NAMA : LINDA SETYANI

NIM : 858908402

TUGAS : merangkum perspektif gobal modul 5

MODUL 5

Isu isu dan masalah global dalam kaitannya dengan pembelajaran IPS SD

KB (KEGIATAN BELAJAR 2)

Isu-isu global dalam pembelajaran IPS SD

Telah kita sadari bahwa pengajaran IPS bersumber dari masyarakat yang meliputi
pertumbuhan, perkembangan, kemajuan kehidupan termasuk segalah aspek dengan
permasalahannya.Memahami beberapa hal berkenaan dengan isu-isu global. Kemajuan dan
pemanfaatan IPTEK dalam bidang komunikasi transportasi : Multimedia,kamera dan
pemotretan jarak jauh, teropong serta penginderaan dari satelit,telah memperluas cakrawala
pandang manusia yang mempercaya materipembelajaran IPS. Kontak antar manusia dan arus
barang, berita dan informasi,baik secara fisik langsung tanpa peralatan, maupun tidak
langsung melaluiberbagai media, memperluas cara pandang manusia melalui dari tingkat
lokal,regional sampai keteingkat global, untuk membina perspektif global dalam dirimanusia
proses yang demikian itu merupakan salah satu tugas yang harusdiperhatikan pada
pembelajaran IPS.Secara alamih, baik kondisi alam-fisik maupun sosial-budayamanusia
dipermukaan bumi, tersebar tidak merata dan beraneka ragam.Ketidak merataan dan
keanekaragaman SDA dan SDM ini, menjadi dasarnyapenjelajahan, kontak sosial
perdagangan, serta kemajuan cara pandangmanusia terhadap kehidupan, baik dalam konteks
keruangan maupun dalamperkembangan waktunya. Kenyataanya yang demikian itu, menjadi
landasanmateri pada kajian pembelajaran IPS.Perbedaan tingkat kemakmuran masyarakat,
negara-negara dipermukaan bumi, tidak terletak pada kaya miskinnya SDA setempat,
melainkanlebih ditentukan oleh kemampuan SDM-nya memanfaatkan SDA yang dimilikiitu
menjadi landasan peningkatan kesadaran itu semua, khususnya kesadaranguru IPS akan
pentingnya memperbaiki kualitas kemampuan peserta didiksebagai masa yang akan
datang.Fenomena dan masalah kehidupan dipermukaan bumi sebagaisuatu kenyataan,
merupakan proses yang berkembang dalam ruang tertentupada perjalanan dari waktu
kewaktu.kenyataan yang demikian merupakan perpaduan jalinan antara faktor ruang dengan
faktor waktu yang mencirikan karakter aspek kehidupan tersebut. fenomena ini merupakan
hal yang menarik bagi pelajaran IPS sehingga sering kali di bahas dalam pembahasan anak
SD

KB ( KEGIATAN BELAJAR 2 )

Masalah-masalah Global Pembelajaran IPS SD

Fenomena dan isu dalam kehidupan dapat berkembang menjadi masalah kalau kedua hal
tersebut telah mengandung upaya untuk memecahkannya. Masalah ini lingkupnya telah
mengglobal,juga dapatdinyatakan sebagai masalah global, contah : dapat dikemukakan
tentangpencemaran udara . Selanjutnya kita akan menejelajah masalah-masalah lainyang
termasuk ke dalam masalah global.

A.PENDUDUK DAN KELUARGA BERENCANA

Masalah penduduk dan pelaksanaan keluarga berencana sebagaiupaya mengatasi masalahnya,

bukan lagi hanya dialami oleh kelompokmasyarakat tertentu dan negara-negara tertentu,
melainkan telahmenjadi masalah yang dirasakan,disadari serta dialami oleh negara-bangsa di
seluruh dunia. Program dan bahkan gerakan keluargaberencana sebagai usaha mengatasi
tingginya pertumbuhan penduduk,masih mengalami hambatan, baik psikologis, sosial,
budaya, maupunekonomi. Pelaksanaan KB secara berlanjut dan berkesinabungan,mendapat
kendala dari berbagai pihak, baik pihak penduduk sendirimaupun pihak lembaga yang
mengelola dan membiayainya.

