RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 19 KAMPUNG BARU

Kelas / Semester : V (Lima) / 1 (Satu)
Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia
Subtema 2 : Organ Gerak Hewan
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak
mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) dan INDIKATOR

Bahasa Indonesia

No Kompetensi Indikator
3.1   Menentukan pokok pikiran dalam teks 3.1.1 Menunjukan ide pokok pada
lisan dan tulis. sebuah paragraf

3.1.2 Mencari pokok pikiran pada sebuah 

percakapan.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 1. Dengan kegiatan membaca, siswa dapat menentukan ide pokok setiap paragraf dalam
bacaan secara tepat.
2. Dengan menulis, siswa dapat mengembangkan ide pokok menjadi sebuah paragraf
secara runtut.

D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Pengertian ide pokok dan pargraf

Ide pokok adalah ide/gagasan yang menjadi pokok pengembangan paragraf. Ide

pokok ini terdapat dalam kalimat utama. Nama lain ide pokok adalah gagasan utama,
gagasan pokok. Dalam satu paragraf hanya ada satu ide pokok.

Kalimat utama adalah kalimat yang di dalamnya terdapat ide pokok paragraf. Kalimat
utama ini dijelaskan oleh kalimat-kalimat lain dalam paragraf tersebut, yang disebut
dengan kalimat penjelas. Nama lain untuk kalimat utama adalah kalimat topik.
Kalimat penjelas yaitu kalimat yang menjelaskan kalimat utama.

Fungsi ide pokok adalah memberikan penjelasan dari inti suatu bacaan atau paragraf,
sehingga pembaca dapat dengan mudah memahami paragraf tersebut. dan
menjelaskan inti dari suatu paragraf. Dengan mengidentifikasi ide pokok, kita dapat
mengetahui ide utama dari paragraf tersebut.

Adapun Ciri-ciri Ide Pokok antara lain :

 Memiliki kalimat pendukung (kalimat pengembang) atau penjelasan

 Ada yang mendukung, baik itu berupa penjelasan atau alasan yang
menguatkannya
 Inti dari sebuah paragraf atau pusat pembahasan

Paragraf adalah suatu gagasan yang berbentuk serangkaian kalimat yang saling
berkaitan satu sama lain.Paragraf tersusun dari gagasan utama yang terletak dalam
kalimat topik. Selain itu, terdapat kalimat penjelas yang memperjelas kalimat topik.

Jenis - jenis paragraf

 Paragraf deduktif : kalimat utama terletak di awal paragraf
 Paragraf induktif : kalimat utama terletak di akhir paragraf
 Paragraf campuran : kalimat utama terletak di awal dan dipertegas di akhir
pargraf.

Contoh :
Ide pokok:
Kesamaan organ gerak hewan dan manusia
 Paragraf :
Organ gerak hewan dan manusia memiliki kesamaan. Alat gerak yang digunakan
manusia dan hewan yaitu alat gerak aktif dan pasif. Kedua alat tersebut
bekerjasama untuk melakukan pergerakan.

2. Bacaan organ gerak hewan dan manusia

Organ Gerak Manusia dan Hewan

Salah satu ciri dari makhluk hidup adalah bergerak. Secara umum,
gerak dapat diartikan berpindah tempat atau perubahan posisi sebagian
atau seluruh bagian dari tubuh. Makhluk hidup akan bergerak apabila
ada rangsangan yang mengenai sebagian atau seluruh bagian tubuhnya.
Gerak pada manusia dan hewan menggunakan organ gerak yang
tersusun dalam sistem gerak. Organ gerak berguna untuk berjalan,
berlari, melompat, meloncat, memegang, menggali, memanjat, berenang,
dan sebagainya.
Organ gerak pada hewan dan manusia memiliki kesamaan. Alat-alat
gerak yang digunakan pada manusia dan hewan ada dua macam, yaitu
alat gerak pasif berupa tulang dan alat gerak aktif berupa otot. Kedua alat
gerak ini akan bekerja sama dalam melakukan pergerakan. Kerja sama
antara kedua alat gerak tersebut membentuk suatu sistem yang disebut
sistem gerak.
Tulang disebut alat gerak pasif karena tulang tidak dapat bergerak
dengan sendirinya. Tanpa adanya alat gerak aktif yang memengaruhi
tulang, maka tulang-tulang pada manusia dan hewan akan diam dan
tidak dapat membentuk alat pergerakan yang sesungguhnya. Walaupun
merupakan alat gerak pasif, akan tetapi tulang mempunyai peranan yang
besar dalam sistem gerak manusia dan hewan.
Otot disebut alat gerak aktif karena otot memiliki suatu senyawa kimia
yang membuatnhya dapat bergerak. Pada saat otot yang menempel pada
tulang bergerak, otot tersebut akan membuat tulang bergerak.

