RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SEKOLAH : SMKN 1 LUMBANG KOMPETENSI KEAHLIAN : AKL & BDP 9. Kelompok lain memberikan tanggapan atau masukan kepada kelompok yang presentasi.
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS/SEMESTER : XI / Ganjil 10. Peserta didik memberikan kesimpulan terkait konsep operasi hitung pada matriks secara bersama-sama
MATERI POKOK : MATRIKS ALOKASI WAKTU : 8 JP Kegiatan Penutup
1. Guru memberikan refleksi pada siswa mengenai pembelajaran yang telah dilakukan.
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 2. Guru memberikan gambaran untuk materi selanjutnya yang akan dipelajari terkait determinan dan invers matriks.
3.15 Menerapkan operasi matriks dalam 3.15.1 Menjelaskan konsep matriks dalam menyelesaikan masalah 3. Secara bersama-sama pelajaran ditutup dengan berdoa dan salam.
menyelesaiakan masalah yang 3.15.2 Menentukan hasil operasi matriks dalam menyelesaikan
berkaitan dengan matriks masalah Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
4.15 Menyelesaikan masalah yang 4.15.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi matriks
berkaitan dengan matriks 4.15.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan 1. Media : LKPD, PPT, Kahoot Learning
operasi matriks 2. Alat : Papan Tulis, Spidol, LCD
3. Sumber Pembelajaran :
Melalui model pembelajaran discovery learning, peserta didik dapat mengidentifikasi, menerapkan, dan Sukino. 2016. Matematika untuk SMA Kelas XI Semester 1. Jakarta: Erlangga.
menentukan hasil operasi hitung pada penjumlahan, pengurangan, perkalian skalar dengan matriks dan Yuana Rosihan Ari, Indriyastuti. 2017. Prespektif Matematika 2 untuk SMA Kelas XI SMA dan MA Kelompok
perkalian matriks dengan matriks, serta dapat menyelesaikan permasalahan berkaitan dengan operasi hitung
penjumlahan, pengurangan dan perkalian matriks tanpa kesalahan. Pembelajaran ini juga memfokuskan pada
Penilaian
pengembangan sikap peserta didik yang dilakukan dengan observasi saat proses pembelajaran baik diskusi
No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
kelompok maupun presentasi hasil diskusi, yaitu percaya diri dan kerjasama.
1 Sikap Observasi atau Saat proses pembelajaran
Pendahulauan Percaya diri dan kerjasama Pengamatan
1. Guru memberi salam dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai, dilanjutkan mengecek kehadiran peserta 2 Pengetahuan
didik. (PPK Religius) 3.15.1 Menjelaskan konsep matriks dalam
2. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai berkaitan dengan materi operasi matriks dan rencana menyelesaikan masalah Tes Tertulis (LKPD) Saat proses pembelajaran
pembelajaran yang akan menggunakan model discovery learning serta memotivasi peserta didik akan
pentingnya materi matriks pada kehidupan sehari-hari. 3.15.2 Menentukan hasil operasi
3. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi jenis-jenis matriks, transpose, dan operasi hitung matriks dalam menyelesaikan
matriks. masalah Tes Online (Kahoot Akhir Pembelajaran
4. Guru menyampaikan konsep pembelajaran menggunakan model discovery learning dan teknik penilaian Learning)
3 Keterampilan
Kegiatan Inti 4.15.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
1. Guru memberikan stimulus berupa tayangan gambar/video kegiatan belanja di pasar tentang konsep dengan operasi matriks Tes Online (Kahoot Akhir Pembelajaran
SPLDV sebagai materi prasyarat untuk matriks. 4.15.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
2. Peserta didik mengidentifikasi gambar/video yang ditanyangkan oleh guru. (4C Critical Thinking) berkaitan dengan operasi matriks Learning)
3. Guru membagikan LKPD berisi permasalahan pada matriks kepada siswa untuk didiskusikan. (Diskusi)
4. Peserta didik mengidentifikasi permasalahan yang diberikan pada LKPD secara berkelompok. (4C
Collaboration)
5. Guru memberikan stimulus kepada eserta didik untuk bertanya kepada teman kelompok atau antar
kelompoknya (4C Communication)
6. Peserta didik mengumpulkan data terkait hasil identifikasi masalah yang telah dilakukan.
Lumbang, 13 Juli 2020
7. Peserta didik membuktikan/memverifikasi hasil identifikasi dan pengumpulan data yang sudah dilakukan Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
secara berdiskusi. (4C Creative)
8. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi yang telah dilakukan kepada kelompok lain. (Percaya diri)

HASAN, S.Pd, MM RATIH URSIANINGSIH, S.Pd