INTRODUÇÃO
FINALIDADES
A percepção
A sensibilidade estética
A criatividade
A capacidade de comunicação
O sentido crítico
Aptidões técnicas e manuais
O entendimento do mundo tecnológico
O sentido social
A capacidade de intervenção
A capacidade de resolver problemas
METODOLOGIA
COMPONENTE VISUAL
Comunicação Visual
5º 6º
COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS ESPECÍFICAS CONTEÚDOS ANO ANO
Geometria
- Entender “Geometria” como “organização da • Formas e relações
forma” geométricas puras.
• Traçados Geométricos:
- Executar traçados e formas geométricas com Recta, semi-recta,
rigor. segmento de recta; rectas
paralelas e perpendiculares.
- Utilizar o material de desenho geométrico
com preocupação de rigor. • Formas geométricas X X
básicas: (a) (a)
- Aplicar regras de representação gráfica - Construção do
convencional em lettering, desenho quadrado e
geométrico, mapas, esquemas e gráficos. rectângulo;
- Divisão de um
segmento de recta em
2, 3, 4, 5, 6 e 7 partes
iguais;
Divisão da circunferência em
2, 3, 4, 5, 6 e 7 partes iguais.
Composição
- Conceber objectos gráficos aplicando regras • Organização da X X
de comunicação visual – composição, Composição
relação forma-fundo, módulo-padrão. - Relação forma/fundo
- Módulo/Padrão
Elementos da Forma
5º 6º
COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS ESPECÍFICAS CONTEÚDOS ANO ANO
Figura Humana
- Reconhecer as proporções e noções de X X
antropometria na representação da figura humana. - Proporções e expressões; (a) (a)
- Relação antropométrica
- Utilizar elementos definidores da forma – ponto,
linha, estrutura, textura, luz/cor, plano e volume –
nas experimentações plásticas.
- Compreender a estrutura das formas
Forma
percepcionadas, relacionando as partes com o
• Elementos definidores da
todo e entre si. X X
Forma
- Relacionar as formas naturais e ou construídas • Valor estético/ Valor
com as respectivas funções, materiais que as expressiv
constituem e técnicas. o;
• Relação forma/função/
- Criar composições bidimensionais e material
tridimensionais a partir da observação e da
imaginação, utilizando expressivamente os
elementos da forma.
COMPONENTE TECNOLÓGICA
Tecnologia e Sociedade
5º 6º
COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS ESPECÍFICAS CONTEÚDOS ANO ANO
Tecnologia e Consumo
- Compreender o papel da sociedade no
desenvolvimento e uso da tecnologia.
- Situar a produção de artefactos/objectos e
sistemas nos contextos históricos e sociais de Tecnologia e Consumo
produção e consumo. • Tecnologia e consumo
- Compreender a necessidade de seleccionar
produtos e serviços que adquirem e utilizam.
- Escolher os produtos de acordo com as normas X X
respeitadoras do ambiente. (a) (a)
• Produção/impacto ambiental
- Saber que os recursos naturais devem ser
respeitados e utilizados responsavelmente.
- Analisar as consequências do uso de uma
tecnologia na sociedade e no ambiente.
- Reconhecer os perigos de algumas tecnologias e
produtos a fim de os controlar ou evitar.
Processo Tecnológico
5º 6º
COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS ESPECÍFICAS CONTEÚDOS ANO ANO
5º 6º
COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS ESPECÍFICAS CONTEÚDOS ANO ANO
Materiais
- Identificar os diferentes materiais básicos e
algumas das suas principais aplicações. Materiais
- Conhecer a origem dos principais materiais
• Origem e propriedades
básicos.
• Transformação de matérias-
- Reconhecer características físicas elementares e
primas X X
aptidão técnica dos materiais básicos mais
correntes. • Impacto Ambiental
- Seleccionar os materiais adequados para aplicar • Qualidades
na resolução de problemas concretos. expressivas/estéticas
- Seleccionar e aplicar os materiais tendo em conta
as suas qualidades expressivas/estéticas.
Fabricação e Construção
- Conhecer algumas técnicas básicas de
fabricação e construção, nomeadamente união,
separação-corte, assemblagem, formação,
conformação e recobrimento. Fabricação e Construção
- Seleccionar e aplicar as ferramentas específicas • Técnicas básicas
aos materiais a trabalhar; • Medidas: unidades de medida
- Descrever um objecto comum por meio de e métodos de medição
esquemas gráficos e figuras. • Trabalho: Higiene e X X
- Identificar os principais sectores profissionais da segurança (a) (a)
actividade tecnológica. • Técnicas e processos de
- - Medir e controlar distâncias e dimensões trabalho específico aplicáveis
expressas em milímetros. aos materiais básicos
- Manter comportamentos saudáveis e seguros • Produção e organização
durante o trabalho prático.
- Aplicar as técnicas específicas aos materiais a
utilizar e aos problemas técnicos a resolver.
Sistemas Tecnológicos
- Predispor-se para reconhecer que todos os
sistemas técnicos são constituídos por elementos
parciais mas que interagem para a realização das
funções gerais do sistema.
- Ser capaz de enumerar e relacionar os elementos
constituintes e funcionais de um sistema.
- Dispor-se a conhecer e compreender a existência
de sistemas simples e de reduzidas dimensões e
sistemas complexos de grandes dimensões,
nomeadamente os grandes sistemas sociais; X
Sistemas Tecnológicos
- Analisar a fiabilidade dos vários elementos do
sistema;
- Discutir o prejuízo, para o funcionamento de um
sistema, derivado de uma falha de um dos seus
componentes;
- Analisar um objecto técnico como um sistema;
- Observar as diferentes funções de um sistema e
a sua participação na funcionalidade geral deste
(ex.: a bicicleta; o sistema de distribuição de
energia eléctrica, etc.).
COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS
- Pesquisar e recolher informação que implique
diferentes fontes (bibliográfica, Internet,
revistas, fotografias, livros, jornais, etc.)
Investigação
Nota: Para os alunos do ensino articulado a previsão do número de aulas decresce 50%.
Critérios de Avaliação
Ano Lectivo de 2009/2010
Competências transversais
Investigação
Relacionamento Interpessoal
Valores e Atitudes
Competências Essenciais
60%
TOTAL 100%
Conceitos
• Processo de formação e de alargamento de conceitos;
• Eficácia dos conceitos aplicados;
• Expressão verbal de conceitos na apreciação de objectos e do envolvimento.
Técnicas
• Domínio da técnica;
• Utilização expressiva da técnica.
Processo criativo
• Análise das situações;
• Sensibilidade aos problemas;
• Clareza na definição dos problemas
• Relevância e quantidade dos dados recolhidos;
• Eficácia na comunicação visual das ideias;
• Diversidade de propostas alternativas;
• Integração do pensamento e da acção;
• Fundamentação na recolha entre alternativas.
Percepção
• Qualidades expressivas;
• Qualidades físicas.
Valores e Atitudes
Observações: