BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Sesuai dengan pasal 63 ayat 3, Calon Pegawai Negeri Sipil wajib menjalani
masa percobaan selama 1 tahun, Masa percobaan dilaksanakan melalui proses
pendidikan dan pelatihan terintegrasi untuk membangun integritas moral, kejujuran,
semangat dan motivasi nasionalisme dan kebangsaan, karakter kepribadian yang unggul
dan bertanggung jawab, dan memperkuat profesionalisme serta kompetensi bidang.
Sebelum mencapai ke tahap PNS, calon PNS harus melewati Pendidikan
Latihan Prajabatan. CPNS Daerah Kabupaten Mamasa merupakan bagian penting dari
generasi pengisi birokrasi di Pemerintahan di Kabupaten Mamasa. Prajabatan yang
dilaksanakan kali ini merupakan pola baru dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar
akuntabilitas, nasionalisme, etika publik, komitmen mutu dan anti korupsi yang di
dikenal dengan ANEKA.
Aparatur Sipil Negara (ASN) adalah profesi bagi pegawai negeri dan pegawai
pemerintah dengan perjanjian kerja yang bekerja pada instansi pemerintah. Pegawai
ASN melaksanakan kebijakan publik yang dibuat oleh pejabat pembina kepegawaian
sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan, memberikan pelayanan publik
yang profesional dan berkualitas dan mempererat persatuan dan kesatuan Negara
Kesatuan Republik Indonesia.
Setelah disahkannya Undang-undang (UU) ASN, aparatur negara memiliki
kekuatan dan kemampuan profesional kelas dunia, berintegritas tinggi dalam
melaksanakan tugas, berbudaya kerja dan kesejahteraan tinggi, serta dipercaya publik
dengan dukungan sumber daya manusia.
Peraturan baru tentang ASN yang tertuang dalam UU No. 5 Tahun 2014 sudah
secara implisit menghendaki bahwa ASN yang umum disebut sebagai birokrat bukan
sekedar merujuk kepada jenis pekerjaan tetapi merujuk kepada sebuah profesi
pelayanan publik, maka dari itu sebagai ASN perlu membuat rancangan aktualisasi
khususnya pada pelayanan bidang pendidikan yang dilaksanakan di instansi SMP
Negeri 1 Mamasa Kabupaten Mamasa.
Sebagai seorang guru yang melakukan pelayanan publik kepada siswa-siswi di
sekolah, penulis merumuskan rancangan aktualisasi yang berjudul “Meningkatkan
Kemampuan Siswa Dalam Aspek Listening Dan Speaking Di Kelas 8 Smp Negeri
1 Mamasa Melalui Lagu Berbahasa Inggris” . Judul ini menjadi inspirasi penulis

1
 setelah mengobservasi dan mempertimbangakan segala aspek kemampuan siswa di
Kelas. Mayoritas Siswa memiliki minat untuk belajar Bahasa Inggris, namun kurang
dalam hal praktek berbahasa secara langsung dan dalam kehidupan sehari-hari. Penulis
berusaha membiasakan siswa untuk banyak mendengar dan berbicara dalam Bahasa
Inggris.
B. Tujuan dan Manfaat Aktualisasi
1. Tujuan Aktualisasi
Aktualisasi dan Habituasi ini dimaksudkan untuk membentuk ASN yang
akuntabel yaitu ASN yang karakternya dibentuk berdasarkan nilai-nilai dasar
Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi serta
memahami Pelayanan Publik, Manajemen ASN dan Whole of Government
sehingga mampu melaksanakan tugas, fungsi dan perannya secara profesional
sebagai pelaksana kebijakan, pelayan publik, serta perekat dan pemersatu bangsa
yang terlihat pada karakter PNS yang :
a. Memiliki sikap dan perilaku Bela Negara yang Berwawasan Kebangsaan.
b. Mencerminkan nilai-nilai dasar Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik,
Komitmen Mutu dan Anti Korupsi dalam sikap dan perilakunya.
c. Memiliki pengetahuan tentang kedudukan dan peran PNS dalam NKRI.
d. Menguasai bidang tugasnya sehingga mampu melaksanakan tugas dan
perannya secara professional sebagai pelayan masyarakat.
Sebagai seorang Aparatur Sipil Negara yang memegang tugas sebagai guru
Bahasa Inggris kelas VIII di SMP Negeri 1 Mamasa , sudah seharusnya
mengaplikasikan sikap akuntabilitas untuk melayani masyarakat dengan baik dan
maksimal dan memiliki jiwa nasionalisme dalam melaksanakan tugasnya. Seorang
guru harus dapat menerapkan nilai-nilai etika publik karena guru yang notabene
adalah seorang ASN menjadi contoh bagi masyarakat. Guru juga harus
mengedepankan komitmen mutu dalam pelayanan terhadap masyarakat, yang
dalam hal ini adalah siswa, orangtua, dan masyarakat luas pada umumnya. Sangat
penting untuk mengaktualisasikan nilai-nilai profesi PNS (ANEKA) yang
merupakan upaya pembangunan jati diri seorang aparatur sipil Negara yang ideal
dan teladan.
2. Manfaat Aktualisasi
Diharapkan dengan terlaksananya kegiatan ini dapat memberi manfaat bagi
peserta dalam mengaktualisasikan nilai-nilai dasar PNS (Akuntabilitas,

2
 Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi) serta kedudukan
dan peran PNS dalam NKRI (Whole of Government, Managemen ASN, dan
Pelayanan Publik) yang mendasari kegiatan bermanfaat bagi stakeholder dan/atau
pimpinan, berkontribusi terhadap pencapaian visi, misi dan tujuan organisasi, serta
memperkuat nilai organisasi.
Adapun secara rinci, manfaat dari rancangan aktualisasi ini adalah :
a. Bagi Penulis
Diharapkan dari rancangan aktualisasi ini dapat memberikan pengalaman kerja
sehingga penulis dapat bekerja secara profesional, penuh tranggung jawab serta
senantiasa menumbuhkan kreativitas dan inovasi dalam pembelajaran.

b. Bagi Instansi
Diharapkan dengan adanya rancangan aktualisasi ini dapat mendorong
perkembangan instansi khususnya dalam mewujudkan visi-misi organisasi,
c. Bagi siswa
Melalui kegiatan Listening dan Speaking ini, siswa dapat meningkatkan
kemampuan berbahasa Inggrisnya.
C. Konsep Nilai Dasar Profesi ASN
a. Akuntabilitas
Akuntabilitas adalah kewajiban setiap individu, kelompok atau institusi
untuk memenuhi tanggung jawab yang menjadi amanahnya. Akuntabilitas
dimaknai sebagai sebuah hubungan dan proses yang direncanakan untuk mencapai
tujuan yang telah ditetapkan sejak awal, penempatan sumber daya yang tepat, dan
evaluasi kinerja. Tujuan utama akuntabilitas adalah untuk memperbaiki kinerja
PNS dalam memberikan pelayanan kepada masyarakat.
Ada sembilan indikator nilai yang harus diterapkan PNS untuk
menciptakan lingkungan kerja yang akuntabel yakni; 1) Kepemimpinan, 2)
Transparansi, 3) Integritas, 4) Tanggung jawab, 4) Keadilan, 5) Kepercayaan, 6)
Keseimbangan, 7) Kejelasan dan 9) Konsistensi.
b. Nasionalisme
Nasionalisme merupakan pandangan tentang rasa cinta yang wajar
terhadap bangsa dan negara dan sekaligus menghormati bangsa lain. Prinsip
nasionalisme bangsa Indonesia dilandasi nilai-nilai Pancasila yang diarahkan agar

