RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. (Identitas Program Pendidikan, meliputi:)

Nama Sekolah : SMK PGRI 1 TAMAN

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor
Komp. Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Kelas/Semester : XII/ Enam
Tahun Pelajaran : 2017-2018
Alokasi Waktu : 8 x 3 @ 45 menit

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar:

1. Kompetensi Inti: *)
a. Pengetahuan:
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
b. Keterampilan:
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
dan Bisnis Sepeda Motor . Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah
2. Kompetensi Dasar: *)
a. KD pada KI pengetahuan:
3.14 Menganalisis gangguan pada sistem pendinginan
b. KD pada KI keterampilan:
4.14 Memperbaiki sistem pendinginan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Indikator KD pada KI pengetahuan
3.14.1 Mengidentifikasi sistem pendingin mesin.
3.14.2 Menjelaskan fungsi komponen komponen sistem pendingin
3.14.3 Menganalisis permasalahan / kerusakan pada sistem pendinginan mesin
 2. Indikator KD pada KI keterampilan
4.14.1 Memahai prosedur perbaikan sistem pendingin sesuai dengan SOP
4.14.2 Memperbaiki sistem pendinginan sesuai dengan SOP

D. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat mengetahui jenis jenis sistem pendinginan mesin sepeda motor dan
menyebutkan komponen sistem pendinginan mesin sepeda motor melalui menggali
informasi dari referensi dan diskusi sesuai buku literatur dengan teliti, santun,
bekerjasama dan menghargai pendapat orang lain.
2. Siswa dapat Menjelaskan fungsi komponen komponen sistem pendingin sepeda motor
melalui menggali informasi dari referensi dan diskusi sesuai buku literatur dengan teliti,
santun, bekerjasama dan menghargai pendapat orang lain.
3. Siswa dapat Menganalisis permasalahan / kerusakan pada sistem pendinginan mesin
melalui menggali informasi dari referensi dan diskusi sesuai buku literatur dengan teliti,
santun, bekerjasama dan menghargai pendapat orang lain.
4. Siswa dapat Memahai prosedur perbaikan sistem pendingin sesuai dengan SOP dengan
teliti, konsisten, rasa percayadiri, evektif dan disiplin melalui praktik.
5. Siswa dapat memperbaiki sistem pendinginan mesin (temperature mesin naik tidak
normal).sesuai Service Manual dengan teliti, konsisten, rasa percayadiri, evektif dan
disiplin melalui praktik.

E. Materi Pembelajaran:
1. Identifikasi sistem pendinginan mesin sepeda motor
2. Fungsi komponen pendinginan mesin
3. Jenis kerusakan dan perbaikan sistem pendinginan mesin
4. Perbaikan komponen sistem pendingin

F. Pendekatan, Strategi dan Metode

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Problem Based Lerning
3. Strategi dan Metode : Observasi, Diskusi

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu:**)
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (30 menit):
Dalam kegiatan pendahuluan, guru:
1) Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan;
2) Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya
berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan;
3) Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari;
4) Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan; dan
5) Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
 b. Kegiatan Inti (300 menit):
1) Mengamati (Merumuskan uraian masalah)
a) Guru menyampaikan permasalahan gangguan pada sistem pendinginan mesin
yang pernah di jumpainya pada sepeda motor (temperature mesin naik tidak
normal).
b) Guru menanyakan dan menugaskan untuk mengobservasi apa yang
menyebabkan (temperature mesin naik tidak normal).
c) Siswa memperhatikan permasalahan yang disampaikan oleh guru.
d) Siswa secara berkelompok mengobservasi gangguan sehingga (temperature
mesin naik tidak normal).
e) Siswa mendiskusikan kemungkinan gangguan berdasarkan hasil observasi dan
pembacaan literatur.
2) Menanya (Mengembangkan kemungkinan penyebab) :
a) Guru menugaskan siswa untuk menentukan kemungkinan utama penyebab
gangguan (temperature mesin naik tidak normal).
b) Siswa mendis kusikan temuan-temuan berdasarkan observasi terhadap gangguan
(temperature mesin naik tidak normal).
c) Siswa berdasarkan diskusi dan observasi merumuskan masalah-masalah
penyebab gangguan (temperature mesin naik tidak normal).
d) Guru menugaskan siswa mengembangkan skema penelusuran gangguan
(temperature mesin naik tidak normal).
3) Mengumpulkan Informasi (Mengetes penyebab atau proses diagnose)
a) Guru menugaskan siswa untuk melakukan pemeriksaan berdasarkan urutan
pemeriksaan gangguan (temperature mesin naik tidak normal).
b) Siswa melakukan pemeriksaan berdasarkan urutan skema penelusuran gangguan
sesuai service manual.
c) Siswa mencatat dan membandingkan hasil pemeriksaan dengan data pada
service manual.
d) Siswa menentukan letak gangguan.
c. Penutup (30 menit):
Kegiatan penutup terdiri atas:
1) Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu:
a) Membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
b) Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan; dan
c) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
2) Kegiatan guru yaitu:
a) Melakukan penilaian;
b) Merencanakan kegiatan tindak lanjut pada minggu berikutnya.
c) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

