Analisis Penerapan

Materi Modul 1

HENNI PUJIASTUTI
 GEOMETRI DATAR
Geometri adalah suatu kajian ilmu tentang titik, garis dan bidang yang
merupakan objek geometri yang tak terdefinisikan.

1. TITIK
HANYA DAPAT DITENTUKAN OLEH LETAK TIDAK MEMPUNYAI UKURAN
(TIDAK BERDIMENSI) DIGAMBARKAN DENGAN NOKTAH DAN DITULIS
DENGAN HURUF BESAR

2. GARIS
MERUPAKAN KUMPULAN TITIK-TITK HANYA MEMPUNYAI UKURAN
PANJANG
3. BIDANG

BIDANG TERBUAT DARI SEKURANG-KURANG TIGA BUAH TITIK

YANG DILALUI OLEH GARIS
SEGITIGA
 SEGITIGA
A. SEGITIGA
Segitiga adalah gabungan dari tiga segmen/ ruas garis yang titik
tiknya tidak koliner (segaris)

B. KELILING DAN LUAS SEGITIGA

Luas Segitiga = (alas x tinggi) / 2
Keliling Segitiga = Menjumlahkan seluruh sisi
terluar Segitiga
GARIS ISTIMEWA PADA SEGITIGA
 SEGI EMPAT
PERSEGI PANJANG
Luas = panjang x Lebar

PERSEGI
Luas = Sisi x Sisi

JAJAR GENJANG
Luas = alas x tinggi

TRAPESIUM
Luas = (Jumlah sisi sejajar x t) / 2
LAYANG-LAYANG
Luas = (Diagonal 1 x Diagonal 2) / 2

BELAH KETUPAT
Luas = (Diagonal 1 x Diagonal 2) / 2
Lingkaran
• Lingkaran adalah garis lengkung (kurva) yang
bertemu pada kedua ujungnya, dan
merupakan himpunan titik-titik yang jaraknya
sama terhadap titik tertentu.
• Luas = 𝜋𝑟 2 , r = jari jari
• Keliling = 2𝜋𝑟
 ANALISIS LINGKUNGAN BELAJAR PESERTA DIDIK
1. Pada kondisi Normal (tidak pandemi) lingkungan peserta
didik cukup baik untuk mendukung kegiatan proses
belajar mengajar
2. Pada kondisi belajar daring, murid terbatas dan
terkendala akses jaringan dan perangkat serta lingkungan
belajar yang berada di pemukiman padat penduduk
karena letaknya yang berdekatan dengan pelabuhan
penyebrangan balikpapan sehingga membuat murid
kurang termotivasi untuk belajar.
3. Disekitar lingkungan tempat tinggal murid banyak
terdapat benda berbentuk bangun datar yang sangat erat
kaitannya dengan materi geo metri (segitiga, segiempat
maupun lingkaran). Berupa permukaan dinding,
permukaan uang keras dan uang logam papan, dll.
 KETERKAITAN ANTARA MATERI PEMBELAJARAN DENGAN HASIL
ANALISIS LINGKUNGAN BELAJAR PESERTA DIDIK
• Materi pembelajaran Geometri datar dengan hasil
analisis lingkungan belajar peserta didik sangat berkaitan karena
konsep yang diajarkan berkaitan dengan kehidupan sehari- hari.
Permasalahan yang sering dihadapi dalam menerapkan materi ini
adalah kesulitan murid dalam konsep dasar mendefinsikan simbol
dan cendrung sekedar menghafal rumus
• Bahan ajar dan media yang dikembangkan untuk materi geometri
datar dapat didesain menarik dan juga dengan merancang apersepsi
yang mampu menggugah pengetahuan awal siswa dan mampu
mengajak siswa berpikir bahwa materi yang akan dipelajari penting
karena bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari dan mempengaruhi
materi-materi selanjutnya.
• Bahan ajar didesain untuk dikerjakan secara kelompok agar
kesalahan yang muncul dalam menerapkan konsep Geometri datar
dapat didiskusikan, penghitungan dapat terkoreksi langsung oleh
teman dalam kelompoknya.
TERIMA KASIH