3
 bangsa Indonesia senantiasa: menempatkan persatuan dan kesatuan, kepentingan
dan keselamatan bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi atau kepentingan
golongan; menunjukkan sikap rela berkorban demi kepentingan bangsa dan negara;
bangga sebagai bangsa Indonesia dan bertanah air Indonesia serta tidak merasa
rendah diri; mengakui persamaan derajat, persamaan hak dan kewajiban antara
sesama manusia dan sesama bangsa; menumbuhkan sikap saling mencintai sesama
manusia; mengembangkan sikap tenggang rasa, hormat menghormati, kerjasama,
tidak memaksakan kehendak, Jujur, amanah (dapat dipercaya), adil, persamaan
derajat, dan tidak diskriminatif.
Nasionalisme sangat penting dimiliki oleh setiap pegawai ASN, bahkan
tidak sekadar wawasan saja tetapi kemampuan mengaktualisasikan nasionalisme
dalam menjalankan fungsi dan tugasnya merupakan hal yang lebih penting.
Diharapkan dengan nasionalisme yang kuat, maka setiap pegawai ASN memiliki
orientasi berfikir yang mementingkan kepentingan publik.
c. Etika Publik
Etika publik merupakan refleksi atas standar/norma yang menentukan
baik/buruk, benar/salah tindakan keputusan, perilaku untuk mengarahkan kebijakan
publik dalam rangka menjalankan tanggung jawab pelayanan publik. Adapun nilai-
nilai dasar etika publik sebagaimana tercantum dalm Undang-Undang ASN yakni
sebagai berikut;
1) Memegang teguh nilai-nilai dalam ideologi Negara Pancasila.
2) Setia dan mempertahankan Undang-Undang Dasar Negara Kesatuan Republik
Indonesia 1945.
3) Menjalankan tugas secara profesional dan tidak berpihak.
4) Membuat keputusan berdasarkan prinsip keahlian.
5) Menciptakan lingkungan kerja yang non diskriminatif.
6) Memelihara dan menjunjung tinggi standar etika luhur.
7) Mempertanggung jawabkan tindakan dan kinerjanya kepada publik.
8) Memiliki kemampuan dalam melaksanakan kebijakan dan program
pemerintah.
9) Memberikan layanan kepada publik secara jujur, tanggap, cepat, tepat, akurat,
berdayaguna, berhasil guna, dan santun.
10)Mengutamakan kepemimpinan berkualitas tinggi.
11)Menghargai komunikasi, konsultasi dan kerjasama.

4
 12)Mengutamakan pencapaian hasil dan mendorong kinerja pegawai.
13)Mendorong kesetaraan dalam pekerjaan.
14)Meningkatkan efektivitas sistem pemerintahan yang demokratis sebagai
perangkat sistem karir.
d. Komitmen Mutu
Komitmen mutu merupakan pelaksanaan pelayanan publik dengan
berorientasi pada kualitas hasil. Adapun nilai-nilai komitmen mutu antara lain:
mengedepankan komitmen terhadap kepuasan dan memberikan layanan yang
menyentuh hati, untuk menjaga dan memelihara. Mata diklat komitmen mutu
memfasiltasi pembentukan nilai dasar inovatif dan komitmen mutu pada PNS,
melalui pembelajaran tentang efektivitas, efisiensi, inovasi dan kualitas
penyelenggaraan pemerintahan, konsekuensi dari perubahan, beserta analisis
dampaknya.
Adapun nilai-nilai komitmen mutu antara lain:
1) Efektif
Efektif adalah hasil guna, dapat mencapai hasil sesuai dengan target.
Sedangkan efektifitas menunjukkan tingkat ketercapaian target yang telah
direncanakan, baik yang menyangkut jumlah maupun mutu hasil kerja.
2) Efisien
Efisien yaitu berdaya guna dapat menjalankan tugas dan mencapai hasil
tanpa menimbulkan pemborosan. Sedangkan efisiensi merupakan tingkat
ketepatan realisasi penggunaan sumber daya dan bagaimana pekerjaan
dilakukan sehinggah dapat diketahui ada tidaknya penggunaan sumber daya
yang berlebihan, penyalagunaan alokasi, penyimpangan prosedur, dan
mekanisme yang tidak sesuai aturan.
3) Inovasi
Inovasi yaitu penemuan sesuatu yang baru atau mengandung kebaruan.
Inovasi pelayanan publik merupakan hasil pemikiran baru yang konstruktif,
sehinggah akan memotivasi setiap individu untuk membangun karakter
sebagai ASN.
4) Berorientasi mutu
Mutu merupakan ukuran baik buruk yang dipersepsi individu terhadap
produk atau jasa.
e. Anti Korupsi

5
 Anti korupsi adalah tindakan atau gerakan yang dilakukan untuk
memberantas segala tingkah laku atau tindakan yang melawan norma-norma
dengan tujuan memperoleh keuntungan pribadi, merugikan negara atau masyarakat
baik secara langsung maupun tidak.
Diklat anti korupsi memfasilitasi pembentukan nilai-nilai dasar anti korupsi
pada peserta Diklat melalui pembelajaran penyadaran anti korupsi, menjauhi
perilaku korupsi, membangun sistem integritas, proses internalisasi nilai-nilai dasar
anti korupsi beserta analisis dampaknya. Nilai-nilai dasar anti korupsi adalah jujur,
disiplin, tanggung jawab, kerja keras, sederhana, mandiri, adil, berani, dan peduli
2. Kedudukan/Peran ASN
a. Manajemen ASN
Manajemen ASN adalah pengelolaan ASN untuk menghasilkan pegawai
ASN yang profesional , memiliki nilai dasar, etika profesi, bebas dari intervensi
politik, bersih dari praktik korupsi, kolusi dan nepotisme. Manajemen ASN lebih
menekankan kepada pengaturan profesi pegawai sehingga diharapkan agar selalu
tersedia sumber daya ASN yang unggul selaras dengan perkembangan zaman.
Pegawai ASN berkedudukan sebagai aparatur negara yang menjalankan
kebijakan yang ditetapkan oleh pimpinan instansi pemerintah serta harus bebas dari
pengaruh dan intervensi semua golongan dan partai politik.
Untuk menjalankan kedudukan tersebut, maka pegawai ASN berfungsi
sebagai pelaksana kebijakan publik, pelayan publik serta perekat dan pemersatu
bangsa.
b. Pelayan Publik
Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2009 tentang pelayanan publik
menyatakan bahwa pelayanan publik adalah kegiatan atau rangkaian kegiatan
dalam rangka pemenuhan kebutuhan pelayanan sesuai dengan peraturan
perundang-undangan bagi setiap warga negara dan penduduk atas barang, jasa,
dan/atau pelayanan administratif yang disediakan oleh penyelenggara pelayanan
publik.
Tiga unsur penting dalam pelayanan publik, yaitu organisasi penyelenggara
pelayanan publik, penerima layanan (pelanggan) yaitu orang, masyarakat atau
organisasi yang berkepentingan, dan kepuasan yang diberikan dan atau diterima
oleh penerima layanan (pelanggan).

