SILABUS

SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS, SEMESTER
TAHUN PELAJARAN

KOMPETENSI INTI

KI − 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasa
lingkup kajian matematika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, te
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, re

KI − 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta me
matematika

Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompeten
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolabor
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dal
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan l

SEMESTER 3
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR PENCAPAIAN
POKOK KOMPETENSI

3.5 Menganalisis barisan dan Barisan dan Deret Menerapkan barisan dan deret
deret aritmetika Aritmatika aritmetika dalam menyelesaikan masalah

Menganalisis masalah yang berkaitan

denga barisan dan deret aritmetika

4.5 Menyelesaikan masalah Menyelesaikan masalah yang berkaitan

kontekstual yang berkaitan
dengan barisan dan deret
aritmatika
dengan barisan dan deret aritmetika
Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan barisan dan deret
aritmetika

3.6 Menganalisis barisan dan Barisan dan Deret Menerapkan barisan dan deret geometri
deret geometri Geometri dalam menyelesaikan masalah

Menganalisis masalah yang berkaitan

denga barisan dan deret geometri

4.6 Menyelesaikan masalah Menyelesaikan masalah yang berkaitan

kontekstual yang berkaitan dengan barisan dan deret geometri
dengan barisan dan deret
geometri
4.6 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan barisan dan deret
geometri
Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan barisan dan deret
geometri

3.7 Menganalisis pertumbuhan, Pertumbuhan, Menjelaskan tentang konsep

peluruhan, bunga dan Peluruhan dan pertumbuhan, peluruhan dan bunga
anuitas Bunga
Menganalisis masalah yang berkaitan
denga pertumbuhan, peluruhan, bunga

4.7 Menyelesaiakan masalah Menyelesaikan masalah yang berkaitan

kontekstual yang berkaitan dengan pertumbuhan, peluruhan dan
dengan pertumbuhan, bunga
peluruhan, bunga dan
anuitas Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan pertumbuhan,
peluruhan dan bunga

3.18 Menentukan nilai besaran Vektor Tiga Menjelaskan konsep besaran vektor
vektor pada dimensi tiga Dimensi dalam tiga dimensi

Menerapkankan konsep besaran vektor

dalam tiga dimensi

4.18 Menyajikan penyelesaian Menyelesaikan masalah yang berkaitan

masalah yang berkaitan dengan besaran vektor tiga dimensi
dengan nilai besaran vektor
pada dimensi tiga
Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan besaran vektor tiga
dimensi

3.23 Menganalisis titik, garis dan Geometri Dimensi Menjelaskan konsep titik, garis dan
bidang pada geometri Tiga bidang pada geometri dimensi tiga
dimensi tiga
Memecahkan masalah titik, garis dan
bidang pada geometri dimensi tiga

4.23 Menyajikan penyelesaian Menyelesaikan masalah titik, garis dan

masalah yang berkaitan bidang geometri dimensi tiga
dengan jarak antara titik ke
titik, titik ke garis dan garis
ke bidang pada geometri Menyelesaikan masalah kontekstual
dimensi tiga tentang titik, garis dan bidang

SEMESTER 4
MATERI INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR POKOK KOMPETENSI

3.24 Menentukan masalah Transformasi Menjelaskan konsep transformasi

kontekstual yang berkaitan Geometri geometri
dengan transformasi
geometri
3.24 Menentukan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan transformasi
geometri
Menerapkan konsep transformasi
geometri dalam penyelesaian masalah

4.24 Menyelesaikan masalah Menyelesaikan masalah yang ber-kaitan

kontekstual yang berkaitan dengan transformasi geometri
dengan transformasi
geometri Menyelesaikan masalah kontekstual
tentang transformasi geometri

3.25 Menganalisis kaidah Kaidah Menjelaskan konsep kaidah penca-cahan,

pencacahan, permutasi dan Pencacahan, permutasi, dan kombinasi
kombinasi pada masalah Permutasi dan
kontekstual Kombinasi
Menerapkan konsep kaidah penca-cahan,
permutasi, dan kombinasi

4.25 Menyajikan penyelesaian Menyelesaikan masalah tentang

masalah kontekstual pencacahan, permutasi, kombinasi
berkaitan dengan kaidah
pencacahan, permutasi dan
kombinasi Menyelesaikan masalah nyata tentang
pencacahan, permutasi, kombinasi

