FORUM MUSYAWARAH GURU BIMBINGAN DAN KONSELING (FMGBK)

MTs-MA PROVINSI SUMATERA BARAT

MATERI ESSENSIAL BIMBINGAN DAN KONSELING MASA NEW NORMAL
HARI/TANGGAL : RABU/ 1 JULI 2020
TEMPAT : AULA MAN 2 TANAH DATAR
TINGKAT : MTsN

NO SEMES KELAS BIDANG TUJUAN LAYANAN MATERI ESENSIAL METODE PENILAIAN ALOKASI PERTEMUAN KET
TER LAYANAN JAM KE-
PELAJARAN
0 Ganjil VIII BELAJAR Menganalisis hasil penilaian Evaluasi Belajar Pemberian tugas dan diskusi Refleksi peserta didik 2 JP 1 Materi ini mesti tatap muka karena perlu
(rapor) semester genap kelas VII melalui UCA disampaikan dan membentuk komitmen
dengan peserta didik
PRIBADI DAN Menganalisis kondisi diri selama Pembelajaran di rumah Pemberian tugas (daring)/ Refleksi peserta didik 2 JP 2 Pada kondisi normal, materi ini
BELAJAR pembelajaran di rumah selama dalam tatanan new normal siswa melakukan sharing melalui UCA seharusnya 2x pertemuan dengan 3
pembelajaran new normal Indikator. Pada kondisi darurat 2 JP tatap
muka, karena untuk indikator 1 dan 2
peserta didik bisa mencari dan
Menganalisis dampak positif dan Dampak pembelajaran di Pemberian tugas (daring)/ Refleksi peserta didik 2 JP memahami materi melalui sumber
negatif yang dirasakan selama rumah dalam tatanan new siswa melakukan sharing melalui UCA bacaan.
selama pembelajaran di rumah normal
selama pembelajaran new
normal

Menemukan kiat untuk Kiat mengatasi kejenuhan Diskusi (tatap muka) Refleksi peserta didik 2 JP
mengatasi kejenuhan belajar belajar di rumah dalam melalui UCA
dalam tatanan new normal tatanan new normal

SOSIAL Peserta didik tetap bisa menjalin Hubungan Sosial Masa Pemberian tugas (daring)/ Refleksi peserta didik 2 JP 3
silaturrahmi ketika masa Pandemi siswa melakukan sharing melalui UCA
pandemi

SOSIAL Peserta didik/konseli memiliki
rasa nyaman,aman tinggal di
rumah sendiri
Merasa nyaman,aman Pemberian tugas (daring)/ Refleksi peserta didik 2 JP 4 Pada kondisi normal, materi ini
tinggal di rumah sendiri siswa melakukan sharing melalui UCA seharusnya dengan 2x pertemuan. Pada
kondisi darurat dijadikan 2 JP tatap muka
dengan fokus pada praktik konten
komunikasi

Peserta didik/konseli Memperoleh perhatian Pemberian tugas (daring)/ Refleksi peserta didik 2 JP
memperoleh perhatian orang tua orang tua yang cukup siswa melakukan sharing melalui UCA
yang cukup

BELAJAR Peserta didik/konseli memiliki
semangat belajar yang tinggi
Peserta didik/konseli memiliki
keberanian bertanya dan
menjawab di kelas
Menumbuhkan semangat Pemberian tugas (daring) Tugas siswa 2 JP 5 Pada kondisi normal, materi ini
belajar seharusnya 2x pertemuan dengan 2
Indikator. Pada kondisi darurat 2 JP tatap
muka, karena untuk indikator 1 peserta
Berani bertanya dan Diskusi (tatap muka) Refleksi peserta didik 2 JP didik bisa mencari dan memahami materi
menjawab di kelas melalui UCA melalui sumber bacaan.

PRIBADI Peserta didik/konseli memiliki
Kesadaran untuk selalu
bersyukur pada Tuhan YME
Dahsyatnya keutamaan Pemberian tugas (daring) Analisis video 2 JP 6 Pada kondisi normal, materi ini
bersyukur seharusnya 2x pertemuan dengan 2
Indikator. Pada kondisi darurat 2 JP tatap
muka, karena untuk indikator 1 peserta
didik bisa mencari dan memahami materi
melalui sumber bacaan.
 PRIBADI
Peserta didik/konseli memiliki
berprilaku sopan dan santun
dalam kehidupan
Peserta didik/konseli mampu
memberi maaf terhadap orang
lain
Analisis video 2 JP 6 Pada kondisi normal, materi ini
seharusnya 2x pertemuan dengan 2
Indikator. Pada kondisi darurat 2 JP tatap
Sikap sopan santun dalam Pemberian tugas (daring) muka, karena untuk indikator 1 peserta
kehidupan didik bisa mencari dan memahami materi
melalui sumber bacaan.
Indahnya saling memaafkan Diskusi (tatap muka) Role playing (diskusi) 2 JP