6
 Pelayanan publik memiliki 9 (sembilan) prinsip dalam mewujudkan
pelayanan prima yaitu, partisipatif, transparan, responsif, non diskriminatif, mudah
dan murah, efektif dan efisien, aksesibel, akuntabel dan berkeadilan.
c. Whole of Government
Whole Of Government merupakan sebuah pendekatan penyelenggaraan
pemerintahan yang menyatukan upaya-upaya kolaboratif pemerintahan dari
keseluruhan sektor dalam ruang lingkup koordinasi yang lebih luas guna mencapai
tujuan-tujuan pembangunan kebijakan, manajemen program dan pelayanan publik.
Alasan yang menyebabkan mengapa WoG menjadi penting dan tumbuh
sebagai pendekatan yang mendapatkan perhatian pemerintah, pertama adalah
adanya faktor eksternal seperti dorongan publik dalam mewujudkan integrasi
kebijakan, program pembangunan dan pelayanan agar tercipta penyelenggaraan
pemerintahan yang lebih baik. Selain itu perkembangan teknologi informasi, situasi
dan dinamika kebijakan yang lebih kompleks juga mendorong pentingnya WoG
dalam menyatukan instansi pemerintah sebagai penyelenggara kebijakan dan
layanan publik. Kedua, terkait faktor-faktor internal dengan adanya fenomena
ketimpangan kapasitas sektoral sebagai akibat dari adanya nuansa kompetisi antar
sektor dalam pembangunan.

BAB II
GAMBARAN UMUM ORGANISASI
A. Profil Sekolah

7
 Aktualisasi akan dilakukan oleh Peneliti dengan mengimplementasikan nilai-nilai
dasar ASN dan kedudukan dan peran ASN di unit kerja yaitu SMP Negeri 1 Mamasa
dengan profil sekolah sebagai berikut:
a. Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Mamasa
b. Alamat : Jln. Pendidikan No. 244 Mamasa
Kec/Kab. : Kec. Mamasa/Kab. Mamasa
No. Telp. : 0428 2841072
c. Nama Kepala Sekolah : Yonas, S.Pd.
d. No. Telp/Hp : 085396247196
e. Kategori Sekolah : SSN
f. NSS/NPSN/NDS : 2013 3040 3001/40601047
g. Jenjang Akreditasi : B
SK Izin Operasional : 341.1.06.1.10, Tanggal 1 Januari 1910
No SK berdirinya : 314.1.06.1.10,Tanggal 31 Desember 1955
h. Kepemilikan Tanah/Bangunan : Milik Pemerintah
Status Tanah : Sertifikat
Luas Tanah : 5.448. M2
i. Status Bagunan/Milik : Hak pakai
j. Luas Seluruh Bagunan : 2.310. M2
k. No. Rekening Bank : 074-202-000005234-4/SMP.1 Mamasa
Nama Bank : Bank Sulselbar Cab. Mamasa

8
B. Struktur Organisasi Sekolah
Struktur organisasi SMP Negeri 1 Mamasa sebagai penggerak sekolah sebagai berikut:

Yonas, S. Pd
Kepala Sekolah

Reinhard B.
Ketua Komite Sekolah

Orpah, S. Pd Denianto
Koordinator TU Bendahara Gaji/ BOS

Mira Sagita, S. Pd Leny, S. Sos Yosia, S. Pd

WAKASEK WAKASEK WAKASEK

Daniarto, S.Pd Luther, S.Pd Rosina Jumeity, S.Pak

Ur. Kurikulum Ur.Kesiswaan Kepala Perpustakaan Ur. Humas

Simon,S.Si.,S.Pd Yosefina S., S. Pd

Ur.Kesiswaan Kepala Laboratotium

Sujarwati,S.Pd
Ur.Kesiswaan

Wali kelas

Guru Koord. BK

Siswa

9
a. Kepala Laboratorium
b. Kepala Perpustakaan
c. Bendahara Gaji/BOS
d. Urusan Kurikulum
e. Urusan Humas
f. Urusan Sarana dan Prasarana
g. Urusan Kesiswaan
h. Kelompok jabatan Funsional
: Yosefina S, S.Pd.
: Rosina
: Denianto
: Daniarto, S.Pd
: Jumeity, S.Pak
: Mitra Sambolinggi
: 1) Simon, S.Si,. S.Pd
2) Luther, S.Pd
3) Sujarwati, S.Pd
: 1) Lukas Pakula’, S.Pd., M.Pd
2) Mardatillah, S.Ag
3) Sarah Sitardawati, S.Pd
4) Langi Kampun, S.Pd
5) Maria Siramba, S.Pd
6) Orpa
7) Kombong, S.Pd
8) Naomi, S.Pd
9) Sophia, S.Pd.Ina
10) Isrimuliati, S.Th
11) Sarce Padondan, S.Pd
12) Lindri Satriani, S.Pd
13) Yansens, S.Th
14) Hendrika, S.Pd
15) Nurnaningsih, S.Pd
16) Rice, A.Ma
17) Adriani Nini, SE
18) Asmarani, S.Pd.K
19) Mursalim, S.Pd
20) Arnita Filadelfia, S.Pd
21) Patrinda, S.Pd.Bio
22) Limbong Sua, S.Pd
23) Feronika, S.Pd
24) Mispujariannuh, S.Pd
25) Susanty, S.Pd
10

i. Kelompok jabatan Struktural
26) Gustina Ganti, S.Pd
: 1) Orpah, S.Pd.
2) Daniel, A
3) Denianto
4) Rosniati, S.Pd
5) Debora.Z.Solon, S.Sos
6) Lebrina Limbong
7) Ade Ignasius
8) Mitra Sambolinggi
9) Mece demianus
10) Olga Lumowa
11) Arruan Lebok
12) Januar Sambokaraeng
13) Dadang Kurniawan
14) Yunar Bonggalotong

C. Visi SMP Negeri 1 Mamasa

Visi dari SMP Negeri 1 Mamasa adalah sebagai berikut :
“Sekolah berbabis teknologi informasi, mantap dalam IMTAQ, unggul
dalam Iptek, dan berprestasi.”

D. Misi SMP Negeri 1 Mamasa

Misi dari SMP Negeri 1 Mamasa adalah sebagai berikut :
1. Menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif dalam upaya meningkatkan
mutu pembelajaran.
2. Menumbuh kembangkan semangat keunggulan dan bernalar sehat kepada para
peserta didik, Pendidik, dan Tenaga kependidikan sehingga berkemauan kuat untuk
terus maju.
3. Meningkatkan komitmen seluruh tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
terhadap tugas pokok dan fungsi.
4. Mengembangkan teknologi informasi dan komunikasi dalam kegiatan pembelajaran
dan administrasi sekolah.

E. Tujuan SMP Negeri 1 Mamasa

11
 1. Mempersiapkan peserta didik yang bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan
berakhlak mulia
2. Mempersiapkan peserta didik agar menjadi manusia yang berkepribadian, cerdas,
berkualitas dan berprestasi dalam bidang akademik, olahraga dan seni.
3. Membekali peserta didik agar memiliki keterampilan teknologi informasi dan
komunikasi serta mampu mengembangkan diri secara mandiri.
4. Menanamkan pada peserta didik sikap ulet dan gigih dalam berkompetisi,
beradaptasi dengan lingkungan dan mengembangkan sikap sportifitas.
5. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan dan teknologi agar mampu
bersaing dan melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.

F. Nilai-Nilai Organisasi
Visi dan misi di atas dikembangkan menjadi nilai-nilai utama SMP Negeri 1
Mamasa. Nilai-nilai inilah yang akan menjadi dasar perilaku seluruh pegawai negeri
sipil dalam upaya pencapaian visinya. Nilai-nilai yang dimaksud adalah yaitu:
1. Religius. Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama
yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup
rukun dengan pemeluk agama lain.
2. Jujur. Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang
yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.
3. Toleransi. Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis,
pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya.
4. Disiplin. Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai
ketentuan dan peraturan.
5. Kerja Keras. Tindakan yang menunjukkan perilaku pantang menyerah dan
ulet.
6. Kreatif dan inovatif. Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan
cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki.
7. Mandiri. Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain
dalam menyelesaikan tugas-tugas.
8. Demokratis. Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan
kewajiban dirinya dan orang lain.

