MENYUSUN PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Pada Mata Kuliah

Penelitian Tindakan Kelas
Dosen : Dra. Muyadi ,M.Pd

Disusun oleh :
1. WINDA LITAS SARI (855753795 )
2. SRI UTAMI (855756482 )
3. SRI RAHAYU (855753541 )

Program studi :S1 PGSD

Kelas : 1 C
 PROGRAM BELAJAR JARAK
JAUH BELITANG UNIVERSITAS

TERBUKA 2021
 PENYUSUNAN PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS

JUDUL PROPOSAL PTK : PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA

DENGAN METODE DISKUSI PADA SISWA SD KELAS IV
SD NEGERI PEMATANG JATI

PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG MASALAH
Pendidikan merupakan suatu kebutuhan penting untuk
meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Hal tersebut juga telah dicantumkan
dalam Undang Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem
Pendidikan Nasional pada Pasal 1 disebutkan bahwa pendidikan adalah usaha sadar
dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran siswa
secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual,
keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta
ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan negara.
Menurut Purwanto (2014:39) belajar merupakan proses dalam diri
individu yang berinteraksi dengan lingkungan untuk mendapatkan perubahan dalam
perilakunya. Belajar adalah aktivitas mental/psikis yang berlangsung dalam
interaksi aktif dengan lingkungan yang menghasilkan perubahan-perubahan dalam
pengetahuan, keterampilan dan sikap. Tujuan pendidikan tersebut dapat tercapai
apabila guru mampu mewujudkan suatu proses belajar mengajar yang baik. Guru
harus mampu mengetahui karakteriktistik siswa dan juga materi yang akan
disampaikan. Hal tersebut dikarenakan siswa merasa tidak mampu berpikir secara
abstrak, selain itu guru tidak menampilkan media-media yang dapat membantu siswa
memahami materi.
Pelajaran Bahasa Indonesia merupakan pelajaran penting yang
dirasakan sulit oleh sebagian besar siswa. Data di sekolah menunjukkan bahwa
nilai rata-rata Bahasa Indonesia kelas IV lebih rendah dibandingkan dengan
pelajaran yang lain misal IPA, IPS, dan PKN.
 Tabel
1. Nilai rata-rata mata pelajaran siswa SD Negeri Pematang Jati
No Mata Pelajaran Nilai Rata-Rata
1 Bahasa Indonesia 63
2 IPA 75
3 IPS 73
4 PKN 80

Media pembelajaran diskusi kelompok dapat menjadi alternatif dalam membantu guru untuk
meningkatkan hasil belajar siswa. Media diskusi kelompok membantu partisipasi aktif siswa
dalam pembelajaran, hal itu diharapkan dapat meningkatnya hasil belajar. Berdasarkan
pembahasan di atas maka, maka dilaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan judul
Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia dengan Metode Diskusi Pada Siswa SD Kelas
IV SD Negeri Pematang Jati.

B. PERUMUSAN DAN PEMECAHAN MASALAH

1. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah diatas maka peneliti dapat merumuskan masalah
sebagai berikut : Apakah penerapan metode diskusi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dapat
meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas V ?.
2. Pemecahan Masalah
Metode pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode diskusi.

C. TUJUAN PENELITIAN
Berdasarkan latar belakang masalah tersebut di atas, maka rumusan masalah pada penelitian
PTK ini adalah :
1. Untuk mengetahui peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa dengan menerapkan
metode diskusi pada pelajaran Bahasa Indonesia.

D. MANFAAT PENELITIAN
1. Bagi sekolah : hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi yang
 berharga bagi kepala sekolah untuk mengambil suatu kebijakan.
2. Bagi siswa : hasil penelitian ini dapat memperoleh pengalaman yang bermakna, dan
media pembelajaran yang inovatif, sehingga sisiwa dapat lebih menguasai mengikuti
prose belajar mengajar sehingga hasil belaja nya dapat meningkat.
3. Bagi Guru; Mengetahui media-media pembelajaran yang menarik dan
menyenangkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa, serta profesionalitas guru juga
akan semakin meningkat.