PRIBADI Peserta didik/konseli dapat
memahami etika pergaulan
teman sebaya
Peserta didik/konseli dapat
mengendalikan emosi
Etika pergaulan dengan Pemberian tugas (daring) Tugas siswa 2 JP 7 Pada kondisi normal, materi ini
teman sebaya seharusnya dengan 3x pertemuan. Pada
kondisi darurat dijadikan 2 JP tatap muka
Kecerdasan emosi dan Pemberian tugas (daring) Tugas siswa 2 JP dengan fokus membahas indikator ketiga.
pengendalian diri

SOSIAL Peserta didik/konseli memiliki Memiliki pemahaman Pemberian tugas (daring) Analisis video 2 JP 8 Pada kondisi normal, materi ini
pemahaman tentang kenakalan tentang kenakalan remaja seharusnya dengan 2x pertemuan. Pada
remaja dan dapat menjauhinya dan dapat menjauhinya kondisi darurat dijadikan 2 JP tatap muka
dengan fokus membahas indikator ketiga.

Peserta didik/konseli dapat Dampak pacaran Pemberian tugas (daring)

memahami dampak positif dan dikalangan remaja
negatif dari pacaran

PRIBADI Peserta didik/konseli dapat Dampak game online Pemberian tugas (daring) Analisis video 2 JP 9 Pada kondisi normal, materi ini
mengendalikan ketergantungan seharusnya dengan 3x pertemuan. Pada
pada game/games online kondisi darurat dijadikan 2 JP tatap muka
Peserta didik/konseli dapat Dampak handphone Pemberian tugas (daring) Analisis video dengan fokus membahas indikator ketiga.
mengatur waktu penggunaan medsos
pada media sosial (medsos)

Peserta didik/konseli mampu Mengendalikan Diskusi (tatap muka) Refleksi peserta didik 2 JP
mengendalikan ketergantungan ketergantungan pada melalui UCA
pada handhone handhone

PRIBADI Peserta didik/konseli memiliki Menjaga keharmonisan Pemberian tugas (daring) Analisis video 2 JP 10 Pada kondisi normal, materi ini
keluarga yang harmonis keluarga seharusnya dengan 2x pertemuan. Pada
kondisi darurat dijadikan 2 JP tatap muka
dengan fokus membahas indikator ketiga.
Peserta didik/konseli dapat Menyelesaikan masalah Pemberian tugas (daring) Analisis video
menyelesaikan masalah dengan dalm keluarga
kekeluargaan

PRIBADI Peserta didik/konseli memiliki Kesehatan reproduksi Pemberian tugas (daring) Analisis video 2 JP 11 Pada kondisi normal, materi ini
pemahaman terhadap kesehatan remaja seharusnya dengan 2x pertemuan. Pada
produksi kondisi darurat dijadikan 2 JP tatap muka
dengan fokus membahas indikator ketiga.
Peserta didik/konseli memiliki perbedaan Gender Diskusi (tatap muka) Refleksi peserta didik 2 JP
pemahaman terhadap melalui UCA
perbedaan Gender

