FORMULIR MUTU No.

Dokumen SMA-F-KUR-05B Revisi 00

PERANGKAT PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 29 Mei 2017 Halaman 1/1

SILABUS
SEKOLAH SMP
MATA PELAJARAN MATEMATIKA
KELAS IX
SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Kompotensi Inti
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuanCO
 Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Belajar
3.1 Memahami 3.1.1 Mengumpulkan Mengamati Tugas 6 Jp Sumber:
sifat-sifat informasi tentang  Membuat daftar (tabel) Memecahkan
bilangan FORMULIR MUTU
definisi bilangan yang berisi perpangkatanNo. Dokumen
masalah
SMA-F-KUR-05B
 PHYSICS: Revisi 00
berpangkat dan PERANGKAT PEMBELAJARANdalam bentuk perkalianTanggalsehari-sehari
berpangkat. Berlaku Principles
29 Mei 2017 Halaman 2/1
bentuk akar 3.1.2 Berdiskusi dan berulang. berkaitan with
dalam suatu mengumpulkan  Mengamati tabel yang dengan Aplication /
permasalahan. informasi tentang sifat- berisi perpangkatan dalam perpangkatan. Douglas C.
sifat bilangan bentuk perkalian berulang Giancoli – Gowa, 15 Juli 2019
berpangkat.
Guru Mata Pelajaran dan menemukan cara kerja Observasi 6th ed.
Mengetahui,
3.1.3 Menuliskan dan dari perpangkatan perkalian Pearson
Kepala Sekolah
berulang. Ceklist Prentice Hall
menghitung nilai
lembar  FISIKA SMA
perpangkatan. Mempertanyakan
pengamatan Jilid 1, Pusat
 Mempertanyakan tentang kegiatan Perbukuan
bagaimana cara eksperimen
4.1 Menyajikan 4.1.1 Melakukan kegiatan menggunakan bentuk 3 Jp  Panduan
eksperimen dengan Portofolio
hasil pangkat untuk Praktikum
pengukuran mengukur
Aisyah Maleng, S. Pd. menyerdehanakan Laporan Hairil Takbir,
FisikaS.Pd
SMA,
besaran fisis 4.1.2 mengolah data hasil penulisan sebuahSILABUS
bilangan. tertulis Erlangga
dengan eksperimen pengukuran  Mempertanyakan kata basis kelompok  e-dukasi.net
SEKOLAH 4.1.3 menyajikannya dalam SMAIT AL-FITYAN SCHOOL GOWA
menggunakan dan eksponen.
MATA PELAJARAN bentuk grafik FISIKA
dan Alat:
peralatan dan  Mempertanyakan maanfaat Tes
KELAS
teknik yang mampu X
menarik dari perpangkatan.
kesimpulan tentang Tes tertulis  Neraca
SEMESTER
tepat untuk GENAP
bentuk uraian  jangka sorong
TAHUN PELAJARAN besaran fisis yang
penyelidikan Eksperimen/explore
2019/2020  mikrometer
ilmiah diukur berdasarkan  Mengukur masa jenis tentang
penggunaan  gelas ukur, Kompotensi Inti
hasil yang telah kelereng (pengukuran
angka penting  stopwatch KI-1 : Menghayati
disajikan dalam bentuk dilakukan satu kali) dan
dan kesalahan dan mengamalkan
grafik, batu kerikil (dilakukan
pengukuran ajaran agama yang
4.1.4 Memberikan rumusan berulang dengan ukuran
dan/atau dianutnya
matematis sederhana beda dan jenis yang sama) KI-2 : Menghayati
(linear) untuk besaran secara berkelompok dengan pilihan ganda dan mengamalkan
fisis yang disajikan menggunakan neraca, tentang
membaca alat perilaku jujur,
dalam bentuk grafik. jangka sorong atau disiplin,
4.1.5 Mempresentasekan mikrometer, dan gelas ukur ukur tanggungjawab,
hasil eksperimen
Asosiasi peduli (gotong
pengukuran yang telah
royong, kerjasama,
di lakukan  Mengolah data hasil toleran, damai),
4.1.6 Membuat laporan pengukuran berulang
hasileksperimen (diberikan oleh guru) dalam
bentuk penyajian data,
 FORMULIR MUTU No. Dokumen SMA-F-KUR-05B Revisi 00
PERANGKAT PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 29 Mei 2017 Halaman 3/1

santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Al Qur,an/ Alokasi Sumber
Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Hadits Waktu Belajar
3.6 Menganalisis 3.6.1 Mengamati QS. Ar- Elastisitas dan Mengamati Tugas 3 Jp Sumber:
sifat elastisitas peragaan benda Rahman; 07 Hukum Hooke
bahan dalam elastis dan benda & 60  Peragaan benda elastis Memecahkan  PHYSICS:
kehidupan plastis  Hukum dan benda plastis masalah Principles
sehari hari 3.6.2 Mengamati Hooke  Demonstrasi pengaruh sehari-sehari with
demonstrasi  Susunan gaya terhadap berkaitan Aplication /
pengaruh gaya pegas seri- perubahan panjang dengan Douglas C.
terhadap perubahan paralel pegas/karet alastisitas dan Giancoli – 6th
panjang pegas/karet Menanya hukum Hooke ed. Pearson
3.6.3 Menejelaskan sifat Prentice Hall
elastisias benda,  Tanya jawab sifat Observasi  FISIKA SMA
stress, strain, dan elastisias benda Ceklist lembar Jilid 1, Pusat
modulus elastisitas  Diskusi stress, strain, pengamatan Perbukuan
3.6.4 Menganalisis besar dan modulus elastisitas kegiatan
stress, strain, dan  Diskusi tentang hukum eksperimen
modulus elastisitas Hooke dan susunan
3.6.5 Diskusi tentang pegas Portofolio
hukum Hooke dan
susunan pegas Laporan
Eksperimen/Eksplorasi tertulis
3.6.6 Menganalisis besar
hokum hooke  Melakukan percobaan kelompok
3.6.7 Menemukan hukum Hooke dengan Tes
karakteristik
 FORMULIR MUTU No. Dokumen SMA-F-KUR-05B Revisi 00
PERANGKAT PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 29 Mei 2017 Halaman 4/1

Kompetensi Al Qur,an/ Alokasi Sumber

Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Hadits Waktu Belajar
susunan pegas seri menggunakan Tes tertulis
dan paralel pegas/karet, mistar, bentuk uraian
menentukan beban gantung, dan dan/atau
persamaan grafik, statif secara pilihan ganda
dan membandingkan berkelompok hukum Hooke
hasil percobaan  Eksplorasi untuk pada susunan
dengan bahan menemukan pegas seri
pegas/karet yang karakteristik susunan /paralel
berbeda pegas seri dan paralel
4.1 Mengolah dan 4.6.1.Melakukan Mengasosiasi 3 Jp  Panduan
menganalisis percobaan hukum Praktikum
hasil Hooke dengan  Mengolah data Fisika SMA,
percobaan menggunakan percobaan ke dalam Erlangga
tentang sifat pegas/karet, mistar, grafik, menentukan  e-dukasi.net
elastisitas beban gantung, dan persamaan grafik, dan
suatu bahan statif secara membandingkan hasil Alat
berkelompok percobaan dengan
4.6.2.Eksplorasi untuk bahan pegas/karet yang  statif
menemukan berbeda  beban
karakteristik  Memformulasi gantung
susunan pegas seri konstanta pegas susunan  pegas/karet
dan paralel seri dan paralel  mistar
4.6.3.Melakukan Mengkomunikasikan
percobaan hukum
Hooke dengan  Diskusi kelompok
menggunakan membahas hasil
pegas/karet, mistar, percobaan
beban gantung, dan  Membuat laporan hasil
statif secara percobaan
berkelompok
4.6.4.Eksplorasi untuk
 FORMULIR MUTU No. Dokumen SMA-F-KUR-05B Revisi 00
PERANGKAT PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 29 Mei 2017 Halaman 5/1

Kompetensi Al Qur,an/ Alokasi Sumber

Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Hadits Waktu Belajar
menemukan
karakteristik
susunan pegas seri
dan paralel
4.6.5.Mengolah data
percobaan ke dalam
grafik
4.6.6.Diskusi kelompok
membahas hasil
percobaan
4.6.7.Membuat laporan
dan mem
presentasekan hasil
percobaan