E. KAJIAN PUSTAKA
Metode diskusi merupakan suatu kegiatan dimana sejumlah orang membicarakan secara
bersama-sama melalui tukar pendapat tentang suatu topik atau masalah, atau mencari jawaban
dari suatu masalah berdasarkan semua fakta yang memungkinkan untuk itu. Dalam kegiatan
diskusi ada beberapa hal yang perlu diperhatikan guru dan siswa agar diskusi dapat dilaksanakan
dengan efektif, selanjutnya disebut syarat-syarat diskusi yaitu sebagai berikut.
1. Pembicaraan berlangsung dalam kelompok, dan setiap kelompok ada peserta yang
terlibat didalamnya.
2. Setiap peserta bebas mengeluarkan pendapatnya, dalam komunikasi langsung tatap
muka.
3. Ada aturan main yang disepakati bersama untuk mengatur proses pembicaraan.
4. Harus ada tujuan dari diskusi tersebut dan tidak boleh ada tekanan dari siapapun
termasuk dari guru.
5. Harus ada pemimpin yang memimpin jalannya diskusi agar tidak menyimpang dari
topik yang dibahas.
Tujuan Pemakaian Metode Diskusi     
Secara rinci tujuan pemakaian metode diskusi adalah sebagai berikut.
1. Mengembangkan keterampilan bertanya, berkomunikasi, menafsirkan, dan
menyimpulkan pada diri siswa.
2. Mengembangkan sikap sportif terhadap sekolah, para guru dan bidang studi yang
dipelajari.
3. Mengembangkan kemampuan memecahkan masalah dan konsep diri yang lebih positif.
4. Meningkatkan keberhasilan siswa dalam mengemukakan pendapat.
 5. Mengembangkan sikap terhadap isu-isu controversial.

E. RENCANA DAN PROSEDUR PENELITIAN

Prosedur pemakaian metode diskusi secara umum terbagi menjadi tiga tahapan. Pada tiap-tiap
tahapan pemakaian metode diskusi terdapat berbagai kegiatan yang harus dilaksanakan oleh guru dan
siswa. Adapun tiga tahapan dalam pemakaian metode diskusi adalah sebagai berikut.
1)      Tahapan Sebelum Pertemuan
a)      Pemilihan topik diskusi, yakni suatu kegiatan yang dimaksudkan untuk menentukan topik diskusi
untuk melakukannya, guru dan siswa menggunakan tujuan yang ingin dicapai serta minat dan latar
belakang siswa sebagai kriteria.
b)      Membuat rancangan garis besar diskusi yang akan dilaksanakan (jika memungkinkan bagi guru).
c)      Menentukan jenis diskusi yang akan dilaksanakan.
d)     Mengorganisasikan siswa dan formasi kelas sesuai dengan jenis diksusinya.

2)      Tahapan Selama Pertemuan

a)      Guru memberikan penjelasan tentang tujuan dari diskusi, topik diskusi dan kegiatan diskusi yang
akan dilakukan.
b)      Siswa dan guru melaksanakan kegiatan disksusi (sesuai jenis diskusi yang digunakan).
c)      Pelaporan dan penyimpulan hasil diskusi oleh siswa bersama guru.
d)     Pencatatan hasil diskusi oleh siswa.

3)      Tahapan Setelah Pertemuan

a)      Membuat catatan tentang gagasan-gagasan yang belum ditanggapi dan kesulitan yang timbul selama
disksusi.
b)      Mengevaluasi disksusi dari berbagai dimensi dan mengumpulkan evaluasi dari para siswa serta
lembaran komentar.

F. JADWAL PENELITIAN
Penelitian ini akan dijadwalkan pada semester genap, sekitar bulan juni atau juli 2021
mendatang. Penelitian ini akan memakan waktu kurang lebih 2 bulan.
G. BIAYA PENELITIAN
Sumber biaya untuk penelitian ini yaitu dari hasil iuran pribadi setiap anggota kelompok.
Budget yang kami sediakan sebesar Rp 3.000.000.

H. PERSONALIA PENELITI
 Personalia adalah serangkaian kegiatan mengelola sumber daya manusia untuk mengatur
berbagai kegiatan yang berhubungan dengan bidang administratif. Tugas lain dari personalia antara lain
mengatur suatu hubungan industrial antara perusahaan dengan karyawannya. Untuk susunan personalia
pada penelitian ini adalah :

Ketua : winda litas sari

anggota 1 : Sri utami
Anggota 2 : Sri rahayu

DAFTAR PUSTAKA :
Wardani, IG.A.K, dkk. 2020. Penelitian Tindkaan Kelas. Tangerang selatan : universitas
terbuka.
http://mettaadnyana.blogspot.com/2014/10/a.html