SUKA HATI KUSUMA BANGSA

SMK SEHATI KARAWANG

TERAKREDITASI “A”
Nomor SK : 782/BAN-S/M/SK/2019
Kampus : Jl. Raya Kosambi – Telagasari, Kawali – Pancawati, Klari – Karawang
Telp. (0267) 432 588. Website: sehatikarawang.sch.id

KISI – KISI SOAL

PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP
Jenis Soal : Pilihan Ganda dan Essay
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Jumlah soal : 25 PG dan 5 Essay
Penyusun soal : Mella Lupita Febrizia, S.Pd.

Tingkat
Ranah
Bahan No. Kemudahan Jenis Kunc
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pelajaran Kog.
(Kls/Smt) Soal Mudah/Sedang/Suk Soal i
C1/C2/C3
ar
3.17 Menentukan  Disajikan sebuah teks tentang XI/2 Personal Letrer 1 L1C3 Mudah PG E
fungsi sosial, struktur surat, siswa dapat menentukan
teks, dan unsur informasi isi surat .
kebahasaan beberapa  Disajikan sebuah teks tentang 2 L1C3 Mudah PG A
teks khusus dalam surat, siswa dapat menentukan
bentuk surat pribadi informasi isi surat.
dengan memberi dan
 Disajikan sebuah teks tentang 3 L2C1 Sedang PG C
menerima informasi
surat, siswa dapat
terkait kegiatan diri
sendiri dan orang mengidentifikasi arti sebuah kata.
sekitarnya, sesuai  Disajikan sebuah teks tentang 4 L2C1 Sedang PG A
dengan konteks surat. Siswa dapat
penggunaannya mengidentifikasi arti sebuah kata.
4.17. Menyusun teks  Disajikan sebuah teks tentang 5 L1C3 Mudah PG B
khusus dalam bentuk surat, siswa dapat menentukan
surat pribadi terkait informasi isi surat.
kegiatan diri sendiri
dan orang sekitarnya,
lisan dan tulis, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan,
secara benar dan
sesuai konteks
penggunaannya

3.7 Menerapkan fungsi XI/2 Cause and Effect 6 L2C3 Sedang PG E

sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks ● Disajikan 5 opsi, siswa dapat
interaksi transaksional menggunakan causative
lisan dan tulis yang
conjunction dalam suatu kalimat
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
hubungan sebab akibat 7 L2C3 Sedang PG D
sesuai dengan konteks
penggunaannya. ● Disajikan 5 opsi, siswa dapat
(Perhatikan unsur menggunakan causative
kebahasaan because of ..., conjunction dalam suatu kalimat
due to ..., thanks to ...)

4.7 Menyusun teks

8 L2C3 Sedang PG A
interaksi transaksional
lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan ● Disajikan 5 opsi, siswa dapat
memberi dan meminta menggunakan causative
informasi terkait conjunction dalam suatu kalimat
hubungan sebab akibat,
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur 9 L2C3 Sedang PG D
teks, dan unsur
kebahasaan yang benar ● Disajikan 5 opsi, siswa dapat
dan sesuai konteks menggunakan causative
conjunction dalam suatu kalimat

10 L2C3 Sedang PG C

● Disajikan 5 opsi, siswa dapat

menggunakan causative
conjunction dalam suatu kalimat

11 L2C3 Sedang PG E

● Disajikan 5 opsi, siswa dapat

menggunakan causative
conjunction dalam suatu kalimat

 Disajikan 5 opsi, siswa dapat 12 L2C3 Sedang PG A

menggunakan causative
conjunction dalam suatu kalimat
 Disajikan 5 opsi, siswa dapat 13 L2C3 Sedang PG C
menggunakan causative
conjunction dalam suatu kalimat

