NAMA : IKBAL ADITYA

NPM : 193110283
KELAS : III B TEKNIK SIPIL
MK : TEKNOLOGI ISLAM

SOAL :
1. Jelaskan Pengertian Ilmu Pengetahuan dan Tekhnologi
2. Jelaskan Hubungan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
3. Bagaimana Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi?
4. Sebutkan Dampak Positif dan Negatif IPTEK

JAWAB :

1. IPTEK adalah singkatan dari ‘ilmu pengetahuan dan teknologi, yaitu suatu sumber
informasi yang dapat meningkatkan pengetahuan ataupun wawasan seseorang dibidang
teknologi. Dapat juga dikatakan, definisi IPTEK ialah merupakan segala sesuatu yang
berhubungan dengan teknologi, baik itu penemuan yang terbaru yang bersangkutan
dengan teknologi ataupun perkembangan dibidang teknologi itu sendiri.

Ilmu adalah pemahaman mengenai suatu pengetahuan, yang mempunyai fungsi untuk
mencari, menyelidiki, lalu menyelesaikan suatu hipotesis. Ilmu juga yaitu merupakan
suatu pengetahuan yang sudah teruji akan kebenarannya.

Pengetahuan adalah suatu yang diketahui ataupun disadari oleh seseorang yang
didapat dari pengalamannya. Pengetahuan juga tidak dapat dikatakan sebagai suatu ilmu
karena kebenarannya belum teruji. Pengetahuan muncul disebabkan seseorang
menemukan sesuatu yang sebelumnya belum pernah dilihatnya.

Teknologi adalah suatu penemuan melalui proses metode ilmiah, untuk mencapai suatu
tujuan yang maksimal. Atau dapat diartikan sebagai sarana bagi manusia untuk
menyediakan berbagai kebutuhan atau dapat mempermudah aktifitas.
2. Hubungannya yaitu Secara historis, dapat disebutkan bahwa pada mulanya
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi berjalan pada jalur yang terpisah. Dalam
pertumbuhan peradaban modern terjadi proses pembauran antara jalur ilmu dan
teknologi. Salah satu faktor yang membawa interaksi dan interdependensi antara ilmu
dan tekonolgi adalah tuntutan peningkatan alat-alat ukur kepastian yang sempurna untuk
pengembangan pengetahuan ilmiah, khususnya yang berkenaan dengan ilmu-ilmu
eksakta: astronomi, fisika dan biologi.

Namun terlepas dari semua itu, ilmu dan teknologi, sebagaimana diungkapkan
sebelumnya, keduanya merupakan hasil karya manusia. Sebagai hasil dari kreativitas
manusia, ilmu dan teknologi merupakan dua entitas yang selalu berkembang dan
mengalami perubahan. Hubungan antara ilmu dan teknologi dapat dipahami sebagai dua
dimensi inhernitas antara satu dengan lainnya. Dengan ungkapan lain, bahwa di dalam
teknologi terkandung ilmu pengetahuan. Dengan demikian, perubahan di bidang ilmu
akan diikuti oleh perubahan teknologi, dan sebaliknya.

Secara ringkas dapat dikatakan bahwa teknologi merupakan pengetahuan obyektif

mengenai ketrampilan untuk mengubah, membuat atau membentuk benda materiil yang
dilakukan oleh aktivitas manusia untuk dijadikan barang yang berguna. Sedang
pengetahuan obyektif itu sendiri menunjukkan keterampilan manusia dalam melukiskan
fenomena-fenomena alam dengan metoda yang sistematis dan logis.

Jadi, dapat dikatakan bahwa sesungguhnya teknologi itu bukanlah ilmu akan tetapi
penerapan ilmu.Untuk mendapatkan pengertian yang lebih jernih, secara sosiologis dapat
dijelaskan bahwa teknologi merupakan pola praktek penggunaan semua sumber daya
untuk mencapai tujuan-tujuan tertentu yang berdasar pada ilmu pengetahuan.Dengan
demikian, barangkali dapat dirumuskan, titik singgung antara ilmu dan teknologi lebih
bersifat dialektis, dan keduanya memiliki dimensi idealistas-faktual dan teoritis-praktis.

3. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) mengalami banyak perkembangan dan ini
merupakan hasil dari usaha manusia untuk mencapai kehidupan yang lebih baik.
Kemajuan teknologi adalah sesuatu yang tidak bisa kita hindari dalam kehidupan, karena
kemajuan teknologi akan berjalan sesuai dengan kemajuan ilmu pengetahuan. Setiap
inovasi diciptakan untuk memberikan manfaat positif bagi kehidupan manusia,
memberikan banyak kemudahan, serta sebagai cara baru dalam melakukan aktifitas
manusia. IPTEK akan menjadi sangat bermanfaat bagi kita semua tanpa harus
mengorbankan salah satu pihak. Tidak bisa dipungkiri bahwa perkembangan tersebut
berdampak pada beberapa aspek, salah satunya adalah pendidikan. Teknologi yang
berkembang pada saat ini sangatlah mempengaruhi perkembangan pendidikan terutama
di Indonesia.
Pendidikan merupakan hal yang penting untuk kemajuan suatu negara. Pendidikan juga
dapat dijadikan indikator berkembang atau tidaknya suatu negara. Kita mengetahui
bahwa pendidikan merupakan suatu usaha yang dilakukan secara sadar untuk
menciptakan suasana belajar dan proses pembelajaran, suasana belajar yang tercipta pada
saat kegiatan belajar mengajar sangat berpengaruh terhadap perkembangan kemampuan
peserta didik.

Ilmu pengetahuan serta teknologi selalu mengalami perkembangan mulai dari zaman
pra-sejarah hangga sampai sekarang ini. Adapun periodisasi perkrmbangan dan
teknologi sebagai berikut :

1. Zaman purba (4 juta tahun yang lalu)

Di kenal dengan zaman batu, zaman batu adalah masa zaman prasejarah yang luas,
ketika manusia menciptakan alat dari batu (karena tidak memiliki teknologi yang lebih
baik). Kayu, tulang dan bahan lain juga di gunakan, di bentuk untuk di manfaatkan
sebagai alat memotong dan senjata. Istilah ini berasal dari sistem 3 zaman.

Zaman batu sekarang di pilah lagi menjadi masa paleolitikum, mesolitikum,

megalitikum dan neolitikum, yang masing-masing di pilah-pilah lagi lebih jauh. Ciri
ilmu yang di kembangkan adalah kemampuan mengamati, membedakan, memilih, dan
melakukan percobaan. Hasil dari periode ini adalah pembuatan alat-alat batu.

2. Zaman yunani (600-200 SM)

Antara masa 600 SM hingga 200 SM sejarah mencatat adanya kemajuan berpikir umat
manusia dalam lapangan ilmu dan teknologi yang berpusat di yunani. Pada waktu itu
terjadi perubahan besar pada cara berpikir umat manusia. Manusia mulai berpikir dan
berusaha mengungkap kabut rahasia alam dan tersusunlah ilmu serta teknologi
sementara itu pythagoras (580-500 SM) seorang ahli fllsafat berhasil menemukan
berbagai dasar ilmu dia telah menemukan hukum atau dalil pythagoras.
 3. Zaman pertengahan (31 SM-628 SM)

Zaman ini sering disebut zaman kegelapan karena perkembangan ilmu pengetahuan
terhenti di Eropa. Agama Kristen mulai berkembang & mendominasi kehidupan
masyarakat eropa. Namun sebaliknya perkembangan IPTEK di dunia islam. Ptolemeus
+ (200 M) menyusun peta bumi sebagaiman dikenalnya pada zamannya itu dengan
mencantumkan 5000 tempat berdasarkan koordinat-koordinat yang hingga sekarang
masih berlaku. (Sardiman , 1996: 76) 3) Zaman Pertengahan (31 SM-628 M) Pada
zaman pertengahan oleh para ilmuwan sering dinamakan Abad Kegelapan.

4. Zaman Modern (658 M-Sekarang)

Perkembangan ilmu pengetahuan di zaman modern didorong atau diawali dengan

berkembangnya zaman Renaissans. Masa ini merupakan fase lahir dan berkembangnya
kembali budaya Yunani – Romawi Kuno. Perkembangan Renaissance tidak terlepas
dari fase sebelumnya yakni, perkembangan ilmu pengetahuan pada masa penerjemahan
di masa Islam.

