Elaborado pela equipe técnica do CETEB. Por que o ensino a distância?.

IN:
Ensino a Distância uma Opção do Conselho Federal de educação. Brasília:
Cered. 1988, p. 69-74.

A educação a distância é um tema pouco estudado e que vivência um

período de grande mudança em sua estrutura.

Pouco tempo atrás este tipo de ensino era realizado por meio de
correspondência, rádio e televisão. Com a democratização da internet as
ferramentas utilizadas mudaram, podemos freqüentar salas e estudar on-line,
podemos ver o professor pelo monitor e tirar dúvidas por e-mail. A televisão
continua sendo utilizada, mas em menor escala e o rádio ficou ultrapassado
devido a superioridade do computador, que interage com o aluno por meio de
imagem e som.

O texto estudado destaca três grandes desafio a este modelo de

educação.

Aceleração das mudanças, as pressões sociais exigem que a

educação se desenvolva continuadamente, principalmente em países em
desenvolvimento, de modo que as necessidades da população sejam
atendidas, oferecendo oportunidade de educação a todas as classes sociais.

Expansão demográfica, a demanda por educação cresce rapidamente

e estruturas tradicionais não conseguem corresponder a expectativas da
população

Evolução do conhecimento científico e tecnológico, pela necessidade

das nações em ampliar a capacidade nacional de assimilação e adaptação de
novas tecnologias. Esse processo deve acontecer sem que a qualidade do
ensino decaia em relação ao ensino tradicional.

O aumento da população e a necessidade de mudança do ensino, fez

o século XX descobrir a educação aberta.

Foram realizados diversos estudos sobre o rendimento do aluno que

estuda a distância. Em uma investigação realizada em 500 grandes empresas
americanas, constatou-se que, a eficácia do ensino a distância na área
gerencial foi considerado em 64,8% das resposta como sendo um método
efetivo de instrução, 24% considerou com um método semelhante aos outros e
8,4% considerou como não-efetivo.

Childs (1954) investigou dois grupos de estudantes e constatou que os

alunos de ensino a distância quando aprendem pouco eles aprendem o mesmo
que os alunos que assistem a aulas coletivas. Outras investigações chegaram
à mesma conclusão.

As investigações indicadas e outras existentes deixam claro que os

alunos de ensino a distância resolvem provas e exames, pelo menos, tão bem
quanto os que seguem cursos diretos. Mas o importante, para o sistema, é o
fato de que, em nenhum caso, constata-se inferioridade dos estudantes de
cursos a distância.

Como característica geral, podemos dizer que, alunos de média

aptidão conseguem resultados semelhantes aos alunos de escolas de ensino
presencial e alunos de excepcional aptidão conseguem resultados melhores do
os alunos de ensino direto.

Gustavo Henrique Fernandes

Gustavohenrique.fernandes@gmail.com
11- 9228-1411