3.7 Menerapkan 3.7.1 mengamati peragaan QS Al- Fluida statik Mengamati Tugas 6 Jp Sumber
hukum- simulasi kapal selam Jatsiah; 05
hukum pada dalam botol & 13  Hukum  Peragaan: Memecahkan  PHYSICS:
fluida statik minuman keadaan utama - simulasi kapal selam masalah Principles
dalam air dalam sedotan hidrostatis dalam botol minuman sehari-sehari with
kehidupan minuman dalam  Hukum keadaan air dalam berkaitan Aplication /
sehari-hari berbagai keadaan Pascall sedotan minuman dengan fluida Douglas C.
3.7.2 Menerapkan tekanan  Hukum dalam berbagai statik Giancoli – 6th
fluida dan hukum Archimedes keadaan ed. Pearson
- Membaca artikel Observasi Prentice Hall
utama hidrostatika  Gejala
3.7.3 Menerapkan konsep kapilaritas tentang penggunaan Ceklist lembar  FISIKA SMA
hukum paskal dalam  Viskositas sistem hidrolik dan pengamatan Jilid 1, Pusat
kahidupan sehari- dan Hukum sistem kerja kapal kegiatan Perbukuan
hari Stokes selam eksperimen
3.7.4 Menerapkan hukum
 FORMULIR MUTU No. Dokumen SMA-F-KUR-05B Revisi 00
PERANGKAT PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 29 Mei 2017 Halaman 6/1

Kompetensi Al Qur,an/ Alokasi Sumber

Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Hadits Waktu Belajar
Archimedes dalam Menanya Portofolio
kehidupan sehari-
hari  Mempertanyakan Laporan
3.7.5 Menganalisis tentang hukum-hukum tertulis
viskositasdan fluida statik dan kelompok
hukum Stokes penerapannya
Tes
3.7.6 Mendiskusikan Eksperimen/explore
tentang hokum- Tes tertulis
hukum fluida static  Membuat alat peraga bentuk uraian
dan penerapannya sistem hidrolik secara dan/atau
3.7.7 Memberikan contoh berkelompok pilihan ganda
penerapan sifat-sifat Asosiasi hukum
fluida statik dalam Archimedes,
kehidupan sehari-  Menerapkan konsep hukum Pascal,
hari tekanan hidrostatis, kapilaritas dan
prinsip hukum hukum Stokes
4.2 Merencanaka 4.2.1 Membuat alat Archimedes dan hukum 3 Jp  Panduan
n dan peraga sistem Pascall melalui Praktikum
melaksanakan hidrolik secara percobaan Fisika SMA,
percobaan berkelompok Komunikasi Erlangga
yang 4.2.2 Merangkai alat dan  e-dukasi.net
memanfaatka bahan dalam  Mempresentasikan
n sifat-sifat percobaan penerapan hukum- Alat
fluida untuk 4.2.3 Menerapkan konsep hukum fluida statik
mempermuda tekanan hidrostatis,  Membuat laporan hasil  tangki air atau
h suatu prinsip hukum percobaan ember dan
pekerjaan Archimedes dan  Memberikan contoh hidrometer
hukum Pascall penerapan sifat-sifat  bejana
melalui percobaan fluida statik dalam berhubungan
4.2.4 Melakukan kehidupan sehari-hari  balon karet
percobaan hukum dalam botol
 FORMULIR MUTU No. Dokumen SMA-F-KUR-05B Revisi 00
PERANGKAT PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 29 Mei 2017 Halaman 7/1