12
9. Rasa Ingin Tahu. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui
lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan
didengar.
10. Bersahabat atau komunikatif. Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya
untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat dan mengakui serta
menghormati keberhasilan orang lain.
11. Gemar membaca. Kebiasaannya menyediakan waktu serta sarana dan
prasarana untuk membaca berbagai buku bacaan.

13
14
 BAB III
RANCANGAN AKTUALISASI

A. Rancangan Pelaksanaan Aktualisasi

Unit Kerja : SMP NEGERI 1 MAMASA
Isu yang Diangkat : Kurangnya Kemampuan Siswa dalam Aspek Listening dan Speaking di Kelas 8 SMP Negeri 1 Mamasa
Gagasan Pemecahan Isu : Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Aspek Listening dan Speaking di Kelas 8 SMP Negeri 1
Mamasa Melalui Lagu Berbahasa Inggris
Tujuan Gagasan : Terwujudnya Peningkatan Kemampuan Siswa dalam Aspek Listening dan Speaking di Kelas 8 SMP
Pemecahan Isu Negeri 1 Mamasa Melalui Lagu Berbahasa Inggris

No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Konstribusi terhadap Penguatan Nilai-nilai
Mata Pelajaran Visi Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
1. Persiapan 1. Berkonsultasi 1.Adanya persetujuan Ketika berkonsultasi Memanfaatkan Penulis berusaha untuk
Aktualisasi dengan Mentor tentang kegiatan apa dengan mentor penulis teknologi dalam mencari referensi
2. Mencari referensi saja yang dapat menggunakan bahasa mempersiapkan sebanyak mungkin
melalui Youtube. dilakukan di kelas Indonesia dengan kegiatan aktualisasi untuk menumbuhkan
3. Mencari artikel di 2.Adanya video yang sopan (Nasionalisme merupakan bentuk Kreatifitas dan
Google untuk dapat dipilih untuk dan Etika Publik) upaya dalam inovasi dan memupuk
melengkapi dijadikan inspirasi Menggunakan fasilitas menjalankan misi Rasa Ingin Tahu.
referensi tentang dan referensi dalam aplikasi Youtube dan sekolah yakni ;
proses pembelajaran Google untuk mencari Mengembangkan

15
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Konstribusi terhadap Penguatan Nilai-nilai
Mata Pelajaran Visi Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
pembelajaran. 3.Adanya artikel referensi pembelajaran teknologi informasi
4. Memilih video dan yangdapat dipilih merupakan bentuk dan komunikasi
artikel yang paling untuk dijadikan dari nilai Komitmen dalam kegiatan
baik untuk inspirasi dan referensi Mutu yakni Efektif pembelajaran dan
dijadikan referensi dalam pembelajaran dan Efisien administrasi sekolah.
4.terpilinya beberapa Untuk mencapai visi :
video dan artikel “Sekolah berbabis
yang dianggap paling teknologi informasi,
baik untuk dijadikan mantap dalam
referensi IMTAQ, unggul
dalam Iptek, dan
berprestasi.”
2. Membuat RPP 1. Membuat draft 1. Adanya draft RPP Pembuatan RPP Dengan terbentuknya Dalam kegiatan
RPP yang sudah jadi merupakan salah satu RPP maka akan pembuatan RPP maka
2. Mengajukan draft 2. Adanya draft RPP kewajiban dan mewujudkan misi ke- penulis telah melakukan
RPP kepada yang telah disetujui tanggung jawab 1 organisasi yaitu penguatan nilai
Kepala Sekolah 3. Adanya dokumen seorang guru yang Menciptakan organisasi yaitu efektif,
untuk RPP baku dan dapat dilaksanakan secara lingkungan efisien, kreativ dan
dikonsultasikan menjadi pedoman administrartif pembelajaran yang inovatif.
3. Membuat dokumen dalam proses belajar (Akuntabilitas) kondusif dalam
16
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Konstribusi terhadap Penguatan Nilai-nilai
Mata Pelajaran Visi Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
RPP yang baku mengajar. Penulis membuat draft
RPP dengan kreatif upaya meningkatkan
dan inovatif kemudian mutu pembelajaran.
mencetak hasil draft
tersebut (Komitmen
Mutu) agar
memudahkan penulis
dalam proses belajar
mengajar.
3. Membuat 1. Browsing di 1. Menemukan jurnal Saat membuat Ketika saya membuat
Rancangan internet dan dan artikel terkait Rancangan Instrumen rancangan instrumen rancangan instrumen
Instrumen mencari kriteria penilaian penilaian dibuat penilaian, saya penilaian, maka saya
Kriteria Penilaian jurnal/artikel yang 2. Adanya sebagai pedoman agar berdiskusi bersama telah melakukan
untuk Listening memuat tentang jurnal/artikel yang penialaian diberikan teman sejawat maka penguatan terhadap
dan Speaking kriteria Penilaian dipilih secara adil dan akan tercapai misi ke nilai organisasi yaitu
untuk Listening 3. Adanya jurnal yang objektif 2 organisasi yaitu, rasa ingin tahu,
dan Speaking diadopsi kedalam (Akuntabilitas) “Menumbuh Bersahabat dan
2. Memilih jurnal proses pembelajaran kembangkan Komunikatif, serta
yang terbaik dan setelah berdiskusi semangat Demokratis.
paling sesuai dgn teman sejawat keunggulan dan
17
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Konstribusi terhadap Penguatan Nilai-nilai
Mata Pelajaran Visi Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
dengan kebutuhan
3. Mendiskusikan
jurnal dan kriteria
bernalar sehat
penilaian tersebut
kepada para peserta
dengan teman 4. Adanya kriteria
didik, Pendidik, dan
sejawat pengukuran dan
Tenaga kependidikan
4. Menetapkan penilaian yang dapat
sehingga
kriteria penilaian digunakan
berkemauan kuat
untuk mengukur
untuk terus maju.”
kemampuan
Listening dan
Speaking
4. Melaksanakan 1. Menyiapkan media 1. Tersedianya media Melaksanakan Kegiatan ini Dalam kegiatan ini,
pembelajaran di pembelajaran untuk digunakan Tupoksi kita sebagai dilaksanakan untuk siswa akan mengisi
dalam kelas (Speaker dan dalam proses guru dan memberikan mencapai tujuan lembar kerja secara
(Pretest) Lagu-lagu pembelajaran upaya yang terbaik sekolah yaitu Jujur dan Mandiri dan
berbahasa Inggris 2. Siswa mengerti dalam menyajikan Mempersiapkan penulis berusaha
yang telah dipilih) prosedur pembelajaran pada peserta didik agar memupuk
2. Menjelaskan pembelajarannya siswa sebagai bentuk menjadi manusia Rasa ingin tahu siswa
kepada siswa 3. Siswa Pelayanan publik. yang berkepribadian, dengan membiarkan
18
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Konstribusi terhadap Penguatan Nilai-nilai
Mata Pelajaran Visi Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
tentang prosedur mendengarkan lagu cerdas, berkualitas mereka menebak-nebak
pembelajaran dengan saksama Selain itu dan berprestasi lirik lagu sesuai dengan
3. Memutar sebuah 4. Adanya lembar melaksanakan dalam bidang apa yang mereka
lagu kemudian Hasil kerja siswa pembelajaran dengan akademik, olahraga dengarkan.
siswa 5. Siswa mengetahui penuh integritas dan dan seni. Lalu saya sebagai
mendengarkan lirik yang benar tanggungn jawab seorang guru
lagu tersebut 6. Ada lembar kerja sesuai dengan Kode melaksanakan
dengan saksama. yang bisa dinilai etik ASN. pembelajaran dengan
4. Membagikan 7. Adanya video yang Bersahabat dan
lembar kerja siswa menampilkan siswa Lalu penulis juga komunikatif agar siswa
lalu siswa mengisi bercerita di depan mengawali dan merasa nyaman dalam
kata yang kosong kelas mengakhiri kelas belajar.
sesuai dengan lirik dengan tepat waktu
lagu yang mereka (Anti Korupsi)
dengar.
5. Mencocokkan
lirik yang siswa
dengar dengan
lirik aslinya.

