RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

TK AL ISLAM GIWANGAN
TAHUN PELAJARAN 2018-2019
MODEL PEMBELAJARAN SENTRA

SEMESTER/BULAN/MINGG : II/MEI/XX
U
TEMA/SUBTEMA : ALAM SEMESTA/ BENCANA-BENCANA ALAM
(tanah logsor, banjir, gempa bumi, gunung meletus)
KELOMPOK/USIA : A/ 4-5 Tahun
HARI/TANGGAL :
ALOKASI WAKTU : 07.30-12.00

SENTRA BAHAN ALAM

MATERI :
 Terbiasa mengucapkan nama Tuhan sebagai pencipta (1.1)(NAM)
 Bersikap sopan, peduli memalui perkataan dan perbuatan (3.2-4.2)(NAM)
 Menentukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu menggunakan anggota badan
untuk melakukan gerakan halus terkontrol (3.3-4.3)(FM)
 Mulai terbiasa mengkonsumsi makanan dan minuman yang bersih sehat dan bergizi (3.4-
4.4)(FM)
 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal konsep besar kecil,
banyak sedikit, panjang pendek, berat ringan, tinggi rendah melalui kegiatan
membandingkan (3.6-4.6)(KOG)
 Mengungkapkan hasil karya yang dibuatnya secara sederhana yang berhubungan dengan
benda yang ada dilingkungan alam(3.8-4.8)(KOG)
 Senang menjalankan kegiatan yang menjadi tugasnya (2.12)(SOSEM)
 Memilih satu macam dari 2-3 pilihan yang tersedia (3.14-4.14)(SOSEM)
 Menceritakan kembali apa yang didengar dengan kosa kata sederhana (3.10-4.10)(BHS)
 Menghubungkan benda-benda konkret dengan lambang bilangan (3.12-4.12)(BHS)
 Menjaga kerapian dan kebersihan diri(2.4)(SENI)

Kegiatan Penyambutan (SOP) dan Materi Awal

 Anak-anak berbaris di halaman sesuai kelas masing-masing, berbaris sesuai ukuran badan
anak dari yang paling kecil – paling besar
 Kegiatan pengalaman motorik kasar
 Anak-anak diajak menangkap dan melempar bola, bermain simpai, bermain di permainan
luar, dolanan anak, berlari dan melompat
 Toilet training,bersiap masuk sentra
Pijakan Lingkungan Main
Kesempatan
No Kegiatan Main Alat, Bahan dan Sumber
Main
1. Membuat gunung meletus Pasir, soda kue 3
2. Mengisi botol dengan air Botol, air, corong 3
3. Menyusun dari pendek Sedotan, gunting 4
kepanjang dengan sedotan
4. Meniru kata “gempa, longsor, Kata gempa 4
banjir” dengan kerikil
5. Mewarnai gambar sungai Buku gambar, krayon 4
Pendidik menyiapkan kegiatan main berupa

 Menyapa anak dan mengajak anak duduk melingkar

 Berdoa pembuka majelis, salam

Pijakan Sebelum Main

 Pendidik mengajak anak mengamati gambar macam-macam bencana alam
 Anak diberi kesempatan untuk, menanyakan atau memberikan pendapatnya tentang
macam-macam bencana alam
 Diskusi hasil pengamatan anak :
- Mengenalkan macam-macam bencana alam
- Pendidik memberikan gagasan kepada anak tentang kegiatan main yang buat anak
 Pendidik menyampaikan kegiatan main anak
 Membangun aturan main bersama dengan anak
 Transisi sebelum main :“menyanyikan lagu gempa bumi”

Pijakan Selama Main

 Anak diberi kesempatan membuat bangunan selama 45-60 menit
 Pendidik mencatat perkembangan anak dan memperkuat bahasa anak saat bermain
 Memberikan pijakan yang lebih kepada anak yang membutuhkan

Pijakan Sesudah Main (Recalling)

 Mengklasifikasikan kegiatan main yang digunakan
 Mengembalikan kegiatan main yang digunakan disentra
 Duduk melingkar
 Tanya jawab tentang pengalaman main anak
 Mendiskusikan perilaku yang muncul pada saat main baik yang positif maupun negatif

Kegiatan Transisi (SOP)

 Istirahat , Cuci tangan, bermain pada permainan luar
Kegiatan PAI

No Kegiatan Main Alat, Bahan dan Sumber

1. Duduk melingkar, berdoa sebelum belajar,
salam
2. Sholat dhuha bersama-sama dan doa setelah
sholat
3. Menyanyikan lagu, Menyapa dan
mengabsen anak
4. Melafalkan surat-surat pendek (surat al
qori’ah)
5. Bercerita tentang kisah nabi Buku cerita tentang nabi
6. Mengaji kibar dan latihan membaca
7. Berdoa penutup majelis, salam