Kompetensi Al Qur,an/ Alokasi Sumber

Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Hadits Waktu Belajar
pascal minuman
4.2.5 Menganalisis hasil (simulasi
pengamatan kapal selam)
4.2.6 Membuat laporan
hasil percobaan
4.2.7 Mempresentasikan
penerapan hukum-
hukum fluida statik
3.8 Menganalisis 3.8.1 Mendeskripsikan QS Yunus: Suhu, Kalor Mengamati Tugas 6 Jp Sumber
pengaruh pengukuran suhu 5 dan
kalor dan dengan thermometer AL-A;raf : Perpindahan  Menyimak peragaan Memecahkan  PHYSICS:
perpindahan 3.8.2 Mengkonversi nilai 54 Kalor tentang: masalah Principles
kalor pada suhu dari suatu skala At-Taubah : 4Simulasi pemuaian rel sehari-sehari with
kehidupan thermometer keskala 9  Suhu dan kereta api berkaitan Aplication /
sehari-hari thermometer yang pemuaian 5Pemanasan es menjadi dengan suhu Douglas C.
lain  Hubungan air dan Giancoli – 6th
3.8.3 Menganalisis kalor dengan 6Konduktivitas logam perpindahan ed. Pearson
pengaruh kalor suhu benda (almunium, besi, kalor Prentice Hall
terhadap perubahan dan tembaga, dan timah)  FISIKA SMA
suhu benda wujudnya  Melakukan studi Observasi Jilid 1, Pusat
3.8.4 Menganalisis  Azas Black pustaka untuk mencari Ceklist lembar Perbukuan
pengaruh kalor  Peripindaha informasi mengenai pengamatan
terhadap perubahan n kalor pengaruh kalor terhadap kegiatan
wujud suatu benda secara perubahan suhu benda, eksperimen
3.8.5 Menerapkan asa konduksi, pengaruh perubahan
Black dalam konveksi, suhu benda terhadap Portofolio
peristiwa pertukaran dan radiasi ukuran benda
kalor (pemuaian), dan Laporan
3.8.6 Menjelaskan perpindahan kalor tertulis
perpindahan kalor secara konduksi, kelompok
dengan cara
 FORMULIR MUTU No. Dokumen SMA-F-KUR-05B Revisi 00
PERANGKAT PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 29 Mei 2017 Halaman 8/1

Kompetensi Al Qur,an/ Alokasi Sumber

Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Hadits Waktu Belajar
konduksi, konveksi konveksi dan radiasi Tes
dan radiasi Mempertanyakan
3.8.7 Menerapkan aplikasi Tes tertulis
perpindahan kalor  Mempertanyakan bentuk uraian
dalam kehidupan tentang pengaruh kalor tentang
sehari-hari terhadap suhu, wujud, pemuaian, dan
4.3 Merencanaka 4.3.1 Melakukan dan ukuran benda asas Black 3 Jp  Panduan
n dan percobaan prinsip  Mempertanyakan dan/atau Praktikum
melaksanakan kerka termometer tentang azas Black dan pilihan ganda Fisika SMA,
percobaan 4.3.2 Melakukan perpindahan kalor tentang Erlangga
untuk percobaan pemuaian perpindahan
Eksperimen/explorasi  e-dukasi.net
menyelidiki gas kalor dengan
karakteristik 4.3.3 Melakukan  Melakukan percobaan cara konduksi Alat
termal suatu percobaan besaran untuk menentukan kalor dan konveks
bahan, kalor dan asas Black jenis logam  kalorimeter
terutama 4.3.4 Mengolah data Asosiasi  kubus logam
kapasitas dan percobaan kalor  termometer
konduktivitas jenis logam dengan  Mengolah data  stopwatch
kalor menggnakan percobaan kalor jenis  lilin
kalorimeter dalam logam dengan  batang logam
bentuk penyajian menggnakan alumunium,
data, membuat kalorimeter dalam besi, tembaga,
grafik, bentuk penyajian data, dan timah
menginterpretasi membuat grafik,  pemanas air
dan dan grafik, dan menginterpretasi dan
menyusun dan grafik, dan
kesimpulan menyusun kesimpulan.
4.3.5 Membuat laporan Komunikasi
hasil eksperimen
4.3.6 Menhkomunikasika  Membuat laporan hasil
n hasil percobaan
 FORMULIR MUTU No. Dokumen SMA-F-KUR-05B Revisi 00
PERANGKAT PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 29 Mei 2017 Halaman 9/1

