BAB 9

Mengorkrestasi Ketrampilan Hidup

Sebagaimana seorang konduktor yang piawai menyuarakan music yang indah dari setyap
musisinya, anda juga mengorkestrasi ketulusan dan keaktifan siswa melalui ketrampilan
pribadi. Dikenal juga sebagai ketrampilan hidup atau ketrampilan social, kemampuan ini
memberdayakan setiap orang untuk membina dan memelihara hubungan dengan orang lain,
tetapi kita tidak mempelajari ketrampilan ini disekolah.

1. Hidup diatas garis

Hidup diatas garis menekankan dan mempraktikkan salah satu dari 8 kunci yakni
bertanggung jawab atas tindakan yang telah dilakukan. Ajarkan tindakan ini pada
siswa dihari-hari pertama masuk kelas dengan cara memilih diatas garis atau dibawah
garis.
Hidup Dibawah Garis
Ada orang yang menggunakan ciri-ciri dibawah garis sebagai alternative praktis dari
tanggung jawab,misalnya menimpakan kesalahan pada orang lain, membenarkan
kesalahan, mengingkari, tidak menyelesaikan masalah, tidak efektif dan membuat
anda tampak tidak bisa diandalkan atau tidak jujur. Menyerah bentuk yang paling
mengecilkan hatidari pemikiran dibawah garis. Anda menyabotase kesempatan anda
untuk sukses bahkan sebelum anda mulai. Pemikiran seperti ini memberikan anda
dalih bagi kegagalan anda. Anda menipu serta meremehkan diri anda sendiri ketiaka
beranggapan seperti ini.
Hidup Diatas Garis
Diatas garis ada daya tanggap, yang kami definisikan sebagai kemampuan untuk
menanggapi , dengan kemampuan ini munculah pilihan dan kebebasan. Hidup diatas
awan berarti hidup dengan tanggung jawa dan mau memperbaiki jika perlu.
2. Komunikasi yang jernih : tampak vs tidak tampak
Langkah pertama untuk memastikan kejelasan adalah memastikan komunikasi itu
tampak, bukan tidak tampak. Dalam Quantum teaching, kami menggunakan dua alat
yang membuat komunikasi tampak dan konsisten. Kedua alat itu adalah OTFD dan
Apologi empat bagian.
OTFD : Open the front Door(Bukalah pintu masuk itu) Metaforanya mengingatkan
kita untuk memasuki komunikasi dengan jelas melalui pintu depan.
 Open : Observation (observasi)
Pertama, katakana aoa yang terjadi secara objective, tteramati dan lugas agar kedua
pihak memulai dari titik yang sama.
The : Thought (nyatakan)
Nyatakan fikiran atau pendapat menggunakan pernyataan “saya”
Front : Feeling (perasaan)
Ceritakan perasaan anda juga dalam bentuk “saya”
Door : Desire (Keinginan)
Nyatakan tujuan atau hasil yang anda inginkan.
Apologi empat bagian
Alat komunikasi yang kedua ini menekankan kunci integritas. Menjalankan
kehidupan lengkap dengan integritas memang merupakan hal yang menantang.
Meminta maaf saat anda melakukan kesalahan memang tidak mudah, tetapi saat anda
dan siswa dalam ituasi demikian, antropologi empat bagian dapat membantu. Anda
dapat menghafal empat bagian ini dengan frase “ItsAll about my relationships”
All : Acknowladge (akui)
Tanggung jawablah atas tindakan anda. Gunakan pernyataan “saya” saat berbicara.
About : Apologize (meminta maaf)
Nyatakan akibat kerusakan yang timbul dari gerakan anda,
My = make It right (selesaikan)
Terimalah konsekwensi kesalahan tersebut dan tawarkan untuk menebusnya dengan
ssebuah solusi.
Relationship : Recommit (Berjanji lagi)
Berjanji melakukan hal yang benar, dan dapat memperbaiki hubungan.
3. Membina hubngan dengan pertalian
Kami mendefinisikan pertalian sebagai kedekatan, jika diterapkan pada sebuah
hubungan. Satu latihan yang kita gunakan dikelas agar siswa saling mengenal.
Latihan pertalian
a. Suruhlah murid berpasangan
b. Orang pertama melontarkan pertanyaan dibawah ini dan menanggapi setiap
jawaban dengan ucapan terimakasih.
1. Ceritakan sesuatu yang tidak saya ketahui tentang anda
2. Ceritakan sesuatu yang anda sukai dari diri saya
3. Sebutkan sesuatu yang kita sepakati!