Kegiatan Akhir
 Cuci tangan
 Duduk melingkar dan berdoa sebelum makan
 Makan snack, berdoa sesudah makan
 Menyanyikan lagu, bertepuk
 Menginformasikan kegiatan anak di esok hari
 Berdoa pulang, salam

Rencana Penilaian
Indikator Penilaian :
Program KD Indikator
Pengemb
Nilai Agama 1.1  Terbiasa mengucapkan nama Tuhan sebagai
dan Moral pencipta (1.1)(NAM)
3.2-4.2  Bersikap sopan, peduli memalui perkataan
dan perbuatan (3.2-4.2)(NAM)

Fisik Motorik 3.3-4.3  Menentukan kegiatan yang menunjukkan

anak mampu menggunakan anggota badan
untuk melakukan gerakan halus terkontrol
(3.3-4.3)(FM)
3.4-4.4  Mulai terbiasa mengkonsumsi makanan dan
minuman yang bersih sehat dan bergizi (3.4-
4.4)(FM)

Sosem 2.12  Senang menjalankan kegiatan yang menjadi

tugasnya (2.12)(SOSEM)
3.14-4.14  Memilih satu macam dari 2-3 pilihan yang
tersedia (3.14-4.14)(SOSEM)
 Kognitif 3.6-4.6  Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu mengenal konsep besar kecil, banyak
3.8-4.8 sedikit, panjang pendek, berat ringan, tinggi
rendah melalui kegiatan membandingkan
(3.6-4.6)(KOG)
 Mengungkapkan hasil karya yang dibuatnya
secara sederhana yang berhubungan dengan
benda yang ada dilingkungan alam(3.8-4.8)
(KOG)

Bahasa 3.10-4.10  Menceritakan kembali apa yang didengar

dengan kosa kata sederhana (3.10-4.10)(BHS)
 Menghubungkan benda-benda konkret
3.12-4.12 dengan lambang bilangan (3.12-4.12)(BHS)

Seni 2.4  Menjaga kerapian dan kebersihan diri(2.4)

(SENI)

Teknik Penilaian yang akan digunakan :

Ceklis
Catatan anekdot
Hasil Karya

Mengetahui Yogyakarta,
Kepala Sekolah Guru Kelas

Samiyati, S.Pd ....................................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

TK AL ISLAM GIWANGAN
TAHUN PELAJARAN 2018-2019
MODEL PEMBELAJARAN SENTRA
 SEMESTER/BULAN/MINGG : II/MEI/XX
U
TEMA/SUBTEMA : ALAM SEMESTA/ BENCANA-BENCANA ALAM
(tanah logsor, banjir, gempa bumi, gunung meletus)
KELOMPOK/USIA : B/ 5-6 Tahun
HARI/TANGGAL :
ALOKASI WAKTU : 07.30-12.00

SENTRA BAHAN ALAM

MATERI :
 Terbiasa mengucapkan nama Tuhan sebagai pencipta (1.1)(NAM)
 Bersikap sopan, peduli memalui perkataan dan perbuatan (3.2-4.2)(NAM)
 Menentukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu menggunakan anggota badan
untuk melakukan gerakan halus terkontrol (3.3-4.3)(FM)
 Mulai terbiasa mengkonsumsi makanan dan minuman yang bersih sehat dan bergizi (3.4-
4.4)(FM)
 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal konsep besar kecil,
banyak sedikit, panjang pendek, berat ringan, tinggi rendah melalui kegiatan
membandingkan (3.6-4.6)(KOG)
 Mengungkapkan hasil karya yang dibuatnya secara sederhana yang berhubungan dengan
benda yang ada dilingkungan alam(3.8-4.8)(KOG)
 Senang menjalankan kegiatan yang menjadi tugasnya (2.12)(SOSEM)
 Memilih satu macam dari 2-3 pilihan yang tersedia (3.14-4.14)(SOSEM)
 Menceritakan kembali apa yang didengar dengan kosa kata sederhana (3.10-4.10)(BHS)
 Menghubungkan benda-benda konkret dengan lambang bilangan (3.12-4.12)(BHS)
 Menjaga kerapian dan kebersihan diri(2.4)(SENI)