Kompetensi Al Qur,an/ Alokasi Sumber

Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Hadits Waktu Belajar
dalam bentuk grafik eksperimen
 Menhkomunikasikan
hasil percobaan dalam
bentuk grafik
3.9 Menganalisis 3.9.1 Menjelaskan bagian QS Al- Alat-alat optik Mengamati Tugas 6 Jp Sumber
cara kerja alat mata dan fungsinya Insyiqaaq:  Mata dan
optik 3.9.2 Menganalisis prinsip 16 kaca mata.  Melakukan studi Membuat  PHYSICS:
menggunakan kerja optika mata As-Sajdah :  Kaca pustaka untuk mencari resume hasil Principles
sifat 3.9.3 Menggunakan 5 pembesar informasi mengenai eksplorasi with
pencerminan persamaan tentang Annur : (lup). alat-alat optic dalam untuk bahan Aplication /
dan optika geometris 35An- kehidupan sehari-hari diskusi kelas. Douglas C.
 Mikroskop
pembiasan untuk Nahl:78 Mengeksplorasi Giancoli – 6th
 Teleskop Portofolio
cahaya oleh menyelesaikan Al-Isra; 70 ed. Pearson
 Kamera.
cermin dan masalah yang  siswa mengeksplorasi Bahan Prentice Hall
lensa berhubungan dengan dari sumber belajar presentasi  FISIKA SMA
optika mata yang relevan tentang rancangan Jilid 1, Pusat
3.9.4 mengidentifikasi prinsip pembentukan untuk Perbukuan
pengaruh cacat mata -bayangan dan membuat
pada manusia perbesaran pada teropong
3.9.5 Menganalisis prinsip kacamata,lup, sederhana
kerja lup mikroskop, teropong
3.9.6 Menggunanakan dan kamera . Observasi
persamaan optika Mepertatanyakan:
geometris untuk  Mempertanyakan Cecklist
menyelesaikan tentang prinsip lembar
masalah yang pembentukan bayangan pengamatan
berkaitan dengan dan perbesaran pada kegiatan
optik lup kaca mata, lup, diskusi
4.4 Menyajikan 4.4.1 Merancang dan mikroskop ,teleskop dan kelompok 3 Jp  Panduan
ide/rancangan membuat teropong kamera Praktikum
 FORMULIR MUTU No. Dokumen SMA-F-KUR-05B Revisi 00
PERANGKAT PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 29 Mei 2017 Halaman 10/1

Kompetensi Al Qur,an/ Alokasi Sumber

Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Hadits Waktu Belajar
sebuah alat sederhana secara Eksplorasi Hasil karya Fisika SMA,
optik dengan berkelompok  Melakukan eksplorasi Erlangga
menerapkan 4.4.2 Melakukan tentang pembentukan Teropong  e-dukasi.net
prinsip percobaan untuk bayangan dan sederhana
pemantulan mengetahui perbesaran pada kaca Alat
dan pembentukan Tes
mata, lup, mikroskop
pembiasan bayangan pada  teropong
,teleskop dan kamera Uraian dan
pada cermin mata. bintang
 Melalui diskusi atau pilihan
dan lensa 4.4.3 Melakukan kelompok dapat ganda tentang mikroskop
percobaan membedakan prinsip
mengamati objek pengamatan tanpa pembentukan
menggunakan lup akomodasi dengan dan
4.4.4 Melakukan berakomodasi perbesaran
eksplorasi tentang maksimum pada alat bayangan pada
pembentukan optik lup, mikroskop kaca mata, lup,
bayangan dan dan teleskop. mikroskop ,
perbesaran pada  Merancang dan teropong dan
kaca mata, lup, membuat teropong kamera
mikroskop ,teleskop sederhana secara
dan kamera berkelompok
4.4.5 Presentasi kelompok
tentang hasil Mengkomunikasikan
merancang dan  Presentasi kelompok
membuat teropong tentang hasil merancang
sederhana dan membuat teropong
sederhana
Karakter yang ingin dicapai : siswa mampu disiplin, tekun, teliti, bertanggung jawab, bekerjasama dengan baik, mampu mencipta dan mengamalkan

Gowa, 15 Juli 2019

 FORMULIR MUTU No. Dokumen SMA-F-KUR-05B Revisi 00
PERANGKAT PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 29 Mei 2017 Halaman 11/1

Guru Mata Pelajaran Mengetahui,

Kepala Sekolah

Aisyah Maleng, S. Pd. Hairil Takbir, S.Pd