KISI – KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2019 – 2020

Satuan Pendidikan : SMP Alokasi Waktu : 120 menit

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jumlah Soal : 45 butir
Kelas : 8 (Delapan) Bentuk Soal : 40 Pilihan Ganda dan 5 Uraian
Kurikulum : 2013
KI : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
No PG/ No
Uru Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok I n d i k a t o r Level Uraian Soal
t
1. Memahami dan menerapkan 3.1 Menerapkan fungsi sosial, Asking for Diberikan sebuah dialog. L2 PG 1
pengetahuan (faktual, struktur teks, dan unsur Attention Peserta didik menentukan ungkapan
konseptual, danprosedural) kebahasaan teks interaksi meminta perhatian yang tepat.
berdasarkan rasa ingin tahunya interpersonal lisan dan tulis
tentang ilmu pengetahuan, yang melibatkan tindakan
teknologi, seni, budaya terkait meminta perhatian, mengecek
fenomena dan kejadian tampak pemahaman, menghargai
mata Diberikan sebuah dialog.
kinerja, meminta dan
Peserta didik menentukan respon dari L2 PG 2
mengungkapkan pendapat, serta
menanggapinya, sesuai dengan ungkapan meminta perhatian yang
konteks penggunaannya tepat.
Checking for Disajikan sebuah dialog.
Understanding Peserta didik menentukan:

Ungkapan mengecek pemahaman L2 PG 3

yang tepat.

Respon ungkapan tidak paham yang L2 PG 4

tepat.

Respon ungkapan paham yang tepat L2 PG 5

Asking for and Disajikan sebuah dialog.
Giving Opinion Peserta didik menemukan ungkapan L3 PG 6
meminta pendapat yang tepat.

Disajikan sebuah dialog.

Peserta didik menentukan ungkapan L2 PG 7

1
 memberi pendapat yang tepat.

Disajikan sebuah situasi

Peserta didik membuat dialog singkat
L3 URAIAN 41
sederhana yang menunjukan tindakan
meminta dan memberi pendapat yang
berkaitan dengan wacana tersebut.

Giving Disajikan sebuah dialog.

Compliment Peserta didik menentukan ungkapan
memberi Apresiasi (pujian) yang L2 PG 8, 9
tepat.
2. 3.2 Menerapkan fungsi sosial, Modal Disediakan sebuah dialog.
struktur teks, dan unsur (Can) Peserta didik menentukan:
kebahasaan teks interaksi Kalimat tanya yang tepat yang
transaksional lisan dan tulis menanyakan kemampuan. L2 PG 10
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi Kalimat menunjukkan
terkait kemampuan dan L2 PG 11
ketidakmampuan.
kemauan, melakukan suatu
Modal
tindakan, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan (Will) Disajikan sebuah dialog.
unsur kebahasaan can, will) Peserta didik menentukan:
Kalimat tanya yang tepat yang L2 PG 12
menanyakan kemauan.

Kalimat yang menunjukan

ketidakmauan. L.2 PG 13

Disajikan beberapa kalimat acak,

Peserta didik diminta untuk
menyusun kembali menjadi kalimat L.3 URAIAN 42
yang benar..
3. 3.3 Menerapkan fungsi sosial, Obligation Disediakan sebuah dialog.
struktur teks, dan unsur Modal (Must) Peserta didik menentukan:
kebahasaan teks interaksi Kalimat obligasi (yang menunjukan L.2 PG 14
transaksional lisan dan tulis keharusan)
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi Kalimat obligasi (yang menunjukan
terkait keharusan, larangan, dan L.2 PG 16
keharusan)

2
 himbauan, sesuai dengan
konteks penggunaannya Kalimat obligasi larangan (yang
(Perhatikan unsur kebahasaan menunjukan keharusan) L.2 PG 15
must, should)
Giving Disajikan sebuah dialog.
Recommendatio Peserta didik menentukan:
n (suggestion / Kalimat yang menunjukan memberi L2 PG 17
Advice) rekomendasi yang seharusnya di
Modal: Should lakukan

Kalimat yang menunjukan memberi L.2 PG 18

rekomendasi yang tidak seharusnya
di lakukan

Disajikan sebuah situasi,

Peserta didik menentukan kalimat
yang menunjukan memberi K.3 URAIAN 44
rekomendasi yang seharusnya dan
tidak seharusnya di lakukan
berdasarkan oeraturan sekolah
masing - masing.

Prohibition Disediakan sebuah gambar. L3 PG 20

Peserta didik menyimpulkan kalimat
larangan yang tepat.
4. 3.4 Menerapkan fungsi sosial, Instruction Disediakan sebuah dialog.
struktur teks, dan unsur Peserta didik menentukan kalimat L2 PG 19
kebahasaan teks interaksi perintah yang tepat.
interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
menyuruh, mengajak, meminta
ijin, serta menanggapinya,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
Inviting Disajikan dialog.
Someone Peserta didik menentukan kalimat L.2 PG 39
ajakan yang tepat

3
 Disajikan sebuah dialog.
Peserta didik menentukan respon
menolak ajakan. L.2 PG 22

Disediakan teks fungsional pendek

berisi undangan pesta ulang tahun
Peserta didik menentukan beberapa L3 PG 23,24,
informasi rinci yang terdapat pada 25,26
teks tersebut.

Disajikan sebuahdialog acak,

Peserta didik diminta untuk
menyusun kembali dialog tersebut
menjadi dialog yang benar.. L3 URAIAN 43

Asking for and Disediakan sebuah dialog.

giving Peserta didik menentukan:
permission
Kalimat yang menunjukan ungkapan L2 PG 21,27,
40
meminta ijin yang tepat.

Respon menolak permintaan ijin L2 PG

yang tepat. 28

5. 3.5 Membandingkan fungsi sosial, Greeting Card Di sajikan teks fungsional pendek
struktur teks, dan unsur yang berisikan ucapan selamat.
kebahasaan beberapa teks Peserta didik:
khusus dalam bentuk greeting
card, dengan memberi dan Mampu menyimpulkan unsur
meminta informasi terkait L1 PG 29
kebahasaan teks
dengan hari-hari spesial, sesuai
dengan konteks penggunaannya
Menyimpulkan fungsi teks bacaan L3 PG 30
secara keseluruhan

Disajikan sebuah greeting card, peserta L3 URAIAN 45

didik diminta untuk menentukan

4
 informasi rinci dari teks tesebut.
6. 3.6Menerapkan fungsi sosial, struktur Disajikan sebuah dialog.
teks, dan unsur kebahasaan teks There is &
interaksi transaksional lisan dan There are Peserta didik menentukan:
tulis yang melibatkan tindakan (quantifier) Unsur kebahasaan “there are” dengan L2 PG 31
memberi dan meminta informasi tepat.
terkait keberadaan orang, benda,
binatang, sesuai dengan konteks Unsur kebahasaan “there is” dengan
penggunaannya. (Perhatikan L2 PG 32
tepat.
unsur kebahasaan there is/are)
Persamaan kata dari suatu kata sifat
yang terdapat dalam dialog tersebut. L2 PG 33

Disediakan sebuah teks (wacana)

yang memuat keberadaan benda-
benda, dan orang di restaurant.
Peserta didik menentukan:

Rujukan kata L3 PG 37

Informasi Rinci L3 PG 34, 35,

36,

Makna kata L3 PG 38

Mengetahui, Indramayu, Oktober 2019

Penyusun 2 Penyusun 1,

SANTI RIMAWATY, S.Pd

NUR EKA SIRNIATI, S.Pd.
NIP 19851230 200902 2 002