Kegiatan Penyambutan (SOP) dan Materi Awal

 Anak-anak berbaris di halaman sesuai kelas masing-masing, berbaris sesuai ukuran badan
anak dari yang paling kecil – paling besar
 Kegiatan pengalaman motorik kasar
 Anak-anak diajak menangkap dan melempar bola, bermain simpai, bermain di permainan
luar, dolanan anak, berlari dan melompat
 Toilet training,bersiap masuk sentra
Pijakan Lingkungan Main
Pendidik menyiapkan kegiatan main berupa
 Kesempatan
No Kegiatan Main Alat, Bahan dan Sumber
Main
1. Membuat gunung meletus Pasir, soda kue 3
2. Mengisi botol dengan air Botol, air, corong 4
3. Menyusun dari pendek Sedotan, gunting 4
kepanjang dengan sedotan
4. Meniru kata “gempa, longsor, Kata gempa, 4
banjir” dengan kerikil
5. Mewarnai gambar tsunami di Buku gambar, krayon 4
laut

 Menyapa anak dan mengajak anak duduk melingkar

 Berdoa pembuka majelis, salam

Pijakan Sebelum Main

 Pendidik mengajak anak mengamati gambar macam-macam bencana alam
 Anak diberi kesempatan untuk, menanyakan atau memberikan pendapatnya tentang
macam-macam bencana alam
 Diskusi hasil pengamatan anak :
- Mengenalkan macam-macam bencana alam
- Pendidik memberikan gagasan kepada anak tentang kegiatan main yang buat anak
 Pendidik menyampaikan kegiatan main anak
 Membangun aturan main bersama dengan anak
 Transisi sebelum main :“ menyanyikan lagu gempa bumi”

Pijakan Selama Main

 Anak diberi kesempatan membuat bangunan selama 45-60 menit
 Pendidik mencatat perkembangan anak dan memperkuat bahasa anak saat bermain
 Memberikan pijakan yang lebih kepada anak yang membutuhkan

Pijakan Sesudah Main (Recalling)

 Mengklasifikasikan kegiatan main yang digunakan
 Mengembalikan kegiatan main yang digunakan disentra
 Duduk melingkar
 Tanya jawab tentang pengalaman main anak
 Mendiskusikan perilaku yang muncul pada saat main baik yang positif maupun negatif

Kegiatan Transisi (SOP)

 Istirahat , Cuci tangan, bermain pada permainan luar
Kegiatan PAI

No Kegiatan Main Alat, Bahan dan Sumber

1. Duduk melingkar, berdoa sebelum belajar,
 salam
2. Sholat dhuha bersama-sama dan doa setelah
sholat
3. Menyanyikan lagu, Menyapa dan
mengabsen anak
4. Melafalkan surat-surat pendek (surat Ad
Dhuha)
5. Bercerita tentang kisah nabi Buku cerita tentang nabi
6. Mengaji kibar dan latihan membaca
7. Berdoa penutup majelis, salam

Kegiatan Akhir
 Cuci tangan
 Duduk melingkar dan berdoa sebelum makan
 Makan snack, berdoa sesudah makan
 Menyanyikan lagu, bertepuk
 Menginformasikan kegiatan anak di esok hari
 Berdoa pulang, salam

Rencana Penilaian
Indikator Penilaian :
Program KD Indikator
Pengemb
Nilai Agama 1.1  Terbiasa mengucapkan nama Tuhan sebagai
dan Moral pencipta (1.1)(NAM)
3.2-4.2  Bersikap sopan, peduli memalui perkataan
dan perbuatan (3.2-4.2)(NAM)

Fisik Motorik 3.3-4.3  Menentukan kegiatan yang menunjukkan

anak mampu menggunakan anggota badan
untuk melakukan gerakan halus terkontrol
(3.3-4.3)(FM)
3.4-4.4  Mulai terbiasa mengkonsumsi makanan dan
minuman yang bersih sehat dan bergizi (3.4-
4.4)(FM)

Sosem 2.12  Senang menjalankan kegiatan yang menjadi

tugasnya (2.12)(SOSEM)
3.14-4.14  Memilih satu macam dari 2-3 pilihan yang
tersedia (3.14-4.14)(SOSEM)

Kognitif 3.6-4.6  Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak

mampu mengenal konsep besar kecil, banyak
3.8-4.8 sedikit, panjang pendek, berat ringan, tinggi
 rendah melalui kegiatan membandingkan
(3.6-4.6)(KOG)
 Mengungkapkan hasil karya yang dibuatnya
secara sederhana yang berhubungan dengan
benda yang ada dilingkungan alam(3.8-4.8)
(KOG)

Bahasa 3.10-4.10  Menceritakan kembali apa yang didengar

dengan kosa kata sederhana (3.10-4.10)(BHS)
 Menghubungkan benda-benda konkret
3.12-4.12 dengan lambang bilangan (3.12-4.12)(BHS)

Seni 2.4  Menjaga kerapian dan kebersihan diri(2.4)

(SENI)

Teknik Penilaian yang akan digunakan :

Ceklis
Catatan anekdot
Hasil Karya

Mengetahui Yogyakarta,
Kepala Sekolah Guru Kelas

Samiyati, S.Pd ....................................................