LEMBAR KERJA MAHASISWA

Setelah membaca bahan topik hari ini, silahkan menjawab pertanyaan- pertanyaan berikut, dan
pada akhir pertemuan Anda simpulkan hasil perkuliahan hari ini. LK ini anda harus upload
setelah perkuliahan berakhir hari ini

Pertemuan: LEMBARAN KERJA 13 SKS : 3

13 MATA KULIAH PROFESI Kode :
Hari/ Tanggal: Waktu : ...
KEPENDIDIKAN
5 Mei 2021
• Materi: Hakikat Bimbingan Konseling
Judul/Tema Pembahasan: “Konsep dasar bimbingan Konseling”

Topik Pembahasan: “Konsep dasar, kedudukan, dan peranan bimbingan konseling”

Inti sari pembahasan

1. Konsep dasar bimbingan konseling
2. Kedudukan bimbingan konseling dalam sistem pendidikan
3. Peranan setiap personil sekolah dalam program bimbingan konseling paada sistem
pendidikan

Pertanyaan yang diajukan:

1. Deskripsikan pengertian, tujuan, prinsip dan azas-azas bimbingan konseling menurut
kata-kata sendiri
Jawab :
Pengertian bimbingan konseling adalah suatu cara untuk memberikan bantuan kepada
individu untuk memahami dan mempergunakan secara efisien dan efektif segala kesempatan
yang dimiliki untuk perkembangan pribadinya

Tujuan bimbingan konseling yaitu

a. Memungkinkan anak menghadapi masalah emosional yang menyakitinya.
b. Memungkinkan anak memperoleh tingkat keharmonisan dalam
pikiran, emosi, dan tingkah laku.
c. Memungkinkan anak merasa nyaman dengan dirinya sendiri.
d. Memungkinkan anak menerima keterbatasannya dan kekuatannya serta
merasa oke dengannya.
e. Memungkinkan anak mengubah tingkah laku yang mempunyai akibat
negative
Prinsip-prinsip bimbingan konseling yaitu
Bimbingan harus berpusat pada individu yang di
bimbingnya.
➢ Pemberian bantuan disesuaikan dengan
kebutuhan individu yang dibimbing.
➢ Bimbingan berkenaan dengan sikap dan tingkah
laku individu.
➢ Pelaksanaan bimbingan dan konseling dimulai
dengan mengidentifikasi kebutuhan yang
dirasakan individu yang dibimbing.
➢ Upaya pemberian bantuan harus dilakukan
secara fleksibel.
➢ Bimbingan diberikan kepada memberikan
bantuan agar individu yang dibimbing mampu
mengarahkan dirinya dan menghadapi
kesulitan-kesulitan dalam hidupnya

Azas-azas bimbingan konseling yaitu

1. Asas Kerahasiaan
Asas yang menuntut dirahasiakannya segenap data dan keterangan peserta didik (klien) yang
menjadi sasaran layanan, yaitu data atau keterangan yang tidak boleh dan tidak layak
diketahui orang lain. Dalam hal ini, guru pembimbing (konselor) berkewajiban memelihara
dan
menjaga semua data dan keterangan itu sehingga kerahasiaanya benar-benar terjamin
2. Asas Kesukarelaan
Asas yang menghendaki adanya kesukaan dan kerelaan peserta didik (klien) mengikuti/
menjalani layanan/kegiatan yang diperuntukkan baginya. Guru Pembimbing (konselor)
berkewajiban membina dan mengembangkan kesukarelaan seperti itu.
3. Asas Kekinian
Asas yang menghendaki agar obyek sasaran layanan bimbingan dan konseling yakni
permasalahan yang dihadapi peserta didik/klien dalam kondisi sekarang. Kondisi masa
lampau dan masa depan dilihat sebagai dampak dan memiliki keterkaitan dengan apa yang
ada dan diperbuat peserta didik (klien) pada saat sekarang.
4. Asas Kemandirian
Asas yang menunjukkan pada tujuan umum bimbingan dan konseling; yaitu peserta didik
(klien) sebagai sasaran layanan/kegiatan bimbingan dan konseling diharapkan menjadi
individu-individu yang mandiri, dengan ciri-ciri mengenal diri sendiri dan lingkungannya,
mampu mengambil keputusan, mengarahkan, serta mewujudkan diri sendiri. Guru
Pembimbing
(konselor) hendaknya mampu mengarahkan segenap layanan bimbingan dan konseling bagi
berkembangnya kemandirian peserta didik
 2. Deskripsikan kedudukan bimbingan konseling dalam sistem pendidikan dan pengajaran
Jawab : Dalam keseluruhan proses pendidikan, program bimbingan dan konseling merupakan
keharusan yang tidak dapat dipisahkan dari program pendidikan pada umumnya. Apalagi
dalam situasi sekarang ini, dimana fungsi sekolah atau lembaga pendidikan formal tidak
hanya membekali para siswa dengan setumpuk ilmu pengetahuan saja, tetapi juga
mempersiapkan para peserta didik untuk memenuhi tuntutan perubahan serta kemajuan yang
terjadi dilingkungan masyarakat. Maka kedudukan pelayanan bimbingan dan konseling dalam
keseluruhan program pendidikan di sekolah, yaitu sebagai salah satu upaya pembinaan
pribadi peserta didik.

Simpulan materi:

“Guru bidang studi bukan semata-mata sebagaai tenaga pengajar dalam sistem
pendidikan, melainikan juga sebagai pembimbing dan pendidikan. Oleh karena itu guru
yang profesional harus memahami dengan benar peranannya dalam memberhasilkan
program bimbingan konseling di sekolah (satuan pendidikan)
Nama/Kelompok : Nama Bil Krisno Manurung / kelompok 3 Nilai :
NIM : 4203311002
Prodi/ Fakultas : Pendidikan Matematika Paraf Dosen:
Kelas : Reguler/ Ekstensi
Pada setiap akhir diskusi ini, Anda diminta melengkapi isian Lembar Kerja dii atas untuk menyimpulkan
rangkuman hasil perkuliahan, yang focus pada:

1. Pengetahuan baru apa yang Anda peroleh sebagai calon pendidik pada pertemuan hari ini
(Rabu, 05 Mei 2021)
Jawaban :
Dalam pertemuan hari ini pengetahuan yang saya dapatkan ialah tentang Konsep dasar
bimbingan konseling, Kedudukan bimbingan konseling dalam sistem pendidikan dan Peranan setiap
personil sekolah dalam program bimbingan konseling paada sistem Pendidikan

2. Bagaimana perasaan mahasiswa jika kelak sudah menjadi Guru, bergunakah materi dan proses
diskusi hari ini
Jawab :
Menurut saya materi hari ini sangat berguna bagi saya jika kelak menjadi seorang guru karena
saya mengetahui fungsi dan prinsip dari guru bimbingan dan konseling
3. Apa yg harus dilaksanakan mahasiswa mulai hari ini (…..) agar kelak menjadi guru yang profesional
di bidang keguruan
Jawab:
Mulai hari ini saya harus mendalami dan memahami materi ini agar kelak saya dapat menerapkan
nya dengan baik.