19
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Konstribusi terhadap Penguatan Nilai-nilai
Mata Pelajaran Visi Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
6. Mengumpulkan
lembar kerja siswa
7. Meminta siswa
Memahami isi
lagu dan
menceritakan isi
lagu tersebut ke
dalam bahasa
Inggris melalui
tanya jawab
(Conversation).
5. Melakukan 1. Menyiapkan bahan 1. Terlaksananya Saya membuat Dengan terlaksananya Ketika saya melakukan
evaluasi dan hasil kegiatan evaluasi dibuktikan pedoman evaluasi dan monitoring atau evaluasi mengenai
mengenai yang telah dengan adanya mengedarkan evaluasi mengenai kegiatan pembelajaran
kegiatan listening dilaksanakan lembar instrumen pedoman evaluasi kegiatan pembelajaran maka saya telah
dan speaking 2. Mengevaluasi dan penilaian tersebut secara efektif maka akan melakukan penguatan
(Evaluasi pretest) menilai hasil 2. Adanya lembar dan efisien mewujudkan misi ke- terhadap nilai-nilai
kegiatan sesuai penilaian yang (Komitmen Mutu) 2 yaitu organisasi yaitu
dengan kriteria telah diisi selanjutnya mengisi kembangkan Bekerja Keras dan
penilaian yang dan merekap lembar semangat bersikap adil jujur
20
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Konstribusi terhadap Penguatan Nilai-nilai
Mata Pelajaran Visi Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
telah dibuat penilaian tersebut keunggulan dan
sebelumnya. secara jujur, adil dan bernalar sehat
3. Mengisi lembar penuh tanggungjawab kepada para peserta
penilaian (Anti Korupsi) didik, Pendidik, dan
Tenaga kependidikan
sehingga
berkemauan kuat
untuk terus maju.

6. Melaksanakan 1. Menyiapkan media 1. Tersedianya media Melaksanakan Kegiatan ini Dalam kegiatan ini,
pembelajaran di pembelajaran untuk digunakan Tupoksi kita sebagai dilaksanakan untuk siswa akan mengisi
dalam kelas (Speaker dan dalam proses guru dan memberikan mencapai tujuan lembar kerja secara
(Treatment) Lagu-lagu pembelajaran upaya yang terbaik sekolah yaitu Jujur dan Mandiri dan
berbahasa Inggris 2. Siswa mengerti dalam menyajikan Mempersiapkan penulis berusaha
yang telah dipilih) prosedur pembelajaran pada peserta didik agar memupuk
2. Menjelaskan pembelajarannya siswa sebagai bentuk menjadi manusia Rasa ingin tahu siswa
kepada siswa 3. Siswa Pelayanan publik. yang berkepribadian, dengan membiarkan
tentang prosedur mendengarkan lagu cerdas, berkualitas mereka menebak-nebak
pembelajaran dengan saksama Selain itu dan berprestasi lirik lagu sesuai dengan
21
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Konstribusi terhadap Penguatan Nilai-nilai
Mata Pelajaran Visi Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
3. Memutar sebuah 4. Adanya lembar melaksanakan dalam bidang apa yang mereka
lagu kemudian Hasil kerja siswa pembelajaran dengan akademik, olahraga dengarkan.
siswa 5. Siswa mengetahui penuh integritas dan dan seni. Lalu saya sebagai
mendengarkan lirik yang benar tanggungn jawab seorang guru
lagu tersebut 6. Ada lembar kerja sesuai dengan Kode melaksanakan
dengan saksama. yang bisa dinilai etik ASN. pembelajaran dengan
4. Membagikan 7. Siswa bisa Bersahabat dan
Lembar kerja melakukan praktek Lalu penulis juga komunikatif agar siswa
siswa lalu berbicara di depan mengawali dan merasa nyaman dalam
memutar lagu kelas. mengakhiri kelas belajar.
yang sama untuk dengan tepat waktu
kedua kalinya dan (Anti Korupsi)
siswa mengisi
lembar kerjanya.
5. Memberi tahu
siswa lirik lagu
yang benar.
6. Mengajari siswa
bagaimana cara

22
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Konstribusi terhadap Penguatan Nilai-nilai
Mata Pelajaran Visi Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
menjelaskan
tentang isi lagi ke
dalam bahasa
Inggris.
7. Siswa
mempraktekkan
cara menjelaskan
isi lagu dengan
melakukan
percakapan
dengan temannya
dalam bahasa
Inggris.
(Conversation).
7. Melaksanakan 1. Menyiapkan media 1) Tersedianya media Melaksanakan Kegiatan ini Dalam kegiatan ini,
pembelajaran di pembelajaran untuk digunakan Tupoksi kita sebagai dilaksanakan untuk siswa akan mengisi
dalam kelas (Speaker dan dalam proses guru dan memberikan mencapai tujuan lembar kerja secara
(Post-test) Lagu-lagu pembelajaran upaya yang terbaik sekolah yaitu Jujur dan Mandiri dan
berbahasa Inggris 2) Siswa mengerti dalam menyajikan Mempersiapkan penulis berusaha
yang telah dipilih) prosedur pembelajaran pada peserta didik agar memupuk
23
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Konstribusi terhadap Penguatan Nilai-nilai
Mata Pelajaran Visi Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
2. Menjelaskan pembelajarannya siswa sebagai bentuk menjadi manusia yang Rasa ingin tahu siswa
kepada siswa 3) Siswa Pelayanan publik. berkepribadian, dengan membiarkan
tentang prosedur mendengarkan lagu cerdas, berkualitas dan mereka menebak-nebak
pembelajaran dengan saksama Selain itu berprestasi dalam lirik lagu sesuai dengan
3. Memutar sebuah 4) Adanya lembar melaksanakan bidang akademik, apa yang mereka
lagu kemudian Hasil kerja siswa pembelajaran dengan olahraga dan seni. dengarkan.
siswa 5) Siswa mengetahui penuh integritas dan Lalu saya sebagai
mendengarkan lirik yang benar tanggungn jawab seorang guru
lagu tersebut 6) Ada lembar kerja sesuai dengan Kode melaksanakan
dengan saksama. yang bisa dinilai etik ASN. pembelajaran dengan
4. Membagikan 7) Adanya video yang Bersahabat dan
lembar kerja siswa menampilkan siswa Lalu penulis juga komunikatif agar siswa
lalu siswa mengisi bercerita di depan mengawali dan merasa nyaman dalam
kata yang kosong kelas mengakhiri kelas belajar.
sesuai dengan lirik dengan tepat waktu
lagu yang mereka (Anti Korupsi)
dengar.
5. Mencocokkan lirik
yang siswa dengar

