FORUM MUSYAWARAH GURU BIMBINGAN DAN KONSELING (FMGBK)

MTs-MA PROVINSI SUMATERA BARAT

MATERI ESSENSIAL BIMBINGAN DAN KONSELING MASA NEW NORMAL
HARI/TANGGAL : RABU/ 1 JULI 2020
TEMPAT : AULA MAN 2 TANAH DATAR
TINGKAT : MTsN

NO SEMES KELAS BIDANG TUJUAN LAYANAN MATERI ESENSIAL METODE PENILAIAN ALOKASI PERTEMUAN KET
TER LAYANAN JAM KE-
PELAJARAN
1 Ganjil VII SOSIAL Peserta didik/konseli mampu Adaptasi di lingkungan Pemberian tugas dan diskusi Refleksi peserta didik 2 JP 1 Materi ini mesti tatap muka karena perlu
menyesuaikan diri serta sekolah baru melalui UCA disampaikan dan membentuk komitmen
beradaptasi secara baik dengan peserta didik
berkaitan dengan lingkungan
sekolah baru

PRIBADI DAN Menganalisis kondisi diri selama Pembelajaran di rumah Pemberian tugas (daring)/ Refleksi peserta didik 2 JP 2 Pada kondisi normal, materi ini
BELAJAR pembelajaran di rumah selama dalam tatanan new normal siswa melakukan sharing melalui UCA seharusnya 2x pertemuan dengan 3
pembelajaran new normal Indikator. Pada kondisi darurat 2 JP tatap
muka, karena untuk indikator 1 dan 2
peserta didik bisa mencari dan
Menganalisis dampak positif dan Dampak pembelajaran di Pemberian tugas (daring)/ Refleksi peserta didik 2 JP memahami materi melalui sumber
negatif yang dirasakan selama rumah dalam tatanan new siswa melakukan sharing melalui UCA bacaan.
selama pembelajaran di rumah normal
selama pembelajaran new
normal

Menemukan kiat untuk Kiat mengatasi kejenuhan Diskusi (tatap muka) Refleksi peserta didik 2 JP
mengatasi kejenuhan belajar belajar di rumah dalam melalui UCA
dalam tatanan new normal tatanan new normal

PRIBADI Peserta didik/konseli memahami Pemahaman Diri (Mengenal Pemberian tugas berupa Analisis video 2 JP 3 Pada kondisi normal, materi ini
diri sendiri serta menerima Diri Sendiri) analisis video (daring) seharusnya dengan 2x pertemuan. Pada
perkembangan fisik dan psikis kondisi darurat dijadikan 2 JP tatap muka
awal remaja serta dapat hidup dengan fokus pada praktik konten
penuh percaya diri komunikasi

Menganalisis perkembangan Perkembangan remaja awal Pemberian tugas (daring)/ Refleksi peserta didik 2 JP
remaja awal siswa melakukan sharing melalui UCA

BELAJAR Peserta didik/konseli memiliki
kesadaran orang tua untuk
peduli pada kegiatan belajar
anaknya
Kiat agar orang tua peduli Pemberian tugas (daring) Tugas siswa 2 JP 4 Pada kondisi normal, materi ini
dengan kegiatan belajar seharusnya 2x pertemuan dengan 2
kita Indikator. Pada kondisi darurat 2 JP tatap
muka, karena untuk indikator 1 peserta
didik bisa mencari dan memahami materi
melalui sumber bacaan.
BELAJAR
Peserta didik/konseli dapat
melakukan disiplin belajar
identifikasi kesulitan belajar Diskusi (tatap muka)
4 Pada kondisi normal, materi ini
seharusnya 2x pertemuan dengan 2
Indikator. Pada kondisi darurat 2 JP tatap
muka, karena untuk indikator 1 peserta
didik bisa mencari dan memahami materi
Refleksi peserta didik 2 JP melalui sumber bacaan.
melalui UCA

PRIBADI DAN Mendefinisikan konsep manusia Manusia sebagai makhluk Pemberian tugas (daring) Analisis video 2 JP 5 Pada kondisi normal, materi ini
SOSIAL sebagai makhluk sosial social seharusnya 2x pertemuan dengan 2
Indikator. Pada kondisi darurat 2 JP tatap
muka, karena untuk indikator 1 peserta
didik bisa mencari dan memahami materi
melalui sumber bacaan.
memahami pentingnya kejujuran Nilai suatu sikap kejujuran Pemberian tugas (daring)
dalam hubungan sosial

menemukan kiat mencari dan
disenangi teman
BELAJAR Peserta didik/konseli dapat
melakukan disiplin belajar
Peserta didik/konseli dapat
melakukan kebiasaan belajar
Kiat mencari dan disenangi Diskusi (tatap muka) Role playing (diskusi) 2 JP
teman
Pentingnya disiplin belajar Pemberian tugas (daring) Tugas siswa 2 JP 6 Pada kondisi normal, materi ini
seharusnya dengan 3x pertemuan. Pada
kondisi darurat dijadikan 2 JP tatap muka
dengan fokus membahas indikator ketiga.
Tanggung jawab seorang Pemberian tugas (daring) Tugas siswa 2 JP
siswa