 Disajikan 5 opsi, siswa dapat 14 L2C3 Sedang PG E

menggunakan causative
conjunction dalam suatu kalimat
 Disajikan 5 opsi, siswa dapat 15 L2C3 Sedang PG D
menggunakan causative
conjunction dalam suatu kalimat
3 3.18. Menganalisis fungsi XI/2 Procedure Text 16 L2C3 Sedang PG C
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan ● Disajikan sebuah teks prosedur,
beberapa teks prosedur siswa dapat menentukan jawaban
lisan dan tulis dengan pertanyaan tentang teks prosedur
memberi dan meminta dengan menggunakan jawaban
informasi terkait manual yang tepat.
penggunaan teknologi dan
kiat-kiat (tips), pendek
dan sederhana, sesuai
17 L2C3 Sedang PG B
dengan bidang keahlian
dan konteks
penggunaannya ● Disajikan sebuah teks prosedur,
siswa dapat menentukan jawaban
4.18. Menyusun teks pertanyaan tentang teks prosedur
prosedur, lisan dan tulis, dengan menggunakan jawaban
dalam bentuk manual yang tepat.
terkait penggunaan
teknologi dan kiat-kiat
(tips), dengan 18 L2C3 Sedang PG C
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan ● Disajikan sebuah teks prosedur,
unsur kebahasaan, secara siswa dapat menentukan jawaban
benar dan sesuai konteks pertanyaan tentang teks prosedur
dengan menggunakan jawaban
yang tepat.

19 L2C3 Sedang PG B

● Disajikan sebuah teks prosedur,

siswa dapat menemukan sinonim
dari sebuah kata.
 20 L2C3 Sedang PG D

● Disajikan sebuah teks prosedur,

siswa dapat menemukan antonim
dari sebuah kata.

4 3.6 Menganalisis fungsi XI/2 Factual Report 21 L2C3 Sedang PG E

sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan dari ● Disajikan sebuah teks factual
teks factual report tentang report, siswa dapat menentukan
orang, binatang, benda, jawaban pertanyaan tentang
gejala dan peristiwa alam gambaran umum teks tersebut
dan sosial, sesuai dengan
konteks pembelajaran di
pelajaran lain di Kelas XI
22 L2C3 Sedang PG A
4.7.Menangkap makna
dalam teks ilmiah faktual ● Disajikan sebuah teks factual
(factual report) lisan dan report, siswa dapat menentukan
tulis, tentang orang, jawaban pertanyaan tentang
binatang, benda, gejala gambaran umum teks tersebut
dan peristiwa alam dan
sosial, terkait dengan
mata pelajaran lain di 23 L2C3 Sedang PG C
Kelas XI.
 Disajikan sebuah teks factual
report, siswa dapat menemukan
fungsi dari ‘helm’

24 L2C1 Sedang PG C

● Disajikan sebuah teks factual

 report, siswa dapat menjawab
pertanyaan tentang antonim dari
“various”

25 L2C3 Sedang PG A

● Disajikan sebuah teks factual

report, siswa dapat menentukan
jawaban pertanyaan tentang
gambaran umum teks tersebut

5 3.7 Menerapkan fungsi XI/2 Cause and Effect 26 L2C3 Sedang ESSAY -
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks ● Disajikan sebuah kalimat dalam
interaksi transaksional bentuk rumpang, siswa dapat
lisan dan tulis yang melengkapi kalimat tersebut dengan
melibatkan tindakan kata penghubung yang tepat.
memberi dan meminta
informasi terkait
hubungan sebab akibat
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan because of ...,
due to ..., thanks to ...)
6 4.18. Menyusun teks XI/2 Procedure Text 27 L3C6 Sulit ESSAY -
prosedur, lisan dan tulis,
dalam bentuk manual ● Disajikan 1 buah kalimat yang
terkait penggunaan menginstrusikan siswa untuk
teknologi dan kiat-kiat membuat teks prosedur tentang
(tips), dengan membuat sebuah email.
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
 unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks
7 4.7 Menyusun teks XI/2 Cause and Effect 28 L3C3 Sulit ESSAY -
interaksi transaksional
lisan dan tulis yang ● Disajikan 1 buah kalimat (sebab),
melibatkan tindakan siswa dapat menentukan akibat dan
memberi dan meminta kalimat yang tepat.
informasi terkait
hubungan sebab akibat,
dengan memperhatikan 29 L3C3 Sulit ESSAY -
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
● Disajikan 1 buah kalimat, siswa
kebahasaan yang benar dapat menentukan sebab dan akibat
dan sesuai konteks nya dengan kalimat yang tepat

8 4.27. Menyusun teks XI/2 Personal Letter 30 L3C6 Sulit ESSAY -

khusus dalam bentuk
surat pribadi terkait ● Disajikan 1 buah kalimat yang
kegiatan diri sendiri menginstrusikan siswa untuk
dan orang sekitarnya, membuat surat kepada orang yang
lisan dan tulis, dengan special.
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan,
secara benar dan
sesuai konteks
penggunaannya

Mengetahui,
Kepala SMK SEHATI KARAWANG Kosambi, 11 November 2020
Pengajar
H. KUSWANDA, SE. MM MELLA LUPITA FEBRIZIA, S.Pd