 Menemukan perbedaan 3 2 2 - - - 77,78
karakteristik tiap periode
 Mendiskusikan karya-karya 2 2 2 - - - 66,67
yang dianggap penting pada
periode tersebut (misalnya,
peristiwa sejarah, gaya
penulisan, dll)
477,8
Jumlah 2 KD
68,3
STANDAR KOMPETENSI
Menulis
16. Mengungkapkan pendapat dalam
bentuk kritik dan esai
Memahami prinsip-prinsip penulisan kritik
dan esai
 Mengidentifikasi ciri-ciri kritik 2 2 3 - - - 77,78
dan esai sastra
 Menjelaskan prinsip-prinsip 2 2 2 - - - 66,67
penulisan kritik dan esai sastra
Menerapkan prinsip-prinsip penulisan
kritik dan esai untuk
mengomentari karya sastra
 Menulis kritik dan esai sastra 2 2 2 - - - 66,67
dengan menerapkan prinsip-
prinsip kritik dan esai
 Menyunting tulisan kritik dan 2 2 3 - - - 77,78
esai sastra
288,9
Jumlah 2 KD
72,2
Mengetahui,
Kepala SMAN 2 Rambah Hilir Guru Mapel Bahasa Indonesia
NURMAN, S.Pd DELFI YANTI, S.Pd

NIP:196011211983021001 NIP: 198207142009032004

KKM Bina Sma

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KKM Bina Sma

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Mata Pelajaran : Bahasa

STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

1.1. Menanggapi siaran atau informasi

 Menuliskan isi siaran radio/ 70 75 70 71 71 71 71

1.2. Mengidentifikasi unsur sastra

KKM ( Bahasa Indonesia 1)

2.3. Menceritakan berbagai pengalaman

3.1. Menemukan ide pokok berbagai teks

 Mendiskusikan nilai-nilai yang

KKM ( Bahasa Indonesia 6)

 Mengaitkan unsur intrinsik

KKM ( Bahasa Indonesia 7)

KKM ( Bahasa Indonesia 8)

Mengetahui, , Juli 2011

Mata Pelajaran : Bahasa

STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

9.1. Menyimpulkan isi informasi yang

 Mencatat pokok-pokok isi

KKM ( Bahasa Indonesia 9)

KKM ( Bahasa Indonesia 10)

KKM ( Bahasa Indonesia 11)

12.2. Menggunakan kata penghubung

 Menyusun daftar pertanya- an

12.5. Menyusun teks pidato

 Menyusun teks pidato

KKM ( Bahasa Indonesia 12)

KKM ( Bahasa Indonesia 13)

KKM ( Bahasa Indonesia 14)

KKM ( Bahasa Indonesia 15)

KKM ( Bahasa Indonesia 16)

KKM BAHASA INDONESIA KELAS X

NO KKM BAHASA INDONESIA KKM

TOTAL KKM BAHASA INDONESIA KELAS X

Mengetahui, , Juli 2011

Mata Pelajaran : Bahasa

STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

1.1. Menemukan pokok-pokok isi

 Mencatat pokok-pokok isi

KKM ( Bahasa Indonesia 1)

KKM ( Bahasa Indonesia 2)

KKM ( Bahasa Indonesia 3)

 Menulis surat perjanjian jual –beli

KKM ( Bahasa Indonesia 4)

 Mengidentifikasi pementasan drama

 Mengidentifikasi pementasan drama

KKM ( Bahasa Indonesia 5)

KKM ( Bahasa Indonesia 6)

KKM ( Bahasa Indonesia 7)

KKM ( Bahasa Indonesia 8)

Mengetahui, , Juli 2011

Mata Pelajaran : Bahasa

STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi

 Mencatat pokok-pokok pembicaraan:

 Menanggapi pembicara dalam bentuk

KKM ( Bahasa Indonesia 9)

KKM ( Bahasa Indonesia 10)

KKM ( Bahasa Indonesia 11)

 Menulis notulen rapat

KKM ( Bahasa Indonesia 12)

KKM ( Bahasa Indonesia 13)

KKM ( Bahasa Indonesia 14)