Peserta didik/konseli dapat Cara belajar di rumah Diskusi (tatap muka) Refleksi peserta didik 2 JP
belajar di rumah melalui UCA

SOSIAL Menentukan kriteria pergaulan Kriteria pergaulan yang Pemberian tugas (daring) Analisis video 2 JP 7 Pada kondisi normal, materi ini
yang positif dan negatif postitif dan negatif seharusnya dengan 2x pertemuan. Pada
kondisi darurat dijadikan 2 JP tatap muka
dengan fokus membahas indikator ketiga.
Menentukan kiat bergaul yang Kiat pergaulan yang positif Pemberian tugas (daring)
positif
Membiasakan bergaul yang Komitmen dalam pergaulan Diskusi (tatap muka) Refleksi peserta didik 2 JP
positif yang positif melalui UCA
PRIBADI Peserta didik/konseli memiliki Tuhan selalu hadir dalam Pemberian tugas (daring) Analisis video 2 JP 8 Pada kondisi normal, materi ini
kesadaran untuk beribadah pada hidupku seharusnya dengan 3x pertemuan. Pada
Tuhan YME kondisi darurat dijadikan 2 JP tatap muka
dengan fokus membahas indikator ketiga.

Peserta didik/konseli memiliki Nilai suatu sikap kejujuran Pemberian tugas (daring) Analisis video
kebiasaan untuk selalu bersikap
jujur

Peserta didik/konseli selau Bersyukur dengan hati yang Diskusi (tatap muka) Refleksi peserta didik 2 JP
bersyukur pada Tuhan YME atas ikhlas melalui UCA
segala yang telah diberikan-Nya

Peserta didik/konseli memiliki Langkahku tanggung Pemberian tugas (daring) Penilaian produk 2 JP
sikap yang bertanggung jawab jawabku
 PRIBADI Akibat suka menyontek Pemberian tugas (daring) Analisis video 2 JP 9 Pada kondisi normal, materi ini
seharusnya dengan 2x pertemuan. Pada
Peserta didik/konseli memahami kondisi darurat dijadikan 2 JP tatap muka
dampak menyontek dan dapat dengan fokus membahas indikator ketiga.
menghindarinya
Peserta didik/konseli memiliki Pola hidup bersih dan sehat Pemberian tugas (daring) Analisis video
kesehatan jasmani dan rohani
yang baik

Peserta didik/konseli mampu Menjaga kesehatan diri Diskusi (tatap muka) Refleksi peserta didik 2 JP
menjaga kesehatan jasmani dan melalui UCA
rohani

PRIBADI Peserta didik/konseli mampu
menggali Potensi Diri Sendiri
Peserta didik/konseli mampu
besyukur dan menerima dengan
ikhlas apa yang sudah dimilikinya
Peserta didik/konseli dapat
mengetahui kelebihan dan
kelemahan yang dimilikinya
Potensi diri Pemberian tugas (daring) Analisis video 2 JP 10 Pada kondisi normal, materi ini
seharusnya dengan 2x pertemuan. Pada
kondisi darurat dijadikan 2 JP tatap muka
dengan fokus membahas indikator ketiga.
Menerima diriku apa Diskusi (tatap muka) Refleksi peserta didik 2 JP
adanya melalui UCA
Kelebihan dan kekurangan Diskusi (tatap muka) Refleksi peserta didik 2 JP 11
diri melalui UCA

2 GENAP VII BELAJAR Peserta didik/konseli dapat Mengenal norma Pemberian tugas dan diskusi Refleksi peserta didik 2 JP 1 Materi ini mesti tatap muka karena perlu
berinteraksi dengan lawan jenis kehidupan melalui UCA disampaikan dan membentuk komitmen
sesuai norma yang berlaku dengan peserta didik
2 GENAP VII

SOSIAL Peserta didik/konseli dapat Kiat membina hubungan Pemberian tugas (daring) Tugas siswa 2 JP 2 Pada kondisi normal, materi ini
mudah bergaul dengan teman- dengan teman seharusnya dengan 2x pertemuan. Pada
teman di sekolah kondisi darurat dijadikan 2 JP tatap muka
dengan fokus membahas indikator ketiga.