3.26 Menentukan peluang Peluang Menjelaskan konsep peluang suatu

kejadian Kejadian kejadian

Meneraplan konsep kaidah penca-cahan,

permutasi, dan kombinasi

4.26 Menyelesaikan masalah Menyelesaikan masalah yang berkaitan

yang berkaitan dengan dengan peluang suatu kejadian
peluang kejadian

Menyelesaikan masalah kontekstual yang

berkaitan dengan peluang suatu kejadian

3.22 Menentukan masalah Logika Menjelaskan konsep logika matematika

kontekstual yang berkaitan Matematika yang mencakup pernyataan, negasi,
dengan logika matematika pernyataan majemuk, dan penarikan
(pernyataan sederhana, kesimpulan
negasi pernyataan
sederhana, pernyataan
majemuk, negasi
pernyataan majemuk dan Menerapkan konsep logika matematika
penarikan kesimpulan) yang mencakup pernyataan, negasi,
pernyataan majemuk, dan penarikan
kesimpulan

4.22 Menyelesaikan masalah Menyelesaikan masalah logika

yang berkaitan dengan matematika yang mencakup pernyataan,
logika matematika negasi, pernyataan majemuk, dan
(pernyataan sederhana, penarikan kesimpulan
negasi pernyataan
sederhana, pernyataan
majemuk, negasi Menyelesaikan masalah yang berkaitan
pernyataan majemuk dan dengan logika matematika yang
penarikan kesimpulan ) mencakup pernyataan, negasi,
pernyataan majemuk, dan penarikan
kesimpulan
3.21 Menentukan persamaan Persamaan Menjelaskan konsep persamaan
lingkaran Lingkaran lingkaran

Menerapkan konsep persamaan

lingkaran dalam penyelesaianmasalah

4.21 Menyajikan penyelesaian Menyelesaikan masalah tentang

masalah yang berkaitan persamaan lingkaran
dengan persamaan
lingkaran
Menyelesaikan masalah tentang unsur-
unsur pada lingkaran
ABUS
: SMK CUT NYA' DIEN SEMARANG
: MATEMATIKA – WAJIB
: XI - SEMESTER 3 dan 4
: 2018/2019

an faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
nia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

dur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian

erukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

eatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
a mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
erak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
n tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

ESTER 3
PENDEKATAN, MODEL, PENILAIAN ALOKASI SUMBER
METODE PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

Pendekatan pembelajaran : Tes tertulis 6 jp Buku Teks

Sicientific Learning bentuk uraian Matematika
kelas XII

Model pembelajaran : Referensi lain,

Discovery Learning dan internet
Problem Based Learning

Metode pembelajaran :
ceramah, tanya jawab, tugas,
diskusi, latihan

Pendekatan pembelajaran : Tes tertulis 8 jp Buku Teks

Sicientific Learning bentuk uraian Matematika
kelas XII
Model pembelajaran : Referensi lain,
Discovery Learning dan internet
Problem Based Learning

Metode pembelajaran :
ceramah, tanya jawab, tugas,
diskusi, latihan
 Pendekatan pembelajaran : Tes tertulis 8 jp Buku Teks
Sicientific Learning bentuk uraian Matematika
kelas XII
Model pembelajaran : Referensi lain,
Discovery Learning dan internet
Problem Based Learning

Metode pembelajaran :
ceramah, tanya jawab, tugas,
diskusi, latihan

Pendekatan pembelajaran : Tes tertulis 8 jp Buku Teks

Sicientific Learning bentuk uraian Matematika
kelas XII
Model pembelajaran : Referensi lain,
Discovery Learning dan internet
Problem Based Learning

Metode pembelajaran :
ceramah, tanya jawab, tugas,
diskusi, latihan

Pendekatan pembelajaran : Tes tertulis 12 jp Buku Teks

Sicientific Learning bentuk uraian Matematika
kelas XII
Model pemb : Discovery
Learning dan PBL

Metode pembelajaran : Referensi lain,

ceramah, tanya jawab, tugas, internet
diskusi, latihan

ESTER 4
PENDEKATAN, MODEL, ALOKASI SUMBER
METODE PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR

Pendekatan pembelajaran : Tes tertulis 16 jp Buku Teks

Sicientific Learning bentuk uraian Matematika
kelas XII
 Tes tertulis Buku Teks
bentuk uraian Matematika
kelas XII
Model pemb : Discovery
Learning dan PBL

Metode pembelajaran : Referensi lain,

ceramah, tanya jawab, tugas, internet
diskusi, latihan

Pendekatan pembelajaran : Tes tertulis 8 jp Buku Teks

Sicientific Learning bentuk uraian Matematika
kelas XII
Model pemb : Discovery
Learning dan PBL

