KEGIATAN BELAJAR 2
d. Pencegahan kecelakaan
e. Penanganan kecelakaan
8. Kecelakaan kerja dalam laboratorium dapat
berupa:
1) Terluka,
2) Terbakar
3) Terkena Racun
4) Terkena Zat Korosif
5) Terkena Radiasi
6) Terkena Kejutan Listrik
9. Model Pelaksanaan Pembelajaran (Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran)
Kegiatan pendahuluan merupakan
kegiatan awal yang harus ditempuh guru
dan peserta didik pada setiap kali
pelaksanaan pembelajaran terpadu
Kegiatan apersepsi adalah aktivitas
memastikan penguasaan konsep-konsep
pra-syarat .
Kegiatan inti merupakan kegiatan
pelaksanaan pembelajaran terpadu yang
menekankan pada proses pembentukan
pengalaman belajar peserta didik
(learning experience).
Kegiatan akhir dalam pembelajaran
terpadu tidak hanya diartikan sebagai
kegiatan untuk menutup pelajaran, tetapi
juga sebagai kegiatan penilaian hasil
belajar peserta didik dan kegiatan tindak
lanjut.
10. Teknik-teknik penilaian yang dapat diterapkan
adalah: (1) observasi,
(2) angket, (3) wawancara,(4) tugas, (5) proyek,
dan (6) portofolio.
11. Penelitian tindakan merupakan intervensi
praktik dunia nyata yang ditujukan untuk
meningkatkan situasi praktis. Tentu penelitian
tindakan yang dilakukan oleh guru ditujukan
untuk meningkatkan kualitas situasi
pembelajaran yang menjadi tanggung jawabnya
dan secara khusus penelitian tindakan ini
disebut ’penelitian tindakan kelas’ atau PTK.
12. PTK berfungsi sebagai alat untuk meningkatkan
kualitas pelaksanaan pembelajaran kelas. Cohen &
Manion (1980: 211), mengungkapkan bahwa di
ruangan kelas, PTK dapat berfungsi sebagai:
a) Alat untuk mengatasi masalah-masalah
yang didiagnosis dalam situasi pembelajaran
di kelas;
b) Alat pelatihan dalam-jabatan, membekali
guru dengan keterampilan dan metode baru
dan mendorong timbulnya kesadaran-diri,
khususnya melalui pengajaran sejawat;
c) Alat untuk memasukkan ke dalam sistem
yang ada (secara alami) pendekatan
tambahan atau inovatif;
d) Alat untuk meningkatkan komunikasi yang
biasanya buruk antara guru dan peneliti;
e) Alat untuk menyediakan alternatif bagi
pendekatan yang subjektif, impresionistik
13. Validitas Demokratik berkenaan dengan kadar
kekolaboratifan penelitian dan pencakupan
berbagai suara.
14. Validitas Hasil mengandung konsep bahwa
tindakan kelas Anda membawa hasil yang
sukses di dalam konteks PTK Anda.
15. Validitas Proses berkenaan dengan
‘keterpercayaan’ dan ‘kompetensi’, yang dapat
dipenuhi dengan menjawab sederet
pertanyaan .
16.Validitas Katalitik terkait dengan kadar
pemahaman yang Anda capai realitas kehidupan
kelas Anda dan cara mengelola perubahan di
dalamnya, termasuk perubahan pemahaman Anda
dan murid-murid terhadap peran masing-masing
dan tindakan yang diambil sebagai akibat dari
perubahan ini.
17. Validitas Dialogik sejajar dengan proses review
sejawat yang umum dipakai dalam penelitian
akademik. Secara khas, nilai atau kebaikan
penelitian dipantau
18. Diagnosis merupakan peneliti (mandiri atau
bersama partnernya) mengumpulkan berbagai
data terkait dengan praktek yang akan
diperbaiki.
19. Laporan PTK adalah laporan yang ditulis secara
sistematis berdasarkan penelitian tindakan
kelas yang dilakukan oleh guru di kelasnya
sendiri.
KEGIATAN BELAJAR 3
KEGIATAN BELAJAR 4