24
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Konstribusi terhadap Penguatan Nilai-nilai
Mata Pelajaran Visi Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
dengan lirik
aslinya.
6. Mengumpulkan
lembar kerja siswa
7. Meminta siswa
Memahami isi lagu
dan menceritakan
isi lagu tersebut ke
dalam bahasa
Inggris melalui
tanya jawab
(Conversation).
8. Melakukan 1. Menyiapkan bahan 1. Terlaksananya Saya membuat Dengan terlaksananya Ketika saya melakukan
evaluasi dan hasil kegiatan evaluasi dibuktikan pedoman evaluasi dan monitoring atau evaluasi mengenai
mengenai yang telah dengan adanya mengedarkan evaluasi mengenai kegiatan pembelajaran
kegiatan listening dilaksanakan lembar instrumen pedoman evaluasi kegiatan pembelajaran maka saya telah
dan speaking 2. Mengevaluasi dan penilaian tersebut secara efektif maka akan melakukan penguatan
(Evaluasi post- menilai hasil 2. Adanya lembar dan efisien mewujudkan misi ke- terhadap nilai-nilai
test) kegiatan sesuai penilaian yang telah (Komitmen Mutu) 2 yaitu organisasi yaitu Bekerja
dengan kriteria diisi selanjutnya mengisi kembangkan semangat Keras dan bersikap adil
25
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Konstribusi terhadap Penguatan Nilai-nilai
Mata Pelajaran Visi Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
penilaian yang dan merekap lembar
telah dibuat penilaian tersebut keunggulan dan
sebelumnya. secara jujur, adil dan bernalar sehat kepada
3. Mengisi lembar penuh tanggungjawab para peserta didik,
jujur
penilaian (Anti Korupsi) Pendidik, dan Tenaga
kependidikan
sehingga berkemauan
kuat untuk terus maju.

9. Menyusun 1. Menyiapkan bahan 1. Dokumentasi Penulis menyusun Terwujudnya misi Dalam menyusun
Laporan dan hasil kegiatan kegiatan laporan sebagai organisasi yang ke 2 laporan aktualisasi,
aktualisasi yang telah bentuk dan 3 yaitu : penulis telah
dilaksanakan pertanggungjawaban Menumbuh mengamalkan nilai nilai
2. Berkonsultasi 2. Laporan hasil (Akuntabilitas) kembangkan semangat organisasi yaitu,
dengan Mentor dan kegiatan keunggulan dan Disiplin.
Coach Berkomunikasi bernalar sehat kepada Kerja Keras.
3. Penyusunan dengan mentor para peserta didik, Kreatif dan inovatif.
laporan aktualisasi menggunakan bahasa Pendidik, dan Tenaga
yang baik dan santun kependidikan
(Etika Publik) sehingga berkemauan
26
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Konstribusi terhadap Penguatan Nilai-nilai
Mata Pelajaran Visi Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
kuat untuk terus maju.
Mengerjakan laporan ;
dengan cermat dan Meningkatkan
teliti komitmen seluruh
(Komitmen Mutu) tenaga pendidik dan
tenaga kependidikan
terhadap tugas pokok
dan fungsi.

C. Jadwal Aktualisasi
No Kegiatan Januari 2020 Februari 2020
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. Melaporkan rancangan pada pimpinan

2. Menentukan kriteria penilaian

27
3. Menyusun perangkat pembelajaran

4. Menyiapkan media

5. Melakukan kegiatan pembelajaran

6. Melakukan evaluasi

Ket :
: Pelaksanaan Latihan Dasar (LATSAR)

: Pelaksanaan Kegiatan

28
 BAB IV
CAPAIAN AKTUALISASI DAN ANALISIS DAMPAK NILAI-NILAI DASAR ASN
A. Capaian Aktualisasi
Tahapan aktualisasi dan aktualisasi dilaksanakan di SMP Negeri 1 Mamasa.
Adapun capaian aktualisasi adalah sebagai berikut :
No Kegiatan Waktu Nilai Dasar Output Keterangan
.
1. Persiapan kegiatan 27-29  Nasionalisme  Ada surat Terlaksana
aktualisasi Januari keterangan
 Etika Publik
2020 pemberian izin
 Komitmen untuk
melaksanakan
Mutu
aktualisasi di
 Whole of sekolah.
Government  Dokumentasi.
2. Membuat RPP 30-31  Akuntabilitas  Ada RPP baku Terlaksana
Januari  Komitmen yang menjadi
2020 Mutu pedoman dalam
 Akuntabilitas proses
pembelajaran.
 Dokumentasi.
3. Membuat rancangan 1 Februari  Akuntabilitas  Ada kriteria Terlaksana
kriteria penilaian 2020  Komitmen penilaian yang
untuk Listening dan mutu dijadikan pedoman
Speaking  Etika Publik  Dokumentasi saat
(Conversation) berdiskusi dengan
rekan sejawat
4. Melaksanakan Pre- 7 Februari  Pelayanan  Ada lembar kerja Terlaksana
test 2020 publik siswa yang
 Kode etik ASN dikumpulkan
 Anti Korupsi  Dokumentasi

5. Evaluasi Pre-test 8 Februari  Komitmen  Ada skor yang Terlaksana

2020 Mutu diberikan
 Anti Korupsi

6. Melaksanakan 10 Februari  Pelayanan  Dokumentasi Terlaksana

pembelajaran di 2020 publik
dalam kelas  Kode etik ASN
(Treatment)  Anti Korupsi
 Nasionalisme
 Komitmen mutu
7. Melaksanakan Post- 14 Februari  Pelayanan  Ada lembar kerja Terlaksana
test 2020 publik siswa yang
 Kode etik ASN dikumpulkan
 Anti Korupsi  Dokumentasi

29
 8. Evaluasi Post-test 15 Februari  Komitmen  Ada skor yang Terlaksana
2020 Mutu diberikan
 Anti Korupsi

9. Menyusun Laporan 17-25  Komitmen  Ada dokumen Terlaksana

Hasil Aktualisasi Februari Mutu laporan yang
2020  Etika Publik dikumpulkan
 Akuntabilitas  Dokumentasi
 Anti korupsi  Video

B. Analisis Dampak Nilai-Nilai Dasar Profesi ASN

 Pelaksanaan Kegiatan 1
Persiapan kegiatan aktualisasi Persiapan kegiatan aktualisasi
Tanggal 27-29 Januari 2020
Lampiran  Surat izin melaksanakan aktualisasi
 Dokumentasi
Deskripsi Kegiatan ini bertujuan untuk mempersiapkan kegiatan aktualisasi secara
Kegiatan dan matang sehingga kedepannya tidak ada hambatan dalam proses aktualisasi
Analisis Nilai- tersebut.
Nilai Dasar ASN  Nasionalisme : Menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar saat
meminta izin dan arahan dari Bapak Kepala Sekolah untuk mengadakan
aktualisasi.
 Etika Publik : Berperilaku sopan dan santun saat berhadapan dan berbicara
dengan kepala sekolah
 Komitmen Mutu : Meminta saran dan arahan dari kepala sekolah agar
pelaksanaan aktualisasi berjalan sesuai rencana, efektif dan efisien.
 Whole of Government : Konsultasi antara Guru dan Kepala sekolah
merupakan integrasi didalam lembaga organisasi demi tercapainya tujuan
bersama.
Analisis Dampak Dampak positif Jika dilaksanakan : Akan memudahkan proses aktualisasi
sebab adanya izin dan arahan dari Bapak Kepala sekolah membuat arah dan
tujuan aktualisasi semakin jelas.
Dampak negatif Jika tidak dilaksanakan : ada kemungkinan pelaksanaan
aktulisasi akan terhambat serta tidak memiliki tujuan yang jelas.