Metode pembelajaran : Referensi lain,

ceramah, tanya jawab, tugas, internet
diskusi, latihan

Pendekatan pembelajaran : Tes tertulis 8 jp Buku Teks

Sicientific Learning bentuk uraian Matematika
kelas XII
Model pembelajaran : Referensi lain,
Discovery Learning dan internet
Problem Based Learning

Metode pembelajaran :
ceramah, tanya jawab, tugas,
diskusi, latihan

Pendekatan pembelajaran : Tes tertulis 12 jp Buku Teks

Sicientific Learning bentuk uraian Matematika
kelas XII

Model pembelajaran : Referensi lain,

Discovery Learning dan internet
Problem Based Learning

Metode pembelajaran :
ceramah, tanya jawab, tugas,
diskusi, latihan
Pendekatan pembelajaran : Tes tertulis 8 jp Buku Teks
Sicientific Learning bentuk uraian Matematika
kelas XII
Model pemb : Discovery
Learning dan PBL

Metode pembelajaran : Referensi lain,

ceramah, tanya jawab, tugas, internet
diskusi, latihan

Semarang, Juli 2018

Guru mata pelajaran,

Irmawati, S. Pd. I
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTA
SMK NEGERI 5 JAKARTA

SILABUS

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS DAN SEMESTER : XI, SEMESTER 3-4

TAHUN PELAJARAN : 2018 - 2019

NAMA GURU : Parjono

NIP DAN NRK :

JL. PISANGAN BARU TIMUR VII MATRAMAN JAKARTA TIMUR. TELP. 8507824

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
(KD-3) (KD-4)
1 2
3.5 Menganalisis barisan 4.5 Menyelesaikan masalah
dan deret aritmetika kontekstual yang
berkaitan dengan barisan
dan deret aritmatika
3.6 Menganalisis barisan 4.6 Menyelesaikan masalah
dan deret geometri kontekstual yang
berkaitan dengan barisan
dan deret geometri
3.7 Menganalisis 4.7 Menyelesaikan masalah
pertumbuhan. kontekstual yang
peluruhan. bunga dan berkaitan dengan
anuitas pertumbuhan, peluruhan,
bunga dan anuitas
AnalisisKeterkaita
Mata Pela
Analisis KD-3
Tingkat
DimensiKognitifdanBentukDimensi
Pengetahuan
3
Tingkat dimensi kognitif adalah
Menganalisis(C4), keberkaitan
barisan dan deret aritmetika adalah
bentuk pengetahuan metakognitif
Tingkat dimensi kognitif adalah
Menganalisis(C4), keberkaitan
barisan dan deret geometri adalah
bentuk pengetahuan metakognitif
3.18 Menentukan nilai 4.18 Menyajikan penyelesaian
besaran vektor pada masalah yang berkaitan
dimensi tiga dengan nilai besaran
vektor pada dimensi tiga

3.23 Menganalisis titik. 4.23 Menyajikan penyelesaian

garis dan bidang pada masalah yang berkaitan
geometri dimensi tiga dengan jarak antara titik
ke titik, titik ke garis dan
garis ke bidang pada
geometri dimensi tiga
AnalisisKeterkaitanRanahAntara SKL, KI, dan KD

Mata Pelajaran: MATEMATIKA

SATUAN PENDIDIKAN : SMK CUT NYA' DIEN SEMARANG

Rekomendasi KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4

KesesuaianDimensiKognitifdengan
Bentuk Pengetahuan
KesetaraanTaksonomi
BentukTaksonomidan
KD-dari KI-3 dg KD
Tingkat Taksonomi
dari KI-4

4 5 6
Menganalisis (C4), sesuai Menyelesaikan adalah KD-3 Menganalisis
dipasangkan dengan barisan dan keterampilan konkret (C4) setara dengan
deret aritmetika (metakognitif) tingkat Presisi (P3), KD-4 menyelesaikan
(presisi/P3), Sehingga
tidak diperlukan
rekomendasi

Menganalisis (C4), sesuai Menyelesaikan adalah KD-3 Menganalisis

dipasangkan dengan barisan dan
deret geometri (metakognitif)
keterampilan konkret (C4) setara dengan
tingkat Presisi (P3), KD-4 menyelesaikan
(presisi/P3), Sehingga
tidak diperlukan
rekomendasi
 Rekomendasi KD-KD pada
Mapel
KetercapaianDimensiKognitifd
an Bentuk Pengetahuansemua
KD-3 dalam Mata Pelajaran

Ketercapaian Taksonomisemua
KD-4 dalam Mata Pelajaran

7
Tidak diperlukan rekomendasi
karena sudah selaras

Tidak diperlukan rekomendasi

karena sudah selaras