2 GENAP VIII BELAJAR Menganalisis hasil penilaian Evaluasi Belajar Pemberian tugas dan diskusi Refleksi peserta didik 2 JP 1 Materi ini mesti tatap muka karena perlu
(rapor) semester ganjil kelas VIII melalui UCA disampaikan dan membentuk komitmen
dengan peserta didik
2 GENAP VIII
SOSIAL Peserta didik/konseli memiliki
pemahaman dan mampu
melawan tindakan bullying
Peserta didik/konseli memiliki
pemahaman terhadap Cyber
Bully
BELAJAR Peserta didik/konseli memiliki
pemahaman terhadap Gaya
Belajar masing-masing
Peserta didik/konseli dapat
memahami gaya belajar dan
strategi yang sesuai dengannya
BELAJAR Peserta didik/konseli dapat
mengenal macam-macam
kecerdasan dalam belajar
Peserta didik/konseli dapat
memahami cara kerja otak kiri
dan otak kanan
PRIBADI Peserta didik/konseli dapat
mengetahui bahaya LGBT
Peserta didik/konseli dapat
mengenal gangguan psikologis
terutama pedofilia
BELAJAR Peserta didik/konseli dapat
menemukan cara belajar yang
baik dan efektif
Peserta didik/konseli mampu
membuat peta pikiran (mind
mapping) untuk meningkatkan
prestasi
KARIR Peserta didik/konseli dapat
menyalurkan bakat dan minat
Peserta didik/konseli dapat
mengetahui jenis-jenis profesi
yang ada di masyarakat
Peserta didik/konseli dapat
mengetahui prospek karis setiap
mata pelajaran
PRIBADI Peserta didik/konseli mampu
mengevaluasi dirinya sendiri
Stop bullying Pemberian tugas (daring) Tugas siswa 2 JP 2 Pada kondisi normal, materi ini
seharusnya dengan 2x pertemuan. Pada
kondisi darurat dijadikan 2 JP tatap muka
dengan fokus membahas indikator ketiga.
Fenomena Cyber Bully Pemberian tugas (daring)
Gaya Belajar Pemberian tugas (daring) Tugas siswa 2 JP 3 Pada kondisi normal, materi ini
seharusnya dengan 3x pertemuan. Pada
kondisi darurat dijadikan 3 JP tatap muka
karena membentuk komitmen siswa
Strategi belajar sesuai gaya Pemberian tugas (daring) Refleksi peserta didik
belajar melalui UCA
Kecerdasan ganda Pemberian tugas (daring) Tugas siswa 2 JP 4 Pada kondisi normal, materi ini
seharusnya dengan 3x pertemuan. Pada
kondisi darurat dijadikan 2 JP tatap muka
dengan fokus membahas indikator ketiga.
Cara kerja otak kiri dan otak Pemberian tugas (daring) 2 JP
kanan
Bahaya LGBT Pemberian tugas (daring) Tugas siswa 2 JP 5 Pada kondisi normal, materi ini
seharusnya dengan 2x pertemuan. Pada
kondisi darurat dijadikan 2 JP tatap muka
Mengenal Gangguan Diskusi (tatap muka) Refleksi peserta didik 2 JP
Psikologi seperti pedofilia melalui UCA
Cara belajar efektif dan Pemberian tugas (daring) Tugas siswa 2 JP 6 Pada kondisi normal, materi ini
efisien seharusnya dengan 2x pertemuan. Pada
kondisi darurat dijadikan 2 JP tatap muka
Mind mapping Pemberian tugas (daring) Tugas siswa
Kemampuan agar dapat Pemberian tugas (daring) Refleksi peserta didik 2 JP 7 Pada kondisi normal, materi ini
menyalurkan bakat dan melalui UCA seharusnya dengan 2x pertemuan. Pada
minat kondisi darurat dijadikan 2 JP tatap muka
Mengenal profesi dan Pemberian tugas (daring) Tugas siswa 2 JP
prospek karir (leaflet/video)
Prospek karir setiap mapel Diskusi (tatap muka) Refleksi peserta didik 2 JP
melalui UCA
Evaluasi Diri Pemberian tugas (daring) Tugas siswa 2 JP 8 Pada kondisi normal, materi ini
seharusnya dengan 2x pertemuan. Pada
kondisi darurat dijadikan 2 JP tatap muka
MEngetahui Padang, Juli 2020
Ketua FK MGBK Sekretaris FK MGBK

Netti Erawati, S.Pd.Kons Riyan Rahmadani, S.PdI

NIP.196908292005012000 NIP.19920327 201903 1 005
NO NAMA KELAS SEMESTER SEKOLAH
Zulhasni XI Genap MAN 2 Kota Padang

Silfiani Putri XI Ganjil MAN 2 Kota Padang

Niki Andro X Ganjil MAN 2 Kota Padang

MAN IC Padang
Syafri Donal XII Ganjil Pariaman

MAN 3 Kota Padang

Helend Sandria XII Ganjil Panjang

MAN 3 Kota Padang

Helend Sandria X Ganjil Panjang

Fachmita Putri XII Ganjil MAN 2 Kota Padang

Elsi Pesdekri XI Genap MAN Lima Puluh Kota

Bayu Marsha. Ds XI Ganjil MAN 2 Pesisir Selatan

MAN 1 Padang
Dra. Sulastri XI Ganjil Panjang

MAN 1 Padang
Dra. Sulastri XI Genap Panjang

Vivied Nopidtrianis X MAN Kota Sawahlunto

Vivied Nopidtrianis XI MAN Kota Sawahlunto

Vivied Nopidtrianis XII MAN Kota Sawahlunto

MATERI ESENSIAL
Manajemen Pergaulan Niki Andro X Ganjil
Manajemen Konflik
Problem Solving
Pengenalan Karier
Helend Sandria X Ganjil
Disiplin
Evaluasi Belajar
Tantangan Abad ke-21
Manajemen Emosi Vivied Nopidtrianis X