E. METODE PEMBELAJARAN
 Model example non example
1. Pengertian
Model pembelajaran example non example merupakan model pembelajaran yang
dibantu dengan menggunakan media gambar. Pembelajaran dengan menggunakan
model tersebut bertujuan untuk mendorong siswa berfikir kritis dari permasalahan-
permasalahan yang dipaparkan melalui media gambar tersebut.
2. Kelebihan dan Kekurangan Example non Example
 Kelebihan dan kekurangan metode pembelajaran example non example yaitu :
Kelebihan dari metode example non example :
 Siswa lebih kritis dalam menganalisis gambar,
 Siswa mengetahui aplikasi dari materi berupa contoh gambar,
 Siswa diberi kesempatan untuk mengemukakan pendapatnya.
Kekurangan dari metode example non example :
 Tidak semua materi dapat disajikan dalam bentuk gambar,
 Memakan waktu yang lama.

F. KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan waktu

Pembukaa 15
n 1. Guru mengucapkan salam dan menyapa siswa. menit
2. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin do’a.
3. Guru mengambil absensi dan menanyakan keadaan siswa.
4. Guru mempersiapkan semua alat pembelajaran

Inti Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 140

menit
Eksplorasi

1. Guru menyampaikan materi pembelajaran hari ini.

2. Guru menjelaskan tentang materi Ide pokok dan
Paragraf serta kalimat utama kepada siswa.
3. Guru mengajak siswa berdiskusi tentang fungsi ide
pokok, ciri serta jenis paragraf kepada siswa.
4. Guru memberikan contoh mengenai ide pokok.
5. Guru menjelaskan keterkaitan contoh tersebut.
 Elaborasi

1. Guru dan siswa membaca organ gerak hewan dan

manusia.
2. Sembari membaca guru memperlihatkan beberapa
gambar yang merupakan organ gerak pada manusia dan
hewan.
3. Selesai membaca, siswa diminta untuk mengerjakan
latihan mencari dan menentukan ide pokok tiap   
paragraf  dari bacaan yang telah dibacanya.
4. Guru menjelaskan intruksi latihan yang akan dikerjakan
oleh siswa.
5. Kemudian guru membahas hasil latihan tersebut bersama
siswa.

Penutup 15
1. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran menit
hari ini.
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya jika tidak paham dengan materi yang telah
disampaikan.
3. Guru memberikan penjelasan tentang materi yang telah di
ajarkan.
4. Di akhiri dengan salam dan do’a penutup yang di pimpin
oleh salah satu siswa.

G. SUMBER DAN  MEDIA 

1. Teks bacaan organ gerak hewan dan manusia.

2. gambar organ gerak hewan dan manusia (internet).
3. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 5 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2014).
H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
1. Penilaian Sikap
Perubanantingkahlaku
TanggungJawa
Santun Peduli
No Nama b
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................

2 ...................

3 ……………..
……………..
4
……………..
5

Dst ……………..

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (SangatBaik) : 4

2. Penilaian Pengetahuan: tes tertulis

Siswa mengerjakan soal-soal latihan tertulis, remedial, dan pengayaan pada buku
siswa.
Format Penilaian
3. Penilaian Keterampilan: uji unjuk kerja
Penilaian Unjuk Kerja
a) Rubrik Menulis Berdasarkan Pengamatan Gambar

b). Mencari ide pokok bacaan

 c. Menuliskan Ide Pokok dari Bacaan

I. REMEDIAL DAN PENGAYAAN

a. Remedial

b. Pengayaan
Coba amati kegiatanmu sehari-hari.
1. Tunjukkan gerakan dalam kegiatanmu sehari-hari yang memanfaatkan organ
gerak: 
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
.....................
2. Apakah yang akan terjadi jika organ gerakmu tidak dapat bekerja sebagai
mestinya? 
 ...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

Refleksi Guru
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Catatan Guru
1. Masalah        :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui
Kepala Sekolah SDN 19 KAMPUNG Guru Kelas IV
BARU

(Hidayati Azkiya S.Pd, M.Pd) (Nurmelvi Rahmadani)

NIP : NPM :1810013411118
MEDIA GAMBAR :
KERTAS LATIHAN IDE POKOK :