5. Beberapa dampak positif dan negatif dari perkembangan Teknologi terkait dengan
dunia Pendidikan yaitu :

A. Dampak Positif

1. Munculnya Media Massa, khususnya Media elektronik sebagai sumber ilmu dan
pusat Pendidikan, seperti jaringan internet.

Dampak dari hal ini yaitu guru bukanlah satu-satunya sumber ilmu
pengetahuan, sehingga siswa dalam belajar tidak perlu terlalu terpaku terhadap
informasi yang diajarkan oleh guru, tetapi juga bisa mengakses materi pelajaran
langsung dari internet, oleh karena itu guru disini bukan hanya sebagai pengajar,
tetapi juga sebagai pembimbing siswa untuk mengarahkan dan memantau jalannya
pendidikan, agar siswa tidak salah arah dalam menggunakan Media Informasi dan
Komunikasi dalam pembelajaran.

2. Sistem pembelajaran tidak harus melalui tatap muka

 Selama ini, proses pembelajaran yang kita kenal yaitu adanya pembelajaran
yang disampaikan hanya dengan tatap muka langsung, namun dengan adanya
kemajuan teknologi, proses pembelajaran tidak harus mempertemukan siswa dengan
guru, tetapi bisa juga menggunakan jasa pos Internet dan lain-lain.

3. Adanya sistem pengolahan data hasil penilaian yang menggunakan pemamfaatan

Teknologi.

Dulu, ketika orang melakukan sebuah penelitian, maka untuk melakukan

analisis terhadap data yang sudah diperoleh harus dianalisis dan dihitung secara
manual. Namun setelah adanya perkembangan IPTEK, semua tugasnya yang dulunya
dikerjakan dengan manual dan membutuhkan waktu yang cukup lama, menjadi
sesuatu yang mudah untuk dikerjakan, yaitu dengan menggunakan media teknologi,
seperti Komputer, yang dapat mengolah data dengan memanfaatkan berbagai
program.

4. Pemenuhan Kebutuhan akan Fasilitas Pendidikan dapat Dipenuhi dengan Cepat

Dalam bidang pendidikan tentu banyak hal dan bahan yang harus dipersiapkan,
salah satu contoh, yaitu ;
a. penggandaan soal ujian, dengan adanya mesin foto copy untuk memenuhi kebutuhan
akan jumlah soal yang banyak tentu membutuhkan waktu yang lama untuk
mengerjakannya kalau dilakukan secara manual.
b. Tapi dengan perkembangan teknologi semuanya itu dapat dilakukan hanya dalam
waktu yang singkat.

B. Dampak Negatif
Disamping dampak positif yang ditimbulkan oleh perkembangan IPTEK, juga akan
muncul dampak negatif yang akan ditimbulkan oleh perkembangan IPTEK dalam proses
pendidikan, antara lain ;

1. Siswa menjadi malas belajar

Dengan adanya peralatan yang seharusnya dapat memudahkan siswa dalam belajar,
seperti laptop dengan jaringan internet, ini malah sering membuat siswa menjadi malas
belajar, terkadang banyak diantara mereka yang menghabiskan waktunya untuk
internetan yang hanya mendatangkan kesenangan semata, seperti ; Facebook, Chating,
Twitter dan lain-lain, yang semuanya itu tentu akan berpengaruh terhadap minat belajar
siswa.
2. Kerahasiaan alat tes untuk pendidikan semakin terancam

Selama ini sering kita melihat dan mendengar di siaran TV, tentang adanya
kebocoran soal ujian, ini merupakan salah satu akibat dari penyalahgunaan teknologi,
karena dengan adanya perkembangan teknologi yang semakin canggih, maka dengan
mudah dapat mengakses informasi dari satu daerah ke daerah lain, inilah yang dilakukan
oleh oknum untuk melakukan penyelewengan terkait dengan kebocoran soal ujian,
sehingga kejadian ini sering meresahkan pemerintah dan masyarakat.
3. Adanya penyalahgunaan system pengolah data yang menggunakan Teknologi

Dengan adanya pengolahan data dengan system Teknologi, sering akli kita temukan
adanya terjadi kecurangan dalam melakukan analisis data hasil penelitian yang
dilakukan oleh siswa dan bahkan mahasiswa, ini mereka lakukan untuk mempermudah
kepentingan pribadi, dengan mengabaikan hasil penelitian yang dilakukan.