2. Pertemuan Kedua:**)
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (30 menit):
Dalam kegiatan pendahuluan, guru:
1) Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan;
2) Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya
berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan;
 3) Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari;
4) Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan; dan
5) Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
b. Kegiatan Inti (300 menit):
1) Menyiapkan bahan, alat dan tempat praktik.
2) Praktik Memperbaiki sistem pendinginan.
a) Mengumpulkan Informasi
 Guru menugaskan siswa memperbaiki gangguan yang telah ditentukan
sesuai dengan service manual.
 Siswa melakukan perbaikan kerusakan ringan pada gangguan yang
telah ditentukan sesuai service manual.
 Guru mengawasi dan menilai pelaksanaan perbaikan kerusakan ringan
pada gangguan yang telah ditentukan sesuai service manual.
b) Menalar
 Guru menugaskan siswa untuk memeriksa ulang hasil perbaikan yang
dilakukan siswa secara kelompok.
 Siswa memeriksa ulang hasil perbaikan dengan cara mencoba fungsi
dari bagian yang telah diperbaiki mengacu pada service manual.
 Siswa menyimpulkan hasil pemeriksaan perbaikan gangguan sesuai
service manual.
3) Membersihkan bahan, alat dan tempat praktik.
c. Penutup (30 menit):
Kegiatan penutup terdiri atas:
1) Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu:
a) Membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
b) Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan; dan
c) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; dan
2) Kegiatan guru yaitu:
a) Melakukan penilaian;
b) Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; dan
c) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

3. Pertemuan Ketiga:**)
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (30 menit):
Dalam kegiatan pendahuluan, guru:
1) Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan;
2) Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya
berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan;
 3) Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari;
4) Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan; dan
5) Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
b. Kegiatan Inti (300 menit):
1) Menyiapkan bahan, alat dan tempat praktik.
2) Praktik Memperbaiki sistem pendinginan.
a) Mengumpulkan Informasi
 Guru menugaskan siswa memperbaiki gangguan yang telah ditentukan
sesuai dengan service manual.
 Siswa melakukan perbaikan kerusakan ringan pada gangguan yang
telah ditentukan sesuai service manual.
 Guru mengawasi dan menilai pelaksanaan perbaikan kerusakan ringan
pada gangguan yang telah ditentukan sesuai service manual.
b) Menalar
 Guru menugaskan siswa untuk memeriksa ulang hasil perbaikan yang
dilakukan siswa secara kelompok.
 Siswa memeriksa ulang hasil perbaikan dengan cara mencoba fungsi
dari bagian yang telah diperbaiki mengacu pada service manual.
 Siswa menyimpulkan hasil pemeriksaan perbaikan gangguan sesuai
service manual.
3) Membersihkan bahan, alat dan tempat praktik.
4) Mengkomunikasikan :
a) Guru menugaskan siswa untuk mempresentasikan proses dan hasil
perbaikan ringan gangguan system pendingin.
b) Siswa membuat bahan presentasi tentang proses dan hasil perbaikan ringan
gangguan sistem pendingin.
c) Siswa mempresentasikantentan proses dan hasil perbaikan ringan gangguan
sistem pendingin.
d) Guru membimbing dan menilai pelaksanaan presentasi
e) Siswa lain memberikan tanggapan dan masukan.
f) Siswa memperbaiki hasil presentasi perbaikan ringan gangguan sistem
pendingin.
g) Siswa secara individu membuat laporan pelaksanaan perbaikan system
pendingin.
h) Guru bersama siswa menyimpulkan dari hasil pelaksanaan presentasi
perbaikan ringan gangguan sistem sistem pendingin.

c. Penutup (30 menit):

Kegiatan penutup terdiri atas:
1) Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu:
d) Membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
 e) Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan; dan
f) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; dan
2) Kegiatan guru yaitu:
d) Melakukan penilaian;
e) Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; dan
f) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran:

1. Alat : Toll set, Radiator Cap Tester, dongkrak, Jackstand, pengganjal
2. Bahan : PPt, Video, Unit Sepeda Motor
3. Media : Lcd, Laptop

I. Sumber Belajar:
1. Jalius Jama, dkk. 2008. Teknik Sepeda Motor Jilid 1. Jakarta : Direktorat Pembinaan
SekolahMenengah Kejuruan
2. Jalius Jama, dkk. 2008. Teknik Sepeda Motor Jilid 2. Jakarta : Direktorat Pembinaan
SekolahMenengah Kejuruan
3. Jalius Jama, dkk. 2008. Teknik Sepeda Motor Jilid 3. Jakarta : Direktorat Pembinaan
SekolahMenengah Kejuruan

J. Penilaian Pembelajaran:
1. Teknik Penilaian:
a. Tes Tertulis
b. Tes Unjuk Kerja
c. Porto folio
2. Instrumen Penilaian:
Terlampir

Semarang, 25 September 2017

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala SMK PGRI 1 Taman

(Dra. H. Suyatno, MBA) (Lukni Maulan, S.Pd)

*) KI dan KD Sikap Spritual dan Sikap Sosial ditambahkan untuk mata pelajaran Pendididikan Agama
dan PPKn.
**) Semua sintaksis/langkah model pembelajaran dapat lengkap pada setiap pertemuan, atau dapat
lengkap pada beberapa pertemuan.