Gbr. 4.1 Meminta izin sekaligus meminta arahan dari Bapak Kepala Sekolah
untuk melaksanakan kegiatan aktualisasi

30
  Pelaksanaan Kegiatan 2
Membuat RPP
Tanggal 30-31 Januari 2020
Lampiran  Dokumen RPP yang digunakan dalam pembelajaran
 Dokumentasi
Deskripsi Kegiatan Sebelum melaksanakan pembelajaran, seorang guru wajib membuat RPP
dan Analisis Nilai- sebagai pedoman proses transfer ilmu di kelas. Hal ini dilakukan agar
Nilai Dasar ASN guru dapat mencapai tujuan pembelajaran.
 Akuntabilitas : Membuat RPP merupakan tanggung jawab dan
kewajiban seorang guru sebelum melaksanakan rangkaian pembelajaran
di kelas.
 Komitmen Mutu : Membuat RPP dengan kreatif dan efisien akan
menciptakan proses pembelajaran yang optimal.
 Nasionalisme : Menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar
saat berkonsultasi dengan Bapak Kepala Sekolah
 Etika Publik : Berperilaku sopan dan santun saat berhadapan dan
berbicara dengan kepala sekolah
Analisis Dampak Dampak positif Jika dilaksanakan : Guru akan mempunyai pedoman
dalam melaksanakan proses pembelajaran dan memiliki management
waktu yang baik sehingga tujuan pembelajaran akan tercapai.
Dampak negatif Jika tidak dilaksanakan : Guru tidak dapat
melaksanakan pembelajaran dengan optimal, tidak ada management
waktu yang baik sehingga tujuan pembelajaran menjadi tidak jelas
pencapaiannya.

Gbr. 4.2 Konsultasi dengan Mentor dalam merancang RPP

31
  Pelaksanaan Kegiatan 3
Membuat rancangan penilaian untuk Listening dan Speaking (Conversation)
Tanggal 1 Februari 2020
Lampiran  Dokumen acuan penilaian kegiatan Speaking dan Listening
 Dokumentasi
Deskripsi Kegiatan Menilai kemampuan berbahasa Inggris siswa terlebih dalam aspek
dan Analisis Nilai- Mendengar (Listening) dan berbicara (Speaking) membutuhkan acuan
Nilai Dasar ASN karena setiap aspek memiliki kriteria penilaiannya masing-masing.
 Komitmen Mutu : Merancang kriteria penilaian kemampuan berbahasa
dengan baik serta mencari referensi dari berbagai sumber temasuk
bentuk upaya dalam meningkatkan mutu penilaian.
 Nasionalisme : Menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar
saat berkonsultasi dengan teman sejawat yakni guru Bahasa Inggris
senior.
 Etika Publik : Berperilaku sopan dan santun saat berhadapan dan
berbicara dengan teman sejawat
Analisis Dampak Dampak positif Jika dilaksanakan : Guru akan tahu aspek apa saja yang
perlu dinilai sehingga dapat memberikan skor yang tepat terhadap
kemampuan siswa.
Dampak negatif Jika tidak dilaksanakan : Penilaian tidak akan objektif
kurang bisa dipercaya karena tidak ada sumber dan panduan yang benar.

Gbr. 4.3 Konsultasi dengan teman sejawat, guru Bahasa Inggris senior untuk
merancang aspek penilaian

32
  Pelaksanaan Kegiatan 4
Pre-test
Tanggal 7 Februari 2020
Lampiran Dokumentasi
Deskripsi Kegiatan Pretest dimaksudkan agar guru mengetahui kemampuan dasar siswa
dan Analisis Nilai- sehingga dapat diketahui aspek apa saja yang kurang dan perlu
Nilai Dasar ASN ditingkatkan. Saat pretest, guru memperdengarkan sebuah lagu kepada
siswa lalu memberikan pertanyaan terkait lirik lagu tersebut di kertas
selembar.
 Pelayanan publik : Sebagai seorang guru, melakukan proses belajar
mengajar untuk siswa merupakan sebuah kewajiban dalam bentuk
pelayanan publik.
 Kode etik ASN : Dalam mengajar, guru senantiasa menunjukkan sikap
yang ramah dan santun di hadapan siswa dengan harapan siswa tidak
merasa tertekan dan dapat meneladaninya.
 Anti Korupsi : Masuk ke kelas tepat waktu.
Analisis Dampak Dampak positif Jika dilaksanakan : Guru dapat mengetahui sejauh
mana kemampuan dasar siswa dalam aspek Listening sehingga dengan
mudah bisa menigidentifikasi aspek yang masih perlu ditingkatkan.
Dampak negatif Jika tidak dilaksanakan : Guru dapat mengetahui
sejauh mana kemampuan dasar siswa sehingga tujuan aktualisasi tidak
dapat terwujud secara optimal.

Gbr. 4.4 Pelaksanaan Pre-test

33
  Pelaksanaan Kegiatan 5
Evaluasi Pre-test
Tanggal 8 Februari 2020
Lampiran  Dokumen Lembar Kerja Siswa
 Dokumen Penilaian
Deskripsi Kegiatan Evaluasi pretest dimaksudkan untuk menentukan nilai dari hasil kerja dan
dan Analisis Nilai- keterampilan siswa.
Nilai Dasar ASN  Akuntabilitas : Nilai evaluasi adalah bentuk pertanggung jawaban
seorang guru hasil kerja dan keterampilan siswa.
 Komitmen Mutu : Guru memberikan nilai sesuai kaidah yang berlaku
menurut referensi jurnal yang telah dibaca.
 Anti Korupsi : Guru memberikan nilai secara objektif tanpa memandang
kepentingan pribadi dan golongan.
Analisis Dampak Dampak positif Jika dilaksanakan : Guru dapat mengetahui secara pasti
skor atau nilai dari kemampuan dan keterampilan siswa sehingga ada
acuan aspek apa saja yang perlu ditingkatkan.
Dampak negatif Jika tidak dilaksanakan : Guru tidak dapat
mengetahui level kemampuan siswa sehingga tidak jelas aspek apa saja
yang perlu ditingkatkan.

 Pelaksanaan Kegiatan 6
Pelaksanaan pembelajaran di kelas (Treatment)
Tanggal 10 Februari 2020
Lampiran  Dokumen RPP
 Dokumentasi
Deskripsi Kegiatan Setelah melakukan pretest dan evaluasi pretest, guru telah mengetahui
dan Analisis Nilai- aspek apa saja yang perlu ditingkatkan sehingga bisa memberikan
Nilai Dasar ASN perlakuan (Treatment) yang tepat.
 Pelayanan publik : Sebagai seorang guru, melakukan proses belajar
mengajar untuk siswa merupakan sebuah kewajiban dalam bentuk
pelayanan publik.
 Kode etik ASN : Dalam mengajar, guru senantiasa menunjukkan sikap
yang ramah dan santun di hadapan siswa dengan harapan siswa tidak

34
 merasa tertekan dan dapat meneladaninya.
 Anti Korupsi : Masuk ke kelas tepat waktu.
 Komitmen mutu : Guru merancang pembelajaran kreatif sesuai RPP
yang telah dibuat.
Analisis Dampak Dampak positif Jika dilaksanakan : Dapat meningkatkan pengetahuan
dan kemampuan/keterampilan siswa jika dilaksanakan dengan sungguh-
sungguh dan efektif.
Dampak negatif Jika tidak dilaksanakan : berarti guru tidak berusaha
untuk meningkatkan kemampuan siswa sehingga tujuan aktualisasi akan
sulit terwujud.