Gaya Belajar
Konsep Diri Silfiani Putri XI Ganjil
Integritas

Belajar di rumah yang efektif

Manajemen Waktu
Pengenalan jurusan kuliah di PT Bayu Marsha. Ds XI Ganjil
Tips Memilih Jurusan Kuliah

Motivasi Belajar
Tips dan trik Mengikuti UN Dra. Sulastri XI Ganjil
Mengenal Jenis PT dan jurusan di PT
Kiat Memilih Jurusan di PT

Mengenal Lingkungan Madrasah Vivied Nopidtrianis XI

Gaya Belajar
Konsep Diri
Zulhasni XI Genap
Merencanakan Masa Depan 5 Tahun
Pengenalan Karier
Kemampuan Mengelola Potensi Diri (Minat, bakat,
nilai, IQ, dan Kepribadian)
Karakter (Menabung, etos kerja)
Kelebihan dan Kekurangan Diri (Analisis SWOT) Elsi Pesdekri XI Genap

Prospek kerja berdasarkan jurusan-jurusan di

perkuliahan
Hubungan antara bakat, minat, pendidikan dan
pekerjaan
Dampak Seks Bebas/LGBT/Aborsi/dan HIV AIDS
Kesehatan Reproduksi bagi Remaja

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam memilih PT Dra. Sulastri XI Genap

Belajar hidup bersih dan sehat

Tugas Perkembangan dewasa awal
Cara bergaul yang baik dengan teman sebaya Syafri Donal XII Ganjil

Kreativitas
Percaya Diri
Leadership
Helend Sandria XII Ganjil

Merancang masa depan/pohon impian

Pohon Karier
Pengenalan jurusan di PT

Implementasi Iman dan Taqwadi Kehidupan Modern Fachmita Putri XII Ganjil
Penyesuaian diri remaja dalam lingkungan baru

Stop Bullying
Pribadi yang berkarakter

Pohon Karier Vivied Nopidtrianis XII

Mengenal PT dan jurusan di PT
MAN 2 Kota Padang Gaya Belajar
Konsep Diri
Integritas

MAN 3 Kota Padang Panjang Mengenal Lingkungan Madrasah

Gaya Belajar
Konsep Diri

MAN Kota Sawahlunto Implementasi Iman dan Taqwadi Kehidupan Modern

Penyesuaian diri remaja dalam lingkungan baru

MAN 2 Kota Padang Disiplin

Evaluasi Belajar
Tantangan Abad ke-21

Manajemen Emosi

MAN 2 Pesisir Selatan Belajar hidup bersih dan sehat

Tugas Perkembangan dewasa awal
Cara bergaul yang baik dengan teman sebaya

MAN 1 Padang Panjang Kreativitas

Percaya Diri
Leadership

MAN Kota Sawahlunto Stop Bullying

Pribadi yang berkarakter

MAN 2 Kota Padang Manajemen Pergaulan

Manajemen Konflik
Problem Solving

Pengenalan Karier

MAN Lima Puluh Kota Prospek kerja berdasarkan jurusan-jurusan di perkuliahan

Hubungan antara bakat, minat, pendidikan dan pekerjaan

Dampak Seks Bebas/LGBT/Aborsi/dan HIV AIDS

 Kesehatan Reproduksi bagi Remaja
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam memilih PT

MAN 1 Padang Panjang Merancang masa depan/pohon impian

Pohon Karier

Pengenalan jurusan di PT

MAN IC Padang Pariaman Belajar di rumah yang efektif

Manajemen Waktu

Pengenalan jurusan kuliah di PT

Tips Memilih Jurusan Kuliah

MAN 3 Kota Padang Panjang Motivasi Belajar

Tips dan trik Mengikuti UN

Mengenal Jenis PT dan jurusan di PT
Kiat Memilih Jurusan di PT

MAN 2 Kota Padang Merencanakan Masa Depan 5 Tahun

Pengenalan Karier
Kemampuan Mengelola Potensi Diri (Minat, bakat, nilai, IQ, dan Kepribadian)

Karakter (Menabung, etos kerja)

Kelebihan dan Kekurangan Diri (Analisis SWOT)

MAN Kota Sawahlunto Pohon Karier

Mengenal PT dan jurusan di PT
an Kepribadian)