Peserta didik/konseli dapat Membina hubungan baik Pemberian tugas (daring)

mudah bergaul dengan teman- dengan guru dan karyawan
teman di sekolah

Melakukan 3 kata penting dalam Melakukan 3 kata penting Diskusi (tatap muka) Refleksi peserta didik 2 JP
pergaulan dalam pergaulan melalui UCA

PRIBADI
Peserta didik/konseli dapat
memahami tentang bullying dan
cara mensikapinya
Peserta didik/konseli dapat
mengendalikan penggunaan
medsos sesuai kebutuhan
Stop bulliying Pemberian tugas (daring) Tugas siswa 2 JP Pada kondisi normal, materi ini
seharusnya dengan 3x pertemuan. Pada
kondisi darurat dijadikan 3 JP tatap muka
karena membentuk komitmen siswa
Mengelola sarana media Diskusi (tatap muka) Refleksi peserta didik 2 JP 3
sosial melalui UCA

Peserta didik mampu memahami Generasi Berencana Diskusi (tatap muka) Refleksi peserta didik 2 JP
tentang GENRE melalui UCA
KARIR Peserta didik/konseli dapat Cara memilih kegiatan Pemberian tugas (daring) Tugas siswa 2 JP 4 Pada kondisi normal, materi ini
memilih Ekskul yang sesuai ekstra kurikuler yang sesuai seharusnya dengan 3x pertemuan. Pada
kondisi darurat dijadikan 2 JP tatap muka
dengan fokus membahas indikator
pertama

Peserta didik/konseli dapat Mengenal osis dan Pemberian tugas (daring) 2 JP

mengenal osis dan kegiataannya kegiataannya

PRIBADI Menentukan jenis-jenis tipe Konsep Tipe Kepribadian Pemberian tugas (daring) Tugas siswa 2 JP 5 Pada kondisi normal, materi ini
kepribadian seharusnya dengan 2x pertemuan. Pada
kondisi darurat dijadikan 2 JP tatap muka
Menganalisis tipe kepribadian Analisis tipe kepribadian diri Diskusi (tatap muka) Refleksi peserta didik 2 JP
diri melalui UCA
BELAJAR Mendefinisikan konsep multiple Konsep Multiple Pemberian tugas (daring) Tugas siswa 2 JP 6 Pada kondisi normal, materi ini
intelligence Intelligence seharusnya dengan 2x pertemuan. Pada
kondisi darurat dijadikan 2 JP tatap muka
Menentukan jenis-jenis multiple Jenis-jenis multiple Pemberian tugas (daring) Tugas siswa
intelligence intelligence
Menganalisis multiple Analisis Multiple Diskusi (tatap muka) Refleksi peserta didik 2 JP
intelligence yang menonjol pada intelligence yang menonjol melalui UCA
diri pada diri

KARIR Peserta didik/konseli dapat Cita-cita karirku Pemberian tugas (daring) Tugas siswa 2 JP 7 Pada kondisi normal, materi ini
mengidentifikasi cita-cita yang (leaflet/video) seharusnya dengan 2x pertemuan. Pada
sesuai dengan dirinya kondisi darurat dijadikan 2 JP tatap muka

Peserta didik/konseli mampu Jenis pekerjaan dan Diskusi (tatap muka) Refleksi peserta didik 2 JP
memahami mengenai jenis-jenis prospeknya melalui UCA
profesi di masyarakat
KARIR Peserta didik/konseli memiliki Optimis untuk naik kelas Pemberian tugas (daring) Tugas siswa 2 JP 8 Pada kondisi normal, materi ini
Sikap optimis dapat naik kelas seharusnya dengan 2x pertemuan. Pada
kondisi darurat dijadikan 2 JP tatap muka

MEngetahui Padang, Juli 2020

Ketua FK MGBK Sekretaris FK MGBK

Netti Erawati, S.Pd.Kons Riyan Rahmadani, S.PdI

NIP.196908292005012000 NIP.19920327 201903 1 005
NO NAMA KELAS SEMESTER SEKOLAH
Zulhasni XI Genap MAN 2 Kota Padang

Silfiani Putri XI Ganjil MAN 2 Kota Padang

Niki Andro X Ganjil MAN 2 Kota Padang

MAN IC Padang
Syafri Donal XII Ganjil Pariaman

MAN 3 Kota Padang

Helend Sandria XII Ganjil Panjang

MAN 3 Kota Padang

Helend Sandria X Ganjil Panjang

Fachmita Putri XII Ganjil MAN 2 Kota Padang

Elsi Pesdekri XI Genap MAN Lima Puluh Kota

Bayu Marsha. Ds XI Ganjil MAN 2 Pesisir Selatan

MAN 1 Padang
Dra. Sulastri XI Ganjil Panjang

MAN 1 Padang
Dra. Sulastri XI Genap Panjang

Vivied Nopidtrianis X MAN Kota Sawahlunto

Vivied Nopidtrianis XI MAN Kota Sawahlunto

Vivied Nopidtrianis XII MAN Kota Sawahlunto

MATERI ESENSIAL
Manajemen Pergaulan Niki Andro X Ganjil
Manajemen Konflik
Problem Solving
Pengenalan Karier
Helend Sandria X Ganjil
Disiplin
Evaluasi Belajar
Tantangan Abad ke-21
Manajemen Emosi Vivied Nopidtrianis X

Gaya Belajar
Konsep Diri Silfiani Putri XI Ganjil
Integritas

Belajar di rumah yang efektif

Manajemen Waktu
Pengenalan jurusan kuliah di PT Bayu Marsha. Ds XI Ganjil
Tips Memilih Jurusan Kuliah

Motivasi Belajar
Tips dan trik Mengikuti UN Dra. Sulastri XI Ganjil
Mengenal Jenis PT dan jurusan di PT
Kiat Memilih Jurusan di PT

Mengenal Lingkungan Madrasah Vivied Nopidtrianis XI

Gaya Belajar
Konsep Diri
Zulhasni XI Genap
Merencanakan Masa Depan 5 Tahun
Pengenalan Karier
Kemampuan Mengelola Potensi Diri (Minat, bakat,
nilai, IQ, dan Kepribadian)
Karakter (Menabung, etos kerja)
Kelebihan dan Kekurangan Diri (Analisis SWOT) Elsi Pesdekri XI Genap

Prospek kerja berdasarkan jurusan-jurusan di

perkuliahan
Hubungan antara bakat, minat, pendidikan dan
pekerjaan
Dampak Seks Bebas/LGBT/Aborsi/dan HIV AIDS
Kesehatan Reproduksi bagi Remaja

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam memilih PT Dra. Sulastri XI Genap

Belajar hidup bersih dan sehat

Tugas Perkembangan dewasa awal
Cara bergaul yang baik dengan teman sebaya Syafri Donal XII Ganjil

Kreativitas
Percaya Diri
Leadership
Helend Sandria XII Ganjil

Merancang masa depan/pohon impian

Pohon Karier
Pengenalan jurusan di PT

Implementasi Iman dan Taqwadi Kehidupan Modern Fachmita Putri XII Ganjil
Penyesuaian diri remaja dalam lingkungan baru

Stop Bullying
Pribadi yang berkarakter

Pohon Karier Vivied Nopidtrianis XII

Mengenal PT dan jurusan di PT
MAN 2 Kota Padang Gaya Belajar
Konsep Diri
Integritas

MAN 3 Kota Padang Panjang Mengenal Lingkungan Madrasah

Gaya Belajar
Konsep Diri

MAN Kota Sawahlunto Implementasi Iman dan Taqwadi Kehidupan Modern

Penyesuaian diri remaja dalam lingkungan baru

MAN 2 Kota Padang Disiplin

Evaluasi Belajar
Tantangan Abad ke-21

Manajemen Emosi

MAN 2 Pesisir Selatan Belajar hidup bersih dan sehat

Tugas Perkembangan dewasa awal
Cara bergaul yang baik dengan teman sebaya

MAN 1 Padang Panjang Kreativitas

Percaya Diri
Leadership

MAN Kota Sawahlunto Stop Bullying

Pribadi yang berkarakter

MAN 2 Kota Padang Manajemen Pergaulan

Manajemen Konflik
Problem Solving

Pengenalan Karier

MAN Lima Puluh Kota Prospek kerja berdasarkan jurusan-jurusan di perkuliahan

Hubungan antara bakat, minat, pendidikan dan pekerjaan

Dampak Seks Bebas/LGBT/Aborsi/dan HIV AIDS

 Kesehatan Reproduksi bagi Remaja
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam memilih PT

MAN 1 Padang Panjang Merancang masa depan/pohon impian

Pohon Karier

Pengenalan jurusan di PT

MAN IC Padang Pariaman Belajar di rumah yang efektif

Manajemen Waktu

Pengenalan jurusan kuliah di PT

Tips Memilih Jurusan Kuliah

MAN 3 Kota Padang Panjang Motivasi Belajar

Tips dan trik Mengikuti UN

Mengenal Jenis PT dan jurusan di PT
Kiat Memilih Jurusan di PT

MAN 2 Kota Padang Merencanakan Masa Depan 5 Tahun

Pengenalan Karier
Kemampuan Mengelola Potensi Diri (Minat, bakat, nilai, IQ, dan Kepribadian)

Karakter (Menabung, etos kerja)

Kelebihan dan Kekurangan Diri (Analisis SWOT)

MAN Kota Sawahlunto Pohon Karier

Mengenal PT dan jurusan di PT
an Kepribadian)