FORM REVIU PERANGKAT PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT

Mata Pelajaran/Materi: IPA/Sistem Pernapasan

Kelas : VIII
Jenis
No Aspek Respon Catatan
Perangkat
1. Kejelasan tujuan pembelajaran dan IPK Cukup Set 1. Baiknya
Jelas dimulai dengan
Indikator yang
mengukur
pengetahuan
siswa tentang
system
pernapasan dan
RPP organ-organnya
Set 2. Tujuan
pembelajaran 3
baiknya
mencantumkan
degree
Set 3. Sudah
jelas
2. Kesesuaian materi ajar (bahan ajar) Sudah Set 1 : Sesuai
dengan tujuan pembelajaran Sesuai Set 2 : ada
kekeliruan
Bhn ajar- penulisan
RPP tujuan pada
bahan ajar dan
RPP point 2
Set 3: Sesuai
3. Kesesuaian media yang digunakan Media Cukup Set 1: Tidak
dalam pembelajaran Sesuai ada link Video
Pembelajaran,
pada set 1
sudah sesuai
menggunakan
media peraga
tapi tidak
dicantumkan
secara jelas di
RPP.
Set 2: Tidak
ada link pada
RPP akan
tetapi pada
bahan ajar ada,
 Jenis
No Aspek Respon Catatan
Perangkat
dan tidak
mencantumkan
pada set ini
menggunakan
media PPT
Set 3: Sudah
mencantumkan
link video
pembelajaran
4. Ada unsur dalam media pembelajaran Cukup Set 1,2: Belum
yang mampu memberikan kejelasan Sesuai Terlihat
informasi yang menarik dan Media
Set 3: Sudah
menyenangkan
Terlihat
5. Ada materi pembelajaran yang masih Tidak Ada Set 1,2,3 pada
miskonsepsi bahan ajar
Bahan
tidak terlihat
ajar
adanya
miskonsepsi
6. Ada pokok-pokok materi ajar tertuang Belum ada Set 1: Konsep
lengkap dalam bahan ajar serta memuat Jelas
unsur kekinian
Set 2: Baiknya
masuk penyakit
Bahan tentang Covid
ajar 19
Set 3: Baiknya
masukkan
Dampak Rokok
Elektrik
7. Kesesuaian pendekatan dan model Cukup Set 1,2,3 :
pembelajaran (pendekatan saintifik dan Sesuai Sudah sesuai
model-model pembelajaran yang tapi ada
diterapkan) beberapa pion
di Set 1
baiknya
RPP
mencantumkan
bagian mana
yang
merupakan
pendekatan
saintifik
8. Memiliki unsur yang dapat RPP Belum Set 1,2,3 belum
mengintegrasikan kemampuan critical Terlihat terlihat di
thinking, creative thinking, reflective RPP,sebaiknya
thinking dan decision making ke dalam jika ada diberi
 Jenis
No Aspek Respon Catatan
Perangkat
kegiatan belajar melalui inquiry based penanda bahwa
activities kegitan tersebut
teintegrasi
dengan
komponen
kemampuan
berpikir
9. Rencana pelaksanaan pembelajaran Sudah Indikator
sudah berbasis HOTS Berbasis Pencapaian
HOTS Kompetensi Set
1,Set 2, Set 3
RPP sudah
memasukkan
KKO yang
memiliki level
kognitif HOTS
10. Memiliki kejelasan pembelajaran yang Sudah Set 1, Set 2,
mendidik dengan pendekatan Memiliki dan Set 3
Technological Pedagogical Content Sudah
Knowledge (TPACK) berbasis platform mengintegrasik
revolusi industri 4.0
an TIK dalam
pembelajaran,
menggunakan
RPP Sumber belajar
berbasis
internet serta
aktifitas
pembelelajaran
berbasis
Aplikasi
(Gclassroom)
11. Ada evaluasi yang memuat Sudah Ada beberapa
penilaian berbasis HOTS Ada soal pada Set
1,2, dan 3 perlu
Evaluasi ada revisi
tentang
penentuan level
kognitifnya
12. Kejelasan prosedur penilaian Sudah Set 1 perlu ada
Jelas kesamaan
dengan set 2
Evaluasi
dan set 3 pada
prosedur
penilaiannya
13. Kesesuaian teknik penilaian Evaluasi Belum Set 1,Set 2,Set
 Jenis
No Aspek Respon Catatan
Perangkat
K dengan bentuk asesmen (sikap, Sesuai 3 belum ada
pengetahuan, dan keterampilan) kesesuaian
dengan tujuan
yang akan
diukur
14. LKPD sudah mampu mengukur Cukup Set 1:sudah
ketercapaian tujuan pembelajaran Mampu terlihat jelas
bahwa LKPD
sudah sesuai
dengan TP
Set 2: Tujuan
LKPD-
Pembelajaran
RPP
Belum mampu
dikukur melalui
LKPD
Set 3: sudah
sesuai dengan
TP
15. Ada langkah-langkah kerja dalam Sudah ada Set 1,Set 2, dan
LKPD yang terukur Set 3: Sudah
ada dan dapat
dikukur akan
LKPD tetapi
kesesuaian
dengan TP
belum bisa
dipastikan

Keterangan:
*) Catatan berisi kometar memberikan masukan dan saran terkait aspek yang dinilai
terhadap perangkat pembelajaran