Gbr. 4.5 Pelaksaan pembelajaran di kelas (Treatment)

 Pelaksanaan Kegiatan 7
Post-test
Tanggal 14 Februari 2020
Lampiran  Dokumentasi
Deskripsi Kegiatan Posttest dimaksudkan agar guru mengetahui kemampuan akhir siswa
dan Analisis Nilai- sehingga dapat diketahui efektif tidaknya treatment yang diberikan
Nilai Dasar ASN sebelumnya. Guru memberikan lagu dan soal yang sama seperti Pre-test.
 Pelayanan publik : Sebagai seorang guru, melakukan proses belajar
mengajar untuk siswa merupakan sebuah kewajiban dalam bentuk
pelayanan publik.
 Kode etik ASN : Dalam mengajar, guru senantiasa menunjukkan sikap
yang ramah dan santun di hadapan siswa dengan harapan siswa tidak
merasa tertekan dan dapat meneladaninya.
 Anti Korupsi : Masuk ke kelas tepat waktu.
Analisis Dampak Dampak positif Jika dilaksanakan : Guru akan bisa memberi nilai dan
evaluasi untuk mengukur apakah tujuan aktualisasi tercapai atau tidak.
Dampak negatif Jika tidak dilaksanakan : Guru tidak dapat
mengetahui dan memberi nilai untuk mengukur keberhasilan kegiatan
aktualisasi yang telah dilaksanakan.

Gbr. 4.6 pelaksanaan post-test

35
  Pelaksanaan Kegiatan 8
Evaluasi Post-test
Tanggal 15 Februari 2020
Lampiran  Dokumen Lembar Kerja Siswa
 Dokumen Penilaian
Deskripsi Kegiatan Evaluasi posttest dimaksudkan untuk menentukan nilai dari hasil kerja
dan Analisis Nilai- dan keterampilan siswa. Disini dapat diketahui apakah kemampuan siswa
Nilai Dasar ASN mengalami peningkatan atau tidak, serta apakah tujuan aktualisasi telah
tercapai atau belum.
 Akuntabilitas : Nilai evaluasi adalah bentuk pertanggung jawaban
seorang guru hasil kerja dan keterampilan siswa.
 Komitmen Mutu : Guru memberikan nilai sesuai kaidah yang berlaku
menurut referensi jurnal yang telah dibaca.
 Anti Korupsi : Guru memberikan nilai secara objektif tanpa memandang
kepentingan pribadi dan golongan.
Analisis Dampak Dampak positif Jika dilaksanakan : Guru dapat memberi nilai akhir
untuk mengetahui adanya peningkatan dalam kemampuan siswa dan nilai
ini pula yang menjadi tolak ukur keberhasilan kegiatan aktualisasi.
Dampak Negatif jika tidak dilaksanakan : Tidak ada nilai akhir dan
seluruh rangakaian aktualisasi dinyatakan tidak berhasil.

 Pelaksanaan Kegiatan 9
Pembuatan Laporan Aktualisasi
Tanggal 17-25 Februari 2020
Lampiran  Dokumen laporan aktualisasi
 Video
Deskripsi Kegiatan Pembuatan laporan aktualisasi merupakan bagian terakhir dari seluruh
dan Analisis Nilai- kegiatan proses aktualisasi. Guru mengumpulkan dan melampirkan hal-
Nilai Dasar ASN hal yang menjadi bukti bahwa Ia telah berhasil melaksanakan aktualisasi.
 Komitmen Mutu : Membuat laporan aktualisasi dalam bentuk dokumen
yang lengkap dan Video sekreatif mungkin.
 Etika Publik : Dalam menyusun laporan, guru berkonsultasi dengan

36
 mentor dengan baik dan santun.
 Akuntabilitas : Membuat laporan aktualisasi merupakan bentuk
pertanggungjawaban peserta Latsar yang harus dilaksanakan.
 Anti korupsi : Menyelesaikan pembuatan laporan dengan tepat waktu.
Analisis Dampak Dampak positif Jika dilaksanakan : Peserta Latsar telah melengkapi
salah satu syarat penting untuk dapat lulus dari kegiatan Latsar.
Dampak negatif Jika tidak dilaksanakan : Peserta tidak memenuhi
syarat untuk dapat lulus Latsar sehingga tidak dapat menuju jengjang
karir berikutnya.

BAB 5
PENUTUP
A. KESIMPULAN

37
 Nilai ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu,
Anti Korupsi) yang merupakan 5 (lima) nilai dasar ASN adalah nilai-nilai yang harus
tertanam dan senantiasa tercermin dalam setiap aktifitas setiap Aparatur Sipil Negara
(ASN) dalam menjalankan setiap tugas pokok dan fungsinya. Nilai dasar ASN
merupakan rumusan dari nilai-nilai dasar yang tercantum dalam UU no 5 tahun 2014
tentang ASN. Melalui pelatihan dasar (latsar) CPNS yang diamanatkan melalui peraturan
LAN no. 12 tahun 2018, nilai-nilai dasar tersebut ditanamkan melalui kegiatan
aktualisasi yang dilaksanakan kurang lebih 3 (tiga) minngu lamanya.
Kegiatan yang telah dilaksanakan peserta Latsar di SMP Negeri 1 Mamasa
bertujuan untuk mengimplementasikan pelayanan, meningkatkan kemampuan siswa dan
komitmen mutu. Penulis berusaha menciptakan proses pembelajaran yang
menyenangkan yakni menggunakan media Lagu Berbahasa Inggris untuk meningkatkan
kemampuan Listening dan Speaking siswa. Oleh karenanya penulis berinisiatif untuk
membuat proses belajar lebih santai dan mengurangi tekanan dalam pembelajaran.
Penulis berharap bahwa Latsar CPNS Provinsi Sulawesi Barat Tahun 2020 ini
menjadi agen-agen perubahan yang menjunjung tinggi nilai-nilai dasar ANEKA dalam
melaksanakan pelayanan public yang bersih untuk menggapai visi dan misi Provinsi
Sulawesi Barat.

B. SARAN
Penulis menyarankan agar ASN pada umumnya dapat senantiasa menerapkan
nilai-nilai dasar ANEKA yang telah ditanamkan melalui kegiatan Latsar dalam
menjalankan tugas pokok dan fungsinya. Mari meningkatkan kinerja dan pelayanan
publik untuk Sulawesi Barat Malaqbi.

DAFTAR PUSTAKA
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia (2016). Modul Diklat Prajabatan golongan
III : Akuntabilitas. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.

38
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia (2016). Modul Diklat Prajabatan golongan
III : Nasionalisme. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia (2016). Modul Diklat Prajabatan golongan
III : Etika Publik.  Jakarta : Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia (2016). Modul Diklat Prajabatan golongan
III : Komitmen Mutu. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia (2016). Modul Diklat Prajabatan golongan
III : Anti Korupsi. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Anonim, 2009.Evaluasi pembelajaran.diakses di www.sitimasrurohan.blogspot.com pada
tanggal 28 Januari 2020.
Anonim,2010.Makalah Evaluasi Pembelajaran.diakses di www.pak-boedi.blogspot.com
pada tanggal 28 Januari 2020.
Anonim,2011.Evaluasi Pembelajaran.diakses di
www.kumpulanmakalah&artikelpendidikan.blogspot.com pada tanggal 1 april
2013.
Anonim,2010.Makalah Evaluasi Pembelajaran.diakses di
www.dedehendriono.blogspot.com pada tanggal 28 Januari 2020.
Anonim,2013.Makalah Evaluasi Pembelajaran.diakses di www.agrah93.blogspot.com pada
tanggal 28 Januari 2020.

39
40
41
42