B.PEMBANGUNAN

Sebagai suatu konsep, pembangunan itu merupakan upayaterencana meningkatkan kualitas

hidup masyarakat. Negara-negara yangmiskin yang seharusnya melakukan pembangunan
untuk mengetaskandiri dari kemiskinan, justru tidak mampu melaksanakannya
.Pembangunan sebagai rangkaian kegiatan perencanaan - pengajian -uji kelayakan -
pengelohan - pelaksanaan - evaluasi, memerlukan SDMyang handal, dana yang mendukung,
dan suasana kondusif.

C.HAK ASASI MANUSIA (HAM)

HAM merupakan hal yang melekat pada tiap diri manusia, baiksebagai individu, anggota
masyarakat, maupun sebagai warga negara-bangsa dan warga duna. Oleh karena itu, kita
masing-masing harusmenyadari hak dan kewajiban dan memahami serta menghormati
hakdan kewajiban orang lain.

D.MIGRASI

Migrasi sebagai suatu garak pindah penduduk yang menjadimasalah global, paling tidak,
meliputi Emigrasi ( perpindahan pendudukmenuju negara lain yang akan menetap di negara
baru tersebut ).Imigrasi ( perpindahan penduduk dari suatu negara ke dalam negeritertentu
yang diperkirakan akan menetap di negara terakhir ), dansssPengungsian ( perpindahan
sekelompok penduduk dari suatu kawasanatau negara kekawasan atau negara lain,
karena faktor-faktor tertentuyang mendesak ).

E.KEPEMILIKAN BERSAMA SECARA GLOBAL

Tiap kawasan dengan kawasan lain, tiap negara dengan negara lain, terdapat" apa” yang
ditetapkan sebagai batas wilayah ( darat,perairan, udara ). Oleh karena itu, hal-hal yang
sesungguhnya menjadimilik bersama umat manusia, yang tidak dapat di klaim oleh pihak
manapun, harus diatur bersama secara global oleh“hukum internasional”.

F. LINGKUNGAN HIDUP DAN SUMBER DAYA ALAM

Lingkungan atau lingkungan hidup bagi kita manusia yaitu

“kesatuan ruang dengan semua benda, daya, keadaan, dan makhluk
hidup, termasuk di dalamnya manusia dan prilakunya, yang mempengaruhi kelangsungan
perikehidupan dan kesejahteraan manusia serta makhluk hidup lainnya”.lingkungan hidup
adalah segalah apa yang berpengaruh terhadap sifat dan pertumbuhan manusia meliputi
:lingkungan alam, lingkungan sosial,lingkungan sosial, lingkungan budaya, dan lingkungan
psikologis.

G.KELAPARAN DAN BAHAN PANGAN

Kelaparan keterbatasan persediaan bahan pangan, merupakanmasalah yang tidak dapat

dilepaskan dari kehidupan umat manusia, baiklokal dan regional maupun global. Berbagai
kendala yang meliputikendala sosial tidak meratanya kualitas kemampuan SDM, kendala
politikdan kekuasaan, kendala alam cuaca yang menyebabkan kegagalan panen.

H.PERDAMAIAN DAN KEAMANAN

Perdamaian keamanan adalah dua aspek sosial-psikologi yang sangat mendasar serta
didambakan oleh setiap individu umat manusia.

I.PRASANGKA DAN DISKRIMINASI

Masalah prasangka dan diskriminasi, meliputi aspek-aspek etnis(kesukuan), ras, kelas, jenis
atau kelamin, agama, ekonomi, dan politik.Dapat tercermin bahwa perbedaan yang mendasar
antara negara-negaramaju yang juga negara industri dengan negara-negara berkembang
yangtingkat industrinya masih terbatas terletak pada kualitas kemampuanSDM-nya dalam
menguasai dan memanfaatkan IPTEK. Keserasian dankeseimbangan antar negara yang
menjadi landasan perdamaian,merupakan harapan ideal semua pihak.